《中华经典诵读活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中华经典诵读活动实施方案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中华经典诵读活动实施方案一、活动意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻， 言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类才智的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的根本修养，受到中华传统文化的熏 陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类才智的 久经受史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富学问、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培育民族自信念和骄傲感。进一步依托“读书明理”、 “读书做人”， 强化素养教育。 大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。 我们乐观建议全校师生进展中华经典诵读活动。现将实施方案打算
2、如下：二、目的要求1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的才智，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境地，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培育读书兴趣和习惯，积存语言，提高表达力量；3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆力量，提高留意力；4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、通过诵读活动，培育学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；6、变化气质，提高心理素养，使人心地和蔼，性格温顺，举止文雅；7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体教师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。三、具体措施一内容主要诵记内容以语文
3、课程标准中推举的优秀古诗文篇目 ：弟子规三字经千字文百家姓笠翁对韵幼学琼林增广贤文大学中庸论语孟子诗经易经礼记孝经等。年 级 学 期 诵 读内容年级一 第一学期弟子规18 周；三字经916 周 其次学期千字文1-8 周；百家姓9-12 周；治家格言9-12 周年级二 第一学期笠翁对韵上18 周；笠翁对韵916 周其次学期幼学琼林18 周；增广贤文916 周 年级三 第一学期大学18 周；中庸916 周其次学期论语18 周；孟子916 周年级四 第一学期诗经局部篇目110 周；易经1116 周其次学期礼记18 周；孝经916 周 年级五 第一学期老子116 周其次学期孙子116 周年级六 第一学
4、期荀子116 周 其次学期墨子116 周二 时间1、从 2023 年 9 月 1 日起，全校师生要形成吟诵经典名著的气氛。师生同读、同背，教学相长。2、课前 3 分钟时间诵读。3、充分利用课余时间诵读。机动时间各班主任敏捷安排，全校师生每天与经典同行，与圣贤为友。4、各班级每星期一、三、五早读课为固定的诵读时间。三指导为了提高学生的诵读效果，我们提倡学生预备专用本手抄口诵， 随身携带，到达最正确效果。1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。2、将古诗和中华经典按学期的教学时间分段学习，分段背诵。3、制定切实可行的活动打算和检查制度。4、班主任也必需帮助语文教师检查背诵状况。5、不求甚
5、解，只求熟读成诵，成认学生个体间记忆思维等的差异性，允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。以鼓舞为主，引导学生宠爱经典为根本。四措施学生诵记的诗文，或许会忘，但在心灵纯洁的童年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成养分，成为生命的一局部。 1活动面对全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。2以激发学生兴趣，多鼓舞、多表扬为原则，让学生开心地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义， 体验成功的喜悦。3、 保证平均每天 30 分钟的诵读时间。4. 建议各班墙报栏特地开拓“古诗文园地”，报道本班诵读状况。5. 给家长印发通知或 联系，介绍诵读
6、活动，请家长帮助搞好此项活动。 6本学期学校打算举办一次全校性中华经典诗文诵读展现活 动。7学校对各班诵读状况进展每天跟踪检查，形式不定。 全体师生都要乐观参与该活动的实施过程中去，形成人人参与，在校园内形成良好的诵读气氛。8、充分利用红领巾播送站的宣传功能，提倡诵读热忱。可以安排各班级优秀学生通过播送轮番诵读。9、纳入课程打算，每周各班自主利用一节课的时间进展诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进展评点。10、提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。11、每星期一早上，教师只要用一分钟，亲自检查一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，登记名字，交与教师处理。12、凡通不过组长检查者，由教师特别处理。让他利用下课时间补念即可。13、学期完毕，对每位学生的诵读状况进展综合评价，并将评价结果装入学生成长记录袋中。