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1、 中学2023年度第一学期科研室工作计划_中学团委工作计划第一学期一、指导思想：以学校XX年学年工作规划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建立，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题讨论和课题成果的应用，提高教师的科研力量和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。二、重点工作与目标：1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研治理工作。进一步完善考核嘉奖制度，在教师中营造良好的教育科研气氛。2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增加教师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学讨论力
2、量和水平。3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推动已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。4、完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。5、协作教育处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。三、详细工作和措施1、建立教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作治理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务治理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。2、通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓舞教
3、师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参加课题的立项、申报、实施、总结和参评。3、鼓舞各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参加联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新端详课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。4、充实学校教科研骨干队伍，培育学校教科研后备力气，做好青年教师的立项与结题工作，鼓舞青年教师参与10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有讨论、人人有成果。5、做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评比的有关工作。积极完成教育科
4、研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓舞广阔教师踊跃参与教师科研成果的申报和参与评比。对教师申报评审的成果，教科室要仔细予以指导和修改。于年内出版学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的嘉奖力度。6、抓好学校龙头课题的讨论实施工作。我校的龙头课题是在普职一体学校创立有利学生共性进展的和谐校园的实践讨论，尽管是校长和科研室依据学校的实际状况提出来的，但是这并不意味着讨论仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的进展指明白方向，详细的实践工作还是需要广阔教师的参加和丰富。只有建立在广阔教师的根底上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。7、虚心承受上级教科研部门的监视
5、，主动协作上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参加上级教科研部门组织的各类活动。初步规划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。8、联合校教务处，积极推动教学模式、教学方法的讨论和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处积极推动创立温馨教室的实践讨论工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。9、积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。10、加强与各兄弟学校教科研工作的沟通，随时了解兄弟学校的教
6、科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心小学的讨论成果，与这两所学校组成科研联合体。四、行事历XX年年9月：1、完善科研室建立，积极筹备开展学校教科研的工作。2、制订科研室工作规划，有步骤，分阶段地落实各项工作。3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。4、完善科研档案的治理。XX年年10月：1、科研室参加联合听课，查找科研与课堂教学的契合点。2、邀请县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。3、崇明县青年教师课题立项与申报。XX年年11月：1、校龙头课题的开题报告会。2、组织实施教育科研成果奖的学校初评工作。3、参与崇明县第四届教育科研成果奖评比。XX年年12月：1、学校其他课题的实施
7、和开展工作。2、到兄弟学校进展调研与学习。3、推动创立温馨教室的实践讨论工作。20xx年1月：1、实施学校教科研工作的治理及考核方法。2、表彰各类教科研成果。3、出版学校的教育科研成果专集。4、做好教科研的总结工作。 中学20xx年度第一学期科研室工作规划 学校工作规划中学2023年度第一学期科研室工作规划 一、指导思想： 以学校XX年学年工作规划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建立，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题讨论和课题成果的应用，提高教师的科研力量和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。 二、重
8、点工作与目标： 1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研治理工作 。进一步完善考核嘉奖制度，在教师中营造良好的教育科研气氛。 2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增加教师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学讨论力量和水平。 3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥效益。积极推动已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。 4、完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。 5、协作教育处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形
9、成学校特色。 三、详细工作和措施 1、建立教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作治理机制， 成立学校教科研工作领导小组与常务治理和评价小组 ，拟定学校教科研成果评审工作条例。 2、通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓舞教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参加课题的立项、申报、实施、总结和参评。 3、鼓舞各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参加联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新端详课堂教学中存在的问题，从现实问题
10、中聚焦课题。 4、充实学校教科研骨干队伍，培育学校教科研后备力气，做好青年教师的立项与结题工作，鼓舞青年教师参与10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有讨论、人人有成果。 5、做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评比的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓舞广阔教师踊跃参与教师科研成果的申报和参与评比。对教师申报评审的成果，教科室要仔细予以指导和修改。于年内出版学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的嘉奖力度。 6、抓好学校龙头课题的讨论实施工作。我校的龙头课题是在普职一体学校创立有利学生共性进展的和谐校园的实践讨论，尽管是校长
11、和科研室依据学校的实际状况提出来的，但是这并不意味着讨论仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的进展指明白方向，详细的实践工作还是需要广阔教师的参加和丰富。只有建立在广阔教师的根底上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。 7、虚心承受上级教科研部门的监视，主动协作上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参加上级教科研部门组织的各类活动。初步规划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。 8、联合校教务处，积极推动教学模式、教学方法的讨论和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教
12、处积极推动创立温馨教室的实践讨论工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。 9、积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。 10、加强与各兄弟学校教科研工作的沟通，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心小学的讨论成果，与这两所学校组成科研联合体。 四、行事历 XX年年9月： 1、完善科研室建立，积极筹备开展学校教科研的工作。 2、制订科研室工作规划，有步骤，分阶段地落实各项工作。 3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。 4、完善科研档案的治理。 XX年年10月：
13、 1、科研室参加联合听课，查找科研与课堂教学的契合点。 2、邀请县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。 3、崇明县青年教师课题立项与申报。 XX年年11月： 1、校龙头课题的开题报告会。 2、组织实施教育科研成果奖的学校初评工作。 3、参与崇明县第四届教育科研成果奖评比。 XX年年12月： 1、学校其他课题的实施和开展工作。 2、到兄弟学校进展调研与学习。 3、推动创立温馨教室的实践讨论工作。 2023年1月： 1、实施学校教科研工作的治理及考核方法。 2、表彰各类教科研成果。 3、出版学校的教育科研成果专集。 4、做好教科研的总结工作。 中学2023年度第一学期科研室工作筹划二、重点工作与目
14、标：XX年年10月：2、表扬各类教科研结不雅。4、充分黉舍教科研骨干部队，培育黉舍教科研后备力气，做好青年教师的立项与结题工作，鼓舞青年教师参与10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争夺作到青年教师人人有课题、人人有讨论、人人有结不雅。 3、总结和推广已有的教育科研结不雅，以科研促教改，使教育科研结不雅发挥最大年夜效益。积极推动已立项课题的实施、总结与推广工作，争夺阶段性的结不雅。 5、合营教育处和政教处积极开展各类教育教授教化晃荡，开拓校本课程资本，渐渐形成黉舍特点。以黉舍XX年学年工作筹划为指导，贯彻“两纲”精力和“二期课改”目标恳求，凸起黉舍内涵扶植，建立以科研促教改的思想，充分发挥教育
15、科研在黉舍教育工作中的先导感化，经由过程组织课题讨论和课题结不雅的应用，进步教师的科研才能和黉舍教育质量，进步教室教授教化的实效性，走好科研兴校之路。3、参与崇明县第四届教育科研结不雅奖评比。2、经由过程培训或讲座的情势，增长教师和教科研接触的频率。鼓舞教师将本身在教授教化实践中遇到的困惑或难点缀化生成课题。指导教师积极介进款题的立项、申报、实施、总结和参评。三、详细工作和方法 1、扶植教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件举措措施。建立黉舍教科研工作治理机制， 成立黉舍教科研工作引导小组与常务治理和评价小组 ，拟定黉舍教科研结不雅评审工作条例。 5、做好崇明县第四届教师教育科研结不雅奖
16、评比的有关工作。积极完成教育科研结不雅奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓舞广阔年夜教师踊跃参与教师科研结不雅的申报和参与评比。对教师申报评审的结不雅，教科室要卖力予以指导和修改。于年内出版黉舍的教育科研结不雅专集，并渐渐进步科研结不雅奖的嘉奖力度。6、抓好黉舍龙头课题的讨论实施工作。我校的龙头课题是在普职一体黉舍创立有利学生共性成长的调和校园的实践讨论，尽管是校长和科研室依据黉舍的实际状况提出来的，然则这并不料味着讨论仅仅是校长和科研室的工作，校长和科研室只是为黉舍的成长指清晰明白偏向，详细的实践工作照样必要广阔年夜教师的介入和丰富。只有建立在广阔年夜教师的根本上的龙头课题才是有生命力的，
17、才是有效的，才是真实的。9、积极预备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研局部的主任与教育局的有关引导前来指导与论证，使多半教师获得教科研一般过程的体验。8、结合校教务处，积极推动教授教化模式、教授教化方法的讨论和改革，开展教室教授教化评优晃荡，充分发挥县校级骨干教师的积极感化，进一步进步教室教授教化的实效性。结合政教处积极推动创立温馨教室的实践讨论工作，使黉舍的德育工作更理性、更体系、更有特点。7、虚心接收上级教科研局部的监视，主动合营上级教科研局部的营业指导，按时完成上级教科研局部安排的义务，积极介入上级教科研局部组织的各类晃荡。初步筹划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进展
18、培训和指导。1、实施黉舍教科研工作的治理及考察究法。4、做好教科研的总结工作。四、行事历2、制订科研室工作筹划，有步调，分阶段地落实各项工作。4、完善科研档案的治理。3、出版黉舍的教育科研结不雅专集。XX年年9月：1、建立和完善黉舍教科研机制，切实做好黉舍的科研治理工作 。进一步完善考察嘉奖轨制，在教师中营造优胜的教育科研气氛。3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。1、完善科研室扶植，积极预备开展黉舍教科研的工作。3、推动创立温馨教室的实践讨论工作。2、邀请县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。 2、经由过程培训或讲座的情势，进步教科研在黉舍教育中的地位和感化，加强教师科研意识及其介入的
19、自发性，进步师资部队的教授教化讨论才能和程度。 3、崇明县青年教师课题立项与申报。4、完善黉舍和教师小我的课题申报轨制，结合黉舍近况和教育教授教化实际，确立每个教师的子课题，痊愈10月份完成青年教师课题申报工作。 一、指导思想：XX年年11月：1、校龙头课题的开题申报会。2、组织实施教育科研结不雅奖的黉舍初评工作。10、加强与各兄弟黉舍教科研工作的交换，随时懂得兄弟黉舍挡裉科研动态。懂得长兴中学挡裉科研动态，进修长兴中间小学的讨论结不雅，与这两所黉舍构成科研结合体。3、煤嶝教研组、年级组、备课组自发形成课题组，按恳求积极开展各类教育教授教化科研晃荡。科研室介入结合听课和讨论，使科研真正走进教室
20、，与教师学生的教育教授教化实际相结合；这也有利于教师大年夜科学的角度，从新核阅教室教授教化中存在的问题，大年夜实际问题中聚焦课题。2、到兄弟黉舍进展调研与进修。XX年年12月：2023年1月：1、黉舍其他课题的实施和开展工作。1、科研室介入结合听课，查找科研与教室教授教化的契合点。第一学期科研室工作规划 一、指导思想： 以学校xx年学年工作规划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建立，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题讨论和课题成果的应用，提高教师的科研力量和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。二、重点工作
21、与目标：建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研治理工作 。进一步完善考核嘉奖制度，在教师中营造良好的教育科研气氛。2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增加教师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学讨论力量和水平。3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推动已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。4、完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。5、协作教育处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。三、
22、详细工作和措施1、建立教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作治理机制， 成立学校教科研工作领导小组与常务治理和评价小组 ，拟定学校教科研成果评审工作条例。2、通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓舞教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参加课题的立项、申报、实施、总结和参评。3、鼓舞各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参加联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新端详课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。4、充实学校
23、教科研骨干队伍，培育学校教科研后备力气，做好青年教师的立项与结题工作，鼓舞青年教师参与10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有讨论、人人有成果。5、做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评比的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓舞广阔教师踊跃参与教师科研成果的申报和参与评比。对教师申报评审的成果，教科室要仔细予以指导和修改。于年内出版学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的嘉奖力度。6、抓好学校龙头课题的讨论实施工作。我校的龙头课题是在普职一体学校创立有利学生共性进展的和谐校园的实践讨论，尽管是校长和科研室依据学校的实际状况提出
24、来的，但是这并不意味着讨论仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的进展指明白方向，详细的实践工作还是需要广阔教师的参加和丰富。只有建立在广阔教师的根底上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。7、虚心承受上级教科研部门的监视，主动协作上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参加上级教科研部门组织的各类活动。初步规划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。8、联合校教务处，积极推动教学模式、教学方法的讨论和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处积极推动创立温馨教室的实践讨论工
25、作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。9、积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。10、加强与各兄弟学校教科研工作的沟通，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心小学的讨论成果，与这两所学校组成科研联合体。四、行事历xx年年9月：完善科研室建立，积极筹备开展学校教科研的工作。2、制订科研室工作规划，有步骤，分阶段地落实各项工作。3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。4、完善科研档案的治理。xx年年10月：科研室参加联合听课，查找科研与课堂教学的契合点。2、邀请
26、县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。3、崇明县青年教师课题立项与申报。xx年年11月：校龙头课题的开题报告会。2、组织实施教育科研成果奖的学校初评工作。3、参与崇明县第四届教育科研成果奖评比。xx年年12月：学校其他课题的实施和开展工作。2、到兄弟学校进展调研与学习。3、推动创立温馨教室的实践讨论工作。XX年1月：实施学校教科研工作的治理及考核方法。2、表彰各类教科研成果。3、出版学校的教育科研成果专集。4、做好教科研的总结工作。 学期科研室工作规划 为了更好地在协作学校校园文化建立,贯彻和实施“科研兴教”的战略,充分发挥教育科研在教育改革进展中的促进、指导和效劳作用,把教育科研工作作为提高
27、教师业务整体水平的途径。依据我校科研工作实际,在仔细总结去年工作的根底上,制定本学期的科研工作规划: 一、上学期工作的工作回忆 比拟有成效的工作:教学督导机制的建立和实施;全面实施集体备课,形成(分散集中分散-实施-作业反应-反思-记录整理电子教案)教师根本承受集体备课这种根本形式;重新启动了校级骨干教师评比考核机制;积极协作教育处召开教学工作例会;、协作学校各处室启动教师评价讨论;协作教育处根本完成了教学业务工作体系重建;提炼了区域联合教研成果(332运行机制);创新了教研形式网络博客群的建立;启动了教研组建立课题讨论工作;开展了教师信息技术培训。 突出的问题: 教师连续教育缺乏可支配的时间
28、;课题分工不够清楚,主研人员各自预备不够充分,教研组建立课题讨论没有绽开进展阶段总结会;学校教研文化建立块工作开展阻力较大。教学重心下移可操作策略未进展梳理。 二、本期主要工作:以农村中学教研组建立为主线,开展教研组建立的理论培训(观摩教研组建立的优秀做法)和课题实施指导。 三、本期详细工作: 1、召开课题阶段总结会,整理阶段讨论成果,迎接进修学院课题过程督导。 2、校级小课题的申报、论证工作。 3、其次届教学随笔评比活动。 4、首届教研组、备课组建立阅历沟通会。 5、首届教研组、备课组校本教研活动评比活动(集体备课、说课、上课、研课) 6、进一步梳理教学科研系列制度。 7、协作学校整理工作,
29、开展教学督导和课题讨论工作。 8、开展教师连续教育和校本培训工作。 详细工作实施规划见月工作规划明细表。 科研室 中学科研室工作规划 一、工作回忆: 上学年,学校科研工作的重点是:校本教研工作的实施;构建体育与安康大课程体系,促进校内外一体化讨论的课题结题工作;“中学生素养进展的督导评估治理机制讨论”课题的结题工作。从这三项工作来看,主要存在一下问题:学校校本教研根本工作形成四大板块:展现自我活动(教研组为单位,主要通过校本研讨课为载体实施)、帮扶活动(师徒间,主要通过师徒听课评课,检查教案来实施)、校际沟通活动(学校之间,主要通过进修校的教研活动来表达)、德育社区实践活动(学校德育处和社区之
30、间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来表达)。但在开展的活动中,明显感觉,研讨课预备不够充分,上档次的,对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动,青年骨干教师的培育,想得到,做不到,青年骨干教师的培育的有效培育机制没有真正发挥预期作用。校际沟通活动,以研促教的作用不够强,对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧急,许多规划实施的东西没有真正实施,只停留在纸面上。课题治理工作欠标准,讨论人员讨论过程比拟薄弱,所以跟教师的感觉虚假东西太多,成果谈不上推广。 二、指导思想: 以区教育局、进修校的科研工作规划和学校工作规划为指导,本学期加大科研力度,健全制度,落实措施,求真务实,开拓
31、创新。深化开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略讨论课题讨论和学校校级课题申报实施工作。让每个教师都参加科研,通过科研真正体会到科研对教学的帮忙,真正让科研走入教师教学实践中。 三、工作目标: 提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤,使每个教师科研工作可操作。削减教师对科研的神奇感。 四、本期科研室主要内容: 1.结合发觉的问题,对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进展探究、实践尝试。对我校根本形成的校本教研,四大板块进展必要完善补充。 2.结合学校校情,自选课题进展小课题讨论,以熬炼学校科研力气。 3.对年级组、教研组、备课组通过
32、例会和检查,进一步提高科研水平。设想帮助学校各科室,通过校级骨干教师的评比、教学质量评价嘉奖方案(横向、纵向比拟),和三年级中考嘉奖方案。把教师的心思吸引到教学上来。真正表达优劳优酬。鼓舞大家成名师。 4.加强处室协调工作,科研室、教育处、德育处亲密对教学秩序的常规治理加强过程检查,真正发挥过程治理的作用,特殊是平行班的教育、教学发觉的老问题不停留在口头上,拿出详细的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学治理,初二由王明全负责教学治理,初三由彭兴负责教学治理。各年级围绕各自工作重点实施详细工作。 5.简化过程,强调实效,制作陈家桥中学校本教研工作手册个人研修规划、研讨课教学设计、课堂
33、片段实录、教学反思评价1231(一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建立性意见、一条大家共同研讨的问题)教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际沟通活动记录和反思、帮扶、校本教研总结 6.标准课题过程治理。制作陈家桥中学课题工作手册,使课题治理渐渐有序。 7.做好信息技术与学科整和的结题工作。 8.连续开展教研组为单位,问题为中心的教学讨论活动。 9.协调进修校学科教学讨论活动,做好九镇的校本教研辐射工作。 每周、每月详细工作见周工作规划表。 陈家桥中学教科室 蓝正国 科研室工作规划 工作回忆: 上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。详细内容是:教研组为单位展现
34、自我活动、“1+N”活动(九镇学校之间、学校师徒间)、校际沟通活动(农村学校和城市学校之间)、校级小课题牵动活动。在实施过程中暴露出一下问题:教研组建立进展不平衡,个别教研活动形式主义严峻教师理论板块差,没有把学习当成需要。教而无研,“浅”,研而不“教”,“空”。必需加强理论学习。依据教育均衡进展要求,学校自主造血机制的培育明显感觉滞后,必需重视青年骨干教师的培育。校际沟通活动中听得多,借鉴内化汲取少。 本期科研室工作指导思想: 当前的课程改革将教师的专业进展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都更加重要,我们必需把学校构成一个学习型的组织,建立以校为本的教研制度,扎
35、扎实实地搞好校本培训,探究一条新的教师专业进展之路,促进学校的可持续进展。依据学校教育科研工作总体规划,教育科研工作的重点放在“校本教研”课题的讨论上,立足教学实际,切实发挥教育科研的导向作用,真正实现科研兴校,教研兴教。 本期科研工作策略: 1、标准科呀治理,建彰立制,加强科研过程治理,积极实施校本课题讨论,培育学校的科研力气。 2、协作学校理顺校本教研层级制度,协调教育处治理教研组,备课组教研工作。帮助学校校级领导,统一学校内部治理层对校本教研工作的熟悉程度,落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备课组(长)校本教研工作制度、教师校本教研工作制度。以教育处为中心
36、,层层负责,逐级推动,学校教学领导分工包干教研组,参与教研组教研活动,提出指导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长,定期给备课组长布置工作任务,定期检查,通过学校三级教研活动,对全校教师进展全方位、多层次培训,重新构建教师的学问构造。 3.加强科研培训,使大家渐渐熟识中学科研工作开展的环节,削减大家对科研的神奇感。上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展了解决我身边的问题的小课题牵动活动,部份教师在实践中得到熬炼,提高了科研水平。本学期我们将连续开展小课题讨论活动,使不同讨论水平的教师都有时机参加教改科研的实践,在实践中有所领悟尝到甜头有所提高。小课题讨论中我们强调简化步骤,重可操作性,强调
37、以问题为中心。教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开讨论问题的随便性,讨论活动必需有针对性,讨论必需有连续性,最终将问题上升为课题。 科研室工作安排: 9月份: 1、 做好试验绩效考核。 2、 召开教研组长会 3、制定好科研工作规划。 4、作好上期问题调查,预备好校级课题的申报工作。 5、区级课题申报。 10月份: 1.开展优秀校本教研优秀团队评比活动。 2.校级课题的正式申报工作 3.开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式讨论资料预备工作 11月份 1、 青年教师汇报课,教师帮扶活动 2、开展片区联合校本教研活动。 12月份 1.加强教师现代化教学手段连续教育培训。 2、课题讨论研
38、讨会。 3、布置假期教育教学理论的学习 4、首届教师教学案例评比活动。 陈家桥中学科研室 蓝正国 2023年区科研室工作规划 一、指导思想 依据我区教育进展总体规划要求的，以上级工作规划为指导，以质量为本、科研强教，提升办学品位为目标；以“教师专业进展”为抓手，进一步推动师资队伍的进展，提高教师整体素养；以“增效”为中心，进一步提高课堂效率和教学成效；以常规教学为载体，抓好日常教科研工作；以校本教研为基点，扎实有效地开展科研活动，使科研工作为教育教学工作开道、提速；以课题讨论为切入点，进一步改良和拓展促进教师自主进展的途径和渠道；以本次 “赛课” 活动为契机，提升教师的业务素养及课堂教学艺术水
39、平，促进课堂教学效率的提高；做好资料素材的收集整理、教科研信息的公布，到达资源共享的目的；结合科研室特点，特制定以下工作规划，以保证科研工作全面落实完成。 二、重点工作 1、加强教学常规治理 加强区内科研队伍建立，加强基层科研组长的培育和熬炼，加强对科研活动的指导，保证充分的活动时间以提高效率。 2、加强科研质量监控 (1) 抓好课题讨论，仔细落实年内科研质量检测。 (2)加强分析评价，组织好科研工作质量分析。 3、进一步加强科研成果的推广工作，利用xx教育等平台使“成果”遍地开花，为南票教育供应新能量。 二、工作目标 1.教师培训目标培育更多的教学、科研骨干。鼓舞教师参与各类研修活动，不断丰
40、厚学问底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业构造中，并外显于课堂教学过程之中。 2.科研治理目标狠抓科研常规治理，严格执行各项科研制度，确保科研工作的每个环节标准化、科学化。依托校本教研，积极开展科研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按规划实施。 三、主要工作及措施 (一)改革创新，推动课程改革，实施素养教育 1.加强教研。要结合我区教学实际，确定讨论课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。 2.仔细开展校本教研活动。要从学校实际动身，坚持常常化、制度化、外乡化、共性化、形式多样化。重点进展听课、评课和阅历沟通等科研活动。 3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注意抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。提倡“微课题”的立项讨论，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。 (二)深化课题讨论，优化科研过程 把教科研工作与基层学校的教育教学实际严密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校进展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性;注意课题运作的标准性，克制功利主义，重视过程性资料的积存，杜绝“科研工作仅发表几篇