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1、中学勤工俭学工作计划 德鲁克的卓有成效的治理者一书，让我们站在企业治理的另一个层面，重新熟悉“卓有成效”和“治理者”。他并不仅仅让我们“知道了什么”，更重要的是，他让我们知道“我们不知道什么”，并且给出了详细的解决方案和操作方法。 作为一个卓有成效的治理者，首先应当考虑的是:我能做什么?我所能制造的成果是什么?要成为一个卓有成效的治理者，必需首先在思想上具备以下5个方面的素养： 一是要使工作卓有成效首先必需对自己的时间进展分析和治理;包括整理时间、治理时间、统一安排时间。 二是卓有成效的治理者重视奉献，包括自己和他人的.奉献，他所追求的治理是:假如治理不能产生成果和奉献，治理就是失败的;假如客
2、户对生产出来的产品或效劳的价值不认同，治理者所供应的治理就是失败的。假如治理者不能培育他人，进展自我，他所供应的治理也是失败的。有效的治理者对成果负责，而不是结果，并不是完成了工作就完了，而是要到达成果和绩效的要求，简而言之，就是内部的奉献和价值要被外部环境所认同和承受。 三是充分发挥自己和他人的特长;这是治理者在用人时首要考虑的问题，着眼于特长而非短处，有效的治理者必需时刻问自己，他能做什么?他能奉献什么?他适合其他岗位吗? 四是要事优先原则，卓有成效的治理者在处理工作时会分出大事的轻重缓急，并会针对大事进展适当的分类和排序，由于他们特别清晰，自己不是天才，能同时处理好两件甚至几件重要的大事
3、的人屈指可数，所以，他们会着眼于一件重要的事情，并脚踏实地的把他们做好，然后再进展其次件要事。 五是有效的决策，卓有成效的治理者都特别清晰，他们随时都会面临着决策，决策是每个治理者面对的工作，卓有成效的治理者所做的决策一般都是重大决策，所以决策的信息、要素、环境、内容、风险等都是决策所要考虑的因素。 企业和岗位不肯定需要天才，有效的治理者假如能让平凡的人做出不平凡的事，他的工作肯定是卓有成效的。过去人们总是追求卓尔非凡，我的理解是，卓越假如是由平凡的人制造出来的，那才是治理的最高境地。 卓有成效的治理者，最重要的是对自己的治理。你学会记录时间了吗?你分析过这些时段所做的工作哪些是有效、哪些是无
4、效吗?你学会治理时间吗?每个人的精力和时间都是特别有限的，你要学会将重要的大事用一整块时间去处理。要想卓有成效，就必需对时间进展分析和治理。 通过阅读，我认为一个卓有成效的治理者必需首先做好组织沟通的工作，同时重视团队的协作与奉献，自己要不断的努力进展，并为企业、下属、岗位培育接班人。再卑微的工作，只要其产生了令外部环境满足的成果和奉献，他就是一个“卓有成效的治理者”。 中学勤工俭学工作规划2 一、组织领导 学校勤工俭学工作是学校后勤工作的一局部。为了使学校勤工俭学工作能给学校开源节流目标到达最大化效益，同时培育学生劳动实践力量，特制订本工作规划。 1、组织机构 学校成立勤工俭学工作领导小组，
5、下设办公联络人。 组长： 副组长： 联络人： 2、工作目标 （1）勤工：通过安排学生到学生食堂勤工俭学效劳，熬炼学生的劳动实践力量，削减食堂付出2人的工资开支；通过适当的校内外劳动（如植树造林、创卫劳动、校建根底劳动）来培育学生的劳动价值观，开源节流。 （2）俭学：标准治理学生食堂、校园超市，培育学生的节省意识；建立健全统一校服制，提倡校园统一美，培育学生节省思想。 二、活动规划 1、学生食堂择优选择一局部品学兼优的贫困学生参与食堂的相关劳动。 2、节假日安排局部学生到县立中学帮扶小区糖厂生活小区参与创卫劳动。 3、一年一度的值树造林活动，可安排局部学生到指定地点参与义务劳动。 4、一周一次的校园卫生大扫除，政工处安排各班学生劳动任务。 5、四栋教学楼周边及楼道的卫生清扫工作改由学生值周包干，削减学校的经费开支。 6、适当安排学生参与校园建立劳动，如平基、工程运送货物、除杂草等。 7、建筑学生饮用水工程，削减学生开支。 8、完善教工食堂治理，节省款待开支。 三、成果记录 1、各项勤工俭学活动要有规划，具体安排，过程记录，成果收集与展现。 2、一年一度两次学生食堂满足度测评。 3、写出年度勤工俭学工作总结报告。