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1、 中班科学图形变变变教案反思 一、活动目标： 1、在情景中能用拼图的方法，把几个几何图形变成不同的物体。2、体验图形变化的乐趣，从而喜爱参与数学活动。3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。二、活动重点难点：能用各种图形拼搭出不同的图案造型，进展幼儿空间想象力量和制造力量。三、活动预备：白板课件，不同大小的圆形、正方形、三角形的卡片若干，A4纸若干四、活动过程：（一）、创设情境激发幼儿的兴趣今日教师请来了三位魔法师，请小朋友们看完视频答复请来的魔法师究竟是谁？幼儿观看完视频答复：圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝。（二）、教
2、师演示课件、引起幼儿兴趣教师在白板上分别演示圆形、正方形、三角形是怎样变魔法的。教师利用白板的隐蔽功能，把图案藏起来，让幼儿说出咒语：魔法魔法变变变（并带有相应动作）把事先预备好的图案再拉出来给幼儿展现。圆形变成了蜗牛、蝴蝶、糖葫芦等，正方形变成了机器人、房子、大卡车等，三角形变成了火箭、小鱼、大树等。通过教师演示，引起幼儿对图形拼接的兴趣。淘气的圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝藏起来了，小朋友们情愿和教师一起当侦探，把它们找出来吗？（教师利用白板魔幻笔凸显重点和放大功能和幼儿一起查找图片中所需图形，加强幼儿对图形变化的兴趣。）（三）、幼儿操作，教师巡回指导1、小朋友们你们想和图形宝宝做个嬉戏
3、吗？盘子里放着很多图形宝宝，请你们选择自己喜爱的图形把它们拼成不同的图案。让我看看哪位小朋友最聪慧，变的东西和别人不一样。（让幼儿大胆想象，在把不同的几何图形拼成不同图案）2、幼儿分组操作，教师巡回观看指导。3、集中共享沟通：你用什么图形变的？变成了什么？（请幼儿展现自己的作品，并说出用了哪些图形）五、活动延长小朋友们今日的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后让爸爸妈妈带小朋友去查找我们还不熟悉的其他图形，下次上课带来给教师看，好吗？活动反思：过让幼儿反复对三角形、正方形、长方形、圆形等图形进展变化操作，引导幼儿发觉图形之间可以相互变化、转换，它们可以变出不同数量的各种图形，培育幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣，活动目标已经到达，活动流程很清楚、流畅。 中班科学图形变变变教案反思这篇文章共2816字。