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1、 中班语言猴子捞月亮教材设计 中班语言猴子捞月亮 活动目标： 1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 2、通过故事及小试验，深入理解故事情节。 3、和同伴玩水中成像的嬉戏，激发其探究科学的兴趣。 活动预备： 1、配乐故事猴子捞月亮。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 活动流程： 1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 -有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。(月亮) 2、教师叙述故事猴子捞月亮。 当讲到“老猴子说：“快想方法把月亮捞上来”时，停顿叙述并让幼儿争论： (1)猜猜他们是怎样捞月亮的? (2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来? 3、接着观赏故事，教师进展提问： (1)故事
2、的名字叫什么? (2)小猴子在井里发觉了什么?它怎么叫的? (3)大猴子跑来一看什么反响?老猴子呢? (4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到? (5)最终老猴子一抬头，观察了什么?它对小猴子说了什么? (6)听了这个故事，你懂得了什么道理? 4、分小组进展小试验水中成像。 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观看：“水中月亮的影子是什么样的?用手去捞，月亮变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平常，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波浪，影子就碎了。 5、教师小结：我们在生活中遇事应当多动脑筋、仔细思索。 6、完整观赏配乐故事猴子捞月亮。 活动延长：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。 中班语言猴子捞月亮教材设计这篇文章共1870字。