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1、 中班健康注意安全说课稿教案反思 一、说教材 1、设计意图：中班的幼儿共性开头形成，对四周事物布满奇怪，急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。纲要指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。为了帮忙幼儿建立正确的安全观念，提高自我爱护意识。所以我细心设计了留意安全主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活阅历和视野。2、活动目标：依据中班幼儿的年龄特点和实际状况，为满意幼儿的认知力量、情感需要，我把本活动的目标定为：认知目标：1）通过案例让幼儿知道日常生活中存在危急的地方和危急物品。2）熟悉标记留意安全。力量目标：让幼儿知道危急物品不要碰
2、，学会爱护自己。情感目标：引导幼儿乐于沟通争论，激发幼儿的想像力。培育幼儿的安全意识。3、活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避开这些担心全因素发生危急的方法。难点：培育幼儿的安全意识。4、活动预备物质预备：课件当心电老虎、咬人的机器、教学挂图我会留意及安全标记。阅历预备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危急物品和危急地方。环境预备：完成一半的主题墙。二、教学方法托尔斯泰指出：胜利的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。依据幼儿的认知水平、实际状况，我采纳了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、沟通争论法等。三、学法指导纲要中指出，教学活动应注意综合性、趣味
3、性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中。幼儿采纳的学法主要有：观看分析法、争论法、互动法、感官参加法等。四、教学程序1、教师叙述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的担心全因素：首先我依据幼儿的无意留意占主要地位，有意留意不稳定的特点。运用丰富的表情叙述故事丢丢。讲完后，提出问题：丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？假如我们小朋友遇到了这样的事情怎么办？接着，播放课件当心电老虎，动画片里的卡通人物形象生动好玩，符合幼儿的年龄特征。幼儿观看完后，我又提出问题：丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？生动的故事和好玩的动画能吸引幼儿的留意力，既能激发幼儿的兴趣，又能增加幼儿的记忆。让幼儿感
4、知到生活中存在着很多担心全因素。2、结合教学挂图，了解生活中会遇到的危急物品，让幼儿学会自我爱护：我让幼儿观看实物图片。图片来源于生活，幼儿觉得非常自然，生活化。直观的教具吸引着幼儿，各种方式的提问又能让幼儿获得安全学问。我用丰富的教学资源帮忙幼儿了解生活中会遇到的危急物品，让幼儿学会自我爱护力量，使幼儿更深入地学习安全学问。3、查找幼儿园里的危急之处，争论解决方法并熟悉标记：中班幼儿的年龄特点是活泼好动，积极动用感官。因此，我让幼儿查找幼儿园里的危急之处，这样既符合了幼儿的年龄特点。又培育了幼儿的观看力。通过争论，得出标记是最好的解决方法，因此我设计了熟悉标记和张贴标记两项活动，这样不仅使幼
5、儿获得了丰富的感性阅历，而且使他们体会到活动的乐趣。4、回忆家里的担心全因素及播放课件，让幼儿知道不能碰危急物品：因事先与家长联系过，所以回忆家里的担心全因素这个环节幼儿有了肯定的阅历，让幼儿进展热闹争论，可充分进展幼儿的语言表达力量和思维力量。接着播放课件咬人的机器，让幼儿进一步了解生活中的危急物品以及不能碰这些危急物品，学会爱护自己。5、布置主题墙延长：幼儿有了学问的积存和阅历的提升后，最终我与幼儿一起完成主题墙的布置。我把生活中的一些危急行为和安全行为做成小图片分给幼儿，请幼儿把安全行为图片贴在红花标识里，把危急行为图片贴在危急标识里，这样，既让幼儿在轻松的气氛中稳固了安全学问，又让幼儿体会到胜利的欢乐。本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染幼儿，还通过以上教学环节，使幼儿逐步把课堂中学习的学问迁移到现实生活担心全因素的解决上来，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习安全学问。教学反思：教学纲要指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己， 幼儿不是被动的“爱护者”， 教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护力量，学习生活中的自理技能。 为了让中班幼儿把握发生危急时的爱护， 逃离方法，提高他们的自我爱护力量，更好的安康成长，因此我设计和组织了留意安全这个教育活动。