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1、 中班美术手工制作汽车教案反思 活动目标： 1.学习看图折纸，知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。（重点）2.能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车，并为汽车进展装饰。（难点）3.培育幼儿在折剪活动中干净有序的操作习惯。4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备：1.阅历预备：会看简洁的步骤图。2.物质预备：课件、卡车和小轿车的范例 4 个、折剪步骤图 6 张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。活动过程：一、创设“汽车博览会”情境，激发幼儿兴趣。1.出示各种各样汽车的图片并创设“汽车博览会
2、”的情景，引导幼儿沟通熟悉的公共汽车、小轿车和大卡车。提问：你见过什么汽车？是什么样子的？有什么作用？小结：公共汽车的车身像长方形，可以乘坐许多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形，可以运输货物。小轿车的车身上半局部像梯形，下半局部有的像长方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比拟少，一般是家用或者做出租车。二、观看“公共汽车”步骤图并自主操作，了解直线、虚线的含义和操作方法。1.观看“公共汽车”步骤图并自主操作，教师提示操作要求。教师引导语：请小朋友们到汽车加工坊仔细看步骤图，一步一步的完成，用剪刀时要留意安全，剪下的纸屑要准时放回到垃圾盘中。2.展览“公共汽车”，了解直线、虚线的含义和操作方法
3、。提问：你的公共汽车是怎么完成的？你是沿着什么线折和剪的？图上的直线和虚线分别是什么意思？小结：步骤图上的虚线是折线，直线是需要用剪刀剪断的意思。三、幼儿自选汽车制作，能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车并装饰。1.幼儿自由分组观看并争论发觉问题，师幼共同解决问题。教师引导语：我们现在一共有三个汽车加工坊，分别是卡车、轿车和公共汽车，小朋友们可以自己选择想要制作的汽车，到相应的加工坊预备好。请小朋友和同伴一起观看一下步骤图，找找有什么看不懂得地方。2.请同伴帮助或播放汽车制作步骤的视频，解答幼儿的难题。（1）请同伴帮助解答。教师引导语：“有没有小朋友可以帮他解答一下这个难题？（2）播放视频解答
4、。并采纳播放视频形式提升幼儿阅历。教师引导语：“那我们请汽车加工坊的师傅来为我们介绍一下吧。”3.幼儿操作，教师巡回指导。四、共享幼儿的作品，共同体验胜利的乐趣提问：1.你喜爱哪一辆汽车？为什么？2.你在制作时有没有遇到困难？你是怎么解决的？鼓舞幼儿观赏同伴和自己的作品，表达自己的想法，共同体验胜利的乐趣。五、活动延长播放跑车、房车等不同造型的汽车图片，激发幼儿连续活动的欲望。课后反思：本次活动较好的完成了既定的教学目标，通过活动开头环节的情景导入激发了幼儿的兴趣，全体幼儿参加度高，学习气氛活泼。整个活动遵循幼儿的主体性地位，鼓舞幼儿自主观看、大胆制作在前，鼓舞幼儿总结，教师提升在后。活动中，
5、在解决难点的环节，我引导幼儿先自主观看步骤图，大胆表达自己遇到的困难，然后同伴间相互解决，最终以播放视频的方法提升幼儿阅历，解决了本节教育活动的难点，提高了幼儿观看问题和解决问题的力量。活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学习习惯要求。在共享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程，抓住了这一教育契机，注意培育幼儿良好的学习品质，让幼儿得到了多方面的进展。在延长环节，播放了更多不同造型的汽车图片，引发幼儿连续讨论汽车和制作的兴趣。整个活动中也有缺乏之处，在导入环节，教师供应的图片比拟单一，限制了幼儿的思维，在制作过程中，要关注幼儿的个体差异，引导力量弱的幼儿的培育，让全体幼儿在本次教育活动中都能够得到进展。 中班美术手工制作汽车教案反思这篇文章共4500字。