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1、 中班主题活动总结中班主题活动总结1 紧急、繁忙、充实的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特殊重，大家都没有喘气的时机，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带着下，我们中班年级组能连续深入学习纲要精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有规划有目的地运用到工作实践中，在实践中进展反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。满意了幼儿多方面进展的需要。能敬重幼儿身心进展的特点和规律，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重
2、，使幼儿身心安康成长。 为了迎接市区域活动竞赛和新纲要的展现活动，为了让幼儿在嬉戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的教师依据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的嬉戏环境，供应了各种废旧材料，用于构造的、主题的、科学探究的、美工的，使角色嬉戏和区角活动有机地融合起来，增加了各嬉戏内容之间的联系，使我们更清楚地了解不同性别、不同共性幼儿嬉戏类型的倾向性和嬉戏水平，使教师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在嬉戏中的动手力量，激发了幼儿的制造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也到达了共性进展的目的。 在环境创设方面，各班能留意表达幼儿的主动参加性，并且能与教学主题内容相匹配。
3、每个班都能依据自己班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班共性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能留意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参加到活动中来，家园协作更见成效。 在进展师生共建的主题探究活动中，确定了主题后（中班上学期“红黄蓝绿”的主题）大家都能积极为活动做预备，配班教师相互听课，课后准时与上课教师沟通意见。有的活动上了屡次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完善一些。教师们恳切地相互提意见，弥补一些缺乏，使活动能更好的激发幼儿的兴趣，到达师幼互动及良好的教学效果。课后教师们积极反思自己的教学行为和
4、教学效果，还配上了照片，最终整理成文。这一工作得到了领导的确定，固然，这离不开我们组每个教师的支持。 我们组的教师积极领悟新纲要的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了很多丰富多彩的亲子活动。 中秋节，中（2）班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会，孩子、教师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听教师讲嫦娥奔月的故事，向往着月宫的漂亮。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目，随着音乐尽情的放声唱歌或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛，更体验到了一种温馨的亲情。 中（3）班在元宵节之际，用孩子的口吻，向爸爸妈妈发出了邀请，邀请他们来
5、园和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花灯、猜谜语等，这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。 中（2）班利用休息日走进社区，开展了“争做文明小市民”的亲子活动，向人们宣传“六不”行为标准。 中（1）班和中（4）班也利用休息日开展了“回归自然”亲子活动，为孩子供应了一次与大自然亲切接触的时机，让孩子们感受到了大自然的气息，在活动中孩子和爸爸妈妈、教师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩嬉戏，这时父母和教师已经成了孩子最信任的朋友和最好的嬉戏伙伴了。 “六一”节是孩子们自己的节日，为了让每个孩子都能有自我展现的时机，排练了一个规模较大的“绿色环保时装秀”和舞蹈“唐老鸭跳
6、起了迪斯科”，在排练期间我们的教师放弃了很多的休息时间，喉咙变嘶哑了，脸色变难看了，遇到有教师生病时，其他教师会主动把任务担当起来，为了演出胜利，我们的教师没有一句怨言。最终孩子们自信的表演获得了家长、教师和其他孩子们热闹的掌声。 本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色，并把特色教育渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。 一年来，我们中班组的很多教师也取得了一些成绩。年级组的工作是在各位教师的理解、支持、合作中进展的，每一项活动都离不开每一个教师的协作和辛勤劳动。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成绩。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特殊是在教学讨论方面
7、还要不断地研讨、学习、总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。 中班主题活动总结2 一、主题的由来： 在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉了花儿的朋友，同时他们也发觉了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着亲密的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“好玩的昆虫”。让幼儿连续探究花儿与昆虫的隐秘，熟悉各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段:我知道的昆虫活动一：我熟悉的昆虫活动目的：1熟悉常见的昆虫，了解有关昆虫的学问。 2尝试对昆虫进展分类活动。 3体验捕获昆虫的乐趣。 4尝试饲养
8、昆虫，增进关爱小生命的情感。活动预备： 1收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。 2有关昆虫的VCD片活动指导： 1组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的学问。 2启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。 3引导幼儿尝试进展分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进展分类布置展区。 活动二：美术活动画昆虫 活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜爱的昆虫。 2鼓舞幼儿用自己喜爱的方式话出喜爱的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用艳丽的颜色。 3展现幼儿作品，请幼儿自我评价。 活动的延长：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。其次阶段：昆虫的
9、本事。活动一：昆虫的本事活动目的： 1.了解昆虫的本事,增加爱护益虫的意识。 2.学习搜集信息、资料。 3.能用不同的方式表达对昆虫的熟悉。 活动预备：1.活动前鼓舞幼儿在家长的帮忙下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本事。 活动指导: 1.启发幼儿结合自己的阅历谈一谈昆虫有哪些本事? 2.引导幼儿争论:怎样才能知道更多昆虫的本事? 3.鼓舞幼儿将自己了解到的昆虫的不同本事用图画表现出来。活动二：歌曲小蝴蝶 1律动蝴蝶飞入室，提示幼儿双手与双脚协作协调。 2练声一只小铃铛 3出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。 4幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。 5请局部幼儿戴上头饰边唱歌
10、表演。第三阶段：我喜爱的昆虫 活动目的： 1、主动与同伴沟通自己喜爱的昆虫。 2、有初步的爱护益虫、毁灭害虫的意识。 3、愿意参与毁灭害虫的行动。活动过程： 1、启发幼儿相互沟通自己喜爱的昆虫，为什么喜爱，重点引导幼儿说一说自己喜爱的昆虫的名称、特性和作用。 2、引导幼儿争论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜爱它们？我们应当怎样爱护益虫和毁灭害虫？ 3、教师供应各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进展分类活动，比一比哪一组分得又快又对。 4、师生共同争论商定毁灭害虫的方法，开展“毁灭害虫大行动”。如清扫班级卫生，爱护活动定干净，帮忙厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。 5、
11、幼儿听音乐小蜜蜂学做勤劳的小蜜蜂，开心地完毕活动。第四阶段：昆虫的乐园活动目的： 1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。 2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。 3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。活动过程： 1、 供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓舞幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进展展现。 2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓舞幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。 3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、
12、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。 4、举办“昆虫乐园”展现会。组织幼儿争论；怎能样把探究昆虫的结果展现出来，与他人共享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展现会的愿望。 5、请家长和别班的教师、小朋友们来参观，鼓舞幼儿主动向教师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 四、活动反应： 1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,熟悉了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的进展。 2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支
13、持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐秘，促使我们主题活动得以顺当的开展。 五、活动感想： 如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容始终是教师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师肯定要擅长观看幼儿，发觉幼儿寻常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师肯定要对幼儿的问题、需要、给以准时的应答与支持，这样，才能为幼儿制造一个有利于幼儿主动探究，积极成长的环境，为幼儿的终身进展奠定良好的根底。 中班主题活动好玩的水 主题的产生 每次自由活动完毕后，幼儿都会在脸盆里把手洗洁净才回到活动室。一天，幼
14、儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子抓紧说：“水原来是白色的。”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们打算以水为主题进展讨论。主题的价值 水无处不在，幼儿都喜爱玩水，对水有着深厚的兴趣，但对水的熟悉仅是一些感性的阅历，关于水的性质、水的用途等学问并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来猎取有关水的学问。针对水的主题所绽开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观看、学会发觉、学会提问，从而使各方面力量都得到提高。主题总目标 1、 在玩水的过程中，让幼儿感知水的根本性质：无色、无味、透亮、流淌。 2、 知道水是生命之
15、源，了解水的用途。 3、 能用沟通、谈话、试验和美术形式进展表现。 4、 培育幼儿对水的探究兴趣，懂的要节省用水，爱护水资源。 主题的实施活动一 熟悉水活动目标 1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流淌的、无色无味、透亮的。 2、积极与同伴沟通，共享受自己的发觉。活动过程 1、水是没有颜色的。 有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的究竟水是什么颜色的呢？我打算让孩子们自己动手去发觉水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿预备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们终于明白了，在水中参加不同的颜
16、料 就会变成不同颜色的水，水原来是没有颜色的。 2、水是透亮的。 知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过试验很快就发觉了问题。有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透亮的，所以才能观察石子的。”于是我依据孩子们的发觉，总结得出：水是透亮的，所以放在水中的任何东西都能看的见。 3、水是没有味道的。 在知道了水是没有颜色、透亮的后，我们连续做试验。让每位幼儿用自己的杯子接上水，然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我
17、拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点，再让孩子们去尝，这时孩子们都快乐地喊起来：“教师教师，水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出了舌头，“教师，水怎么又变成盐的了？”在孩子们亲身试验的根底上，我进展了小结：水是没有味道的。 4、水是流淌的。 孩子们已经迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上很多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩完后要把你的想法告知别人。一声令下，孩子们开头玩水了，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩的不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们
18、碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告知我：水是从碗里流到瓶子里去的；有的孩子说水会流啊，所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很简单就领悟到了水是流淌的这一特性。活动小结 幼儿在玩水的过程中，还发觉了一些好玩的现象，有的幼儿问：为什么积木会浮在水面上，而石子却沉到水里去了？为什么小瓶子装上水后就沉到水里，而瓶子里没有水时就会浮在水面上？这说明孩子们已经学会观看了，对一些现象产生了进一步探究的欲望。 活动二水的本事大活动目标 1、启发幼儿依据生活实际谈谈水的用途。 2、培育幼儿节省用水的良好品质活动过程 1、联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。 孩子们已经熟悉了水的性质，我问孩子们：“
19、水能用来做什么呢？”有的孩子说能用来洗脸洗手；有的孩子说能用来洗衣做饭；有的孩子说能用来浇花。孩子们的答复局限于日常生活中的一些感受，于是我请他们回家去问问爸爸妈妈，查查书上的资料， 看看水还能做什么用？ 在父母的帮忙下，孩子们的思维得到了扩展，很快就发觉了水的好多用途：浇灌庄稼需要水，建筑施工需要水，水上运输需要水，灭火也需要水，发电也需要水。最终我和幼儿一起观赏诗歌水是宝中宝，进一步了解水的用途。 我告知幼儿当水不快乐了的时候就会给人类带来灾难，你们知道是什么吗？这个问题没有难住幼儿，由于他们也听大人们说起过，也从电视上看过一些有关水灾的报道，都知道洪水会冲坏房屋，沉没庄稼，也知道是解放军
20、叔叔在抗洪水，爱护人们的安全。 2、找水活动，进一步了解水无处不在。 明白了水的本事后，我便让幼儿到院子里去找水，不一会儿，孩子们纷纷回来向我报告：发觉水龙头里有水；发觉厕所里有水；发觉树坑里有水我准时提出问题：“还有什么地方有水呢？请小朋友到幼儿园以外的地方去找找看。”其次天孩子们来告知我：发觉自己家的厨房里有水，卫生间里也有水，公园里有水，小河里有水。我进一步对孩子提出问题：“假如这些地方都没有了水，会发生什么事情呢？” 3、了解水资源的宝贵。依据我提出的问题，孩子们纷纷发言：有的说没有了水人就会渴死；有的说没有了水就不能做饭了；有的说没有了水小树就不长了最终我做了一个小结：水是一种特别宝
21、贵的物质，地球上的人和动植物都离不开水，没有了水，地球将会变成一个荒芜的大沙球，可以说没有水就没有生命。那么我们地球上的水是不是许多，用也用不完的呢？ 对于我这个问题，大局部孩子的答复都说“是”。对于孩子们的答复我没有确定也没有否认，而是让他们通过上网、查书、问父母的方式来自己查找答案。我也把我搜集到的一些资料展现给幼儿，并告知他们水分为淡水和咸水，地球上的淡水特别少，只占3.5%，所以水有宝中宝之称。听到这里，孩子们都“哇”了一声，张大了嘴巴，有的说：假如没有了水，我们该怎么办啊？有的说：水这么少，我们可不能再铺张水了。 4、教育幼儿节省用水。 听到孩子们这么说，我便准时引导：那么在日常生活
22、中，你们见过哪些铺张水的现象呢？有的孩子说：水龙头用了不关就是铺张水，用好多水去冲厕所也是在铺张结合幼儿已有的学问阅历进展小结：在生活中喝不完的水倒掉就是铺张水的表现，小朋友玩的滋水枪也是一种水的铺张啊，水龙头用了不关严滴嗒淌更是铺张水了。 进一步引导幼儿：怎么样才能节省用水呢？孩子们各抒已见，纷纷发表自己的意见。于是我教给幼儿一首歌曲水龙头不哭了，歌曲中唱道：小小水龙头呀，是谁欺侮你，一滴一滴眼泪往下掉？我呀拧一拧呀，它就不哭了。通过歌曲的学习，加强了幼儿的节水意识。 活动小结 在和孩子们共同探讨水的用途的过程中，由于孩子年龄小，所知道的学问局限于日常生活中的一些感受，教师和家长的积极支持和
23、帮忙，在幼儿熟悉水的用途过程中起到了主要作用。一天，我听到一阵熟识的歌声传来，出去一看，原来是王希富等几个小朋友正在边拧水龙头边唱那首水龙头不哭了的歌呢，至此，那种剧烈的节水意识已经深入到孩子们的心里了。活动三水为什么变脏了活动目标 1、 使幼儿知道水污染的危害，并了解污水变脏的一些缘由。 2、 帮忙幼儿树立起爱护水资源的意识。活动过程 1、组织幼儿争论分析水污染的危害。 在孩子们熟悉了水的性质，知道了水的用途后，我们便转向水的环保这一主题。我拿出一杯清水和一杯脏水，让幼儿说说它们的不同之处，并说说对脏水的感觉。孩子们都说：清水没有颜色，看上去干洁净净的，大家都喜爱，而脏水是黑色的，一点都不想
24、喝，多恶心啊。我进一步向幼儿讲解脏水的含义，让幼儿知道脏水里面有好多有素物质。有个孩子说：“假如我们不当心喝了脏水会怎么样啊？”也有的孩子问我：“脏水可不行以用来浇花？”我留给孩子们充分的争论空间，让他们自己去想会发生的结果。 2、通过争论与绘画形式，让幼儿感知水污染的缘由。 在孩子们知道了脏水的危害后，我向全班幼儿提出问题：为什么江河里的水会变脏的呢？你们回家可以问爸爸妈妈，也可以把自己心中是怎么想的都画下来。其次天好多孩子都带回了自己的作品，大局部幼儿画面上都画上了黑黑的水，有的还画着小鱼死了，树苗死了，小花也死了，我问他们为什么这样画？孩子们说：由于水太脏了，小鱼、小花喝了脏水固然会死掉
25、的啊。从画上看出来孩子对水污染的了解还只停留在脏水的危害上，并不真正知道水污染的缘由，于是我从网上、书上找到各种资料，和孩子们一起来了解水污染的缘由：工业污水的排放、生活垃圾丢进河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接缘由。等孩子们了解了水污染的缘由后，便让幼儿再次用绘画的形式来表现，这一次幼儿的作品就特别有代表性了，有的 幼儿在水里面画上了一些垃圾等，有的幼儿画着黑色的污水正在往河里流，有的幼儿在小鱼的前面画上了一道门，说是不想让脏水跑进来孩子们的画面各种各样，说明他们已经懂得了水污染的一些缘由了。 3、开展“护水小卫士”活动。在幼儿初步了解了水污染的缘由及危害后，孩子们都剧烈地提出要爱护
26、我们的水资源。依据幼儿的要求，我们开展了“护水小卫士”活动。首先我们通过争论制定了这次活动的口号“大家都来爱惜水”，然后把每个幼儿的作品粘贴出去，作为宣传的第一步，再让幼儿回家后把水污染的危害讲给自己的亲人和朋友听，这将是一项长期而艰难的任务。活动小结 通过一系列活动，幼儿对“水是怎么样变脏的”有了初步的了解，激发了幼儿爱水、护水之情，更培育了幼儿用绘画形式来表现物体的力量。但在活动过程中我也发觉，这个主题的实施对幼儿来说还有肯定的难度，幼儿对水污染的熟悉还只停留在一些外表现象，都能知道乱扔垃圾会造成水的污染，对于工业污水对水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解，还将在以后的活动中进一步
27、的深入。 主题总反思 1、“水”的主题活动持续了一周多的时间，在整个活动过程中，孩子们都积极参加，真正表达了以幼儿为主体、教师为主导的思想。 2、家长的支持是顺当开展活动 的保证，正是充分利用了这一重要资源，才使的活动顺当开展，并取得了比拟满足的效果。 3、这一活动还没有完毕，幼儿对水的熟悉也不会停顿，我们将连续对水的三态变化、水的浮力等方面进展讨论和探讨，况且水的好多隐秘还需要我们去发觉，我们将和幼儿一起连续深入探究下去。 中班主题活动总结3 为了庆祝第xx个教师节，我园开展以“教师”为主题的升旗仪式。同时，为了让家长了解了孩子们的进展程度，我们还开展了主题活动。 9月10日当天，中三班分成
28、两组进展活动，一组进展劳技活动我为教师献朵花，家长们同孩子们一道参加折纸的课程，另一组进展亲子嬉戏，家长帮助孩子们滚轮胎，看着场下的小朋友们高喊加油，场上的参赛者更是信念满满。嬉戏“球球乐”，表达了孩子与家长的默契力量。 在本次活动中，还存在一些缺乏。活动的连接没有事先考虑好，导致户外亲子活动的幼儿及家长，直接下课进到教室里了。而教室里正在进展另一局部的幼儿的手工折纸课，课堂立刻被打断。下次再组织活动时，要考虑好连接问题。本次活动中我们也同样取得了肯定的成绩，在教育教学方面赢得了家长们的认可。在保育方面，平常家长担忧顾虑的问题在她们面前一一的解决并呈现在眼前，削减了家长们的担忧与顾虑，更信任教
29、师，更支持教师的工作了。 本次活动增进教师与幼儿，教师与家长之间的情感。得到了家长们的全都确定，孩子们玩的很快乐。我们信任通过我们全体教师的不懈努力，香幼的明天、孩子们的明天会更漂亮！ 张xx 二xx年九月十二日 中班主题活动总结4 主题名称： 亲亲我的脸 主题说明： 一张脸，可以透漏什么?是人的性别、年龄、人种，还是人的心情？ 在“亲亲我的脸”主题里，我们将带着孩子观看形形色色的”脸，熟悉脸的构造和功能。幼儿将了解人的脸是身体构造的重要组成局部，不同的人有不同的特点，不同的人种还有不同肤色的脸。 我们还将引导幼儿观看发觉脸部表情的多样性，尝试理解人的脸上不同表情的含义。这个脸上的表情是什么？
30、在笑，在哭，表示快乐，还是生气？幼儿将学习简历积极安康的心情情感，尝试用脸部表情来传达自己的内心感受。 盼望通过这个主题的学习，孩子们在好玩的探究过程中，放飞自己开心的心情，每个孩子都拥有一张全世界最得意的笑脸! 活动安排： 第一周：故事时间：亲爱的护士小姐 身体总发动：五官拳 音乐哆咪咪：脸部运动 小小观看家：你的脸，我的脸 其次周：科学爆米花：脸上的好帮手 儿歌我 小小观看家：动物的妙妙脸 第三周：生活小绝技：珍宝我的脸 音乐哆咪咪：眼球体操 儿歌：大方的番茄 第四周：创意小玩家：哭 玩具卡：表情变变变 创意小玩家：我是小小毕加索 实行活动方法： 1、主题展现区：单眼皮、双眼皮的海报，可口
31、的小脸蛋的海报，在进入到如何爱惜脸蛋和五官的主题内容后，教师可以将爱惜五官的你详细方法用图片或幼儿绘画的方式展现出来，让幼儿随时关注并仿照、实践其中的方法。 2、角色活动区：扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具；小床，医疗用具等。可以把玩具卡表情变变变也可以投放在区域中，让幼儿摆放出不同的表情进展仿照。 3、益智活动区：将完成的统计表脸的大统计张贴在区域环境中，让幼儿已经完成的学习单我们家的脸。让幼儿能看、听、闻、尝的物品，如鲜花，各种甜、咸、酸的实物，铃鼓一类乐器、小盘子、记录表、笔。 4、美工区：橡皮泥、水彩、油画棒、图画纸、底板等材料，让幼儿连续创作各种不同的脸
32、。 家园共育： 1、亲子活动可口的小脸蛋邀请爸爸妈妈和孩子一起在家里用各种食材做出脸蛋的摸样，在脸蛋实物被吃掉前，请家长拍照片并可以制作成大海报。 2、在探寻了“动物的妙妙脸”之后，幼儿和家长一起探究一种动物的奇怪五官，并记录在学习单上。 3、家长和幼儿一起收集许多笑脸，可以选择一些照片冲洗出来，制作成海报身边的笑脸，并在作品下方签上拍摄者的姓名。 4、家长可以和幼儿一起争论五官的动作并画下来，结果可以展现在家园联系栏里。 5、开展家庭爱惜脸蛋和五官的行动大调查，和家人共享爱惜脸蛋和五官的好方法和阅历。 所到达的目标： 1、观看并清晰描述同班的脸的特征。 2、按眼皮的单双形态对全班幼儿进展分类
33、。 3、了解故事的根本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。 4、培育幼儿角色扮演的力量和对戏剧表演的兴趣。 5、感受歌曲与动作的幽默心情，窗边歌词和韵律动作。 6、了解不同人脸的肤色、外形、年纪及不同装扮，并尝试用语言较精确地表述出来。 7、运用操作材料，制造出多种表情和脸部造型。 8、学念儿歌，感受番茄的心情变化，并能通过动作、表情、语言来表现番茄大方的层次变化。 中班主题活动总结5 孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种种表现都有了较大的进步，让我们教师再一次感到对孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聪慧、得意。在这个月我们带着孩子一起逛过超市、市场，同时，经受了从顾客、老板、营
34、业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程。 回忆这个月的主题活动好忙的市场，给我和孩子们留下丰富多彩的印象另一方面也通过丰富多彩的民间嬉戏让幼儿体验源远流长的文化传统。 xx幼儿园的长廊上挂满了教师、小朋友们动手制作的花灯，上面缀满了各式各样的灯谜，等待着家长和孩子的积极参加。教师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的兴趣。 xx幼儿园的孩子们走到操场，开头了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和教师一起用废旧材料制作的，-电视台对活动进展了现场录制。 其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。 xx的元宵
35、节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和气氛，而且邀请家长们参加到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方严密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。 中班主题活动总结7 传统佳节端午马上到来，为了让幼儿了解传统节日的意义以及人们在端午节日中的传统习俗，激发幼儿对民族传统文化的兴趣，官亭镇中心幼儿园中班开展了端午节系列主题教育活动。 教师们用讲故事的形式向幼儿叙述了我国古代爱国诗人屈原的有关故事，了解端午节的来历，和人们用包粽子、放河灯的多种形式纪念屈原。 教师们还向幼儿介绍了包粽子的原料和方法、粽子的外形及品种，带着孩子们一起学习包粽子，孩子们兴趣特别高，大家相互帮忙，一个个得意的小粽子
36、呈现在孩子们面前，幼儿们开快乐心品尝着自己的劳动果实粽子，快乐欢乐!感受着浓浓的节日气氛。 中班主题活动总结8 一活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比拟模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的骄傲感，帮忙其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我效劳和为集体效劳的欢乐。在这次主题活动中，我们通过好玩的嬉戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带着孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。 二预设目标 1学习用适当的方式表达自己的心
37、情，心情开心的参与各类活动。 2学习使用筷子，宁静开心的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。 3能急躁倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。 4学习使用恰当的礼貌用语与人交往。 5乐于参加集体活动，体验与教师、同伴共处的欢乐，喜爱教师、小朋友。 6知道自己的兴趣和力量，积极参加活动，体验胜利。 7亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关怀动植物。 8、鼓舞幼儿大胆的选择自己喜爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进展剪、画、贴粘等活动。 9、激发幼儿参加节日活动的兴趣，帮忙其充分感知节日的欢快气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱教师的情感。三环境创设 1围绕“我升中班啦”、“我爱。”等主
38、题布置教室。 2自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。 3创设心情区，让幼儿有宣泄心情的地方。 4美工区放置纸、笔等用具。 5科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等 6图书区供应一些图书，开展“我有图书大家看”活动。 7开展大带小活动，建立“值日生”制度。四家园共育1多与 幼儿交谈，鼓舞其叙述自己升入中班的各种欢乐、好玩或有意义的事。 2留意培育幼儿的良好的生活习惯。 3带幼儿上街观看国庆节的喧闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。五主要活动 （一）安康1我不哭了2给娃娃送礼物3菌类蔬菜有养分4我爱探险5皮球真好玩 （二）语
39、言1我升中班了2我是中班小朋友3传话4打电话5香蕉船 6图书是我撕破的7戴红帽的小姑娘8我和图书交朋友9花花绿绿的贝壳10彩车来了 （三）社会1教师节2朋友真多3一起来洗澡4祖国妈妈的生日5.红红的国旗6一个星星 （四）科学1我长高了2我会数3好吃的早点4数字宝宝“ 1、 2、3” 5数字宝宝“4和5” （五）艺术1小娃娃跌倒了2哭娃和笑娃3好孩子要诚恳4我们爱教师5鞋匠舞 中班主题活动总结9 开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。大豫初中在端午节降临之际，依据上级部署要求及学生实际，制定了适合学生年龄特点的端午节系列活动方案并组织实施，此次活动的主题是“又闻粽香”，我
40、们围绕活动主题开展了以下活动： (一)走进端午 1.围绕“又闻粽香”为主题，进行了一次国旗下讲话，同时宣布“又闻粽香”系列活动开头。2.各班出好一期“又闻粽香”专题黑板报。3.学校团总支利用课间操时间在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风学问介绍让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时发动学生跟随父母一起过端午系列活动，另一方面也是对传统节日美妙体验，加强了亲子间沟通、了解，也能更好的帮忙连续传统文明。4.校播送播放龙船调歌曲让学生观赏。 (二)感知端午 开展了一次主题征文活动。要求初一初二每班2篇于6月5日之前上交团总支参与评比。2.要求初一初二组织学生以小组合作的形式，让队员利用端午假
41、期走访自己四周的居民，探究端午习俗并完成“又闻粽香”的小报。要求初一初二每班上交2份6月5日前交团总支进展评比)3.各班组织一次主题为“粽叶飘香话端午”班会。 (三)品尝端午 1.要求学生向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛苦。同时在美术课上，让美术教师结合教学实际和活动主题特开设一节学包粽子过端午的手工活动课。2.与自己的好朋友共享自己包的粽子，增进朋友间的感情。 学生们在活动中进一步提高了对端午节的熟悉与了解，增加了爱国情感和民族分散力。 中班主题活动总结10 一、主题活动目标： 朋友，你好这个主题的活动中，教师主要让幼儿能在在情感上、生活上尽快地适应中班的生活，提高自我效
42、劳的力量，初步学习为他人效劳，形成责任意识，克制依靠心理。让他们情愿与四周的伙伴一起玩，学习一些简洁的交往技能。如：轮番、等待、谦让、协商等，能与他们友好相处，学习关系他人。情愿参加共享活动，能用合理的方法结交多个朋友，体验同伴间温馨的友情。 二、养成教育： 1、教师留意引导幼儿观看自然角中种植的植物，让幼儿每天给照看植物，发觉植物的变化。在自然角我们设立了，“你今日照看我了吗？”“请你和我说说话”“请你给我浇浇水”等一些温馨的语言，引导孩子对自然角产生兴趣。 2、本学期我们班连续开展绘本阅读家长带来了许多的绘本，教师留意培育孩子们的阅读兴趣，在睡前给孩子们进展绘本的阅读活动，同时留意培育孩子
43、们阅读习惯，学习从前往后翻书，提示孩子爱惜图书。引导孩子正确观看绘本中的细节。对个别看书方法不正确的或留意力不易集中的幼儿，教师赐予了肯定的帮忙。 3、在班级中，教师提示、鼓舞幼儿在日常生活中说一般话。对个别发音不正确或地方方言较重的幼儿教师准时的赐予订正，例如周小淇。在集体活动中，教师还有意识的让幼儿学习一些礼貌用语并鼓舞他们积极的与同伴沟通，是他们在语言方面有肯定的进步。 4、最近天气忽冷忽热，班级里有个别孩子对天气的变化不能适应，常常生病，需要加强体育熬炼。由于甲型流感的缘由，发烧的孩子必需7天才能入园，大局部家长都能积极的协作。 5、连续拓展南京大排档嬉戏的内容，丰富材料，增加嬉戏情节
44、。 三、环境创设： 1、教师请家长协作收集了男、女厕所的标记并张贴在墙上，让幼儿了解，帮忙幼儿区分男、女厕所。 2、请幼儿将自己小时候的照片带入园布置到墙上，让幼儿在日常活动观看、比拟，自由交谈男女生的区分。教师还和幼儿一起开展了嬉戏“请你猜猜我是谁？”，幼儿活动的兴趣特别大，参加的积极性也很高。通过嬉戏，幼儿对自己和同伴成长的变化也有了肯定的了解。 四、嬉戏活动： 1、教师在美工区中，增加了嬉戏的材料，让幼儿尝试设计发型，幼儿通过设计活动，对男孩、女孩在形象上的差异有了更深的了解并把生活中父母、教师、同伴的发型融入到画面中，既丰富了画面又进展了幼儿的想象力。 2、通过“娃娃家”的嬉戏，幼儿进一步的感受到了“爸爸与妈妈”在家中应分工合作，一起协商，共同嬉戏。 五、日常活动： 在日常活动中，教师鼓舞幼儿进展争论：男生、女生的差异，还知道幼儿观看男生与女生在生理上、心理上的区分，如：男孩子站着小便，女孩子蹲着小便；男孩子的衣服颜色单调，女孩子的衣服颜色艳丽，美丽等，帮忙幼儿形成正确的性别观念。 六、社区和家长活动： 请家长多带孩子到公共场所，鼓舞他们与别人交往，多结交新的朋友，熬炼他们的交往、协商等力量。 七、社区和家长工作： 1、我们中一班设计了水果大聚会家庭创意