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1、中班不随地吐痰教案教案一：随地吐痰不文明活动目标：1、使幼儿懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2、让幼儿学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好惯。活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、授课程1、“听“故事提问导入：你是怎样吐痰的，你知道随地吐痰的后果吗？请听故事巨人和毛毛虫。2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：毛毛虫为什么会生病？故事总结：毛毛虫和宝宝是邻居，宝宝随地吐痰，不留神把痰吐到了毛毛虫的身旁，痰里的细菌就钻进了毛毛虫的身体，害得毛毛虫生病发烧了。小朋友随地吐痰是不卫生、不文明的表现，我们要学会正确吐痰的方式，养成不随地吐
2、痰的好习惯。3、“看“动画提问导入：小朋友怎样做才是正确的吐痰方法?4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：（1） 教师为什么给小朋友每人发一张纸巾？第 1 页 共 5 页（2） 吐痰时应留意什么？（3） 小朋友你们学会正确吐痰了吗？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。教师总结：随地吐痰是一件格外不文明的事情，小朋友们出去玩的时候可以带上一些餐巾纸。想要吐痰的时候可以吐到纸上然后放到垃圾桶里，这样才是讲文明、疼惜环境的好宝宝。三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让
3、幼儿推断对错。 教师看图总结：随地吐痰是一件不文明的行为，小朋友们，吐痰时要先吐到纸上，然后扔到垃圾桶里，这样才是讲卫生的好孩子。教案二：不随地吐痰活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。2、幼儿能够明白在不同状况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好惯。活动过程： 一、引出课题孩子们，当我们在秀丽的花店或者在秀丽的展览厅里，突然觉察在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢?教师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿争论。二、为什么不能随地吐痰?由于痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，
4、所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A、不卫生 B、不文明 C、违反公德有细菌、病毒 影响市容 自私自利传播疾病 影响形象 损人不利己2、那么我们有了痰怎么办?A、咽到肚子里去 B、吐到痰盂里 C、吐到墙角里D、吐到地上，用脚踏掉 E、吐到废纸里，扔进垃圾筒缘由：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加供给了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、稳固知：1、争论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应当是怎样的?2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。教案三：不随地吐痰
5、活动目标：1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2、结合图片和争论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。3、逐步养成不随地吐痰的习惯。活动预备：1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体安康。图片小朋友随地吐痰2、请小朋友回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。活动过程：1、出示图片，引导幼儿观看：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。2、教师引导幼儿参与争论： 在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是怎样传播的？鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。3、教师小结：生病的病人身体内有很多
6、的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假设被人踩了，就把细菌带到了各个地方； 这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的安康。4、组织幼儿争论：自己在生病痰多的时候，如何保护他人的安康和环境的卫生？ 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。假设你有痰呀，怎么办呢？幼儿与教师共同争论并得出以下的结论：吐在垃圾箱中。假设四周没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。可以把吐在厕所里，用水冲掉。2、了解病菌传播的多种途径。你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？感冒、肺结核等 你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？教师举例，如：红眼病接触传染