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1、 中班科学葱和蒜教案8篇 中班科学葱和蒜教案篇1 活动目标： 1.与同伴沟通自己的对动物嘴巴的熟悉，了解一些动物嘴巴的明显形状特征和特别用途，感知动物的多样性。 2.有进一步了解动物的兴趣和奇怪心。 3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备： ppt课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。 活动过程： (一)叙述故事救救苹果树ppt，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。 教师有感情地叙述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树? (二)了解动物嘴巴的形状与生活习性之间的关系。 教师：啄木鸟长着一张什么样
2、的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本事? 教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别的本事?他们的嘴巴是什么样的? (三)观看ppt图片，引导幼儿了解动物世界的奇妙，感知动物的多样性。 教师：图片上的动物嘴巴有什么特别的本事?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的) 教师：你还知道哪些动物也有一张惊奇的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的? 活动延长： 区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探究沟通，增长学问。 嬉戏活动：在日常生活中，让幼儿观看动物世界，引导幼儿连续关注动物的嘴巴，满意幼儿对动物的观看兴趣。 附故事：救救苹果树 在一个果树林里，有一棵很
3、大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出很多又大又红的苹果，小动物们都很喜爱到这里摘苹果。 可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。“苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!“小动物们特别焦急地说。 就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。 教学反思 ?动物的嘴巴是针对幼儿的年龄和认知特点，通过嬉戏让幼儿主动参加了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱惜小动物、爱惜大自然小动物的家的情感因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参加到活动中去
4、。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新颖。整个活动，幼儿始终处于轻松、开心、自然的活动气氛中，特殊是嬉戏活动将幼儿所观看到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿喜爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 中班科学葱和蒜教案篇2 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿娴熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。 2、培育幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。 3、对音乐活动感兴趣，
5、在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、体验唱歌活动带来的愉悦。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 活动预备： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 4、已学过歌曲跳跳糖。 活动过程： 一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗?我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳) 2、师：都跳得不错，刚刚教师发觉小
6、朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。 3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。 4、师：教师这里也有个好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚刚是怎样跳的呢
7、?(幼儿答复)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。 5、师：假如把刚刚我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让教师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头局部可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻) 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随便加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样?(溶化)请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，信任大家都
8、会表演得很美丽。(提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情)。 三、嬉戏。 1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚刚“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗?那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰动身)。 2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们预备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进展指导，表扬有节奏的幼儿)(依据时间长短，可分男女表演) 四、听音乐，完毕活动。 师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起
9、来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，完毕活动) 中班科学葱和蒜教案篇3 活动目标： 1、了解报纸的用途。 2、积极的参加到探究报纸的活动中，通过探究、观看、仿照，尝试用不同方法使报纸发声。 3、在集风光前展现讲解自己的方法。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 报纸（人手一张），音乐，报纸工艺品图片 活动重难点： 重点：尝试用不同方法使报纸发声。 难点：在集风光前展现讲解自己的方法 活动过程： 一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣； 1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音？ 请小朋友们答复听到的声音； a唱歌的声音；
10、b抖动报纸的声音。 对，是抖动报纸的声音，今日我们就来和报纸做嬉戏。 2、报纸的熟悉 你在哪里见还过报纸？ 你们家有人爱看报纸吗？谁最爱看报纸？ 为什么这么多人爱看报纸？报纸上有什么？ 师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有学问，它能让我们学到许多本事，报纸上有广告，能了解新信息。 3、观看课件了解更多用途，通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法转变外形的为探究报纸如何发声做预备 总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把许多没用的东西变成许多有用的好玩儿东西。 二、幼儿尝试操作让报纸发声 1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法
11、“报纸还有特殊的奇妙的功能，能够发出许多不同的声音，但是需要你们动脑筋想方法来帮忙它。”将报纸发给幼儿。留意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。 幼儿尝试操作，教师启发指导。 2、鼓舞幼儿来展现自己发觉的方法 小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳 三、嬉戏报纸乐器 我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗？ 教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应 活动延长： 在操作区投放报纸供幼儿连续探究报纸的玩法 活动反思： 在成
12、人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的珍宝。经过屡次认真观看，我发觉孩子们虽然兴趣深厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此，“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很深厚的兴趣，说到报纸的用途时，孩子们想到了许多，当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手，一般的报纸竟有如此大的作用。动手实践时，孩子们探究出多种发声地方法，搓、弹、揉、撕孩子们形象地表达出了报纸的发声方法，丝丝丝咚咚咚孩子们兴奋不已，最终报纸乐器演奏时，孩子们跟着节奏，脸上洋溢着欢快！只是报纸的熟悉局部有些过于长，导致整个活动有些拉的太长。 中班科学葱和蒜教案篇4 活动目标 1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探究磁铁
13、活动感兴趣。 2、能自主探究磁铁特性，提高探究力量和思维力量。 3、尝试运用磁铁的特性解决生活和嬉戏中的问题。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备 人手一块磁铁，每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。) 活动重点 了解磁铁吸铁的特性。 活动难点 运用磁铁的特性解决生活和嬉戏中消失的问题。 活动过程 一、出示磁铁，引出课题 教师：今日，教师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们熟悉吗?(熟悉，吸铁石。)孩子们，真聪慧，吸铁石还有一个好听的名字叫磁
14、铁，那孩子们记住它的名字了吗?它的名字叫什么?(磁铁，幼儿重复一遍) 小结：磁铁的外形有许多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装饰好了，外观特殊好看的磁铁。 二、鼓舞幼儿探究活动，试验并记录 教师：磁铁特殊好玩，你会发觉它有很多的隐秘，今日教师为小朋友预备了好多东西，请大家试一试。 1、介绍试验材料和记录表，提出要求。 师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品， 看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗?(听明白了)好下面，先把你们
15、的小凳子轻轻的面对小桌子，我们开头发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开头操作和记录吧。 2、幼儿动手操作并做记录，教师巡回指导。 教师：刚刚，小朋友玩得很快乐，你们发觉了什么?磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西，举手说一说?(请23个小朋友答复) 3、依据实际状况进展总结，再次试验共享结果。 我们依据记录的答案再来进展一次试验，看我们验证的对吗?一起再来试验一次。 小结：磁铁会吸铁制品，平常我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。 三、解决问题，动脑筋、想方法 1、创设环境，鼓舞幼儿解决问题。 教师：好，孩子们，现在把你们的记录表都放在盘子的底下，把小凳子轻轻的面
16、对教师，教师这里消失了许多问题，需要你们动脑筋帮教师想方法解决，我想先请一名坐的即快又端正的小朋友，上来帮我解决第一个问题。 (1)一名马虎的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了，现在请小朋友想方法把它打捞上来。(不能直接用手) (2)教师有两张美丽的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢? (3)教师不当心把很多回形针掉在了沙子里，你们能不能帮忙教师想想方法捡起来啊?(用手太麻烦了，还有什么更好的方法吗?) 2、引导幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性。 师：刚刚那几位小朋友特别棒，帮忙教师想了许多解决问题的好方法。现在教师再请你们来玩一个嬉戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把回形针
17、放在纸板上面，把磁铁放在纸板的下面，你们再玩玩看会发生什么事? 师：孩子们，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?(由于纸板下面有磁铁) 小结：孩子们真聪慧!教师告知你们磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。 四、教师自制磁铁玩具跳舞的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本事 1、范例，教师演示跳舞的鱼。 2、引导幼儿探究：怎样使小鱼动起来? 总结：用两个回形针粘贴在小鱼的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小鱼，此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来，就好象小鱼在跳舞。 五、磁铁在生活中给我们带来的便利 出示图片ppt，了解磁铁的其他用途，幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文
18、具盒、磁力起重机等。 延长活动 将材料投放到探究区，鼓舞幼儿在区域里连续探究磁铁的隐秘。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 中班科学葱和蒜教案篇5 活动目标： 1、观看光透过布或透亮玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化 2、能表达自己的发觉及疑问，和同伴相互合作玩嬉戏 3、培育幼儿对
19、自然科学的兴趣 活动预备： 1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能掩盖手电筒口 2、手电筒幼儿人手一个 3、一段节奏剧烈的音乐 活动过程： 一、引发幼儿对活动的兴趣 师：“小朋友，今日我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的嬉戏，好吗?” 教师翻开手电筒，将光照耀到活动室墙面上， 师：“小朋友，你们看到了什么?” 幼儿自由叙述 师：“现在请你们猜一猜，假如在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?” 幼儿自由叙述 二、幼儿尝试制作彩色灯 师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。” 小朋友每人选择一张自己喜爱的彩色透亮玻璃纸或一块布或皱纹纸，掩盖在手电筒的镜面上 幼儿尝试自己制作彩色灯，教
20、师依据状况赐予适当的帮忙，尤其是帮忙力量稍差的幼儿也能尝试到胜利的欢乐 幼儿可将自己的彩色灯翻开，射到白墙面上，观看光团的颜色 师：“小朋友，你们刚刚是怎么玩的?发觉了什么?” 引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随便找好朋友讲讲自己的新发觉 师：“小朋友，你们有没有发觉用透亮玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?” 引导幼儿再次玩的兴趣和观看的兴趣 师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的嬉戏?” 教师装着神奇的样子：“颜色娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们信任吗?不信，你们任凭去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。” 引导幼儿两个或三个一组进展合作嬉戏 启发幼儿移动
21、各自的彩色光团，让三个光团相互穿插，局部重叠，认真观看光团重叠后发生的颜色变化让幼儿自由叙述，请个别幼儿谈谈自己的发觉和感受 三、完毕嬉戏 最终，在一段节奏剧烈的音乐声中，幼儿仿照舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进展创意舞蹈的自编 也可请情愿上台表演的小朋友进展表演 最终在欢快的气氛中完毕本次活动 活动反思： 通过本次活动，幼儿的观看力量，思维力量得到了很好的进展。在活动中提高了幼儿观看的主动性和自觉性。活动在所创设的环境中让幼儿自己去操作，发觉，探究。为了满意幼儿的探究欲望。我供应了玻璃纸、皮筋等操作材料，让幼儿进展实际操作。我觉得这种形式敏捷性很大，
22、同时也使每个幼儿都能获得胜利的体验。整个活动让幼儿在说、动、看、玩等过程中发觉问题，解决问题，进展了幼儿的观看及发散性思维力量，活动让我真正感受到了“玩中学”这几个字。 中班科学葱和蒜教案篇6 活动名称：感官棕色梯 教具构成： 棕色梯 教育目的： 1. 通过视觉区分，感知长方体在高和宽上的差异，培育区分粗细（凹凸、 厚薄、宽窄）的视觉力量。 2. 进展用视觉及肌肉感觉别人二度空间差异的力量。 操作方法： 1. 介绍工作名称，取工作毯、工作卡、用具。 2. 教师展现工作： （1） 从细到粗取棕色梯，散放在工作毯上。 （2） 教师从粗到细排列，用手触摸棕色梯的面。 （3） 用最细的一根做比对。 （
23、4） 小铃铛的嬉戏：把铃铛放在最粗的地方，松手让铃铛滚下来。 3. 请幼儿尝试操作。 4. 工作完毕，从哪拿得送回哪去。 变化与延长： 1. 自由造型。 2. 哪个不见了。 3. 比一比。 错误掌握： 1. 最细的一个长方体是十个长方体的等差。 2. 逐步学会自我识别错误。 兴趣点： 1. 粗细不同的长方体可以搭建成棕色梯。 2. 重量适当的长方体供幼儿搬运满意幼儿大肌肉进展的需求。 留意事项： 1. 当幼儿自由搭建时，留意不要搭得太高。 2. 从最窄的开头取，从最粗的开头放回，一次只能拿一个。 幼儿园托班活动“我和瓶子做朋友” 一、 设计意图 瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们经常观察抱瓶子
24、、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩嬉戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣动身，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。 二 、 活动目标： 1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的学问阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2、 培育幼儿运用已有的学问阅历，解决在活动过程中消失的问题的力量。 3、 鼓舞幼儿乐于参加操作、嬉戏等活动，能大方地与同伴和教师交往。 三、 活动预备： 1、 学问阅历预备： 幼儿已经有过各种玩瓶子的阅历。 学会演唱歌曲大猫小猫。 2、 教、学具预备： 各种透亮瓶子人手一个，瓶子上贴14个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。
25、背景音乐和歌曲磁带大猫小猫。 四、 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿的兴趣。 教师：今日天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做嬉戏啊? 1、 选瓶：幼儿选择一个喜爱的瓶子做好朋友。 2、 瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。 二、引导幼儿和瓶宝宝做各种嬉戏，启发幼儿运用已有的学问阅历，解决在活动过程中消失的问题。 1、喂瓶宝宝吃豆。 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后依据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。 2、盖瓶盖。 引导幼儿为瓶子选择适宜的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖熟悉一些根本的颜色。 3、瓶乐会。 鼓舞幼儿自由摇摆瓶子，初步感知用力的大小和声音
26、的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲大猫小猫，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。 三、嬉戏活动 送瓶宝宝回家。 启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、嬉戏，最终把瓶宝宝送回它们的家里。 五.反思 选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点。整个活动嬉戏化，符合幼儿身心进展特点，易于幼儿在轻松开心的气氛中承受。 托班综合教案：蚂蚁的一家 要求： 1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。 2、幼儿能开心参与活动，大胆的叙述。 预备： 小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带 过程： 一、导入活动，做预备动作。 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿
27、扮演蚂蚁宝宝。 蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。 二、嬉戏：找饼干 1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？ 2、告知我，你在哪里找到了饼干 3、幼儿四散查找，教师个别指导，引导幼儿学说方位词。 4、和饼干一起跳舞（律动） 找到好吃的饼干，心里真快乐，我们来跳个舞吧。 三、嬉戏：依据大小送饼干 数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区分大小） 1、熟悉大小标记。 妈妈给你们预备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记） 2、按饼干的大小分类。 幼儿送饼干，教师个别指导
28、。 3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证） 4、体验胜利的喜悦。 宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！ 中班科学葱和蒜教案篇7 活动目标： 1.识镜中影像和镜子外物品的关系。 2.建立初步的镜面反射的概念。 活动预备： 1.科学：奇异的镜子 2.镜子，照片，时钟。 活动过程： 1、幼儿人手一面小镜子，引导幼儿观看镜子中的自己，激发幼儿的活动兴趣。 师：请小朋友拿出镜子，看看镜子前的东西和镜子中的东西有什么地方是一样的，有什么是不同的。 (1)小朋友你们看这是什么? (2)它有什么作用? (3)现在要请小朋友拿出镜子，照照自己，照照喜爱的东西，并看看镜子前的东西和镜子中的
29、东西有什么地方是一样的?有什么是不同的? 2、师生互动。 (1)教师与小朋友一起用两面镜，三面镜;照这些东西。 (2)你们用镜子看到了什么呢? (3)在照镜子的时候你发觉了什么? (4)重点：让幼儿了解和熟悉镜中影像和镜子外物品的关系。 3、教师在镜子前放一个时钟，请幼儿进展观看。 (1)请你看看镜子里的时钟，说说哪里不一样了? (2)再将镜子放在时钟的中线上，你又会看到什么?(鼓舞孩子大胆的描述他所看到的)。 (3)难点：帮忙幼儿初步建立镜面反射的概念。 4、结合幼儿用书，让孩子尝试更多的镜子嬉戏。 (1)你知道镜子还有哪些嬉戏吗? (2)请你看看书中还有哪些镜子的嬉戏，告知大家? (3)说
30、说镜子里的物体和镜子外的物体有哪些变化? 活动完毕： 小朋友一起探讨。 中班科学葱和蒜教案篇8 活动目标： 1、了解眼睛的作用，初步懂得爱护眼睛的重要性。 2、学习爱护视力的方法，留意用眼卫生，逐步养成好习惯。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 自编故事图片4张。 活动过程： 一、猜一猜-引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。 师：今日教师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。“猜出是什么了吗? 师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用? 师：眼睛可以让我
31、们观察这个漂亮的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双漂亮的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看毕竟发生了什么事。 二、听一听-听故事，说说爱护眼睛的重要性。 提问： 1、小猫为什么会眼睛疼? 2、它后来怎么去做的? 3、假如我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有方法看好书) 小结：眼睛是我们的朋友，我们要爱护她。那么，究竟有哪些方法来爱护我们的眼睛，预防近视呢? 三、说一说-学习爱护视力的方法。 留意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些爱护视力的方法。 小结：“二要“看书、看电视、看电脑姿态要端正，要保持肯定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂
32、和手掌伸直，中教导到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)-要定期检查视力，仔细做眼保健操。 “二不要“不要长时间的看电视、看电脑。 不要在过亮或过暗的.地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。 总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。 活动反思： 教育活动内容选材特别重要，它直接关系到活动的胜利与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟识又生疏，熟识的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的熟悉缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活泼而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、教师沟通，活动完毕时，很多孩子都能说出不少爱护眼睛的方法，这是我们盼望到达的预期效果。