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1、 中班科学活动优秀教案好玩的水含反思 【活动目标】 1、课件流水声。 2、两个金鱼缸(或透亮的玻璃缸)，一个装有一缸水，水里放条鱼，一个装有一缸米，里面有个红色小积木。 3、每组一杯干净的水和一小杯醋。每组一桶水，有洞的纸杯、塑料袋、洗菜的筛子。 4、一个平底锅，一个碟子，一杯水，事先预备好的冰。大书封面。 活动过程 我把本次活动过程设计为四个环节：一、引出课题 二、从三个方面觉察水的隐秘 三、水的变化 四、引出绘本 第一环节，播放课件流水声引出课题。 其次环节，从三个方面觉察水的隐秘 1、猜一猜，同时出示两个鱼缸，比照观看，引起探究欲望。 小朋友们，看教师带来了两个鱼缸，这两个鱼缸里有什么呢
2、? 引导幼儿通过观看后说出一个鱼缸里有水，水里有鱼;另一个鱼缸里有米。教师提问：米里会有什么呢?请一名幼儿到米里找一找，找出一个塑料球来。教师连续提问：为什么你能看到鱼在水里游，却看不到米里面有塑料球呢?通过两个物体鲜亮的比照，让幼儿直观的感知到水是透亮的，打破了以往教师给幼儿灌输学问的原则,而是幼儿自主观看探究得出结论，在这一环节中，教师则是作为一名引导者2、试一试，幼儿观看操作，了解水无色无味的特点。 刚刚我们觉察了水是透亮的，现在教师这里有两杯都是透亮的东西，我想请小朋友帮帮我，用你们的小鼻 子小眼睛小嘴巴帮我找出哪杯是水，另一杯是什么? (3)流淌性试验，幼儿人手一个塑料篮子、有洞的塑
3、料袋、有洞的小容器、半桶清水，教师通过让幼儿自主选择材料用来盛水，让幼儿操作，并说说看：刚刚的小试验你成功了吗?发生了一件什么事情呢 最终，教师加以小结：我们通过试验觉察，水是会流淌的。 第四环节，最终教师给幼儿留下悬念，原来水还有更多好玩而且大家不知道的隐秘呢!勾起了幼儿迫不急待想要阅读这本书的欲望。 教学反思： 我觉得本活动适合中班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较乐观。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。缺乏之处是胆小、语言表达力气差的幼儿答复以下问题不够主动，使力气弱的幼儿得不到进展。在今后我们应当让每个幼儿都能体会到成功感，从而增加自信念。信任在这样的引导和鼓舞下，幼儿可以得到更好的进展。