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1、 中班幼儿园美术活动方案 美术课程被公认为是对制造力培育最具成效的课程之一。想象力既是艺术制造的源泉，也是科学创造的源泉。而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，经常消失幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难敏捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我绽开了围绕以人物好玩的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰成效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩、富有挑战与创意的嬉戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观看喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；赐予幼儿发挥共性的自由，表现独特共性的空间，在初步感知
2、、了解人脸部的根本特征的根底上，进展艺术创作，从而进展其想象力与制造力。 教学目标： 1.通过多感官参加，帮忙幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。（教学重点） 2.学习运用线条、颜色和外形，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点） 3.鼓舞幼儿细致观看，激发其对人物画的绘画兴趣。 教学预备： 1.幼儿用具预备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。 2.教师教具预备：音乐、展台。 教学过程： 1. 师生共同演唱歌曲表情歌，在嬉戏情景中体验快乐、可怕、生气等心情。 2. 出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由选择不同大小、颜色、外形的脸型和五官造型来进展拼摆。
3、 3. 沟通小结：你拼摆出的脸儿是什么样的表情，照着小镜子学一下。 4. 提问：这样的表情说明他心里怎么样，究竟发生什么事情了？幼儿答复：皱眉的表情说明他不快乐，他肯定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他特别快乐 5. 教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不快乐时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们肯定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜爱的”事情、和好朋友在一起等，让小房子翻开窗，投进阳光，真正让自己欢乐起来。 6. 供应绘画材料,请幼儿自由绘画好玩的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其仔细观看眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。） 7. 幼儿间叙述自己的美术作品，嬉戏：学一学（仿照好朋友画纸上的面部表情）。 8. 自然下课。 活动延长： 1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸 2. 幼儿园季节课程：小树叶的表情3. 结合日常生活，启发幼儿擅长观看，会简洁的自我排解苦恼和帮忙好朋友疏通不良心情。 3. 在区角嬉戏区投放操作材料，供应连续深入、长久地探究人物面部表情变化的规律。 4. 名画观赏：达芬奇蒙娜丽莎，毕加索梦，蒙克呐喊等。