中班社会节约用水教案.docx

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1、 中班社会节约用水教案 活动目标 通过设计标志，萌发节省用水的意识。 了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。 能积极设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。 活动预备 圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。 活动过程 一、了解水与人们生活的亲密关系。 1播放水流声。 师：听，这是什么声音？（水） 2师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水；由于有水，我们可以看到漂亮的喷泉，可以坐船出去玩。 动物也要喝水，要用水洗澡。 植物的生长也需

2、要水。 师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。 3观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。 师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？ 看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？ 看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。 4师：假如世界上没有了水，会怎么样？ 教师小结：人会渴死、动植物会由于没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最终干枯而死。没有了

3、水，我们再也看不见漂亮的大海，绚烂的喷泉了。 二、了解水资源的现状，启发幼儿积极设想爱护水资源的方法。 1师：现在有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频） 2师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的治理） 3师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？幼儿教育网 4师：既然水是有限的，那我们就要节省用水。如何节省用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说） 幼儿园： 关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不铺张水；不玩水； 家庭： 1用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所

4、或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。 2刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 3洗衣：衣物集中洗涤，削减洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。 4洗浴：连续放水淋浴，搓洗时准时关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 5炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；掌握水龙头流量，改不连续冲洗为连续冲洗。 6洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。 7马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以削减水量。 8一水多用法：先用清水淘米，淘完

5、米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。 三、设计节水小标记，为节省用水出一份力。 1师：我们一起了解了许多的节省用水的好方法，你们学会这些方法了吗？我们国家也非常重视节省用水，为此设计了一个节省用水的标记，一起来看一看。 2师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提示班里的小朋友节省用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表意见）3师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。 4幼儿自由绘画，教师个别指导。 5请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。 6师：你们画得节水标记可真美丽，教师信任，你们在生活中也能做一个节省用水、疼惜水的好孩子。现在

6、，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。 活动延长 在日常生活中，连续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。 中班社会节省用水教案 篇2 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多

7、的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。 活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特

8、征。 活动预备： 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢? 幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩嬉戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢? 幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水

9、洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么? 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水) 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮忙他们呢?我们应当怎么做呢? 四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让

10、它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙! 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 延长活动： 1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。 2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。 中

11、班社会节省用水教案 篇3 设计背景 中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣辨别事物的力量差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节省用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。 活动目标 能顺手关紧水龙头，懂得节省用水。 重点难点 重点；合理的用水节省用水洗完手后顺手关紧水龙头。 难点；知道谁的重要性并节省用水。 活动预备 录音机，音乐磁带。儿歌关好水龙头。 活动过程 1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。 （1）幼儿随洒水车音乐自由舞蹈。 （2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思索）。 2，讲解洒水车的作用。 洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作

12、用。洒水车后面的大水壶里装着很多的水，保证有足够的水源给公路痛痛快快的洗个澡。 3，是有争论 （1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？ （2）假如发觉水龙头在滴水，该怎么办？ （3）一旦生活中小朋友怎样节省用水？ 4学习儿歌关好水龙头，树立节省用水的意识。 5教师小结，完毕活动。 小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变洁净，所以我们应当惜水资源不能铺张。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。 中班社会节省用水教案 篇4 活动目标： 1、萌发爱惜和爱护水资源的愿望。 2、有初步节省用水的环保意识。 3、初步了解水与

13、人类的关系。 4、知道我们的生活离不开水。 5、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 自制PPT沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。 活动过程： 一、朗读儿歌节省用水。 二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。 1、争论：我们四周哪些地方有水？谁有那些用途？ 2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。 三、观看PPT,激发幼儿节水意识。 1、观看缺水地区和沙漠景象。 2、争论：假设没有水怎么办？ 3、小结：我们离不开水，水让世界变得洁净我们要节省用水。 四、争论节省用水的方法。 1、平常那些做法会铺张水？ 2、说说怎样节省用水，不铺张水。 五、设计节水标志。 小百科：地球上水

14、的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝聚下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。 中班社会节省用水教案 篇5 活动目标： 培育幼儿从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识 活动预备： 1盆枯槁的花 1盆水 抹布 录音机 活动过程： 一、看一看，想一想： 嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿答复：“手脏

15、了，都是什么颜色”）教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、这时，保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都-（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。） 二、说一说，听一听 1、教师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想

16、为什么水没有了？可能是流干了！ 2、教师问保育员教师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想-）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音） 3、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问： 1）为什么没有水了？ 2）这盆水是从哪来的？ 3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？ （启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水） 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆

17、水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。 2、争论： 1）在平常如何做节省用水的好孩子 2）我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。 3、翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！” 中班社会节省用水教案 篇6 活动目标 1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。 3、进展幼儿的观看和语言表达力量，为汶河位于家乡而骄傲。 活动预备 1、请家长协作生活

18、中留意节省用水并有意识引导幼儿节省用水。 2、试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。 3、（1）被污染水的挂图。 （2）正在滴水的自来水管。 （3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。 （4）课前家长同幼儿参观汶河。 活动过程 1、引题： （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ （2）你手脏的时候怎么办？ （3）你见过什么地方有水？ 2、试验、示范： （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观看。 （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组试验，得出结论： （1）水是流淌的 （2）水是没有颜色的 （3）水是透亮的 （4）水是无味的 4、

19、师：你们知道水有哪些用途？ 幼儿争论总结 （1）日常生活中用水 （2）生产建立中的用水 （3）动植物的用水 （4）发电炼铁。 5、 （1）师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。 （2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？ 幼儿争论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节省用水。 （3）出示挂图，幼儿观看： 引导幼儿用完整的语言进展叙述。 教师总结： （1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染

20、的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。 （2）假如每人每天节省一滴水，十三亿人口节省的水将会是一个惊人的数字。 6、制作标志： 师：为了提示人们做到节省用水，请你们帮助设计一个标志吧。 活动延长 嬉戏：玩水流水走迷宫 幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。 节省用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应当要节省用水，培育幼儿从小就节省用水的习惯，让他们了解地球的现状。 中班社会节省用水教案 篇7 活动目标 1.关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立爱护水资源的意识。 2.培育幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向

21、四周的人宣传爱护水资源的重要性。 3.自己动手设计一副节水标志 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.培育观看，比拟力量。 重点难点 1.熟悉水是无色无味的液体。(重点) 2.知道水在日常生活和生产建立中起到的作用(。重点) 3.发挥想像力设计节水标志。“(难点) 活动预备 1.沙漠挂图干枯的泥土和小朋友正常用水挂图 2.国家节水标志和北京节水标志 3.正在滴水的自来水管 活动过程 1.引题： (1)小朋友们假如你口渴了首先想到了什么? (2)身上脏了怎么办 (3)你见过哪里有水 (4)杯子放水、油、醋、颜料，观看并品尝知道水是无色无透亮的液体。 2.你们知道水有哪些用途? 幼儿争论

22、总结 (1)日常生活用水 (2)动植物用水 (3)工厂用水 3.争论：观察有人不疼惜水你会怎么做? 4.结论：假如每人每天节省一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个特别惊人的数字。 5.有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。”为了爱护我们的地球，爱惜我们的家园结合国家节水标志和北京城市节省用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。 6.沟通与点评。 设计背景 在日常生活中，常常会看到孩子们有玩水、铺张水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创立节省型社会的今日，要让孩子了解水资源的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节省用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极

23、为重要。熟悉国家节水标志和北京市城市节省用水标志.。 中班社会节省用水教案 篇8 活动目标 1萌发爱护水资源的情感。 2了解水与人类的亲密关系。 3能用连贯的语言叙述自己的想法。 4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动重难点 懂得节省用水的道理 了解水与人类的关系 活动预备 参观自来水厂 枯槁的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带 教学过程 一、引导幼儿发觉问题 1教师设题，幼儿争论 娃娃家的娃娃脏了怎么办? 做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办? 小医院的白帽子脏了怎么办? 花儿快枯槁了，怎样才能救活它? 2幼儿提出解决上述问题的方法用水

24、请幼儿到盥洗室找水，结果发觉水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。 二、帮忙幼儿探究缘由 1为什么没有水了? 2教师讲出缘由：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了很多的话，请小朋友听一听。 (出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真难过!很多人把我当珍宝，说我用途很大，能帮忙人做很多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太难过，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。” 3提 问 小水滴生气了，小朋友应当怎么办? 没有水我们的生活会怎么样? 水

25、还给我们带来了哪些好处? 三、引导幼儿尝试和争论 1请幼儿用这盆水去做刚刚没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。 2教师翻开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 3争论：如何做个节省用水的好孩子。 延长活动 幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节省用水，珍惜水。 中班社会节省用水教案 篇9 活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 2、出芽幼儿节省用水、节省水资源的观念。 3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 4、积极参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。 5、进展趋势幼儿的观查较为力量。 课堂教学关键、难题 课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

26、 课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 主题活动提前预备 1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。 2、被环境污染水的挂画。 主题活动全过程 1、引题： （1）师：你口干的状况下，XX先想起了哪些？ （2）你手脏的状况下该怎么办？ （3）你见过哪些地方有冰？ 2、试验、示范性： （1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。 （2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）面盆里的水倒进杯子里。 3、幼儿排序试验，下结论： （1）水是流淌性的； （2）水是沒有色调的； （3）水是全透亮的； （4）水是无气味的。 4、师：大家了解水有什么主要用途？

27、 幼儿探讨小结： （1）生活起居中用水； （2）生产制造根本建立中的用水； （3）动物与植物的用水。 5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节省用水。 教师总结： 水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有许多人由于喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会患病损害，因此我们要爱惜水源，不乱扔垃圾。 中班社会节省用水教案 篇10 活动目标： 1.了解水的特点及水的用途； 2.让幼儿萌发节省用水、爱护水资源的意识； 3.让幼儿在创作中体验胜利

28、的乐趣。 重点难点重难点： 会制作环保标志。 活动预备： 纯洁水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯 活动过程： 一、谜语导入 师：今日教师给你们带来了一个好玩的谜语，小朋友们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。 水） 师：对了，谜底是水。那水是什么样的？ 师：特别好，水是没有颜色、没有味道、透亮的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。 二、探讨：水的用途 我们能用水来做很多的事情，它有哪些用途？ 幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花 师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示PPT图片） 师：这是怎么了，发生了什么事

29、情？那为什么会这样呢？ 幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！ 师：那为什么会这样呢？ 幼：没有水 总结：没有水大自然会一片荒凉，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。 三、水的种类 师：那你们知道我们生活的地球上究竟有多少水吗？（展现地球图片） 师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？ 在答复教师问题之前，先来观看一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝） 总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平常喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅

30、有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗？（水污染图片） 四、环保教育、节省用水 幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、 都死了。 师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到损害，所以我们要怎么做？ 幼：爱护水资源，不往水里乱扔垃圾。 师：既然我们地球上的淡水资源有限， 那我们在日常生活中应当怎么做呢？ 幼：节省用水，爱护水。 师：那我们平常怎么做才能节省用水呢？ 幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花 五、设计节省用水的标志 但是假如别人遗忘了去节省用水，我们应当怎么去提示他们呢？ 幼；做节水标志 师：说的

31、太好了，那我们现在一起来做节省用水标志来提示大家都来节省用水吧！（做好的标志贴在相应的图片和实物上） 六、活动完毕 请幼儿介绍自己设计节省用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。 七、延长活动 幼儿将设计好的节省用水的标志送给其他班。 活动总结 1.活动的开头我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思索“假设没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。 2.课件中，整个自然界呈现出没有水的剧烈视觉，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。 3.缺乏之处在于：在争论互动环节时有些匆忙，应当多给幼儿说的时机和时间而且还可以拓展到爱护水资源，

32、不要单纯地停留在节省用水的方法上。 中班社会节省用水教案 篇11 学习目标 1、知道水的重要性。 2、争论节省用水的方法，培育节省用水的意识。 活动预备 1、有关水的声音的录音。 2、漂亮村幼儿用书或电子书第 18 页。 3、大图画纸。 活动过程 1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。 2、请幼儿说说水的重要性。（ 人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。） 3、出示漂亮村幼儿用书或电子书第 18 页，与幼儿争论： 河马先生洗澡的方法对吗？为什么？ 熊妈妈遗忘了什么？ 河马先生和熊妈妈应当怎样做？ 你也像他们一样铺张过水吗？ 有什么方法可以节省用水？ 4、教师帮忙幼儿把节省用水的方法写在大图画纸上。 5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节省用水承诺书”，然后一起签名。教师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节省用水。 活动评价 能说出水的重要性。 能说出节省用水的方法。