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1、 中班科学活动伞教案反思 目标： 1、乐于参加活动，体验过伞关嬉戏的乐趣。 2、熟悉伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。 3、在嬉戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等力量的进展。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 预备：1、实物：伞 16把、 图片（PPT）、2、故事图片：小老鼠摘苹果3、自制小纸伞人手一把、 沙包8个、 篮子4个4、音乐：歌曲小雨伞、 下雨和打雷的声音过程：1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲小雨伞唱唱跳跳进场。 2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来（坐垫子）。 师说：“下雨了怎么办？用什么来挡雨？” 幼儿说：“雨伞。
2、” 3、教师出示伞，让幼儿观看。 师说：“伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。伞骨支撑伞面，伞面制作材料是布，可以遮雨。” 师说：“伞可以用来做什么？” 幼儿自由地说：“遮雨、遮太阳.” （教师出示PPT，让幼儿观看） 4、教师边演示图片边叙述故事小老鼠摘苹果，幼儿倾听。 听完故事后，教师提问： （1）小老鼠是怎样过河呢？（2）小老鼠想到什么方法来摘苹果呢？（3）小老鼠的伞有什么用呢？5、教师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。（教师出示PPT，让幼儿观看）6、嬉戏：过伞关（1）幼儿观看教师创设的嬉戏情景，激发幼儿嬉戏的兴趣。（2）将幼儿分成四队，请
3、幼儿倾听嬉戏的玩法：第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。其次关：跑到其次伞关时，要转动三圈伞。第三关：跑到第三伞关时，在斜放在地上翻开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里，然后返回跑，轮到下一个接着嬉戏。最快一组则赢。 7、教师小结，幼儿随着歌曲小雨伞完毕活动。 活动反思美国教育家杜威说过：教师不替学生说学生能说的话，不替学生做学生能做的事。的确，这是实现幼儿为本教学理念的正确方法。在追求幼儿自主学习、探究学习的今日，有效教学引领我们在教育中实践才智，在教育中体验世界，在教育中开启新的行程。通过有效教学，来促进幼儿可持续的、全面和谐的、富有共性的进展。实践中，我这样让有效教学行动起来。