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1、 中班安全安全伴我行教案反思 一、活动目标 1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解公路上的根本交通安全学问。2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护力量。3、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。4、加强幼儿的安全意识。二、活动预备：1、幼儿已有交通生活阅历。2、课件：交通安全很重要3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。三、活动过程：（一）引题激趣。1教师以带着幼儿外出旅行为话题，引入课件。2（播放课件）幼儿观看课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。3通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带着幼儿学习交通安全学问。（二）观看争论。1、（播放课件）幼儿观看、熟悉公路上的红绿灯、
2、人行道。提问：这是什么地方？怎样过去才安全？2、熟悉常见的三种交通安全标志。出示标志：制止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习熟悉并了解它们的作用。3、危急案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为，引导幼儿争论：这样做对吗？为什么？应当怎样做？（2）教师小结。4乘车安全要留意（1）幼儿自由争论有关乘车的安全。（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？播放课件：小朋友在出租车上任凭开门。提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外（三）体验互动。1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通安全学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗？2、（展现电脑小嬉戏“公路上的交通意外”）通过多媒体课件展现角色出行的比照图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。（四）模拟嬉戏：欢乐的旅行家 1、教师：让我们背着行李，一起动身吧！2、公路情景创设，结合已熟悉过的交通标志师生做出应有的反响。五、活动延长师：“公路上还有许多标志！我们再去找找吧！”