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1、 中班社会教案爱惜粮食（7篇） 设计思路： 稻谷是很一般的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的，况且现在的孩子大局部是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食是来之不易的，在进餐时，时有铺张粮食的现象，因此，我设计了大班社会性活动疼惜粮食，旨在于引导幼儿了解稻谷的由来，教育幼儿敬重农夫的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。 活动目的： 1、了解稻谷的生长过程。 2、懂得要敬重农夫的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。 活动预备： 幼儿进餐场面的图片，粮食哪里来课件；古诗悯农课件，快板。 活动过程： 1、谈话引入，导入主题 （出示实物图片）这是什么？有没有吃过？ 2、形象感知，丰富阅历 （
2、1）逐图播放图片稻谷的生长过程的课件，引导幼儿边观赏边了解稻谷的生长过程。 （2）结合课件丰富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等词 （3）幼儿借助课件完整表述稻谷的生长过程，并让幼儿知道大米是来之不易的。 3、循路析文，阅历提升 （1）请小朋友说说大米是怎么来的？这些粮食来的简单吗？ （2）小结：春天的时候，农夫伯伯就开头播种，种子发芽长出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，农夫伯伯要经过施肥、治虫、除草，禾苗渐渐长大，长出稻谷，到了秋天，稻谷渐渐成熟了，农夫伯伯就要进展收割，晒稻谷，再把稻谷加工成大米。你们看，农夫伯伯种的稻谷要经过春天、夏天、秋天三个季节才能收成，是多么不简单呀。 6、拓展思维
3、，结合教育 （1）让幼儿说说：“除了大米，你还知道哪些粮食？” （2）争论：如何疼惜粮食？并结合教育。 7、辨别是非，反思行为 （1）观看幼儿进餐图片，反思自己的进餐行为。 你喜爱哪一幅图，为什么？ 8、梳理总结，重点突破 小结：我们吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友平常进餐时要疼惜粮食，不挑食，吃完自己的一份饭菜，敬重劳动人民的劳动成果。 9、借助古诗，加强熟悉 通过学习古诗悯农，帮忙幼儿进一步熟悉粮食是来之不易的，教育幼儿疼惜粮食。 （1）播放古诗悯农课件，引导幼儿观看画面内容。 （2）幼儿复习古诗。 （3）幼儿边打快板边朗读古诗。 （4）提升古诗所蕴含的教育
4、意义。 这首古诗名称是什么？它告知我们什么道理？ 活动延长： 在日常生活中，对幼儿的进餐现象进展调查记录。 疼惜粮食勤俭节省的主题班会教案 篇二 目的要求： 1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进展交谈 2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 阅历预备： 幼儿已了解粮食的主要学问。 物质预备： 农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。 材料配套： 教育挂图 活动过程： 1、观看录像 提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？ 引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。 引导幼儿发
5、准“秋收“粮食“农夫“等音。 2、教师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题 引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。 引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。 3、幼儿分组进展沟通 分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？ 每组推选一名同伴在集风光前叙述自己的想法。 4、争论：如何节省粮食？ 引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。 小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。 疼惜粮食勤俭节省的主题班会教案 篇三 活动内容：拒绝铺张粮食 活动班级
6、：大二班 活动目标： 1、知道粮食来之不易，体会农夫伯伯耕种的辛苦。 2、懂得要疼惜粮食，培育幼儿良好的进餐礼仪和习惯。 3、使幼儿了解粮食的生长过程。 活动重点：知道粮食来之不易，体会农夫伯伯耕种的辛苦。 活动难点：懂得要疼惜粮食，培育幼儿良好的进餐礼仪和习惯。 活动预备： 1、水稻、麦子、农夫伯伯种田图片。 2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。 活动过程： 一、开头局部 1、教师出示图片。 小朋友们，今日，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？ 欢送他们和大家见面（拿出水稻、麦子的图片）我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍 水稻：我的名字叫水稻，小朋友们吃的白米饭是由我
7、做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 教师：小朋友，你们喜爱这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？（粮食） 二、根本局部 1、教师请小朋友背唐诗悯农，引出疼惜粮食的主题。 2、介绍粮食的来历，懂得粮食来之不易 （1）粮食今日有很多很多心里话想对小朋友们说，让我们先请水稻来说一说吧！ A“小朋友，这是一碗一般的白米饭，而“我”是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？” B你们看，农夫伯伯在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） C禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更
8、加健壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米） （2）下面请小麦来和大家说一说。 小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据小朋友所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？ （3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如古诗悯农讲的那样，粒粒皆辛苦。 3、小朋友争论怎样做才能不铺张粮食 （1）结合幼儿平常的表现
9、，教师引导幼儿说说自己平常进餐的表现。 （2）教师和幼儿评比出进餐习惯良好，不铺张的好宝宝，并嘉奖小红花鼓舞。 （3）请幼儿谈谈今后在吃饭时应当怎么做？ （4）教师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们在进餐时肯定要吃完自己的一份饭菜，不要铺张粮食，能吃多少盛多少。 4、小朋友用绘画的形式表达自己不铺张粮食，疼惜粮食的感情。 5、小朋友分小组进展绘画，教师巡察指导。 三、完毕局部 评比优秀绘画作品进展展现表扬，幼儿更进一步熟悉到粮食来之不易，不铺张粮食从我做起，并提示身边的幼儿和家人也疼惜粮食不铺张。 疼惜粮食勤俭节省的主题班会教案 篇四 活动目标： 1、使幼儿了解粮
10、食的生长过程。 2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动预备：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、“听“故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事小蚂蚁的仓库。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？ 故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小朋友，教师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。 3、“看“动画提问导入：你们知道我们做饭的大
11、米是从哪里来的？ 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题： （1）大米的生长过程是怎样的？ （2）为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦？ （3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？ 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 教师总结：小朋友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。 三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。 教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易
12、，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱洁净不铺张的好孩子。 四、嬉戏互动，稳固主题名称：小鸡吃米粒预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规章：教师请几位小朋友变身为小鸡“吃地上的米粒“，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把“吃“到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃“得又快又洁净，给与嘉奖。 五、活动延长，主题内化 （1）带着幼儿诵读弟子规经典。 （2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。 （3）和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 求助，转变自己，构造
13、新的朋友圈 点击上方蓝字关注我们吧 中班社会教案疼惜粮食 篇五 一、活动名称： 疼惜粮食（礼仪） 二、活动目标 1、知道粮食来之不易。 2、懂得要疼惜粮食。 三、活动预备： 1、水稻、麦子、农夫种田图片。 2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。 四、活动过程 1、教师出示图片： （1）小朋友，今日，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？ 欢送他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 小朋友，你们喜爱这两位朋友吗？他们有一个共同
14、的名字叫什么？粮食。 2、粮食来之不易 （1）粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！ A、“小朋友，这是一碗一般的白米饭，而“我“是一颗一般的。米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？“ B、你们看，农夫们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） C、禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序
15、，才能加工成我们现在吃的大米。 （2）下面请小麦来和大家说一说。 小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？ （3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。 3、怎样疼惜粮食 （1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。 （2）那我们以后应当怎么对待粮食呢？ 活动反思 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常
16、普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。 疼惜粮食勤俭节省的主题班会教案 篇六 设计意图： 现在的生活条件比拟好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。 活动目标： 1、培育幼儿养成良好的饮食习惯。 2、通过活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、培育幼儿初步的制造力量。 活动重点： 培育幼儿养成良好的饮食习惯。 活动预备： 兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片
17、。 活动过程： 教师播放音乐，小朋友入场。 1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师：今日我给你们带来几个小朋友。 你们看看这是谁今日小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要仔细看认真听，待会儿教师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。 2、引入课题（1）教师播放碟片，幼儿观赏故事。 （2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解疼惜粮食的重要性。 教师：故事里都讲了哪些小动物？ 小兔和妈妈是怎么做的？ 小老鼠一家又是怎么做的？ 为什么小老鼠一家怎么样了？ 为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？ 那小朋友们是怎么样做的呢？ （3）教师小结小朋友们说得特别
18、好，我们要学习小白兔一家疼惜粮食，不要像小老鼠一家铺张粮食，今日教师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。 3、教师出示图片，引导幼儿留意观看并进展比拟对错。 咦！这位小朋友是在干什么呀？ 那边的这个小朋友又干什么？ 你是怎么做的？ 4、教师小结：小朋友们说得特别好，我们肯定要疼惜粮食，由于每一粒粮食都是农夫伯伯辛勤的汗水换来的，假如铺张粮食，我们有可能会饿肚子。 5、完毕：播放儿歌悯农。 活动反思： 进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时“不想吃“、“不会吃“、甚至“吃一半、掉一半“的现象进展不铺张粮食的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这
19、次活动中我通过幻灯片引导孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌疼惜粮食，让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的。成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食。固然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐连续开展这一教育。 在平常进餐时，我们急躁地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回忆社会活动不铺张粮食，帮忙幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的力量，增加了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正
20、感悟到“不铺张粮食、从我做起“。 疼惜粮食勤俭节省的主题班会教案 篇七 教学目标 1、知道粮食与人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大。 2、知道粮食来之不易。 3、懂得要疼惜粮食。 4、疼惜粮食、疼惜食物，不铺张。 5、爱惜庄稼，不践踏。 教学重点难点： 教学重点：让学生知道粮食来之不易 教学难点：使学生懂得如何疼惜粮食。 教具预备 1、动画课件。 2、谷子、麦子、玉米的头饰。 3、大米、白米饭实物。 教学过程 一、实物导入 ： 1、同学们，今日，教师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？ 2、欢送他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
21、水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们肯定都喜爱我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。 3、同学们，你们喜爱这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。 板书：粮食 二、粮食来之不易 1 粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！ （1）小朋友，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！ 演示动画：一粒米的
22、来历中的场景一场景四 下载你们看，农夫们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） 出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌） 出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。） 师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！ （2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、
23、饺子等食品的图片。） 小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？ 演示动画课件：儿童养分面包的由来 小麦女士：大家肯定要切记这最终一句话：“面包来得不易，千万不要铺张。” 师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！ 小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。学生背诵古诗。 播放录音：锄禾，学生一起背诵。板书：粮食来得不简单 （3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？板书：粮食与我们最亲切。 三、怎样疼惜粮食 （1）请你
24、对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。学生答复：（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的。出示图片董必武让女儿捡起饭粒 （2）粮食听到同学们说要疼惜他们，特别快乐，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口许多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会患病自然界的灾难。比方说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾难时，灾区人民最需要的是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？板书：缺少粮食出问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平常应当怎么做？（更加疼惜粮
25、食） （3）最终，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。认真听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音） 粮食让我们牢记什么呢？ 师问：假如我们都来把粮食当成宝，节省每一粒米，会怎样呢？跟教师一起算一算。假如我们每位同学每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）假如我们全班45位同学每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）假如我们全国12亿人口每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体显示一粒米的话）听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不起 四、辨析深化 “议一议”栏目 下载 1、（投影出示
26、两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。（我们要爱惜庄稼，不践踏） 2、（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？ 3、（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批判？谈谈你的看法。 五、联系实际，指导行为 1、争论：在日常生活中，我们应当怎样疼惜粮食？ （1）在学校吃早点，怎样做到不铺张，谁有好方法？请每位同学谈一谈。 （2）在家中吃饭应当怎样做？（指导学生详细做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭
27、，不想吃的东西不能随便扔掉。）小结：疼惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。 2、在我们班有哪些同学做到了疼惜粮食？谁来夸一夸他们。（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以制造更多的经济价值） 3、小常识：为了让全世界的人民都来疼惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日世界粮食日”）让我们都来记住这一天。 4、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲切，粮食来得不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应当从自己做起，从现在做起，疼惜每一粒粮食。 5、齐读儿歌。（见板书） 以上内容就是一秘为您供应的7篇中班社会教案疼惜粮食，盼望对您有一些参考价值。