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1、2022年 江 西 教 师 招 聘 考 试 考 试 真 题 卷（本 卷 共 分 为 2 大 题 5 0小 题，作 答 时 间 为 180分 钟，总 分 100分，6 0分 及 格。）单 位：姓 名：考 号：题 号 单 选 题 多 项 选 择 判 断 题 综 合 题 总 分 分 值 得 分 一、单 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 2 分。每 题 的 备 选 项 中，只 有 一 个 最 符 合 题 意）1.问 题 解 决 的 过 程 包 括 发 现 问 题 理 解 问 题、提 出 假 设 和。A：思 维 程 序 B：调 查 研 究 C：检 验 假 设 D：论 证 假 设 E：文 化 背 景
2、差 异 2.可 采 用 来 治 疔 失 眠。A：系 统 脱 敏 法 B：全 身 松 弛 训 练 C：自 我 暗 示 法 D：行 为 疗 法 E：文 化 背 景 差 异 3.下 面 的 四 个 成 语 或 俗 语 中 哪 一 种 是 典 型 的 迁 移 现 象？A：举 一 反 三 B：聪 明 过 人 C：思 维 敏 捷 D：物 以 类 聚 1/14E：文 化 背 景 差 异 4.人 们 对 自 己 是 否 能 够 成 功 地 进 行 某 一 成 就 行 为 的 主 观 推 测 和 判 断 是。A：学 习 需 要 B：动 机 归 因 C：成 就 动 机 D：自 我 效 能 感 E：文 化 背 景
3、差 异 5.不 良 行 为 在 班 集 体 中 会 受 到 抑 制，属 于 班 级 心 理 的。A：相 容 B：舆 论 C：规 范 D：凝 聚 力 E：文 化 背 景 差 异 6.学 校 教 育 产 生 于。A：奴 隶 社 会 初 期 B：奴 隶 社 会 末 期 C：封 建 社 会 初 期 D：原 始 社 会 末 期 E：文 化 背 景 差 异 7.教 师 上 课 必 要 的 补 充 主 要 是 通 过。A：布 置 作 业 B：检 查 作 业 C：课 外 辅 导 D:课 后 练 习 E：文 化 背 景 差 异 2/148.未 成 年 人 保 护 法 所 称 的 未 成 年 人 是 指 未 满
4、的 公 民。A：十 六 周 岁 B：十 七 周 岁 C:十 八 周 岁 D：十 九 周 岁 E：文 化 背 景 差 异 9.教 学 实 践 中 的“双 基”是 指。A：基 本 概 念 和 基 本 理 论 B：基 本 技 能 和 基 本 技 巧 C：基 础 知 识 和 基 本 技 能 D：基 本 概 念 和 基 本 技 能 E：文 化 背 景 差 异 10.“明 日 复 明 日，明 日 何 其 多?我 生 待 明 日，万 事 成 蹉 昵 教 师 经 常 用 这 首 诗 鼓 励 学 生 珍 惜 时 光，努 力 学 习。这 种 行 为 属 于 意 志 品 质 的。A：自 觉 性 B：坚 定 性 C：
5、果 断 性 D：自 制 性 E：文 化 背 景 差 异 11.课 堂 教 学 中，教 师 在 学 生 不 注 意 参 与 学 习 时 突 然 加 重 语 气 或 提 高 声 调，采 用 这 种 手 段 的 目 的 是 为 了 引 起 学 生 的。A：有 意 注 意 B：无 意 注 意 C:兴 趣 D：知 觉 3/14E：文 化 背 景 差 异 12.学 校 教 育 中 最 基 本 的 活 动 是。A：德 育 B：班 级 活 动 C：教 研 活 动 D：教 学 E：文 化 背 景 差 异 13.开 展 教 育 工 作，首 先 需 要。A：确 立 教 育 目 的 B：设 计 课 程 体 系 C：加
6、 强 德 育 工 作 D：选 择 教 学 方 法 E：文 化 背 景 差 异 14.所 谓 在 教 学 时 要“用 一 把 钥 匙 开 一 把 锁”，是 指 教 师 要 有。A：针 对 性 B：逻 辑 性 C：知 识 性 D：创 造 性 E：文 化 背 景 差 异 15.状 态 下，人 往 往 会 出 现“意 识 狭 窄”现 象。A：心 境 B：激 情 C：应 激 D：热 情 E：文 化 背 景 差 异 4/1416.2 0世 纪 6 0年 代 初 期，在 美 国 发 起 课 程 改 革 运 动 的 著 名 心 理 学 家 是。A：桑 代 克 B：斯 金 纳 C：华 生 D：布 鲁 纳 E：文
7、 化 背 景 差 异 17.师 生 关 系 在 人 格 上 是。A：授 受 关 系 B：民 主 平 等 的 关 系 C：相 互 促 进 的 关 系 D：师 道 尊 严 的 关 系 E：文 化 背 景 差 异 18.班 级 管 理 的 主 要 功 能 是。A：维 持 班 级 秩 序 B：形 成 良 好 班 风 C:锻 炼 学 生 能 力 D：实 现 教 学 目 标，提 高 学 习 效 率 E：文 化 背 景 差 异 19.强 调 以 学 生 为 中 心，重 点 研 究 如 何 为 学 习 者 创 造 良 好 的 环 境 的 学 习 理 论 学 派 是。A：人 本 主 义 B：行 为 主 义 C：
8、建 构 主 义 D:认 知 主 义 E：文 化 背 景 差 异 5/1420.学 生 是 人，是 教 育 的 对 象，因 而 他 们。A：消 极 被 动 地 接 受 教 育 B：对 外 界 的 教 育 影 响 有 选 择 性 C：毫 无 顾 忌 地 接 受 教 育 D：能 动 地 接 受 教 育 E：文 化 背 景 差 异 21.在 我 国，最 早 把“教”和“育”连 在 一 起 使 用 的 人 是。A：孔 子 B：孟 子 C：荀 子 D：老 子 E：文 化 背 景 差 异 22.使 人 格 各 部 分 整 合 和 统 一 起 来 的 核 心 力 量 是。A：自 我 意 识 B：自 我 认 知
9、 C：性 格 特 征 D：能 力 E：文 化 背 景 差 异 23.世 界 上 最 著 名 的 智 力 量 表 是。A：比 纳-西 蒙 量 表 B：斯 坦 福-比 纳 量 表 C：比 纳-推 孟 量 表 D：韦 克 斯 勒 量 表 E：文 化 背 景 差 异 6/1424.新 课 程 中 具 有 现 代 师 生 关 系 的 模 式 是。A：合 作 模 式 B：平 等 模 式 C：管 理 模 式 D：授 受 模 式 E：文 化 背 景 差 异 25.“携 苗 助 长”违 背 了 人 的 身 心 发 展 的。A:阶 段 性 B：顺 序 性 C：不 平 衡 性 D：差 异 性 E：文 化 背 景 差
10、 异 二、多 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 2 分。每 题 的 备 选 项 中，有 多 个 符 合 题 意）1.由 于 历 史 和 传 统 不 同，各 国 学 校 教 育 制 度 在 发 展 过 程 中 形 成 了 一 典 型 的 学 制 类 型。A.双 轨 制 学 制 B.单 轨 制 学 制 C.分 支 制 学 制 D.多 轨 制 学 制 E.“五 四”学 制 2.小 学 教 学 原 则 包 括 A.因 材 施 教 原 则 B.启 发 性 原 则 C.巩 固 性 原 则 7/14D.理 论 联 系 实 际 原 则 E.循 序 渐 进 原 则 3.根 据 活 动 机 能 分，课 外 活
11、 动 可 分 为 一。A.接 受 性 活 动 B.拓 展 性 活 动 C.创 造 性 活 动 D.研 究 性 活 动 E.训 练 性 活 动 4.广 义 的 教 育 包 括 A.家 庭 教 育 B.社 会 教 育 C.理 论 教 育 D.学 校 教 育 E.社 区 教 育 5.下 列 关 于 反 应 T 的 说 法 正 确 的 是 A：被 氧 化 B：是 还 原 剂 C：是 还 原 产 物 D：既 是 氧 化 剂，又 是 还 原 剂 E：重 视 个 别 差 异 6.某 姓 分 子 中 含 偶 数 个 碳 原 子,相 同 条 件 下 1mL气 态 烧 完 全 燃 烧 时 需 6mL氧 气,此 煌
12、 分 子 中 原 子 的 总 数 为 A：8B：11C：128/14D：14E：重 视 个 别 差 异 7.烯 煌 在 一 定 条 件 下 发 生 氧 化 反 应 时，C=C发 生 断 裂。R C H=C H R 可 以 氧 化 成 RCHO和 R C H O o在 该 条 件 下，下 列 烯 煌 分 别 被 氧 化 后，产 物 中 可 能 有 乙 醛 的 是 A：B：C：D：E：重 视 个 别 差 异 8.由 两 种 气 态 烧 组 成 的 混 合 气 体 2 0 m L,跟 过 量 氧 气 混 合 后 进 行 完 全 燃 烧。当 燃 烧 产 物 通 过 浓 后 体 积 减 少 3 0 m
13、L,然 后 通 过 碱 石 灰 体 积 又 减 少 40mL（气 体 在 相 同 条 件 下 测 得）。则 这 两 种 煌 为 A：与 B：与 C：与 D：与 E：重 视 个 别 差 异 9.甲 烷 分 子 中 的 四 个 氢 原 子 都 可 以 被 取 代。若 四 个 氢 原 子 均 被 苯 基 取 代，得 到 的 分 子 结 构 如 下 图，对 该 分 子 的 描 述，不 正 确 的 是 A：化 学 式 为 B：所 有 碳 原 子 都 在 同 一 平 面 上 C：此 分 子 属 非 极 性 分 子 D：此 物 质 属 芳 香 烧 类 物 质 E：重 视 个 别 差 异 9/1410.描 述
14、=CH C三 分 子 结 构 的 下 列 叙 述 中 正 确 的 是 A：6 个 C 原 子 有 可 能 都 在 一 条 直 线 上 B：6 个 C 原 子 不 可 能 都 在 一 条 直 线 上 C：6 个 C 原 子 有 可 能 都 在 同 一 平 面 上 D：6 个 C 原 子 不 可 能 都 在 同 一 平 面 上 E：重 视 个 别 差 异 11.苯 中 加 入 浸 水 后 溪 水 层 颜 色 变 浅，这 是 由 于 A：澳 挥 发 了 B：发 生 了 取 代 反 应 C：发 生 了 萃 取 作 用 D：发 生 了 加 成 反 应 E：重 视 个 别 差 异 12.除 去 澳 苯 中
15、 少 量 潼 的 方 法 是 A：加 入 苯 使 之 反 应 B：加 入 KI溶 液 C：加 入 较 大 量 NaOH溶 液 后 静 置 分 液 D：加 入 较 大 量 的 萃 取 静 置 后 分 液 E：重 视 个 别 差 异 13.与 饱 和 链 烧、不 饱 和 链 煌 相 比 较，苯 的 独 特 性 质 具 体 来 说 是 A：难 氧 化，易 加 成，难 取 代 B：难 氧 化，难 加 成，较 易 取 代 C：易 氧 化，易 加 成，难 取 代 D：因 是 单 双 键 交 替 结 构，故 易 加 成 为 环 己 烷 E：重 视 个 别 差 异 10/1414.某 有 机 物 的 蒸 气
16、完 全 燃 烧 时 需 三 倍 于 其 体 积 的 氧 气，产 生 二 倍 于 其 体 积 该 有 机 物 可 能 是 A：B：C：D：E：重 视 个 别 差 异 15.一 定 量 的 某 饱 和 一 元 醇 和 金 属 钠 完 全 反 应 可 得 2 g,将 相 同 质 量 的 这 种 醇 完 全 燃 烧，可 生 成 1 7 6 g,则 该 醇 是 A：甲 醇 B：乙 醇 C：丙 醇 D：丁 醇 E：重 视 个 别 差 异 16.现 有 组 成 为 和 的 混 合 物，在 一 定 条 件 下 进 行 脱 水 反 应，可 能 生 成 有 机 物 的 种 类 数 为 A：5B：6C：7D：8E：
17、重 视 个 别 差 异 17.以 下 4 种 有 机 物 的 分 子 式 皆 为。11/14其 中 能 被 氧 化 为 相 同 碳 原 子 数 的 醛 的 是 A：B：只 有 C：和 D：和 E：重 视 个 别 差 异 18.漆 酚 是 生 漆 的 主 要 成 分，黄 色，能 溶 于 有 机 溶 剂 中。生 漆 涂 在 物 体 表 面，能 在 空 气 中 干 燥 转 变 为 黑 色 漆 膜，它 不 具 有 的 化 学 性 质 为 A：可 以 燃 烧，当 氧 气 充 分 时，产 物 为 和 B：与 溶 液 发 生 显 色 反 应 C：能 发 生 取 代 反 应 和 加 成 反 应 D：不 能 被
18、 酸 性 溶 液 氧 化 E：重 视 个 别 差 异 19.丁 香 油 酚 的 结 构 简 式 是，该 物 质 不 具 有 的 化 学 性 质 是 可 以 燃 烧 可 以 跟 潼 加 成 可 以 被 酸 性 溶 液 氧 化 可 以 与 溶 液 反 应 可 以 跟 NaOH溶 液 反 应 可 以 在 碱 性 条 件 下 水 解 A：B：C：D：E：重 视 个 别 差 异 20.对 有 机 物 的 化 学 性 质 叙 述 错 误 的 是 A：既 能 发 生 氧 化 反 应 又 能 发 生 还 原 反 应 B：与 发 生 加 成 反 应，必 定 得 到 一 种 纯 的 新 有 机 物 C:能 发 生
19、 加 聚 反 应 生 成 高 聚 物 D：能 使 的 水 溶 液 褪 色，1 mol该 有 机 物 恰 好 与 1 mol反 应 12/14E：重 视 个 别 差 异 21.通 式 为-R（R 表 示-H、-OH、-COOH）的 四 种 有 机 物，将 它 们 等 质 量 相 混 合 后,溶 于 乙 醛 中，然 后 用 NaOH溶 液 萃 取，进 入 水 溶 液 层 中 的 物 质 有 A：1种 B：2 种 C：3 种 D：4 种 E：重 视 个 别 差 异 22.有 机 物 甲 可 氧 化 生 成 竣 酸，也 可 还 原 生 成 醇，由 甲 生 成 的 竣 酸 和 醇 在 一 定 条 件 下
20、，可 以 生 成 化 合 物 乙，其 分 子 式 为。下 列 叙 述 中 不 正 确 的 是 A：甲 分 子 中 C 的 质 量 分 数 为 40%B：甲 在 常 温 常 压 下 为 无 色 液 体 C：乙 比 甲 的 沸 点 高 D：乙 和 甲 的 最 简 式 相 同 E：重 视 个 别 差 异 23.与=的 变 化 属 于 同 一 反 应 类 型 的 是 A：fB：fC：fD：一 E：重 视 个 别 差 异 24.为 鉴 别 乙 醇、乙 酸 葡 萄 糖 溶 液，选 用 一 种 试 剂，可 为 下 列 中 的 A：钠 B：硝 酸 C：碘 13/14D：新 制 氢 氧 化 铜 E：重 视 个 别 差 异 25.有 四 种 有 机 物(1)=；(2)；(3)=CHC00H；(4)葡 萄 糖，其 中 既 能 发 生 酯 化 反 应，又 能 发 生 加 成 反 应，还 能 和 新 制 的 浊 液 反 应 的 是 A：(1)(2)B：(3)(4)C：(1)(3)D：(1)(2)(3)E：重 视 个 别 差 异 14/14