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1、高中化学知识碎片 02工艺流程题解题套路(word 版可编辑修改)高中化学知识碎片 02 工艺流程题解题套路(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中化学知识碎片 02工艺流程题解题套路(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为高中化学知识碎片 02工艺流程题
2、解题套路(word版可编辑修改)的全部内容。高中化学知识碎片 02工艺流程题解题套路(word 版可编辑修改)物质制备与工艺流程题解题套路 无机工业流程图题为高考常考题型，能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。有两类：1、以化工产品制备为主题；2、以物质分离和提纯为主题。特点：此类试题综合性强,思维量大，现实性强，所以难度也较大,区分度也很大。命题角度主要有流程中涉及的反应方程式的书写；流程中涉及的原料的处理方法，改变反应速率的措施等；流程中涉及的实验基本操作如加热、过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液、
3、结晶、洗气、渗析等;流程中涉及的化学反应原理的问题分析；流程中涉及的离子的检验及除杂、反应现象等。计算问题.考查到的知识点有：元素及化合物知识、化学实验基本操作、化学计算等。一、解题基本思路:1、目的：每部分小目的、最终大目的 2、原理计算原理条件原理仪器装置设备原理）反应原理（化学方程式 3、答题：要规范、抓要点、词达意、不犯低级错误 二、解题基本方法：1、粗读：粗读试题，尽量弄懂流程图，但不必将每一种物质都推出 2、精读:精读问题，根据问题,去精心分析某一步或某一种物质。3、研读：研读问题和试题，对较难的问题,综合分析，整体联系,从各个角度去考虑。三、审题注意点:1、在答题时应注意:前一问
4、回答不了，并不一定会影响回答后面的问题。也不必要把每个环节的原理都搞清楚，针对问题分析细节。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中化学知识碎片工艺流程题解题套路版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中化学知识碎片工艺流解题套路无机工业流程图题为高考常考题型能够以真实的工业生产过程为背景体现能力立意的命题指导思想能够综合高中化学知识碎片 02工艺流程题解题套路(word 版可编辑修改)2、浏览全题，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，并在下一步分析和解题中随时进行联系和调用；3、深入剖析:流程中
5、进行了什么反应？利用了什么原理（氧化还原？溶解度？溶液中的平衡？）.每一步操作进行到什么程度最佳?每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物?杂质或副产物是怎样除去的？四、套路：1原料处理阶段的考点（1)加快反应速率（2）溶解：通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等（3）水浸:与水接触反应或溶解(4）酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程（5）碱浸：是用强碱的水溶液作浸出剂的矿物浸出工艺。主要浸出氧化铝或二氧化硅等（6）浸出率：固体溶解后，离子在溶液中含量的多少(更多转化）（7)灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解,并使一些杂质高温下氧化、分解 2控制
6、反应条件考点（1）调 pH值除杂 控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀.例如:已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的 pH如下表所示 物质 开始沉淀 沉淀完全 Fe(OH)3 2.7 3.7 Fe(OH)2 7。6 9.6 Mn（OH）2 8。3 9.8 若要除去 Mn2溶液中含有的 Fe2，应该怎样做?提示：先用氧化剂把 Fe2氧化为 Fe3,再调溶液的 pH到 3.7。调节 pH所需的物质一般应满足两点：能与 H反应，使溶液 pH值增大;不引入新杂质。例如：若要除去 Cu2溶液中混有的 Fe3,可加入 CuO、Cu(OH)2、Cu2（OH）2CO3等物质来调节溶液的 pH值。（2）
7、加热：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动 文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中化学知识碎片工艺流程题解题套路版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中化学知识碎片工艺流解题套路无机工业流程图题为高考常考题型能够以真实的工业生产过程为背景体现能力立意的命题指导思想能够综合高中化学知识碎片 02工艺流程题解题套路(word 版可编辑修改)如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。如：侯氏制碱中的 NaHCO3；还有如 H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓）等物质
8、。(3）降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解）、为使化学平衡向着题目要求的方向移动（4)萃取 3获得产品阶段的考点（1）洗涤(冰水、热水)洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。（2）蒸发、反应时的气体氛围抑制水解:如从溶液中析出 FeCl3、AlCl3、MgCl2等溶质时，应在HCl的气流中加热,以防其水解。（3）蒸发浓缩、冷却结晶：如除去 KNO3中的少量 NaCl。（4）蒸发结晶、趁热过滤：如除去 NaCl 中的少量 KNO3。(5）重结晶，可以使不纯净的物质获得纯化,或使混合在一起的盐类彼此分离.控制反应条件的方法 控制溶液的酸碱性，使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀
9、-pH 值的控制。蒸发、反应时的气体氛围 加热的目的 加快反应速率或促进平衡向某个方向移动 降温反应的目的 防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动 趁热过滤 防止某物质降温时会析出 冰水洗涤 洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗 其他控制：(1)“控制较低温度”常考虑物质的挥发、物质的 不稳定性和物质的转化等。(2)“加过量试剂常考虑反应完全或增大转化率、产率等。（3）“能否加其他物质”-常考虑会不会引入杂质或 是否影响产品的纯度。（4)“在空气中或在其他气体中”-主要考虑 O2、H2O、CO2或其他气体是否参与反应或达到防氧化、防水解、防潮解等目的.
10、（5）“判断沉淀是否洗净-常取少量最后一次洗涤液于试管中，向其中滴加某试剂，以检验文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中化学知识碎片工艺流程题解题套路版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中化学知识碎片工艺流解题套路无机工业流程图题为高考常考题型能够以真实的工业生产过程为背景体现能力立意的命题指导思想能够综合高中化学知识碎片 02工艺流程题解题套路(word 版可编辑修改)其中的某种离子.(6)“检验某物质的设计方案通常取少量某液体于试管中,加入另一试剂产生某现象，然后得出结论。(7)“控制 pH”常考虑防水解、促进
11、生成沉淀或除去杂质等。(8)“用某些有机试剂清洗”-常考虑降低物质溶解度有利于析出、减少损耗和提高利用率以及利用有机溶剂容易挥发，可以迅速带走水分，使产品快速干燥等优点.物质的分离和提纯的方法 常见：沉淀分离、溶剂萃取分离、离子交换分离、层析分离、挥发分离、蒸馏分离、以及固相萃取分离、膜分离等。结晶固体物质从溶液中析出的过程(蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发)过滤-固、液分离 蒸馏-液、液分离 分液-互不相溶的液体间的分离 萃取-用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。升华将可直接气化的固体分离出来。盐析-加无机盐使溶质的溶解度降低而析出 常见名词 研磨-减小固体的颗粒度,增大固体与液体或气
12、体间的接触面积,加快反应速率。浸出固体加水(酸）溶解得到离子 水浸与水接触反应或溶解。酸浸-与酸接触反应或溶解,使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。浸出率固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少 灼烧-除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质.文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中化学知识碎片工艺流程题解题套路版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中化学知识碎片工艺流解题套路无机工业流程图题为高考常考题型能够以真实的工业生产过程为背景体现能力立意的命题指导思想能够综合高中化
13、学知识碎片 02工艺流程题解题套路(word 版可编辑修改)煅烧改变结构,使一些物质能溶解,并使一些杂 质在高温下氧化、分解,如煅烧高岭土。水洗通常为除去水溶性杂质 富集-使用物理或化学方法，使低含量的某元素或低浓度的某物质,提高其含量和浓度的过程。富集方法有：沉淀富集，液液萃取富集，交换富集，浓缩蒸发富集等。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中化学知识碎片工艺流程题解题套路版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中化学知识碎片工艺流解题套路无机工业流程图题为高考常考题型能够以真实的工业生产过程为背景体现能力立意的命题指导思想能够综合