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1、识 字 1 春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!桃花春回大地柳绿花红冰雪融化百花齐放万物复苏莺歌燕舞泉水叮咚百鸟争鸣万 复 苏 舞 冰叮 咚 百 齐 争 鸣 wn f s w bng dng dng bi q zhng mng万 复 苏 舞百 齐 争 冰 鸣 叮 咚 万：百万 万一 万物 复：复生 往复 复仇 苏：苏醒 苏生 苏州 舞：跳舞 舞台 舞会 百：百年 百草 百步穿杨 齐：整齐 齐声 冰：冰雪 冰心 冰清玉洁 鸣：百家争鸣 鸣唱 叮：叮咚 叮问 咚：叮咚千万 复习 复苏 舞曲 冰水叮咚 几百 整齐 争论 鸣叫春回大地柳绿花红冰雪融化百花齐放万物复苏莺歌燕舞泉水叮咚百鸟争鸣春回大地
2、春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣春天回来了！春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣万物复苏所有的生物都苏醒了！柳绿花红柳树绿了，花儿红了。莺歌燕舞黄莺在唱歌，燕子在飞舞。冰 雪 融 化bn泉 水 叮 咚qun shu dng dng百花齐放百鸟争鸣（mng）春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齐放 百鸟争鸣一起再来读一读这些词语吧！能试着背诵吗？整体：看到的：听到的：柳绿花红 春天到了，。莺歌燕舞 春天到了，。冰雪融化 春天到了，。泉水叮咚春天到了，。百花齐放春天到了，。百花盛开百鸟争鸣春天到了，。
3、泉 柳 百 春 歌 争 齐 叮天 树 水 花 鸣 舞 咚 放我会连春（）大 地 柳（）花（）冰雪（）（）百花（）（）万物（）（）莺（）燕（）泉水（）（）百鸟（）（）我会填（）的春天美丽回绿红融 化齐 放复 苏 歌 舞叮 咚争 鸣 百万我会写齐冰叮我会说 春天来了，看，_好一副美丽的春景图啊！我会说 春天来了，看，春回大地，万物复苏。柳绿花红，莺歌燕舞；冰雪融化，泉水丁咚；百花齐放，百鸟争鸣。好一副美丽的春景图啊！万紫千红 草长莺飞鸟语花香春光明媚板书设计：识字一春天万物复苏生机万 齐 百 冰 叮识字一说课稿+课件一年级语文组 赵祥说教材：识字一是鲁教版一年级语文下册的开篇，本单元的几篇课文围绕
4、“春景”来写，富有趣味性，识字一以四字词语的形式教学生认识春天，了解春天，简短有趣，可以丰富学生的词汇量，对以后习作很有帮助。说教学目标：1.认识“万、复、苏、舞、冰、叮、咚、百、齐、争、鸣”11 个字，会写“万、齐、百、冰、叮”5 个字。2.能够正确、流利地读准四字词语，理解“万物复苏”等8 个四字词语的意思。3.能够从词语中感受春天景色的美丽。说学情：在上册中，学生已经学习过四季一课，另外，通过生活观察，学生对春晓秋冬四个季节的景色有一定的认识和了解，能够对春景用自己的语言进行描述，个别同学能够说出几个四字词语。说教法学法：教法：情境教学法、分类指导法。学法：自主探究、观察学习法、讨论法。
5、说教学流程：一、看图导入 课件出示春景图，学生欣赏，感受春天 的美丽。请学生起来说一说自己心中的春天是什么样子的。【设计意图】：图片展示春景图，更直观感受春天景色之美，激起学生学习兴趣，引入课题；训练语言表达能力。二、读词语、识生字1.自读词语，不会读的借助拼音读一读，认一认。2.将课后生字在词语中标注出来，并给课后生字注音。3.点名学生起来读词语，注意读准音。请读地好的当小老师领读。4.课件出示课后生字，多形式认读。（开火车、点名读、抢答、交流识字方法）5.用生字组词。【设计意图】：识字是低年级语文教学的重点，多形式识字，可以帮助学生认清字形，理解字义，让学生的识字也变得有趣味性，提高学习兴
6、趣。三、看图解词义1.出示8 个四字词语，学生齐读。2.出示图片，引导学生理解四字词语。（先让学生起来说一下自己的理解，其他同学给与补充说明，教师再予以纠正。“复苏”意思着重讲解。）3.分类理解词语。4.小练习。（1）看图，用词语填空。（2）连一连。（3）我会填。【设计意图】：让学生结合生活自己说一说词义理解，发挥了学生的主动性和自主学习能力，结合图片理解词语，赋予了词语生机和活力，更直观，也符合低年级学生学习的特点。四、指导书写1.观察字的笔画和占格。2.请学生说一说书写注意点，教师补充指导。“百”“万”第一笔为长横，要稍稍往上倾斜。“齐”：上下结构，上面的文要扁，下面的撇和竖距离适中。3.学生描红书写，展示互评。五、布置作业 从今天学习的词语中任选一个，画一幅相应的春景图。