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1、桂林山水2课题解读：桂林山水是对桂林旅游资源的总称，世界自然遗产。1.学习目标2.走近作者3.相关资料4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展 11.教材课后习题解答12.当堂检测13.课后作业布置1.会认8个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语。2.我可以流利地朗读课文，背诵课文。了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。（重点）3.我要好好领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（难点）陈淼：(19271981)辽宁大连人，我国现代作家，1952年加入中国作家协会。主要作品：散文集早晨集春雨集，中篇小说劳动婚姻
2、，短篇集炼钢工人红榜的故事等。为什么“桂林山水甲天下”？桂林一带，由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽。漓江是桂林的主要河流，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。在桂林，群山峭拔，绿水迂回，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。如此奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。峰峦()屏障()独体结构：上下结构：左右结构：澜、瑕、骆、驼、障、绵兀攀、峦、泰、罗、翡lunzhng倒屏do（倒掉倒立）do（摔倒颠倒）bng（屏气屏息凝视）png（屏障屏幕）观看欣赏。文中指到桂林游玩，欣赏那儿的风景。完美而没有瑕疵，比喻没
3、有缺点或污点。本课形容漓江的水很绿，没有瑕疵。像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山峰、岛屿等)。本课指山峰。比喻声势雄壮浩大。本课指大海波涛滚滚，景色壮观的样子。波澜，波涛。壮阔，雄伟而宽阔。观赏：无瑕：屏障：波澜壮阔：形容无风时，水面平静得像一面镜子。本课指西湖平静明亮，像一面镜子。山峰和山峦雄伟壮大，很有气势。本课用来形容泰山。形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课指桂林的山陡然矗立在地面上。指高高的山峰笔直地耸立着。本课指桂林的山笔直地耸立着。危，高。兀，指高高地突起。形容山石形状奇特，重叠高耸。本课指山石的形状奇特怪异。水平如镜：峰峦雄伟：拔地而起：危峰兀立：怪石嶙峋：观赏欣赏都有用视
4、觉去享受美好的东西，领略其中的趣味的意思。“观赏”只是指通过视觉来观看，对象只能是看得见的东西；“欣赏”除了指视觉享受之外，还可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神的享受，对象不限于看得见的东西。1.去年秋天，我们一家到香山观赏满山的红叶。2.爷爷一个人在房间里欣赏轻音乐。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：为什么说桂林山水甲天下？串珠问题：1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？2.作者写出了桂林山水怎样的特点？3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第一部分(
5、第1自然段)总写桂林山水，交代“我们”观赏桂林山水的原因。第二部分(第2、3自然段)具体描写漓江水和桂林山的特点。第三部分(第4自然段)总体描写桂林山水，引用名句抒发赞美之情。人们都说：“桂林山水甲天下。”这句话在文中起什么作用？开篇引用 引用名句，赞扬桂林山水闻名天下，点明了文章的中心，起到了总领全文的作用。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。我看见过波澜(ln)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。作者要写的是漓江的水，为什么一开始却写大海和西湖呢？“波澜壮阔”“水平如镜”写出了大海和西湖的美，“却”“从没看见过”说明漓江的水既不同于大海，也不同于西
6、湖。这样与大海和西湖做对比 对比，突出漓江水的独特之美。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi)的翡(fi)翠。这句话用“真静啊真清啊真绿啊”三个分句构成排比 排比，写出了漓江水静、清、绿的特点。“感觉不到”江水流动，表明水“静”；“可以看见江底的沙石”，表明水“清”；把江水比做“无瑕的翡翠”，突出水“绿”。仿写：1.你能用“真静啊，静得”仿写一句话吗？_示例：教室里真静啊，静得可以听到自己的心跳声。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。作者为什么写只有看见水纹才感觉到船在前进？作者
7、写人在船上看到水纹才感觉到船在前进。用一个“才”字突出了水的清和静。阅读方法解密：“取舍法”概括段意方法：保留段落中主要的，舍去次要的，就可概括出段落大意。适用：多层次有主次之分的段落，如第2自然段选取第二层层意(写漓江水静、清、绿的特点)作为段意。第3自然段也如此。运用：见本课“课后练习单”第二、2题。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆(lu)驼(tu)，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(w)立，怪石嶙(ln)峋(xn)，好像一不小心就会栽倒下来。这句话用“真奇啊真秀啊真险啊”三个分句构成排
8、比 排比，写出了桂林山奇、秀、险的特点。“像老人”“像巨象”“像骆驼”，连续比喻 比喻从形态上表现山“奇”；“像翠绿的屏障”“像新生的竹笋”再用比喻 比喻从色彩上突出山“秀”；“好像一不小心就会栽倒下来”从感觉上表现山“险”。仿写：2.我能用“像像像”仿写一句话。_示例：枫叶红了，像火焰那样热烈，像朝霞那样灿烂，像玛瑙那样闪亮。这样的山围绕着这样的水。“这样的山”“这样的水”分别指什么？“这样的山”指奇、秀、险的山；“这样的水”指静、清、绿的水。这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏(f)小舟，让你感到像是走进了连绵(min)不断的画卷jun，真是“舟行碧波上，人在
9、画中游”。结尾引用诗句有什么作用？引用 引用“舟行碧波上，人在画中游”诗句收尾，既画龙点睛地总结全文，又与开头“我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水”形成照应 照应。为什么说桂林山水甲天下？因为漓江水是那么美丽，静流无痕，清澈见底，绿如翡翠；桂林山是那么奇特，奇峰罗列，色彩明丽，危峰兀立；再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。如此奇丽的桂林山水风光，堪称天下第一。1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？课文描绘的是漓江水和桂林山的景色，是按照“总分总”的顺序写的，即先总写桂林山水“甲天下”，再分写漓江水和桂林山，最后总写桂林山水美如画。2
10、.作者写出了桂林山水怎样的特点？作者写出了漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？作者善于运用排比、比喻的修辞方法，先写漓江水“真静啊真清啊真绿啊”表现水的三大特点，再写桂林山“真奇啊真秀啊真险啊”表现山的三大特点；同时把漓江水比做“无瑕的翡翠”突出水之绿，把桂林山比做“老人”“巨象”“骆驼”突出山之奇，再比做“翠绿的屏障”“新生的竹笋”突出山之秀。行文语言形象生动，鲜明地表现了桂林山水的特点。4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？作者通过描写桂林山水奇丽多姿的景象，表达了对祖国山河的热爱与赞美之情。桂林山水总：桂林山水甲天下分
11、静：感觉不到流动清：可见江底沙石绿：仿佛无瑕翡翠山河壮丽美不胜收漓江水奇：像老人 像巨象 像骆驼秀：像屏障 像竹笋险：好像会栽倒下来桂林山总：舟行碧波上,人在画中游本文通过抓住漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点，描绘了桂林山水奇丽多姿的景象，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。阅读方法解密：概括主旨的方法抓住重点段落：重点段落就是对表达文章中心起关键作用的段落，我们在学习时抓住这样的段落，就能概括出文章的主旨。学习本文可以将第2自然段(漓江水静、清、绿的特点)和第3自然段(桂林山奇、秀、险的特点)综合起来。九曲溪漂流王守振九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大地理学家朱熹（x）游览而写
12、出脍（k ui）炙人口的九曲棹歌闻名于世。端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙（zh），其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔（shu）迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，风骨刚健；有的则雄踞一方，威武凛然；有的像玉女插云，亭亭玉立；有的则直耸云霄，俯瞰（k n）群山。乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩，时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深
13、潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳能闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声”象鼻分明饮玉河，西风一吸水应波。(象鼻山孔镛)江作青罗带，山如碧玉簪(zn)。(送桂州严大夫同用南字韩愈)【桂林民俗】壮族三月三歌节、瑶族达努节、苗族芦笙节、侗(dn)族花炮节等。略。桂林的水是那样的静、清、绿，山是那样的奇、秀、险，而且山围绕着水，水倒映着山，山清水秀，充满诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江
14、上竹筏小舟”，就把这连绵不断的画点缀得更美了。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。一、写出加点字的正确读音。画卷（）无瑕（）怪石嶙峋（）（）junxilnxn二、形近字辨得清。（组词）绵（）冗（）棉（）元（）瑕（）恋（）遐（）恋（）泰（）罗（）秦（）萝（）连绵 突兀棉花 元朝无瑕 峰密遐想依恋泰山 罗列秦朝萝卜三、先把词语补充完整，再分类。波（）壮阔 危峰（）立峰（）雄伟（）地而起水平如（）奇峰（
15、）列描写山的词语:_描写水的词语:_波澜壮阔 水平如镜澜 兀峦 拔镜 罗危峰兀立 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列四、在括号里填上恰当的词。(）的大海(）的翡翠(）的泰山(）的西湖(）的竹笋(）的画卷波澜壮阔无瑕峰恋雄伟水平如镜新生连绵不断五、仿写句子。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_真_啊，_得仿佛_。天边的晚霞红 红那是一团火在燃烧1我能用“”选出加点字的正确读音。无瑕(xiji)翡翠(fifi)迷蒙(mnmn)倒映(dodo)似火(shs)画卷(junjun)2我会看拼音写词语。pn dn ti shn fn lun xin wilu tuo pn zhn wi fng w l
16、泰山 攀登 峰峦雄伟屏障 骆驼 危峰兀立3我能用“绿”组成合适的且不重复的词语填空。()的江水()的山岗()的新叶()的岩石墨绿碧绿翠绿嫩绿4我能将词语补充完整，并能选择恰当的词语填空。奇峰()列()地而起()()明丽 连()不断()石嶙峋 形态()()(1)随着经济的飞速发展，一座座高楼大厦在城市_。(2)远处，_的群山宛如一条蜿蜒的巨龙。(3)天空的云朵_，有的像小狗，有的像大象，有的像狮子。形态万千罗 拔色 彩绵怪万千拔地而起连绵不断5我能按要求写句子。(1)人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。(用关联词连成一句话)_(2)小船行驶在碧绿的江面上，
17、人好像在画中游赏。(根据意思写诗句)_舟行碧波上，人在画中游。因为人们都说：“桂林山水甲天下”，所以我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过()的大海，玩赏过()的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。波澜壮阔水平如镜1根据原文，在语段括号内填写恰当的词语。2.用简短的一句话概括第2自然段的段意。【方法】_这段话写漓江水静、
18、清、绿的特点。3画横线句子采用了()的修辞方法，表现了漓江水的风姿。A对比B排比C比喻D拟人4用“漓江的水真啊，得”形式仿写一句话。_示例：漓江的水真清啊，清得让人觉得山的倒影像画的一样。B C雄壮的庐山瀑布、秀丽的江南水乡、迷人的家乡小河请你选择一处景物，运用好抓住景物特点写景的方法，写一则100字左右的小片段。_思路分析：1.此题是训练抓住景物特点描写一处景物的小练笔。2.按照一定的顺序，写得有条有理。3.运用恰当的词语和贴切的比喻、拟人，描述景物的特点。示例：左边，是一片喜人的棉花地。地里的大部分棉桃已经完全开放了，露出一朵朵白云般的棉花。右边，是一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪着耀眼
19、的光芒。秋风习习，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。一、下面加点字读音完全正确的一组是()A翡(fi)翠 红叶似(sh)火B画卷(jun)屏(pn)障C倒(do)映 拔(b)地而起 B二、读拼音写词语。pn dn lu tuo pn zhnlin min b ln zhun kuwn shn wi fn w l攀登 骆驼 屏障连绵 波澜壮阔玩赏危峰兀立三、换部首组新字，再组词。恋 _()假 _()格 _()樟 _()斓 _()棉 _()绵 连绵峦 峰峦 瑕 无瑕骆 骆驼 障 障碍澜 波澜四、选择合适的词语填空。观赏欣赏1()着美妙的乐曲，我们的心都深深地陶醉了。2我们乘着木船，荡漾在漓江上，来
20、()桂林的山水。观赏欣赏接连不断连绵不断3那()的群山像一道道天然的屏障，挡住了海上吹来的风。4人们()地来到公园，尽情享受晨练时光。接连不断连绵不断五、把词语补充完整，并选词填空。水平如()()()嶙峋绿()红()色彩()()奇峰()()形态()()1()的湖面倒映着蓝天、白云，美丽极了！2这儿秀美的风景恰似一幅()的画卷。色彩明丽镜怪 石树 花 明 丽罗 列 万 千水平如镜一、理清结构1选正确答案的字母填在括号里。(1)桂林山水一文采用()的结构来描写桂林山水的美丽景色。A总分总 B先总后分A(2)文章开头用()点明桂林山水是令人神往的旅游胜地，结尾用()总写桂林山水美如画卷。首尾呼应，表
21、达了作者对桂林山水的赞美与喜爱之情。A舟行碧波上，人在画中游B桂林山水甲天下(3)文章写出了漓江的水()的特点，桂林的山()的特点。A静、清、绿 B奇、秀、险BAA B2写出下面词句的意思。甲天下：_舟行碧波上，人在画中游：_坐上小船在碧波上游荡，看到两岸美丽的景色，我们就像在美丽的画中游览一样。天下第一。二、品味山水1读描写漓江的水的片段，完成练习。我看见过()的大海，玩赏过()的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块()的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸
22、在后移。波澜壮阔水平如镜无瑕(1)把选文补充完整，并完成下面的练习。前两个词语都是写水的，我还能写两个描写水的四字词语：_、_。(2)读画横线的句子，理解填空。这句话运用_的手法，把漓江的水和_、_进行比较，来说明漓江的水是多么迷人。西湖波涛汹涌 波光粼粼对比 大海(3)判断，对的打“”，错的打“”。第二句话运用了比喻和排比的修辞手法，准确而鲜明地写出了漓江水静、清、绿的特点。（）“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”把漓江的水比作翡翠，突出漓江水清的特点。（）第三句话突出了漓江的水静的特点。（）2读课文中描写桂林山的片段，完成练习。(1)下列词写出桂林山的什么特点，连一连。奇峰罗列、
23、形态万千 秀色彩明丽 险危峰兀立、怪石嶙峋 奇(2)理解字词含义。“危”在字典里的解释有：A.不安全；B.损害；C.高的，陡的。在“危峰兀立”中“危”应选解释()。“危峰兀立”的意思是_。在“怪石嶙峋”一词中，“嶙峋”的意思是()A形容人消瘦或刚正有骨气。B形容山石等突兀、重叠。笔直地耸立着CB高高的山峰(3)具体写出了桂林的山奇的特点的句子是()A像翠绿的屏障，像新生的竹笋。B像老人，像巨象，像骆驼。(4)“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。”这句话运用了_的修辞手法，把桂林的山比作_、_。B比喻屏障 竹笋(5)把下面的句子写具体。公园的花真香啊，_。教室里真静
24、啊，_。静得连同学们的呼吸声都能听见香得让人都陶醉了一、主题积累积累写山水的诗句，选择。A瀑布 B青山 C黄河 D庐山1()之水天上来，奔流到海不复回。2日照香炉生紫烟，遥看()挂前川。3绿树村边合，()郭外斜。4不识()真面目，只缘身在此山中。CABD二、延伸阅读船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔（ku）门像刀砍剑劈，笔直陡峭。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波
25、浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来 啊，百里三峡，好一幅百里山水画！1短文二、三、四自然段结构相同，都采用了_结构方式，分别写出了长江三峡_、_、_的特点。船险总分山奇 水急2第二自然段用_和_的修辞手法把群山比作_、_和_。3短文采用了_的结构写出了_的美景，表达了作者_的感情。4用波浪线画出全文的中心句。比喻 排比蘑菇 骆驼 仙女总分总 长江三峡热爱大自然三、百字练笔模仿桂林山水第二自然段，运用对比和排比的修辞手法把一处景物写具体。_示例：我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊，红得好像战士的鲜血；玫瑰真美啊，美得让人陶醉；玫瑰真香啊，香得招引来了几只蜜蜂。我静静地看着，看着那仙女般的娇嫩的玫瑰，久久地陶醉其中。