《《家庭电路》说课ppt课件(全国获奖实验说课案例).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《家庭电路》说课ppt课件(全国获奖实验说课案例).pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版 第十九章 第1节人教版九年级第十九章第一节家庭电路本节课是前四章电学知识的延续，是从物理走向社会的升华，也是本章生活用电的核心和基础。为第三节安全用电做铺垫。一、教材分析了解家庭电路和安全用电的知识二、课标要求三、三维目标（一）知识与技能：1.了解家庭电路的组成部分及其各作用，有初步的安全用电常识。2.了解验电笔判定火线和零线的方法3.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系（二）过程与方法：1.通过自主探究建构家庭电路，能复述家庭电路的组成；2.通过12V验电笔的使用过程，会判定火线和零线3.通过为用电器安装零线，掌握零线的连接方法和在漏电时起到的作用。（三）情感、态度、价值观：通过
2、家庭电路的建构，把本节课所学的知识和生活联系起来，克服学生对电的恐惧心理，具有安全用电的意识。四、学情分析学生在这节的学习中有两个特点1、这几年很重视学生的安全教育，所以学生对家庭电路中的“电”有恐惧心理。2、经历了四章的电学学习，学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，但初中学生还是以感性认识为主体的，又由于学生基本没见过家里墙壁中隐藏的电线，也很少触摸空气开关，所以对家庭电路的学习仍要感性材料来辅助五、重难点教学重点：家庭电路的组成和各部分的作用教学难点：克服学生对电的“恐惧”心理，了解接地线如何把电流导入大地。六、教学策略教材中直接为家庭电路建立了模型，缺少过渡，不太符合学生的认知规律
3、创新1：从建构的角度，从简单电路开始，一点点增加元件，慢慢的建构到家庭电路。创新2：让学生在安全的前提下亲自经历短路和漏电，探究接地线是如何防止人体触电的。学法：导学案和微课导学，小组合作探究交流学习学法导学案和微课导学，小组合作探究交流学习七、器材七、器材1、增加“大地”2、电源和器材都选用9-12V3、让元件透明化4、元件可以逐步增加到电路中5、可以漏电的电炉子可以漏电的电炉子八、教学流程（一）引入 请同学们连接电路，让灯泡和电炉子工作八、教学流程（二）新课过程 教学活动1：打开插座的外壳，重新插入插头。教学活动2：把直流电源换成交流电源再次使电路工作，体验交流电。八、教学流程教学活动3：经历短路，体验空气开关的作用。八、教学流程教学活动4：用小人代替人体使用验电笔。八、教学流程教学活动5：学生按照导学案的提示，使用验电笔接触电路，根据现象了解火线和零线。八、教学流程教学活动6：为漏电的电炉子添加接地线。教学活动7：小组交流，漏电保护器的功能建构：家庭电路的简易模型电路建构：家庭电路的简易模型电路