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1、诗诗经经 两两首首 学习目的：学习目的：1.了解诗经在我国文学史上的地位。了解诗经在我国文学史上的地位。2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。韵律和谐的语言特点。3.掌握部分文言实词。掌握部分文言实词。学科网zxxkw 诗经是诗经是我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集，被儒家奉，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称诗，为经典，相传为孔子所编定。本只称诗，后世才称为诗经。后世才称为诗经。现存现存305305篇，又称篇，又称“诗诗三百三百”。分为风。分为风 （160160篇）篇）、雅、雅 （105105篇）篇）、颂、颂 （4040篇）三大类篇）三大
2、类，它们，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。百多年间的作品。“风风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的土风歌。是各诸侯国的土风歌。“雅雅”：“朝庭之音曰雅”“，是西周王城区域朝庭是西周王城区域朝庭宴宴 饮里的乐歌饮里的乐歌。(小雅小雅74篇，大雅篇，大雅31篇篇)“颂颂”：是用于宗庙祭祀的乐歌：是用于宗庙祭祀的乐歌。诗经诗经“六义六义”:指指风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴朝朝 吟吟 风风 雅雅 颂颂 暮暮 唱唱 赋赋 比比 兴兴诗经三种表现手法诗经三种表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的解解解解释释释释“赋赋者，敷陈其事而直
3、言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也”“兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比就是比喻。就是比喻。兴兴就是借助其它事物为所咏之内容就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。作铺垫。zxxkw 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。在在语语言言上上多多采采用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字
4、字连连绵绵词词来状物、拟声、穷貌。来状物、拟声、穷貌。此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都已经具备了。都已经具备了。zxxkw解文题解文题关雎是诗经开卷关雎是诗经开卷的第一首诗，历来为人重视。的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗解为一首爱情诗。“关雎关雎”是以是以诗歌首句中的
5、两个字作为题目，诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。其它篇章亦是如此。关雎诗经关雎诗经周南周南zxxkw关睢关睢聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌听读课文听读课文关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jijihaohao qiqixngxngw miw missmomoyaoyao tiaotiaoll一一读读，读读准准字字音
6、音 四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例如：关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。二读，注意停顿二读，注意停顿参差参差/荇菜，左右荇菜，左右/采之。窈窕采之。窈窕/淑女，琴瑟淑女，琴瑟/友之。友之。参差参差/荇菜，左右荇菜，左右/芼之。窈窕芼之。窈窕/淑女，钟鼓淑女，钟鼓/乐之。乐之。关关睢鸠，在河之洲。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君
7、子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。三读，欣赏品味三读，欣赏品味学科网 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。它是描写男子追求它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意素优美
8、，韵律和谐，意境优美。境优美。第一章：关关雎鸠关关雎鸠（情意真挚，互相和唱）前四句前四句君子、淑女和乐恭敬相处君子、淑女和乐恭敬相处联联 想想兴第一章第一章:文中的这位男子文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一有一个姑娘在河边采荇菜个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。爱慕之情油然而生。第二章：参差荇菜第二章：参差荇菜中八句中八句难难求求窈窕淑女窈窕淑女君子思服君子思服兴兴第二章第二章:以缠绵悱恻之情，道出男以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之子追求未果的爱慕之心
9、与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘爱的为爱而不得其爱，又不忘爱的无限情思。无限情思。第三章：君子因思成梦第三章：君子因思成梦后八句后八句友、乐友、乐第三章第三章:表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她亲近她,爱慕她爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充
10、满了欢喜之为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。“一切景语皆情语一切景语皆情语”从关雎、参差荇菜这从关雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，些州上之物即景生情，从从“求求“这个全篇的这个全篇的中心到中心到“友友“乐乐“二字的逐渐加深二字的逐渐加深，表，表现了一个男子对女子现了一个男子对女子的思念和追求过程，的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。梦中求得的喜悦。首章（前首章（前4句）：见物起兴，写自己的句）：见物起兴，写自己的 爱情和愿望。爱情和愿望。次章（中间次章（中间8句）：写自己的
11、寤寐不忘。句）：写自己的寤寐不忘。尾章（后尾章（后8句）：写自己愿望实现时的句）：写自己愿望实现时的 欢乐之情，实际是向往之辞。欢乐之情，实际是向往之辞。爱慕爱慕思恋思恋幻想幻想这首情诗的特点：这首情诗的特点：一、在语言运用上：一、在语言运用上：二、在追求的方式上：二、在追求的方式上：三、在追求的对象上：三、在追求的对象上：是劳动中的女子。是劳动中的女子。见物起兴，反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；见物起兴，反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；弹琴鼓瑟，敲锣打鼓；弹琴鼓瑟，敲锣打鼓；一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。大的
12、作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思，又从视觉上引起诗人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐：1.运用重言（关关）运用重言（关关）2.运用双声（参差）运用双声（参差）3.运用叠韵（窈窕）运用叠韵（窈窕
13、）4.运用重章复唱的手法。运用重章复唱的手法。关关雎鸠，关关雎鸠，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，求之不得，求之不得，悠哉悠哉，悠哉悠哉，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。练习背诵：练习背诵：蒹 葭诗经诗经秦风秦风蒹葭蒹葭-芦苇芦苇一、听读：感受诗的音乐美一、听读：感受诗的音乐美蒹葭苍苍蒹葭苍苍蒹葭苍苍蒹葭苍苍 ，白露为霜。
14、所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。，在水一方。，在水一方。，在水一方。溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长;溯游从之，溯游从之，溯游从之，溯游从之，宛在水中央宛在水中央宛在水中央宛在水中央 。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹
15、葭采采蒹葭采采蒹葭采采蒹葭采采 ，白露未已，白露未已，白露未已，白露未已 ，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘 。溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。v朗读课文，朗读课文，v疏通文意。疏通文意。蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露为霜。，白露为霜。所谓所谓伊人伊人，在水一方。，在水一方。jinji:jinji:芦苇。芦苇。：茂盛的样子。：茂盛的样子。：所说的，也指所怀念的。：所说的，也指所怀念的。：那人，指诗人所爱的人。：那人，指诗人所爱的
16、人。溯洄溯洄从从之，道阻之，道阻且长；且长；溯游溯游从之，从之，宛宛在水中央在水中央。vsshuhu:逆流而上。洄逆流而上。洄:上水上水,逆流。逆流。v跟随，这里是追寻的意思。跟随，这里是追寻的意思。v艰险。指道路难走。艰险。指道路难走。v顺流而下。顺流而下。v仿佛，好像。仿佛，好像。v这里特指被水环绕的高地。这里特指被水环绕的高地。蒹葭萋萋蒹葭萋萋，白露未晞，白露未晞。所谓伊人，在水之湄所谓伊人，在水之湄。溯洄溯洄从之，道阻且跻从之，道阻且跻；溯游溯游从之，宛在水中坻从之，宛在水中坻。v茂盛的样子。茂盛的样子。vx:x:干。干。vmmi:i:岸边。岸边。vj:j:高。高。vchch:水中的高
17、地。水中的高地。学科网zxxkw学科网 蒹葭采采蒹葭采采，白露未已，白露未已，所谓伊人，在水之涘所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚溯游从之，宛在水中沚。茂盛，众多。茂盛，众多。茂盛，众多。茂盛，众多。停止。停止。停止。停止。ssss:水边。水边。水边。水边。弯曲。弯曲。弯曲。弯曲。zhzhzhzh:水中的小块陆地。水中的小块陆地。水中的小块陆地。水中的小块陆地。zxxkw再读：想象诗的绘画美再读：想象诗的绘画美蒹葭苍苍蒹葭苍苍蒹葭苍苍蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。，在水一方。，
18、在水一方。，在水一方。溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长;溯游从之，溯游从之，溯游从之，溯游从之，宛在水中央宛在水中央宛在水中央宛在水中央 。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采蒹葭采采蒹葭采采蒹葭采采 ，白露未已，白露未已，白露未已，白露未已 ，所谓伊人，在水之涘，
19、所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘 。溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。zxxkw 蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未
20、已。所谓伊人，在水之涘。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。河畔芦苇茂盛丛丛，清晨白露还没有干。河畔芦苇茂盛丛丛，清晨白露还没有干。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一边。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路险阻而又曲折。逆流而上去追寻她，道路险阻而又曲折。顺流而下去追寻她，仿佛就在水中沙洲。顺流而下去追寻她，仿佛就在水中沙洲。河畔芦苇茂盛青苍，深秋白露凝结成霜。河畔芦苇茂盛青苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。逆流
21、而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下去追寻她，仿佛就在水的中央。顺流而下去追寻她，仿佛就在水的中央。河畔芦苇杂多茂盛，清晨露水尚未晒干。河畔芦苇杂多茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险崎岖。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险崎岖。顺流而下去追寻她，仿佛就在河心小岛。顺流而下去追寻她，仿佛就在河心小岛。苍苍苍苍萋萋萋萋采采采采为霜为霜未晞未晞未已未已白露蒹葭渲染了一渲染了一种清冷寂种清冷寂寞的气氛，寞的气氛，为主为主人公的活人公的活动和心情动和心情奠定了基奠定了基础。础。伊人伊人水一方水一方水之湄水之湄水之
22、涘水之涘主人公主人公溯洄从之溯洄从之道阻长道阻长道阻跻道阻跻道阻右道阻右溯游从之溯游从之水中央水中央水中坻水中坻水中沚水中沚不不断断追追求求失意、失意、烦恼、烦恼、痛苦、痛苦、凄苦凄苦zxxkw三章三章蒹蒹葭葭八句八句前两句前两句 写景写景后六句后六句抒情抒情情情景景交交融融反复咏叹，追求急切反复咏叹，追求急切追求不到，无限怅惘追求不到，无限怅惘v时间推移：白露为霜未晞未已时间推移：白露为霜未晞未已v 凝望追寻时间之长凝望追寻时间之长v地点转移：在水一方之湄之涘地点转移：在水一方之湄之涘v 宛在水中央水中坻水中沚宛在水中央水中坻水中沚v 伊人缥缈难寻伊人缥缈难寻v过程艰难：道阻且长且跻且右过程
23、艰难：道阻且长且跻且右v 不管艰难险阻，矢志不移不管艰难险阻，矢志不移 v 反复咏唱，强烈地表达诗人殷切焦急惆反复咏唱，强烈地表达诗人殷切焦急惆怅的心情怅的心情 ，强化了诗歌的抒情性和音乐的美，强化了诗歌的抒情性和音乐的美感享受。感享受。zxxkwv诗人的形象？诗人的形象？v为自己心爱的人上下求索，不管艰难险为自己心爱的人上下求索，不管艰难险阻、矢志不移的痴情青年男子的形象。阻、矢志不移的痴情青年男子的形象。v追求伊人时的心情？追求伊人时的心情？v 第一章：艰难之情第一章：艰难之情v 第二章：失意郁闷之情第二章：失意郁闷之情 第三章：相思之情第三章：相思之情zxxkwv1.1.朦胧美。朦胧美。
24、v（1 1）主题的朦胧。）主题的朦胧。v写爱情写爱情v写理想写理想v写隐士写隐士v意境与意象意境与意象意境：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境意境：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。是诗人的主观情感与客观景物相交融而界。是诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的创造出来的浑然一体的艺术境界。艺术境界。意象：所谓意象，指客观物象经创作主体独特审意象：所谓意象，指客观物象经创作主体独特审美活动而创造出来的固化的一种艺术形象，是主美活动而创造出来的固化的一种艺术形象，是主体与客体、心与物、意与象的有机融合，是主观体与客体、心与物、意与象的有机融合，是主观情思与客观物象相融合的产物，是融入
25、了主观情情思与客观物象相融合的产物，是融入了主观情意的意的客观物象客观物象或借助客观物象表示的或借助客观物象表示的主观情意主观情意。品味诗的意境美品味诗的意境美 意象、意境意象、意境 蒹葭意象：蒹葭、蒹葭、霜露、霜露、秋水、秋水、诗人诗人、伊人伊人v 起兴 气氛渲染、心境烘托（环境凄清，心情寂寞）v 二次幻觉 虚实相生 “所谓”“宛”景 秋晨雾霭 烟水迷离 凄清哀婉 苍凉幽缈 情 如痴如醉 如梦如幻 神情恍惚 惆怅失意v 全诗读来情调凄婉、境界幽远,神韵缥缈，情景交融，令人遐思,呈现出朦胧迷离之美。v2.2.含蓄美。含蓄美。v（1 1）作品没有直接抒情，没有叙）作品没有直接抒情，没有叙述这位主
26、人公是如何思念，而只写述这位主人公是如何思念，而只写了他左右求索、不断寻找的行动。了他左右求索、不断寻找的行动。主人公追求恋人的热烈感情、焦急主人公追求恋人的热烈感情、焦急心绪，以及那种痴迷的相思和失望心绪，以及那种痴迷的相思和失望的痛苦等，都是通过这寻求的行动、的痛苦等，都是通过这寻求的行动、左寻右找的连续匆忙过程，形象而左寻右找的连续匆忙过程，形象而又含蓄地表现出来。又含蓄地表现出来。v（2 2）作品虽未着意刻画双方的形象，）作品虽未着意刻画双方的形象，但却通过主人公追求行动所显示出来但却通过主人公追求行动所显示出来的感情指向，十分含蓄地勾画了施受的感情指向，十分含蓄地勾画了施受双方的形象
27、特征。双方的形象特征。v伊人伊人-高洁、可敬、可亲、可爱。高洁、可敬、可亲、可爱。v主人公主人公-不畏险阻，百折不挠，不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。执着追求，坚贞不渝。vv3.3.音乐美。音乐美。vv（1 1）重章叠句，一意化为三叠。）重章叠句，一意化为三叠。vv三章句式结构，诗意既相似，又有发三章句式结构，诗意既相似，又有发展，表达感情更深刻，一唱三叹，极展，表达感情更深刻，一唱三叹，极具感染力。具感染力。vv（2 2）每章用韵，具有音韵美。）每章用韵，具有音韵美。vv第一章压第一章压angang韵，第二章压韵，第二章压i i韵，第三韵，第三章压章压i i韵。韵。情景交融情景交融虚
28、实相生虚实相生重章叠句重章叠句起兴手法起兴手法欣赏音乐v琼瑶的小说在水一方的主题曲。琼瑶的小说在水一方的主题曲。zxxkw上邪(y)！v 我欲与君相知，长(chng)命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。导入：导入：“人贵在自知人贵在自知”,战国时期齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是战国时期齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子一位美男子,但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美。邹忌由此联想到什么都说他比徐公美。邹忌由此联想到什么?他是如何做的呢他是如何做的呢?今天，我
29、们一起学今天，我们一起学习第习第2222课课邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏，从中寻找答案，从中寻找答案 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏选自于选自于战国策战国策。战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有国策国事等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。其体列为国别体。我们熟悉的我们熟悉的讽喻性的小故事讽喻性的小故事 “画蛇添足画蛇添足”“狐假虎威狐假虎威”“南辕北辙南辕北辙”等等 就出自本书。就出自本书。战国时代七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，战国时代七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，
30、各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是“士士”这这一阶层活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史一阶层活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯。斗争形势游说诸侯。战国策战国策就是着重记述这些策士们的就是着重记述这些策士们的言行的。言行的。战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画
31、人物栩栩如生，如善于讽如生，如善于讽谏谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足画蛇添足”“狐狐假虎威假虎威”“南辕北辙南辕北辙”等。战国策不愧是先秦历史散等。战国策不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远为深远。22 22 邹忌邹忌讽讽齐王齐王纳纳谏谏战国策战国策 讽谏，用暗示、比喻之讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。类的方
32、法，委婉地规劝。规劝君主、尊长或规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。朋友，使改正错误。解题齐王，指齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，齐王，指齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿齐威工听后顿悟曰：悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
33、此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。采纳听读课文，边听边在生字、多音字、通假字下作记号。邹忌邹忌修修八尺有余，而形貌八尺有余，而形貌昳丽昳丽，朝朝 服服衣冠，衣冠，窥窥镜镜 谓谓其妻其妻曰曰：“我我孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君君美甚美甚，徐公何能徐公何能及及君也！君也！”长，身高长，身高光艳美丽光艳美丽穿戴穿戴照照对对说说固定句式。固定句式。“与与相比，谁更相比，谁更”。孰：谁孰：谁甚美。太美了甚美。太美了比得上比得上译文：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一邹忌身高八
34、尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美我同城北徐公比，哪一个美?”他的他的妻子说：妻子说：“您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢?”早晨早晨一、译读课文，理解文意。一、译读课文，理解文意。城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也者也。忌不。忌不自信自信，而，而复复问其妾问其妾曰：曰：“吾吾孰与孰与徐公美？徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！旦日旦日，客从外来，客从外来，与坐谈与坐谈，问，问之之客曰：客曰：“吾吾与与徐公徐公孰孰美
35、？美？”客曰：客曰：“徐公不徐公不若若君之君之美美也。也。”判断句。标志：判断句。标志：者也。者也。即即“信自信自”。宾语前置宾语前置第二天第二天又又“与与相比，谁更相比，谁更”。孰：谁孰：谁省略句。（邹忌）省略句。（邹忌）与（客）坐谈与（客）坐谈补足音节补足音节无意义无意义“与与孰孰”，“与与相比，谁更相比，谁更”及、比得上及、比得上美丽、漂亮美丽、漂亮城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐公美丽），因而又问他的妾说：公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪我同徐公比，哪一个美一个美?”妾说：妾说：“徐公怎么能比得上您呢徐公怎么能比得上您
36、呢?”译文：明日明日，徐公来，徐公来，孰孰视视 之之，自自以为以为不如不如；窥镜而；窥镜而自视自视，又弗如又弗如远甚远甚。暮暮寝寝 而思之，曰：而思之，曰：“吾妻吾妻之之美美我者，我者，私私我也；妾我也；妾之之美我者，畏我也；客美我者，畏我也；客之之美我者，欲有求美我者，欲有求于于 我也。我也。”第二天第二天仔细、仔细、周详周详以为：以为：认为认为视自视自“甚远甚远”太远了太远了晚上。晚上。以以为美。为美。偏爱偏爱对对 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，
37、觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮偏爱我；妾认为我漂亮,是害怕我；客人认为我漂亮，是想是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。有求于我。”之之 取消句子独立性，不译取消句子独立性，不译他，指他，指徐公徐公于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣臣诚诚知不如徐公美。臣知不如徐公美。臣之之妻私妻私臣，臣臣，臣之之妾畏臣，臣妾畏臣，臣之之客欲有求于臣，皆以美客欲有求于臣，皆以美于于徐公。徐公。今齐地今齐地方方千里，百二十城，宫妇千里，百二十城，宫妇左右莫左右莫不私王，朝廷之臣不私王，朝廷之
38、臣莫莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽之蔽甚矣。甚矣。实在实在方圆方圆国君旁边的近臣国君旁边的近臣没有没有受蒙蔽受蒙蔽比比 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不
39、偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！王您受蒙蔽很深啦！”的的的的的的取消句子独立性取消句子独立性 ，不译，不译 王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能群臣吏民，能面面 刺刺寡人之寡人之过过者，者，受上受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥谤讥于于市朝市朝，闻闻寡人之耳者，受下赏。寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若令初下，群臣进谏，门庭若市市；数月之后，数月之后，时时时时而而间间进；进；期年期年之后，之后，虽虽欲言，无可进者。欲
40、言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻燕、赵、韩、魏闻之之，皆，皆朝朝 于于齐。此齐。此所谓所谓战胜于朝廷。战胜于朝廷。当面当面指责指责过失过失上等的上等的使使听到。听到。满一年满一年间或，偶然间或，偶然即使即使“齐王纳谏齐王纳谏”这件事这件事所说的所说的议论议论公共场合公共场合朝见朝见到到集市集市不时，有时候不时，有时候授予授予（2）翻译下列句子）翻译下列句子我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美?我同城北徐公比，哪个更美?(把握“孰与”的句式)忌不自信忌不自信。邹忌不相信自己邹忌不相信自己(比徐公美比徐公美)。(把握宾语前置把握宾语前置)此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国
41、这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。王之蔽甚矣。王之蔽甚矣。大王您受蒙蔽很深啦大王您受蒙蔽很深啦!二、思读课文，理清思路，背诵课文二、思读课文，理清思路，背诵课文1 1研习第一自然段研习第一自然段 （1 1）诵读指导：）诵读指导：此段此段写邹忌与徐公比美，不因妻妾客的赞美而自喜，从中悟出直言不易的道写邹忌与徐公比美，不因妻妾客的赞美而自喜，从中悟出直言不易的道理。理。三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读出来。妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的
42、阿谀奉承之情都要读出来。“我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美?”“”“吾孰与徐公美吾孰与徐公美?”“”“我与徐公孰美我与徐公孰美?”三个问句，一问三个问句，一问其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后的自得又不自信。窥镜后的自得又不自信。“君美君美甚，徐公何能及君也？甚，徐公何能及君也？”妻之答，要读出融融的爱恋之情妻之答，要读出融融的爱恋之情；“徐公何能及君徐公何能及君也？也？”妾之答，要读出妾之答，要读出怯怯的拘谨之意怯怯的拘谨之意；“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”客之答，客之答，要读出阿谀奉承之情要读出阿谀奉承之情。“暮寝而思之，曰：暮寝而思之
43、，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也。美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也。”此句则是邹忌通过此句则是邹忌通过“孰视孰视”“”“窥视窥视”终于发现自己远远不如徐公而引起的深思，他的自言自语道出了终于发现自己远远不如徐公而引起的深思，他的自言自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。(指导后，学生齐读指导后，学生齐读)（2）提问提问（1 1）邹忌讽齐王的起因是什么邹忌讽齐王的起因是什么?（2 2）如何与徐公比美的呢）如何与徐公比美的呢?（3 3
44、）妻、妾、客三答后，邹忌）妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之暮寝而思之”，“之之”指代什么指代什么?邹忌由此又想到了什么呢邹忌由此又想到了什么呢?明确：（1）与徐公比美。）与徐公比美。（2）通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、）通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。客的三答。（3）“之之”指代上文的指代上文的“三问三问”“三答三答”，尤其是，尤其是“三三答答”。邹忌在三问三答之后，经过。邹忌在三问三答之后，经过“孰视孰视”“窥视窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。美。这是引
45、起他思考的原因。“吾妻吾妻-欲有求于我也。欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论，至此他豁然顿悟，这是邹忌经过一番思考得出的结论，至此他豁然顿悟，认识到认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。己面前只会说些献媚讨好的假话。这这比美比美悟出的道理为悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。2研习第二自然段研习第二自然段 (学生齐读学生齐读)（1）诵读指导）诵读指导：本段是本段是邹忌用现身说法、亲身体验设喻讽邹忌用现身说法、亲身体验设喻讽劝齐王除蔽纳谏劝齐王除蔽纳谏。读来要娓娓动听，如与人细语
46、叙家常。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。“于是入朝见威王于是入朝见威王”句要用句要用中速较缓慢中速较缓慢地读出。地读出。“臣诚知臣诚知不如徐公美不如徐公美”句句重音要放在重音要放在“诚诚”字字上面。上面。“臣之妻私臣臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与与“宫妇左右莫不私王。宫妇左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一对应，一一对应，两两相比。三比之中，道理自然而出。节奏感很强，读时两两相比。三比之中，道理自然而出。节奏感很强，读时要注意，并且要读出要注意，并且要读出恳切、至诚恳切、至诚之意。之意。“今齐
47、地方千里今齐地方千里”中的中的“地地”当作当作“土地土地”讲，讲，“方方”是是“方圆方圆”之意，因此在之意，因此在“今齐今齐”与与“地地”之后都要之后都要略作停顿。略作停顿。(教师领读，学生齐读教师领读，学生齐读)（2）提问：）提问：在本段中，邹忌是如何讽谏齐王的在本段中，邹忌是如何讽谏齐王的?明确：这部分写邹忌由小及大，由家事到国事，由小及大，由家事到国事，用自用自己的切身体验设喻去规劝齐王除蔽纳谏。己的切身体验设喻去规劝齐王除蔽纳谏。讽谏的内容分为两层。第一层，先以切身经历设喻，讽谏的内容分为两层。第一层，先以切身经历设喻，指出三答各有不同的原因；第二层，指出三答各有不同的原因；第二层，以
48、以“臣之妻私臣之妻私臣臣”与与“宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王”类比；以类比；以“臣之妾畏臣之妾畏臣臣”与与“朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王”类比；以类比；以“臣之客欲臣之客欲有求于臣有求于臣”与与“四境之内莫不有求于王四境之内莫不有求于王”类比，最类比，最后得出后得出“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”结论，劝说齐王除蔽纳谏结论，劝说齐王除蔽纳谏（设喻说理）（设喻说理）邹忌紧扣邹忌紧扣“私私”“畏畏”“求求”三个方面以亲身体验三个方面以亲身体验讽劝齐王，邹忌讽谏的效果如何呢讽劝齐王，邹忌讽谏的效果如何呢?让我们继续学让我们继续学习文章的三、四自然段。习文章的三、四自然段。3学习第三、四自然段学习第三
49、、四自然段第三部分：写齐王纳谏及其结果。第三部分：写齐王纳谏及其结果。（1）诵读指导）诵读指导：“善善”要读出齐威王的心悦诚服，音调要读出齐威王的心悦诚服，音调要适当拉长。要适当拉长。“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。闻寡人之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。闻寡人之耳者，受下赏耳者，受下赏”则是齐威王鼓励纳谏的三赏。要用中速则是齐威王鼓励纳谏的三赏。要用中速读出真诚、恳切之意。读出真诚、恳切之意。“此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”句中句中的的“此所渭此所渭”后要略作停顿。后要略作停顿。提问提问:(1)邹忌讽谏的效
50、果如何邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果他是怎样取得这样的效果的的?(2)齐王是怎样纳谏的齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的齐王纳谏的结果如何结果如何?（2）提问）提问:(1)邹忌讽谏的效果如何邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的他是怎样取得这样的效果的效果的?(2)齐王是怎样纳谏的齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的臣民是怎样进谏的?齐齐王纳谏的结果如何王纳谏的结果如何?明确明确:(1)王曰：王曰：“善善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。邹忌由己及君，由小见大，由家事到国事，道理由浅入邹忌由己及君，由小见大，由家事到国事，道理由