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1、思考：观察到的现象有哪些？思考：观察到的现象有哪些？瓶塞跳起瓶塞跳起出现水雾出现水雾瓶塞跳起，推动瓶塞的能量来自哪里？瓶塞跳起，推动瓶塞的能量来自哪里？内内 能能运动着的足球具有动能运动着的足球具有动能 运动着的分子也运动着的分子也具有动能具有动能.弹簧发生弹性弹簧发生弹性形变时具有形变时具有弹弹性势能性势能 相互作用的分子也具有势能相互作用的分子也具有势能.物体内部物体内部所有分子所有分子热热运动的运动的动能动能与与分子势能分子势能的的总和总和叫做叫做物体物体的的内能内能内能定义：内能定义：单位：焦耳（单位：焦耳（J J）内能和机械能的区别机械能动能动能势能势能内能动能动能势能势能物体物体物
2、体物体物体物体物体物体分子分子分子分子机械能与机械能与整个物体整个物体运动情况有关运动情况有关.内能与物体内能与物体内部分子内部分子热运动和热运动和分子分子间的相间的相互作用情况有关互作用情况有关.所以内能是不同于机械所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。能的另一种形式的能。一切物体都有内能一切物体都有内能哪哪些些物物体体具具有有内内能能？猜一猜:内能的大小可能跟哪些因素有关?二、物体内能跟温度的关系二、物体内能跟温度的关系一个物体温度越高一个物体温度越高组成这个物体的所有分子的动能总和增加组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加这个物体的内能也就增加物体内部分子的无规则运
3、动就越剧烈物体内部分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大分子动能就越大.一、判断下列说法是否正确一、判断下列说法是否正确?1、一个物体温度升高，内能增加（、一个物体温度升高，内能增加（）2、一一小小杯杯水水和和一一大大桶桶水水，温温度度相相同同，内内能能相相同同（）3、20的水一定比的水一定比80的水内能小（的水内能小（）4、0的物体的内能也为的物体的内能也为0（）（）5、放在地面上静止的物体，它不具有任、放在地面上静止的物体，它不具有任 何形式的能（何形式的能（）6、物体运动的速度越快，内能越大（、物体运动的速度越快，内能越大（）课堂练习:请回答想想议议:如何来改变物体的内能?生活中通过改变
4、温度 来改变内能的实例有哪些?有一根铁丝，你能通过哪些方法有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）使它的温度升高？（使它的内能增加）想一想想一想 做一做做一做 一是一是热传递热传递改变内能的方式有改变内能的方式有 种种二是二是做功做功总结总结A A、放在太阳下晒；、放在太阳下晒；B B、在石头上摩擦、在石头上摩擦；C C、放在热水中烫；、放在热水中烫；D D、放在火上烧；、放在火上烧；E E、用锤子敲、用锤子敲 F F、放在手中捂、放在手中捂 G G、用力反复弯折、用力反复弯折；H、通电、通电 两两1.热传递热传递:使温度不同的两个物体互相接使温度不同的两个物体互相接触，
5、低温物体温度升高，触，低温物体温度升高，高温高温物体温度物体温度降低降低，这个过程叫做热传递，这个过程叫做热传递.高高温温物物体体低低温温物物体体温度升高温度升高,内能增加内能增加 温度降低温度降低,内能减少内能减少内能内能传递的内能传递的内能=热量热量热传递的方式：传导、对流、辐射热传递的方式：传导、对流、辐射产生条件：传递实质：热平衡：热平衡原理：物体之间存在温度差物体之间存在温度差传递内能传递内能具有共同温度具有共同温度Q吸吸=Q放放(1)热量热量 :在热传递过在热传递过 程中，传递内程中，传递内能的多少叫做热量。能的多少叫做热量。单位：焦耳（单位：焦耳（J J）2.做功改变内能搓手时手
6、搓手时手变热了变热了滑下时摩滑下时摩擦发烫了擦发烫了钻木取火钻木取火用物理学术语解释用物理学术语解释“摩擦起热摩擦起热”和和“钻木取火钻木取火”演示1 压缩空气引火仪实验：1、研究的对象是什么？、研究的对象是什么？空气空气2、为什么要放入易燃物？、为什么要放入易燃物？转换法，显示空气温度升高转换法，显示空气温度升高3、实验说明了什么？、实验说明了什么？压缩空气做功，空气内能会增大压缩空气做功，空气内能会增大演示演示2 用自制的用自制的热功互换器热功互换器实验实验 1、观察到的现象有哪些？、观察到的现象有哪些？打气打气瓶塞跳起瓶塞跳起出现水雾出现水雾2、瓶塞跳起说明了什么？、瓶塞跳起说明了什么？
7、获得了动能，瓶内空气对瓶获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。塞做了功。3、出现了水雾是什么现象？说明了、出现了水雾是什么现象？说明了什么？什么？水蒸气液化水蒸气液化 空气温度空气温度降低了降低了4、水雾起了什么作用？、水雾起了什么作用？转换法，显示空气的温度降转换法，显示空气的温度降低了。低了。5、这个实验说明了什么？、这个实验说明了什么？空气膨胀对瓶塞做功，空气空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减小。温度降低，内能减小。火柴在火柴盒上移火柴在火柴盒上移动是一个作功的过动是一个作功的过程，火柴头内能增程，火柴头内能增加，温度升高。加，温度升高。火柴为什么可以擦燃？观察与思考1小结：改变物体的
8、小结：改变物体的内能方式内能方式方式方式内能如何变化内能如何变化能的种类能的种类是否改变是否改变如何量度改如何量度改变了多少变了多少热热传传递递做做功功物体吸收热量，物体吸收热量，内能内能_；物体放出热量，物体放出热量，内能内能_。对物体做功，物对物体做功，物体内能会体内能会_；物体对外做功，物体对外做功，本身内能本身内能_。不变不变 内能的内能的转移转移改变改变 机械能与内机械能与内能相互转化能相互转化热量的多热量的多少少做功的做功的多少多少热传递和做功改变物体内能是热传递和做功改变物体内能是等效等效的的STS地球的温室效应1、阅读：P129 STS（）什么是地球的温室效应？（）温室效应是由
9、于什么原因产生的？（）温室效应会造成哪些危害？（）为了减少温室效应应该怎么做？2、请同学们课后再到网络中去查找更多的内容，收集到一起，进行交流。1.改变物体内能的方式有改变物体内能的方式有 和和 .热传递做功2.物体内部物体内部 和和 的总和叫做物体的内能的总和叫做物体的内能.所有分子热运动的动能 分子势能3.冬天冬天,用嘴对手呵气用嘴对手呵气,手会暖和手会暖和,这是用这是用 的的方法增加了手的内能方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体而它的实质是内能在物体之间之间 .两手摩擦也能使手暖和两手摩擦也能使手暖和,这是这是用用 的方法增加手的内能的方法增加手的内能,在这过程在这过程中中,能转化
10、为内能能转化为内能.转 移 热传递做 功机械能二、填空题三、用一定和不一定填空三、用一定和不一定填空 温度升高内能增大热传递:吸热做功:机转内(不一定)(不一定)(不一定)(不一定)(一定)(一定)(一定)(不一定)四.触新的教材相信不管是对于同学自己而言还是对于家长朋友们而言，可能都还需要一定的时间去适应，但学习是一刻也不能松懈的事情，新学期除了适应教材的变化以外，一些试题的变化也必须适应，因此就必须在课下进行一些练习。但是问题就来了，很多家长朋友都表示孩子现在换了教材，但是自己找到的课外练习题却还是原来的教材版本的，不适应孩子的教材，不知道该怎么办才好了，眼看孩子马上就要结束第一单元的学习
11、了，可是一直没找大适合的资料，没办法进行课后的巩固练习了。zgl五五、以以下下的的日日常常生生活活事事例例，通通过过做做功功来来增加物体内能的是（增加物体内能的是（）A给自行车车胎打气，气筒发烫给自行车车胎打气，气筒发烫 B放进太阳能热水器中的水放进太阳能热水器中的水,温度升高温度升高C点燃的爆竹腾空而起点燃的爆竹腾空而起 D用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起A六六.请回答fzdxy在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中，老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 以 作 为 引 导 高 三 学 生 科 学 备 考 和 应 考 的 基 本 指 南。这 六 句 话 就 是：
12、基 础 决 定 能 力；过 程 决 定 结 果；细 节 决 定 成 败；心 态 决 定 状 态；态 度 决 定 高 度；落 实 决 定 一 切。基 础 决 定 能 力毫 无 疑 问，高 考 复 习 的 主 要 目 的 就 是 要 回 归 基 础，巩 固 基 础，夯 实 基 础。没 有 基 础，就 没 有 能 力。高 考 中 每 一 道 题 的 考 查 都 离 不 开 基 础，可 谓 成 也 基 础，败 也 基 础。基 础 分 拿 不 下 来，总 分 就 无 法 上 去。为 此，对 基 础 知 识 要 有 足 够 的 重 视 和 耐 心，不 能 急 功 近 利，基 础 往 往 来 自 多 次 的
13、 重 复 和 测 试。过 程 决 定 结 果 有 些 学 生 因 为 平 时 对 复 习 不 够 重 视 或 时 间 投 入 不 足，所 以 往 往 到 了 考 试 结 果 出 来 以 后 才 感 到 紧 张。复 习 备 考 的 过 程 事 实 上 就 是 一 个 系 统 过 程，每 一 天、每 一 节 课、每 一 次 考 试 都 是 备 考 过 程 的 一 部 分。如 果 平 时 在 某 个 方 面 不 够 重 视 的 话，必 然 就 会 产 生 不 良 的 结 果。只 有 重 视 过 程 的 投 入 和 调 控，才 能 期 待 良 好 的 结 果。节 决 定 成 败 里 所 说 的 细 节 主 要 是 指 考 试 时 出 现 的 细 节 性 错 误。精品精品