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1、我我们周周围的空气的空气金牌导学案第二单元实验活动123415 课堂导学课堂导学 .对点训练对点训练 .课堂反馈课堂反馈 .课前预习课前预习 .中考链接中考链接.课前预习课前预习1实验室制取氧气的装置主要是由_和_两大部分组成的。2实验室收集氧气通常采用_法(原因：氧气的密度比空气大)或_法(原因：氧气不易溶于水)3氧气的检验：把一根_木条伸入集气瓶_，若木条_，则是氧气。4氧气的验满：把一根_木条放在集气瓶_，若木条_，则已满。发生装置带火星收集装置向上排空气排水带火星内复燃复燃口课堂导学课堂导学知识点知识点1 1：高锰酸钾制取氧气的步骤和注意事项：高锰酸钾制取氧气的步骤和注意事项1实验步骤
2、：(谐音：茶庄定点收利息)(1)查：连接装置并_(2)装：装药品(3)定：连接仪器并固定在铁架台(4)点：点燃酒精灯并进行加热(5)收：收集气体(6)离：_(7)熄：_。检查装置气密性熄灭酒精灯把导管移离水面课堂导学课堂导学2注意事项 (1)试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；(2)试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流回使试管炸裂；(3)铁架台铁夹要夹在离试管口1/3处；(4)试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出；(5)加热时要先预热，再集中加热；课堂导学课堂导学 (6)用排水法收集气体时，应注意当气泡均匀放出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口有较大气泡冒出时，
3、证明已收集满；(7)停止加热时，应先撤导管，再撤掉酒精灯。防止水槽中的水被倒吸入试管内，使试管炸裂；(8)收集完氧气的集气瓶应盖上玻璃片，正放在桌面上，因为氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体逸散。课堂导学课堂导学药品分解氯酸钾、分解高锰酸钾分解双氧水发生装置固体加热制气体：固液常温制气体：A.B.C.知识点知识点2 2：三种实验室制取氧气方法的发生装置比较：三种实验室制取氧气方法的发生装置比较()易错提醒：易错提醒：装置B的优点：随时添加药品,装置C比B优胜之处：控制反应的速率对点训练对点训练知识点知识点1 1：高锰酸钾制取氧气的步骤和注意事项：高锰酸钾制取氧气的步骤和注意事项1实验室用
4、高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水集气法收集，从水槽中取出导气管，熄灭酒精灯，连接仪器。正确的操作顺序是()A B C DB对点训练对点训练2(2018临沂模拟)对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()A制取O2时，始终收集不到O2装置漏气 B量筒量取液体时，所得液体偏少俯视读数 C细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长 D给试管里的固体加热时，试管炸裂试管口未略向下倾斜C对点训练知识点2：三种实验室制取氧气方法的发生装置比较3下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(1)写出仪器的名称：_；_；试管集气瓶对点训练对点训练(2)
5、写出一个实验室用装置C制取氧气的反应的文字表 达式_;(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_(选填序号)；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从_(选填“a”或“b”)端管口通入。Ab高锰酸钾 加热 锰酸钾二氧化锰氧气课堂反馈课堂反馈4用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，以下原因与之不相关的是()试管外壁有水没擦干加热时试管底部触及灯芯试管口没放棉花高锰酸钾的量太多加热过程中不时地移动酒精灯直接对准药品部分加热 A B C DB课堂反馈课堂反馈5一氧化氮是一种无色气体，难
6、溶于水、密度比空气略大，能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。收集一氧化氮时可选用的方法是()A排水法 B向上排空气法 C向下排空气法 D排水法或向上排空气法A课堂反馈课堂反馈6下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是()C课堂反馈课堂反馈7(2017菏泽)化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。(1)仪器B的名称：_。长颈漏斗课堂反馈课堂反馈(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必须要增加的 一种仪器是_；该反应的文字表达式为：_。若用装置H收集氧气，氧气应从_(填“a”或“b”)端通入。(3)某同学用上述(2)中的方法制取氧气，实验过程中试管发
7、生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是_。(写一条即可)试管口没有略向下倾斜酒精灯a氯酸钾 二氧化锰 氯化钾氧气 加热中考链接中考链接8(2015南昌)实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是()B中考链接中考链接9(2018东台模拟)根据下图实验装置进行回答：(1)写出标号仪器的名称 _(2)若要制取并收集一瓶氧气，用于做铁丝在氧气中的燃烧试验，则需_和_配套。(在af中选择)铁架台水槽a或cd中考链接中考链接(3)e、f中的导管均应接近仪器底部，是为了将瓶中的空气_。(4)若将g装置装满水，用于收集氧气，则应将_(选填“”或“”)与发生装置相连。(5)实验室需少量甲烷气体，可用
8、加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用_(填字母)装置。排尽a感谢聆听编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做
9、笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/6/7最新中小学教学课件212023/6/7最新中小学教学课件22谢谢欣赏！