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1、木木 兰兰 诗诗宁宁陕陕县县城城关关初初中中 魏魏荣荣辉辉花木兰简介花木兰简介 花木兰花木兰 是是北朝时河南北朝时河南省虞城县营廓人省虞城县营廓人。女。女扮男装，代父从军，扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军并建追封为孝烈将军并建立祠堂。如今，花木立祠堂。如今，花木兰祠已收入兰祠已收入中国名中国名胜词典胜词典。乐府乐府 汉朝的音乐机构汉朝的音乐机构，本是，本是汉武帝汉武帝设立的音乐机构，其职责为设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。
2、后人将乐府中收集编录的诗谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为称为“汉乐府诗汉乐府诗”，简称汉乐府。，简称汉乐府。六朝时六朝时,乐府乃由机关的名称变为乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。一种带有音乐性的诗体的名称。选自选自宋宋朝朝郭茂倩郭茂倩编的编的乐府诗集乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗叙事诗，叙述了，叙述了-木兰诗木兰诗古代女英雄花古代女英雄花木兰代父从军、木兰代父从军、建功立业的传建功立业的传奇故事。奇故事。拼音知多少？唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头 金金柝柝 红妆红妆 磨刀磨刀霍霍霍霍 穿穿著著
3、帖帖花黄花黄 鸣鸣溅溅溅溅 燕燕山山 鸣鸣啾啾啾啾 戎戎机机 朔朔气气 j zhtikhnnjinpijinynjirngshutuzhunghuzhuti 对镜对镜帖帖花黄花黄 出门看出门看火火伴伴“帖帖”通通“贴贴”，粘贴。，粘贴。“火火”通通“伙伙”，伙伴，伙伴。通假字通假字多音字：溅多音字：溅 jin 水花飞。水花飞。jin 溅溅溅溅燕燕 yn 古国名或地名古国名或地名 yn五言诗的停顿五言诗的停顿 “二二一一二二”节拍节拍 “二三二三”节拍节拍“二二一二二一”节拍节拍“二二一二一二”节拍节拍“二三二三”节拍节拍“二二一二二一”节拍节拍请同学们根据语意及句式划分节拍。请同学们根据语意及
4、句式划分节拍。唧唧 唧唧 复复 唧唧 唧唧昨昨 夜夜 见见 军军 帖帖可可 汗汗 大大 点点 兵兵万万 里里 赴赴 戎戎 机机归归 来来 见见 天天 子子天天 子子 坐坐 明明 堂堂不不 闻闻 机机 杼杼 声声唯唯 闻闻 女女 叹叹 息息问问 女女 何何 所所 思思问问 女女 何何 所所 忆忆愿愿 为为 市市 鞍鞍 马马从从 此此 替替 爷爷 征征将将 军军 百百 战战 死死 壮壮 士士 十十 年年 归归朗读指导朗读指导唧唧唧唧复复唧唧，唧唧，木兰当户织。木兰当户织。不闻不闻机杼声，机杼声，唯闻唯闻女女 息。息。叹叹 朗读指导（第一节）人未出场声先闻渲染女孩辗转难眠，忧愁苦闷。停机叹息停机叹息
5、问女何所思，问女何所思，问女何所忆。问女何所忆。女亦无所思，女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所忆。昨夜见军帖，昨夜见军帖，可汗大点兵，可汗大点兵，军书十二卷，军书十二卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。阿爷阿爷无无大儿，大儿，木兰木兰无无长兄，长兄，愿为市鞍马，愿为市鞍马，从此替爷征。从此替爷征。朗读展示第二节决定从军决定从军东东市买骏马，西西市买鞍鞯，南南市买辔头，北北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮暮宿黄河边，不闻不闻爷娘唤女声，但闻但闻黄河流水鸣溅溅。旦旦辞黄河去，暮暮至黑山头，不闻不闻爷娘唤女声，但闻但闻燕山胡骑鸣啾啾。急骤跳跃，急骤跳跃，活泼明快活泼明快“旦、暮旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连
6、。“不闻、但不闻、但闻闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。朗读指导第三节征途征途思亲思亲爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开开我东阁门，坐坐我西阁床，脱脱我战时袍，著著我旧时裳，当当窗理云鬓，对对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。热烈欢快，起伏跳荡前高后低动词要读得响亮，极力表现喜悦之情赞美惊叹朗读指导第六节练习朗读：练习朗读：要求：做到正确、流利、有要求：做到正确、流利、有感情（二分钟）。感情（二分钟）。对照注释，探究诗意对照注释，探究诗意再、又再、又 第一节：这第一节：这翻译：翻译：一阵唧唧声，又一阵唧唧声，
7、一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到女儿叹气机发出的声音，只听到女儿叹气的声音。的声音。复：复：当：当：户：户：闻：闻：惟：惟：听到听到 只只 面对着面对着 门门第二节：第二节：何所思：何所思：十二：十二：阿爷：阿爷：问女儿所想的是什么，问女儿所思问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父册很多卷，每卷都有
8、父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。买鞍马，从此以后替父亲去出征。“所思何所思何”的倒装。的倒装。翻译：翻译：表示多数，表示多数，不是确指。不是确指。古古义指父亲，今义指爷爷义指父亲，今义指爷爷第三节：第三节：辞：辞：去：去：但：但：去集市上买来骏马、马鞍和垫子、去集市上买来骏马、马鞍和垫子、马嚼子和缰绳和长鞭。早晨辞别马嚼子和缰绳和长鞭。早晨辞别离开离开父母，晚上投宿在黄河边上，听不到父母，晚上投宿在黄河边上，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流
9、父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到父母呼唤女儿就到了黑山头，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。声音。翻译：翻译：告别。告别。离开。离开。只。只。第四节：第四节：若：若：寒光：寒光：不远万里奔赴战场，像飞一样跨不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战九死一生，百战九死一生，很多很多
10、年后才回来。年后才回来。像像翻译：翻译：寒冷的月光。寒冷的月光。第五节：第五节：策：策：所欲：所欲：愿：愿：回来拜见皇上，皇上坐在举行大典回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上。给（我）记了很大的功，赏的朝堂上。给（我）记了很大的功，赏赐的财物很多很多。皇上问（木兰）想赐的财物很多很多。皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿意当尚书省的官；希要什么，木兰不愿意当尚书省的官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。望骑上千里马，送我回到故乡去。翻译：翻译：名词活用作动词，名词活用作动词，“记下记下”。希望希望想要的想要的 爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹
11、回来，对着门外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开每间房子的门进磨刀准备杀猪宰羊。打开每间房子的门进去坐坐，脱下我身上的战袍，穿上我去坐坐，脱下我身上的战袍，穿上我以前以前的的衣裳，对着窗户的衣裳，对着窗户的镜子，镜子，梳理像云那样梳理像云那样的鬓发，在的鬓发，在额头额头贴上花黄。走出门看看同贴上花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十多年的仗，还不知道木兰是个一起打了十多年的仗，还不知道木兰是个女孩子。女孩子。翻译：翻译：第六节：帖：第六节：
12、帖：火：火：郭郭 ：古义外城；今义姓氏古义外城；今义姓氏通通“贴贴”，粘贴，粘贴通通“伙伙”第七节：第七节：走：走：安：安：（提着兔子的耳朵悬在半空时），（提着兔子的耳朵悬在半空时），雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别），雄雌睛时常眯着（所以容易辨别），雄雌两只兔子一起两只兔子一起并排并排着跑，怎么能辨别着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？跑跑怎么，哪里怎么，哪里 作业：作业：1.有感情的背诵这首诗。有感情的背诵这首诗。2.完成大练习册完成大练习册“重点解读重点解读”和和“绩优闯关绩优闯关”部分。部分。3
13、.选做选做:看美国迪士尼的动画看美国迪士尼的动画片花木兰。片花木兰。木兰诗木兰诗 第二课时第二课时 木木兰诗分析兰诗分析（一）（二）（三）1、停机叹息停机叹息2、代父从军代父从军3、出征准备出征准备 征途跋涉征途跋涉4、十年征战十年征战5、辞官还乡辞官还乡6、合家欢聚合家欢聚7、比喻赞美（详）（略）（详）沉吟忙碌缠绵苍凉从容欢乐诙谐（四）突出中心突出中心-有关中心有关中心-无关中心无关中心-详略安排是为文章的中心服务的详略安排是为文章的中心服务的：作者在文章中一般如何处理详略？作者在文章中一般如何处理详略？详写略写不写 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪
14、些语句可以看出？你从课文中的哪些语句可以看出？愿为市鞍马，从此替爷征愿为市鞍马，从此替爷征木兰不用尚书郎木兰不用尚书郎正正面面描描写写（深明大义，孝敬父母）（深明大义，孝敬父母）（不慕荣利）（不慕荣利）思考：文中有没有通过思考：文中有没有通过侧面描写侧面描写来突出木兰的品格，来突出木兰的品格，找出相应的句子。找出相应的句子。朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣 （通过环境描写突出木兰（通过环境描写突出木兰坚强勇敢坚强勇敢的品格）的品格）策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强（从侧面突出木兰（从侧面突出木兰英勇善战英勇善战，功勋卓著功勋卓著）同行十二年，不知木兰是女郎同行十二年，不
15、知木兰是女郎（心思细密，机智活泼心思细密，机智活泼)第四段第四段“征战沙场征战沙场”，只有三十，只有三十个字，给我们带来了什么信息？个字，给我们带来了什么信息？语语言言凝凝练练 第四自然段写第四自然段写出了木兰的出了木兰的-表现了木兰的英雄气概及赫赫战功。表现了木兰的英雄气概及赫赫战功。征途之遥英雄之勇生活之苦战斗之多时间之长战况之烈功勋之巨停机叹息停机叹息决定从军决定从军征途思亲征途思亲征战沙场征战沙场凯旋辞官凯旋辞官团聚改装团聚改装设喻回答设喻回答木兰情节情节勤劳善良忠孝两全坚强勇敢英勇善战淡泊名利热爱和平谨慎机警性格性格略略略略详详详详详详详详详详详详详详详详略略略略略略略略详略停机叹息
16、停机叹息决定从军决定从军征途思亲征途思亲征战沙场征战沙场凯旋辞官凯旋辞官团聚改装团聚改装设喻回答设喻回答木兰情节情节中心中心 本文塑造了木兰这一不朽的本文塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩而又人物形象，既富有传奇色彩而又真切感人。木兰既是奇女子，又真切感人。木兰既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄又是平是普通人；既是巾帼英雄又是平民女子；既是矫健的勇士又是娇民女子；既是矫健的勇士又是娇柔的女性。柔的女性。她勤劳勇敢，淳厚质朴又机她勤劳勇敢，淳厚质朴又机智活泼智活泼,热爱亲人又报效祖国，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。不慕高官厚禄而热爱和平生活。巾巾 帼帼 英英 雄雄
17、本诗读起来朗朗上口，是因本诗读起来朗朗上口，是因为运用了很多的修辞，接着我们为运用了很多的修辞，接着我们就来学习诗中三种新的修辞手法就来学习诗中三种新的修辞手法。请同学们看看下列句子划线部分各有什么请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。1.1.问女何所问女何所思，思，问女何所问女何所忆。忆。2.2.军书十二军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。3.3.将军将军百战死，百战死，壮士壮士十年归。十年归。1.1.问女何所问女何所思思，问女何所问女何所忆忆。两句文字基本相同，只更换少数词语。两句文字基本相同，只更换少数词语。这种
18、修辞手法叫做复沓。这种修辞手法叫做复沓。请你再找找诗中还有哪些句子用了复沓请你再找找诗中还有哪些句子用了复沓的修辞手法？的修辞手法？2、军书十二、军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。顶针（前一句句尾的字作为顶针（前一句句尾的字作为下一句句首的字，又叫顶真、蝉下一句句首的字，又叫顶真、蝉联、连珠。）联、连珠。）壮士十年壮士十年归归，归归来见来见天子天子，天子天子坐明堂。坐明堂。出门看出门看火伴，火伴火伴，火伴皆惊忙皆惊忙。例如李白白云歌送刘十六归山：楚山例如李白白云歌送刘十六归山：楚山秦山皆秦山皆白云，白云白云，白云处处长随君。处处长随君。译为译为：将士们身经百战，：将士们身经百战，有的战死在
19、沙场，有的多年有的战死在沙场，有的多年后重返故乡。后重返故乡。3.3.将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。对偶对偶互文互文关于关于“互文互文”互文是指一联中的两句词语意思互互文是指一联中的两句词语意思互相补充，相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞结合起来表示一个完整意思的修辞手法。手法。如：东西植松柏，左右种梧桐。（如：东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀孔雀东南飞东南飞）应理解为应理解为:东西左右都种植了松柏和梧桐。东西左右都种植了松柏和梧桐。你还能找出诗中几个使用了你还能找出诗中几个使用了“互文互文”修辞的诗句吗？修辞的诗句吗？1.1.东市买骏马东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔西市
20、买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。头，北市买长鞭子。2.2.开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床。.当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄。指出下列诗句使用的修辞手法。指出下列诗句使用的修辞手法。排比、互文：排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。互文、对偶：互文、对偶：排比：排比：开我东阁门，坐我西阁床，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。指出这些诗句使用的修辞手法指出这些诗句使用的修辞手法顶针、夸张：顶针、夸张：夸张、对偶：夸
21、张、对偶：军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：出自木兰诗的成语出自木兰诗的成语【扑朔迷离扑朔迷离】扑朔：脚毛蓬松；迷离：眼半闭。原指分辨兔子的雌雄。现形容事情现形容事情错综复杂，难以辨别清楚。错综复杂，难以辨别清楚。【磨刀霍霍磨刀霍霍】霍霍：磨刀声。指准备杀人或发动战指准备杀人或发动战争。争。含贬义。你还知道哪些巾帼英雄？你
22、还知道哪些巾帼英雄？北宋的穆桂英北宋的穆桂英南宋的梁红玉南宋的梁红玉近、当代的秋瑾：近、当代的秋瑾：红色娘子军红色娘子军你还知道哪些巾帼英雄？你还知道哪些巾帼英雄？李兰娟：中国工程院院士。在李兰娟：中国工程院院士。在1717年前的年前的“非典战疫非典战疫”中她做出了卓越贡献，现中她做出了卓越贡献，现年年7373岁的李兰娟岁的李兰娟仍奋战在仍奋战在“抗疫抗疫”一线一线。木兰者，古时一民间女子也。木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。次当行。因其父以老病不能行。拓展延
23、伸拓展延伸木兰乃易男装，市鞍马，代父从木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱弛军，溯黄河，度黑山，转战驱弛凡十有二年，数建奇功。嘻凡十有二年，数建奇功。嘻!男男子可为之事女子未必不可为，余子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。观夫木兰从军之事因益信。1.翻译句子翻译句子 木兰者，古时一民间女子也。木兰者，古时一民间女子也。男子可为之事女子未必不可为男子可为之事女子未必不可为 2.中表明作者观点的是哪一句中表明作者观点的是哪一句?(用原用原句回答句回答)1.1.试将试将“木兰还乡木兰还乡”部分进行部分进行改写或改写或扩写在作业本上扩写在作业本上,要求充分发挥丰富的想像要求充分发挥丰富的想像,注意细节描写注意细节描写。2.2.完成大练习册完成大练习册其它的题。其它的题。3.3.预习老山界预习老山界。作业：作业：