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1、 三年级语文教案人教版100字范文（10篇）三年级语文教案人教版100字范文1 充分利用本课教材，突出段的训练。教学生熟悉一些常见的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意。 三年级语文教案人教版100字范文2 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边绽开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 三年级语文教案人教版100字范文3 1.连续制作风筝，到公园放风筝，感受一下做风筝，放风筝的欢乐。 2.收集有关风筝资料、图片，相互沟通。 3.把自己喜爱的句子抄写下来。 三年级语文教案人教版100字范文4 1.自由、大声、有感情地朗读课文。 2.
2、出示卡片，认读生字。 3.指导书写生字，特殊留意“却、命、丧“的写法。 4.词语解释。 向往：憧憬。 凌空：升，高出天空。 垂头丧气：心情低落。 三年级语文教案人教版100字范文5 1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写词语。 2.有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，找出文中描写心情的句子和词语，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 4.引导学生把自己喜爱的句子抄下来。 三年级语文教案人教版100字范文6 1.：童年布满了欢声笑语，教师特殊思念自己的童年，我小时候，常常与小伙伴一起捉迷藏，跳皮筋。你们有什么童年趣事和吗？ 2.出示课题：有一群孩子和大家一样也有着欢乐的童年，让我们走进课文
3、，走进中间，共享他们的欢乐。 三年级语文教案人教版100字范文7 第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络。 其次课时：讲读课文，理解课文内容，重点进展段式训练，了解连句成段的方法，学习给典型段式分层，概括段意。 第三课时：总结全文，完成课后练习，有感情地朗读课文。 三年级语文教案人教版100字范文8 1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是清楚听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，认真倾听，想像一下，你的脑中会消失怎么样的画面。（音乐中师范读全诗） 2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。 师：这节课，我们就一起来听听
4、秋的声音吧，出示课题听听，秋的声音 请学生读课题，读得美一点。 三年级语文教案人教版100字范文9 1.读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后读读这些句子。 2.沟通句子，教师出示。 （1）.我们做着，心中布满了向往和盼望。 （2）.我们愉快地喊着，在田野里舍命地奔驰。 （3）我们都哭了 （4）我们垂头丧气地坐在田埂上。 3.教师引导：你发觉了什么？ （我们的心情在做风筝时是挺快乐，放风筝时快乐，找风筝时很难过。） 三年级语文教案人教版100字范文10 ?赐予树是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“爱的奉献”中的一篇精读课文,叙述了一个脉脉温情的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间到处洋溢着浓浓的人文情怀。 教学由质疑课题动身，由学生提出问题，总结两个主导问题：“赐予”是什么意思?“赐予树”是一棵怎样的树?引导学生通过多种手段来解决这两大问题。学生正是随着问题解决的过程，一层一层地感知文本，理解文本。