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1、 三年级品德与生活工作总结 三年级品德与生活工作总结 三年级品德与生活工作总结 清水学校冯丽华201*年7月 一、根本状况分析 三年级同学们团结互助，好学勤奋，有剧烈的进取心和求知欲，喜爱班级体。但是还存在着全部独生子女共同的特点自私，无论做什么事，都为自己着想，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮忙其养成正确的行为习惯，使其受益终生。，学生们聪慧活泼，积极进取，通过三年学习生活的熬炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增加，班级的分散力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学
2、生在课堂上学到的学问和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。二、成绩和阅历（一）阅历 1、圆满完成了教学任务，在教师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务，班级治理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。 2、教学的实际效果比拟好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。 1、上课、备课是关键。 只有仔细钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避开以往满堂灌的错误。2、抓
3、好训练，学以致用。 留意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。3、抓好落实，常抓不懈。 严密联系学校开展的活动，对学生进展教育，让学生在教师的正确引导下，自觉订正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应当与学生的生活、学习实际严密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。 4、对于思想品质良好的同学，再进展科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。 5、利用电教媒体，比方录象、课件等，形象生动的使学生受到
4、教育。 （二）成绩 1、学生知道了祖国社会主义建立取得的宏大成就，学生为社会主义祖国渐渐强大而骄傲，喜爱祖国，立志建立祖国。 2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新创造、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参与一些科技活动，并取 得了优异的成绩。 3、学生通过学习知道了有毅力是意志顽强长久的表现，是学习进步，事业有成不行缺少的品质，每个人都在平常的学习和工作中自觉磨练和培育自己的毅力。 4、能够正确对待胜利，在取得成绩或受到表扬时不傲慢，不断进步。 5、树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最终成功。 6、能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉
5、，学习了分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。7、学生知道了心胸开阔，性格开朗有利于身心安康成长，也是一个人修养的表现， 8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱惜，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批判、劝阻。 三、存在的问题 1、有些学生理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。 2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。 3、有些学生思想品德形成仍旧是个难题 学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育当然重要， 其他方面不容无视。有些家庭教育受家长思想品质
6、、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍旧有肯定的难度。 4、上课形式单调、说教意味深厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一局部，需要结合实际进展教育，切实使学到的学问落实到行动上。作到理论联系实际。6、不能有效的运用电教手段 7、应把学校教育与家庭教育，课上教育与课下教育有机的结合在一起。 四、今后努力方向1、加强自身的修养 教育学生，首先要身正为范。随着时代的进展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素养，更好的教育学生。 2、严密结合班级治理和学生
7、的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。3、作学生的良师益友 教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的沟通。采纳多渠道的沟通，势在必行。 4、转变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手 段，活泼课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。5、作好与家长的沟通 家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教
8、育和家庭教育结合在一起。 6、留意学生的一言一行，准时订正学生不良行为习惯的消失。作到防患于未然。7、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活泼课堂气氛，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的学问。 扩展阅读：好三年级品德与生活教学工作总结 凯本中心小学个人总结-品德与社会三（1）班201*-201*学年度下学期三年级下学期品德与生活教学工作总结 本人担当了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结： 一学生状况分析 本班共有学生52名，其中男生27名，女生25名。从整体看，本班属于前面优等生精彩，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主
9、动阅读的好习惯。二、德育成绩 一学期来，根据课程特点制定实施了教育教学工作规划，对学生进展了一系列的教育。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。通过本期教育，学生整体有所提高。三、实施措施 1、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力
10、量，把握必备的根底学问。 2、丰富学生的生活阅历 学生的品德形成和社会性进展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习 凯本中心小学个人总结-品德与社会三（1）班201*-201*学年度下学期儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的学问传授者向学生学习
11、活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 三、对学生的评价 1、教师观看记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、力量、行为进展观看，并做记录。 在与学生进展充分沟通的根底上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素养报告册上，鼓舞学生稳固进步，修正缺乏，连续努力。 2、学生自评 教师引导和帮忙学生对自己在学习中的表现与成果进展自我评价，以提高自我熟悉、自我调控的力量。 3、学生互评 学生依据肯定的标准相互评价，这种评价可以帮忙学生逐步养成敬重、理解、观赏他人的态度，相互促进。 总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，根本到达了预期效果。 教师：刘洪明201*年7月4日 友情提示：本文中关于三年级品德与生活工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，三年级品德与生活工作总结：该篇文章建议您自主创作。