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1、 三年级语文第三课荷花课文范本三年级语文下第三课荷花教案(6篇)最新三年级语文第三课荷花课文范本一 我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很光明。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受 美食。快乐时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，难过时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要顽强，可是 就是忍不住。我还是个爱护妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜爱的小动物是 小狗，由于它最忠心。我有一个最好的朋友，我们常常在一起学习和玩耍。我们在一起最快乐的事情是玩电脑 嬉戏，不过，我们知道把握时间。 我有许多缺点，比方：不爱看书，喜爱玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改
2、正。 我很爱交朋友，你情愿和我做朋友吗? 最新三年级语文第三课荷花课文范本二 从今日起我就是一名三年级的小学生了，三年级是小学中转折的一年，也是小学生涯比拟重要的一年。因此，在这一年的学习过程中，我要仔细学习每门课程，为以后的学习打下坚实的根底。我要严格根据语文、数学、英语的学习十步法去学习。以下是我对自己在这个根底上的的补充要求和详细要求。 第一、在语文方面：要提高阅读力量;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自己身边发生的事;观看到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;准时做好预习和复习。 其次、在数学方面：要在认真一点不要马虎;做题时要明确的知道什么是已知
3、条件，什么是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。 第三、在英语方面：坚持每天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。 第四、在学校的综合表现：要做好教师的小助手;和同学之间搞好关系;教师要求参与的活动能参与的尽量参与;上课积极发言，认证听讲; 第五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的进步;从这学期我想要画画;能不能吹长笛。 第六、体育熬炼方面：有时间花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在学兵乓球。 第七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈;每天接送小弟弟的事情就交给我;自己洗内衣和袜子。 以上是我和妈妈共同为我定的三年级第一学期的规划，我也盼望能通过我的努力在这一学期完
4、毕的时候能够全部完成。 最新三年级语文第三课荷花课文范本三 1从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。 2正确处理学问的规律挨次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度. 3处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学问和根本内容. 1本班共有学生53人，其中男生27人，女生26人不太易于治理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。 2学生好动，还有一局部学生顽皮，但已经有了肯定的音乐根底。 3在的小学生智力水平相对高，动手力量也较强。 4维活泼，富有制造性，应加强对学生的正确引导。 5分发挥
5、学生的共性，培育学生的兴趣爱好。 6然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯还是特别重要（正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规章等等）。 本册教材共9课，每一课都有一个主题，每课都包含“倾听”、“表演”“编创与活动”等内容。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情动身兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培
6、育学生的创新精神与实践力量。教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的积极乐观的态度。 2、借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。 3、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱；能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体
7、态或线条、颜色作出相应的反响。 4、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 5、能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信、自然、有表情地唱歌；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。 6、通过观赏，了解旋律进展的方式在表现音乐的文地址情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。 7、依据中年级学生的身心特点
8、，从音乐根本要素入手，我将制造性的开展音乐教学活动，培育学生自信、自然、有表情地唱歌。 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参加音乐活动六、教学措施1、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此根底上，写出心得。仔细钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课规划进展课堂教学，仔细备课、多听课。 2、充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最正确的教学方法，课堂上制造性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进展
9、科学的安排教材内容 3、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。 4、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 5、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲，合理的安排范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进展范唱有助于学生理解音乐。 6、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量
10、。 7、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 第一课倾听 1.倾听春、春到沂河表演春天进行音乐会嘀哩嘀哩 4课时 其次课倾听森林深处的杜鹃、赛马 表演顽皮的杜鹃、花喜鹊和小乌鸦4课时 第三课倾听猜调、木偶的步态舞 第四课第五课第六课第七课第八课第九课 20xx表演一支短笛轻轻吹、摇船调 4课时 倾听游击队歌、苗岭的早晨、匈牙利舞曲、那不勒斯舞曲 表演我是小音乐家、响亮歌声 4课时倾听牧童短笛、孤独的牧羊人 表演剪羊x、小小羊儿要回家 4课时 倾听我们走进十月的阳光、红旗颂、救国军歌 表演一个妈妈的女儿、只怕不反抗 4课时 倾听我爱米兰、飞来的花瓣 表
11、演每当我走过教师窗前、甜甜的隐秘 4课时 倾听小小白歌、欢快颂 表演每人伸出一只手、友情花开万里香 4课时 倾听黄土高坡、洞庭鱼米乡、乡下的阳光 表演山里的孩子心爱山、全都熟悉我 4课时 共计36课时 制订人：陈香 年2月 最新三年级语文第三课荷花课文范本四 为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作规划如下： 一、常规教育方面 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比拟适应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序
12、的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、在小学德育工作规划中重点说明合理利用班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以
13、下几点入手： 1、课堂纪律 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝，因此我要随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：
14、要求衣着干净，做好“两勤”，桌凳勤清，物品勤摆。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的准备，在今后
15、的工作中，我将不断地加以改良。 最新三年级语文第三课荷花课文范本五 今日是六一儿童节，一进校门，呈现在眼前的是两条巨幅，出校门时，锣鼓喧天，彩旗飘扬，各班喊着洪亮的口号，迎接六一的到来。 到了操场，只见高高的主席台上坐着主持人、校领导和市领导。后面是一幅巨大的条幅，上面写着“托起明天的太阳”校长市长分别讲了话后，我们兴高采烈地坐在各自的座位上。 接下来，该表演节目了。有开门红、桃花朵朵开、天竺小女孩我觉得演得最好的是我们班的天竺小女孩随着美丽的舞蹈，女同学们旋转起来，似乎一把把花伞。节目丰富多彩，操场上还有很多家长，人如海，歌如潮，喧闹非凡，洋溢着欢乐的气氛。同学们快乐极了。 “六一”的太阳红
16、红的，“六一”的花儿艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，我们似乎花儿一样在祖国的怀抱里成长。我们在欢歌笑语中度过了“六一”。 今年的“六一”过得真快乐。 三年级作文儿童节2 今日，我穿着洁净而干净的校服，戴着红领巾兴高采烈的来到学校，由于学校组织全部小朋友一起庆祝“六一”儿童节，我又快乐又紧急，由于，我们班也要上台表演节目，我也是其中之一。 节目表演很快就开头了，首先表演的是少年中国说，接下来的节目一个比一个精彩，有小品、舞蹈、吹葫芦丝、还有朗读，同学们看得直鼓掌。 最终轮到我们班上场了，我特别紧急，我们表演的节目是感恩的心手语操，我根据平常排练的动作用心地表演节目，每一个细小的动作我都特别仔细。在
17、同学们的共同努力下，我们2班获得了三等奖，同学们个个都笑容满面，快乐极了，我也特别特别快乐。 今日，我们度过了一个特别开心、特别有意义的庆祝“六一”儿童庆祝节!我好期盼明年的“六一”快点到来! 三年级作文儿童节3 盼星星，盼月亮，最终到了我希望已久的“六一”儿童节。早晨，我来到了校园，校园四周都被兴奋的气氛所包围了。 今日学校为我们进行了盛大活动。首先进展的是开幕式，老的少先队员，为刚入队的新队员佩戴红领巾。新队员的脸上一个个露出庄重的神情，立刻我感到一阵骄傲和傲慢。 接下来，便正式开头联欢了。我觉得演得最好的是一年级六班表演的江南style了。他们的表演让观众目瞪口呆，一分钟过去了，全场气氛
18、似乎凝固了，突然观众席上爆发出了排山倒海般的掌声。 这次的表演太精彩了，真盼望每天都是儿童节啊! 三年级作文儿童节4 还记得去年的儿童节，妈妈说：“今日我带你和弟弟一起到公园里玩儿。”听到这个消息，我快乐得一蹦三尺高。 当天中午，我们就来到了公园里，我们玩了滑滑梯，旋转木马，过山车 首先，我们玩的是过山车。只见爸爸抱着弟弟，妈妈抱着我，车子开动了。“咯噔，咯噔”，车一下开到了上方，我特别可怕，心脏差一点蹦到了外面。最终，开头往下降了，我突然听见有人在尖叫，一看，原来是弟弟在叫。 最终，过山车回到了最开头的位置，我的心也归位了。妈妈说：“你真英勇，以后要更英勇些。”我说：“感谢妈妈的夸奖。” 去
19、年的儿童节我特别欢乐，我信任今年的儿童节也会有让我更快乐的一件事。 最新三年级语文第三课荷花课文范本六 本册教材主要由“培育良好的学习习惯（5）”，“课文”，“习作”和“练习”组成。 全册安排了8个单元，每个单元安排“课文”24篇，共24篇。每单元习作1篇，练习1个，各8个。 全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文根本功，承受思想教育，供应了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的学问，承受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 本册课本仍旧采纳“分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的226个，其他146个只要求熟
20、悉。 本册课文篇幅短小，语言标准，便于学生进展朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培育其形象思维力量。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其标准化语言的积存。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的根本功，三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是依据课文特点相机安排的“小练笔”。 1、学习习惯。 连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。养成疼惜学习用品的习惯。 连续把握正确
21、的写铅笔字的方法，连续培育积极发言、用心倾听的习惯。 连续培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。 培育勤查字典，主动识字的习惯。 培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字，学习一般话。 能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 精确认读377个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字231个，能按字的构造把字写端正、写均匀。 4、口语交际。 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容，能叙述课文所写的故事。 能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整、意思连贯
22、。 情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌 5、阅读。 连续练习朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 连续练习默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作。 留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 学会写“留言条”“请假条”。 能够使用逗号、句号和感慨号，初步学习冒号、引号。 第一单元： 1、把握本单元的四会生字，熟悉绿色通道里的字。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会学习古诗
23、的根本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。 3、学习在详细的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。 4、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。 5、把握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。 其次单元： 1、把握本单元的四会生字，理解生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。 3、体会文中比方、拟人写法的形象性、生动性、并能仿按例子写比方句。 4、学会抓住景物描写风光的方法，景物要抓住特点来写。把它写详细，写生动。 5、把握肯定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能
24、依据详细的语境，选择正确的字义。 第三单元： 1、把握本单元的四会生字，绿色通道里的字要熟悉。把握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。 2、连续学习默读课文，边读边想。 3、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。 4、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。 5、能制造性地复述课文。 第四单元： 1.把握本单元的四会生字，熟悉绿色通道里的字，区分多音字“几、夫”的读音，想方法理解词义，写好左右构造的字。 2.能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言叙述课文内容。 4、懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的
25、详细表现，毅力是获得胜利，夺取成功的保证。 5、利用课文的留白，引导学生绽开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。 第五单元： 1、把握本单元的四会生字，熟悉绿色通道里的字，区分多音字“假、钻、乐”的读音。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、通过查词典和结合生活实践的方法理解词语。 4、能通过课文中语言文字来体会所要表达的思想感情。5、把握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。 第六单元： 1.把握本单元的四会生字，熟悉绿色通道里的字。 2.理解词语的意思，连续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。 3、了解课文内容，懂得文章所介绍的科学学问
26、，培育学生学科学、爱科学、用科学的思想。 4、学会从不同的角度，抓住事物的特点做详细介绍的方法。能给别人介绍 自己的某学习用品或小制作。 第七单元： 1、把握本单元四会生字，理解词意，熟悉绿色通道里的字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地叙述课文故事。 4、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。 5、摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故 第八单元： 1.把握本单元四会生字，理解词意，熟悉绿色通道里的字。能写好包围构造的字。学习在详细的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，
27、复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。 3、把握按事情的“起因经过结果”有条理地表达方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的讨论写成一篇讨论报告。 4、学写请假条。 1、要重视学生良好学习习惯的培育，与平常的课堂教学严密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。 2、在阅读教学中重视对学生仔细读书的指导。连续培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的力量。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。 3、连续关注语言积存，课外阅读。我们的每一节语文课不应当是一个封闭系统，而应当是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主见将教学走出教材，走出课堂，向课外延长。 4、重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的根底。 5、在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。努力创设情境，培育口语交际力量，努力做到学以致用。