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1、 三年级上册教学计划语文三年级上册教学计划语文(十五篇)三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划语文免费篇一三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划语文免费篇六三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划语文免费篇十一 一、全册教材分析： 造型表现：初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描
2、述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、全册教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进展团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进展泥塑教学，培育造型力量。 5、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 6、图案的设计（适度的夸大和概括），图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、学生学问力
3、量学习习惯分析： 本学期三年级共有六个班。大局部的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合力量较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力量，学生能够运用各种材料积极参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习兴趣，克制畏难心情，到达根本把握其技法，提高审美力量及综合素养的目的。 在这几年的教学中，发觉该年段学生的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、教师
4、、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣深厚，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。由于有了大局部的以上三种学生学习状况，学生在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强。 四、主要的教学措施和方法： 1、多给学生观赏优
5、秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 4、确立学生的主体地位 培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜学
6、生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。 5、鼓舞学生进展综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的特殊奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的力量。 6、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教育精神和“以学生进展为本”的思想，核心是促进学生的进展。要突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。 7、恰当运用多种教学手段 用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的
7、感受力量和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 8、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 五、教学进度安排： 1、美术首页观赏 2、我架神州游太空 3、我们爱劳动 4、绿化家园 5、立体造型 6、自行车的故事 7、四季歌 8、漂亮的孔雀 9、山外有山 10、灵璧奇石 11、飞流直下三千尺 12、字的创意设计 13、字的创意设计 14、图形联想 15、图形拼摆 16、黑白撕贴画 17、自制棋子 18、中国民间玩具 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划语文免费篇十二 三年级学生刚刚接触信息技术，奇怪心特别强，没有根底但兴趣深厚，留意力不简单集中，上课活泼爱说话。 主
8、要为电脑根底学问的学习，包括计算机的了解及根本操作，互联网的熟悉，画图软件的使用根底，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。 1、了解信息技术的有关学问，与我们生活的关系。 2、知道信息技术的进展及作用。 3、把握计算机的组成、用途及使用范围。 4、互联网的初步熟悉，用扫瞄器扫瞄网页。 5、熟悉windows桌面，计算机的根本操作。 6、设置桌面背景及窗口操作。 7、初识画图软件。 8、在图画中插入文字 9、学会使用计算器。 10、键盘的操作。 本着对进展学生共性和制造精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。不管采纳什么方法进展评价都应鼓舞学生创新
9、，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的进展一样布满活力。 1、仔细组织教学，仔细对学生进展辅导 2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。 3、采纳小组学习的方式进展教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。 4、对课堂进展实时监控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划语文免费篇十三 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教
10、学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进展制造性教学，丰富学生想象力和进展思维潜能，促进学生创新力量的进展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进展了“互动式”教学实践，提高了音乐
11、教学的质量，取得了良好效果。 本学期我连续担当一(3)班的音乐教师。他们活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。唱歌方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 作为全新的教材，在编写中表达了已下
12、根本理念：1、强调“以学生进展为本”，注意学生共性进展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与制造。 三年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。三年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁?还会有什么本事?让学生
13、自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中查找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划语文免费篇十四 新学期开头了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学规划: 三年级上册共安排了五个单
14、元主题，即：一、夸夸我自己 二、暖和的家三、我爱我们学校 四、家乡的山山水水五、好玩的家乡风情。每个主题都不再 是单一的学科学问内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观，使学问意义化、价值化。 本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。）通过学习，使学生能正确地熟悉自我，树立自信念；体会父母对自己的疼爱；为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间；了解家乡的地理位置
15、、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。 ： 1以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步熟悉。 2以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生
16、活中新的问题和现 象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高 整个教育的质量。 第一单元 夸夸我自己 教学目标：1帮忙学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。 2引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。 3通过画自画像，制作“明星卡”，培育动脑动手力量。 4. 引导学生大胆的表现自己，积极参加社会生活，查找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。 重难点：1、引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。 2帮忙学生正确面对他人的意见，培育学生良好的沟通力量与心理承受力量。 教学措施：全面把握课程目标，通过教学帮忙学生养成良好的行为习惯， 把握必备的学问，提高参加
17、社会的力量。 其次单元 暖和的家 教学目标：1知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的喜爱之情。 2感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。 3.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的力量。 4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并 付诸详细行动。 重难点：1感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。 2.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的力量。 教学措施：重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态 度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究
18、、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化。 第三单元 我爱我们学校 教学目标：1指导学生了解学校的地理位置和根本状况，并能做简洁的介绍。 2学生为学校做力所能及的事，增加仆人翁意识。 3.了解学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐。 4.指导学生初步熟悉图列，能够用简洁的平面图形画出学校的平面构造图。 5. 熟悉学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。 重难点： 1学生为学校做力所能及的事，增加仆人翁意识。 2熟悉学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。 教学措施：重视创设良好的学习情境， 敏捷选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活 泼的进展
19、供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 第四单元 家乡的山山水水 教学目标：1学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家 乡是祖国的一局部。正确识别地图上简洁的图例、方向。 2知道家乡自然环境和经济特点；关爱大自然，萌发对家乡的喜爱、建立家乡 之情。 3了解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受家乡的变化进展，了解家乡当前的根本状况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。 4让学生熟识家乡的物产，培育初步的动手设计、包装、宣传力量。 5初步培育调查、观看和收集、整理资料、推断是非和道德分析力量，树立正 确的价值观养成沟通、合作、探究的学习习惯。 重难点：1了解家乡自然环境、
20、经济特点培育调查、观看和收集、整理资料、推断是非 和道德分析力量，树立正确的价值观。 2家乡物产的丰富，感受家乡变化的巨大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的骄傲敢，使之产生对家乡的喜爱之情，进而萌发对祖国的喜爱。 教学措施 ：拓展教学空间，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，通过调查、观看和收集、整理资料，养成沟通、合作、探究的学习习惯，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的进展。 第五单元 好玩的家乡风情 教学目标：1.了解家乡的节日，理解家乡节日的风俗习惯及风味小吃，培育学生对家乡的热 爱之情。 2.引导学生熟悉家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，
21、节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的连续讨论。 3.使学生在了解节日文化、饮食文化、地名文化的根底上了解家乡的风俗习惯。 4.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的力量，学会与人合作。 5.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良习俗和迷信活动。 重难点：1.引导学生熟悉家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的连续讨论。 2.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的力量，学会与人合作。 3.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良习俗和迷信活动。 教学措施：开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间
22、，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 第一周 我的自画像 其次周 别人眼中的我 第三周 心中有阳光 第四周 温馨的港湾 第五周 爸爸妈妈，你们辛苦了 第六周 爸爸妈妈的心，我能懂 第七周 说说我们的学校 第八周 校园里的发觉 第九周 给学校画张“地图” 第十周 在学校工作的人们 第十一周 我能为学校做什么 第十二周 看地图找家乡 第十三周 家乡的山山水水 第十四周 我的家乡变了样 第十五周 家乡明天更美妙 第十六周 我喜爱过年 第十七周 家乡的风味小吃 第
23、十八周 小城故事 第十九周 一起采风去 其次十周 期评 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划语文免费篇十五 1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。 2、注意根底性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观看要点。 4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。 6、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价力量。 1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接
24、触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大局部是大学本部教工子弟，所以学生对于美术学问的把握差异较小，承受力量较强。 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 4、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 5、留意
25、渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型力量，培育学生大胆作画的信念和决心。 周次 教学内容 课时 第一周 预备课（熟悉美术课） 其次周 第一单元 闲逛建筑世界 第一课 各式各样的民居 第三周 其次课 走近现代建筑 其次单元 奇异的旅行 第三课 肚子里的故事 第四周 第四课 巨人和小矮人历险记 第五周 国庆长假 第六周 第五课 多彩的世界 第六课 好玩的水墨嬉戏 第七周 第七课 得意的水墨昆虫 第八课 现在、将来的我 第八周 第九课 我的好邻居 第十课 我的动物朋友 第九周 第十一课 我们的音乐会 第五单元 大自然的神秘 第十二课 刮大风 第十周 第十三课 雨来了 第十四课 奇怪的热带植物 第十一周 第十五课 家乡的山林 第十二周 第十六课 长颈鹿的静静话 第十七课 鱼儿鱼儿告知我 第十三周 第十八课 奇异的建筑 第十四周 第十九课 美丽的“高楼” 第十五周 其次十课 我们心中的校园 第十六周 主题创作 我心中的幻想 第十七周 期末复习与考核（美术） 第十八周 第十九周 其次十周