《2022年2月湖北省孝昌县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2月湖北省孝昌县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 2月 湖 北 省 孝 昌 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 对 每 个 领 域 进 行 阐 述
2、 时，指 导 要 点”说 明 了（）和 该 领 域 教 育 教 学 的 特 点。A、该 领 域 的 价 值 取 向 B、教 师 该 做 什 么、怎 么 做 C、该 领 域 应 当 注 意 的 普 遍 性 的 问 题 D、该 领 域 教 和 学 的 特 点 2.观 察 要 在（）进 行，不 能 影 响 婴 幼 儿 的 常 态 表 现。A、自 然 状 态 下 B、家 庭 C 幼 儿 园 D、游 戏 中 3.夸 美 纽 斯 为 儿 童 编 写 的（）是 西 方 教 育 史 上 第 一 本 配 有 插 图 的 儿 童 百 科 全 书。A、爱 弥 儿 B、母 育 学 校 C、童 年 的 秘 密 D、世
3、界 图 解 4.婴 幼 儿 意 外 伤 害 较 多 发 生 的 场 所 是（）。A、卧 室 B、活 动 室 C、盥 洗 室 D、大 型 玩 具 场 所 5.儿 童 在 成 人 的 指 导 下 看 电 视、做 家 务、参 加 社 会 活 动 等，都 可 说 是（）.A、教 育 B、幼 儿 教 育 C、广 义 的 幼 儿 教 育 D、狭 义 的 幼 儿 教 育 6.幼 儿 认 为“下 午 是 午 睡 起 来 以 后”这 说 明 幼 儿 对 时 间 的 知 觉 依 靠 的 是（）。A、日 历 的 变 化 B、季 节 的 变 化 C、针 表 的 变 化 D、生 活 作 息 制 度 7.一 般 情 况
4、下，婴 儿 前 卤 闭 合 的 时 间 是（）。A、30天 内 B、2 4个 月 C、5 8个 月 D、11.5 岁 8.双 生 子 爬 楼 梯”实 验 证 实 了（）的 成 熟 势 力 说 理 论。A、华 生 B、洛 克 C、威 尔 逊 D、格 塞 尔 9.埃 里 克 森 认 为，在 心 理 发 展 的 每 个 阶 段，个 体 都 会 面 临 着 一 个 需 要 解 决 的 心 理 社 会 问 题，该 问 题 引 起 个 体 心 理 发 展 的 矛 盾 和 危 机，3-6岁 幼 儿 主 要 面 临 的 矛 盾 和 危 机 是（）.A、基 本 的 信 任 感 对 基 本 的 不 信 任 感 B
5、、自 主 感 对 羞 耻 感 C、主 动 感 对 内 疚 感 D、勤 奋 感 对 自 卑 感 10.幼 儿 教 育 的 主 导 活 动 是（）。A、上 课 B、游 戏 C、劳 动 D、学 习 11.教 育 学 中 最 常 用 的 方 法 是（）。A、调 直 法 B、实 验 法 C、问 卷 法 D、作 品 分 析 法 12.恐 惧 可 以 说 是（）。A、本 能 的 反 映 B、社 会 性 的 表 现 C、情 绪 分 化 的 表 现 D、自 我 调 节 的 表 现 13.幼 儿 园 生 活 制 度 的 制 订 要 充 分 考 虑 幼 儿 的 身 心 发 展 特 点。这 体 现 了 学 前 教 育
6、 的（）原 则。A、灵 活 性 B、适 宜 性 C、D、针 对 性 14.儿 童 做 噩 梦 并 伴 有 呼 吸 急 促、心 跳 加 剧，自 觉 全 身 不 能 动 弹，以 致 从 梦 中 惊 醒、哭 闹，醒 后 仍 有 短 暂 的 情 绪 失 常，紧 张、害 怕、出 冷 汗、面 色 苍 白 等，这 是（）。A、癫 痫 发 作 B、梦 游 症 弟 1 页/（共 2 0页 弟 2 页/（共 2 0页）C、夜 惊 D、梦 魇 15.帮 助 幼 儿 了 解 简 单 的 知 识，如 认 识 我 国 的 首 都、国 旗、国 歌 及 一 些 节 日，培 养 幼 儿 爱 家 乡、爱 祖 国 的 情 感。这
7、属 于 幼 儿（）的 内 容。A、智 育 B、美 育 C、德 育 D、体 育 16.4 岁 的 豆 豆 性 格 开 朗、活 泼 好 动，非 常 喜 欢 交 朋 友，但 在 老 师 组 织 的 活 动 中 却 注 意 力 不 集 中、情 绪 不 稳 定。这 说 明 豆 豆 属 于（）气 质 类 型。A、多 血 质 B、黏 液 质 C、胆 汁 质 D、抑 郁 质 17.创 设 幼 儿 园 物 质 环 境 时，小 班 要 结 构 简 单、色 彩 鲜 艳、富 有 感 官 刺 激 等 特 点 中 班 在 小 班 的 基 础 上 突 出 可 操 作 性；大 班 突 出 探 索 性 和 实 验；材 料 的
8、丰 富 性。这 主 要 体 现 了 幼 儿 园 物 质 环 境 创 设 原 则 中 的（）.A、经 济 性 原 则 B、开 放 性 原 则 C、动 态 性 原 则 D、发 展 适 宜 性 原 则 18.精 英 幼 儿 园 某 大 班 的 幼 在 程 老 师 的 带 领 下 到 当 地 一 所 公 园 进 行 活 动，小 明 玩 耍 的 时 候 不 小 心 被 一 只 黄 蜂 蛰 伤，受 壁 伤 皮 肤 立 刻 红 肿、疼 痛，这 时，程 老 师 应 该 尽 快 将（）涂 于 受 伤 处。A、弱 碱 性 溶 液 B、弱 酸 性 溶 液 C、清 水 D、强 碱 性 溶 液 19.根 据 幼 儿 园
9、 教 育 指 导 纲 要（试 行），我 国 幼 儿 园 的 教 育 内 容 具 有 启 蒙 性 和（）。A、社 会 性 B、全 面 性 C、发 展 性 D、灵 活 性 20.婴 幼 儿 应 多 吃 蛋、奶 等 食 物，保 证 维 生 素 D 的 摄 人，以 防 止 因 维 生 素 D 缺 乏 而 引 起（）。A、呆 小 症 B、异 嗜 癖 C、佝 偻 病 D、坏 血 病 21.下 列 关 于 幼 儿 园 教 育 活 动 内 容 选 择 的 原 则 中，表 述 不 正 确 的 是（）。A、能 符 合 幼 儿 的 年 龄 特 征，配 合 幼 儿 的 生 活 经 验 和 认 知 水 平 B、能 引
10、发 和 满 足 幼 儿 的 兴 趣 和 需 要 C、能 反 映 时 代 发 展 特 征，有 利 于 幼 儿 的 后 续 学 习 和 长 远 发 展 第 3 页/共 2 0页 D、不 需 要 考 虑 季 节、节 日 以 及 周 边 环 境 资 源 等 因 素 22.在 建 构 游 戏 中 有 计 划、有 目 的 地 对 幼 儿 的 游 戏 行 为 进 行 观 察 和 记 录 属 于 哪 种 评 价 方 法？（）A、测 试 法 B、访 谈 法 C、观 察 法 D、问 卷 调 有 法 23.儿 童 对 实 词 掌 握 的 顺 序 是（）。A、动 词-名 词-形 容 词 B、名 词-动 词-形 容 词
11、 C、名 词 一 形 容 词 动 词 D、名 词 一 语 气 词 一 动 词 24.人 的 发 展 所 需 要 的 环 境 条 件 的 丧 失、变 异 而 给 人 带 来 的 障 碍 与 问 题 被 称 为（）。A、社 会 危 机 B、政 治 危 机 C、经 济 危 机 D、发 展 危 机 25.一 个 孩 子 一 手 抱 着 布 娃 娃，一 手 拿 着 汤 勺 给 布 娃 娃 喂 饭，嘴 里 还 不 停 地 说 宝 宝 乖，好 好 吃，吃 好 了 去 玩 游 戏。这 样 的 游 戏 属 于（）。A、感 知 运 动 游 戏 B、象 征 性 游 戏 C、结 构 游 戏 D、规 则 游 戏 26.
12、幼 儿 经 常 把 动 物 或 一 些 物 体 当 人 来 对 待，比 如 经 常 看 见 幼 儿 和 花 儿 说 话，这 体 现 出 幼 儿 具 体 形 象 思 维 的（）特 点。A、具 体 性 B、形 象 性 C、经 验 型 D、拟 人 性 27.幼 J 性 格 的 典 型 特 点 不 包 括（）.A、模 仿 性 强 B、喜 欢 交 往 C、好 奇 好 问 D、稳 定 性 强 28.认 为 人 类 的 教 育 是 起 源 于 动 物 界 中 各 类 动 物 的 生 存 本 能 活 动，持 这 种 观 点 的 代 表 人 物 不 包 括（）。A、利 托 尔 诺 B、斯 宾 塞 C、孟 禄 D
13、、沛 西？能 29.人 总 是 根 据 自 己 的 现 实 生 活 和 感 觉 经 验，即 已 形 成 的（）进 行 想 象。因 此，想 象 是 客 观 的 反 应。A、感 觉 第 4 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 B、直 觉 C、表 象 D、记 忆 3 0.为 心 脏 停 止 跳 动 的 幼 儿 进 行 胸 外 心 胸?压 术 时，每 分 钟 按 压 的 次 数 是（）。A、4 0 6 0次 B、6 0 8。次 C、100次 D、120次 31.幼 儿 园 环 境 按 其 性 质 可 分 为 物 质 环 境 和（）两 大 类。A、社 会 环 境 B、精 神 环 境 C、城 市 环
14、 境 D、局 部 环 境 32.”染 于 苍 则 苍，染 于 黄 则 黄，这 用 来 说 明（）对 人 的 成 长 和 发 展 的 影 响 是 巨 大 的。A、颜 色 B、环 境 C、遗 传 D、物 质 33.在 幼 儿 进 行 游 戏 活 动 中，动 机 和 目 的 的 关 系 是（）。A、间 接 相 关 的 B、不 一 致 的 C、直 接 一 致 的 D、毫 无 关 系 的 34.根 据 幼 儿 动 力 定 型 形 成 的 规 律，幼 J檄 师 要（）.A、不 同 类 型 的 活 动 交 替 进 行，做 动 静 交 替 B、保 证 幼 有 充 足 的 睡 眠 C、幼 儿 制 定 并 严 格
15、 执 行 合 理 的 生 活 制 度 D、培 养 幼 儿 对 活 动 的 兴 趣 35.幼 儿 园 的“娃 娃 家”“医 院”戏 院”游 戏 属 于（）。A、角 色 游 戏 B、结 构 游 戏 C、表 演 游 戏 D、尝 试 游 戏 36.儿 童 到（）岁 左 右 时 已 基 本 会 说 本 民 族 语 言。A、1.5B、2C、2.5D、337.人 人 常 说 的“激 将 法”是 指（）。A、直 接 暗 示 弟 5 页/（共 20页 B、间 接 暗 示 C、反 暗 示 D、自 我 暗 小 38.我 国 最 早 的 幼 儿 教 育 实 验 中 心 是（）。A、南 京 鼓 楼 幼 稚 园 B、南
16、京 燕 子 矶 幼 稚 园 C、湖 北 武 昌 幼 稚 园 D、北 平 香 山 慈 幼 院 39.当 物 体 触 及 新 生 J仔 掌 心 时，他 会 立 即 把 它 紧 紧 握 住，这 种 反 射 属 于（）。A、莫 罗 反 射 B、巴 布 金 反 射 C、达 尔 文 反 射 D、巴 宾 斯 基 反 射 40.2 0世 纪 20、3 0年 代，创 办 了 南 京 市 试 验 乡 村 师 范 学 校 的 是（），后 改 名 晓 庄 学 校，并 亲 自 试 验，为 中 国 现 代 乡 村 教 育 做 出 巨 大 贡 献。A、黄 炎 培 B、张 雪 门 C、陈 鹤 琴 D、陶 行 知 二、多 项
17、选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。41.下 列 属 于 陶 行 知 的 教 育 思 想？（）A、教 学 做 合 一 B、生 活 即 教 育 C、幼 儿 的 自 由 与 作 业 组 织 相 结 合 D、解 放 幼 儿 头 脑、双 手、嘴 巴、时 间 和 空 间 42.幼 儿 园 晨 检 的 内 容 包 括（）oA、问 有 无 发 烧、咳 嗽 等 症 状 B、摸 额 头、手 心 是 否 发 烫 C、看 神 态、皮 肤 有 无 异 常 D、查 口 袋 里 有 无 不 安 全 的 物 品 43.幼 儿 生 长 发 育 评
18、 价 的 形 态 指 标 有（）。A、胸 围 B、身 高 C、体 重 D、头 围 44.角 色 游 戏 是 幼 儿 按 自 己 的 意 愿，通 过 扮 演 角 色，运 用 语 言、动 作、表 情 等 创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 一 种 游 戏。它 最 适 合 幼 儿 身 心 发 展 的 需 要，具 有（）功 能。A、对 幼 儿 的 口 语 发 展 有 特 殊 作 用 B、促 进 幼 儿 想 象 力 的 发 展 C、促 进 幼 J LI土 会 性 的 发 展 弟 6 页/（共 2 0页）D、增 强 幼 儿 手 指 力 度 与 大 小 肌 肉 动 作 的 协 调 性 45.关 于
19、手 工，下 列 说 法 正 确 的 是（）。A、手 工 不 是 美 术 B、手 工 是 美 术 C、手 工 不 是 造 型 活 动 D、手 工 是 造 型 活 动 46.操 作 指 导 的 方 法 有（）。A、操 作 练 习 法 B、讲 解 法 C、讨 论 交 流 法 D、示 范 教 学 法 4 7.幼 儿 园 对 于 传 染 病 的 预 防 和 控 制，应 坚 持 早 报 告、早 隔 离 患 者 原 则。下 列 情 形 需 要 立 即 上 报 的 是（）OA、个 别 幼 儿 出 现 不 明 原 因 的 剧 烈 吐 泻 症 状 B、同 一 班 级 1天 内 出 现 3例 幼 儿 有 相 似 的
20、 不 适 症 状 C、个 别 幼 儿 出 现 不 明 原 因 的 高 热、呼 吸 急 促 症 状 D、同 一 班 级 连 续 3天 内 有 5例 以 上 幼 儿 出 现 相 似 的 不 适 症 状 48.福 禄 贝 尔 为 儿 童 创 造 了 一 种 操 作 物 一 恩 物，是 将（）融 为 一 体。A、B、教 具 C 教 法 D、教 材 49.为 保 证 饭 量 大 的 婴 幼 儿 在 二 次 取 饭 时 仍 能 吃 上 温 热 的 饭 菜，保 育 员 应 采 取 的 正 确 措 施 是（）。A、加 盖 容 器 盖 B、围 好 棉 布 垫 C、放 在 暖 气 旁 D、加 盖 防 蝇 罩 50
21、.社 区 资 源 包 括 自 然 资 源、（）和 生 活 设 施 资 源。A、人 文 资 源 B、教 育 资 源 C、环 境 资 源 D、人 力 资 源 51.幼 儿 园 教 学 活 动 内 容 选 择 应 遵 循 哪 些 原 则？（）A、既 适 合 幼 儿 的 现 有 水 平，又 有 一 定 的 挑 战 性 B、既 符 合 幼 儿 的 现 实 需 要，又 有 利 于 其 长 远 发 展 C、即 贴 近 幼 儿 的 生 活 来 选 择 幼 儿 感 兴 趣 的 事 物 和 问 题，又 有 助 于 拓 展 幼 儿 的 经 验 和 视 野 D、尊 重 儿 童 的 人 格 尊 严 和 合 法 权 益
22、的 原 则 52.下 列 有 关 学 前 儿 童 动 作 发 展 规 律 的 描 述，正 确 的 有（）。A、从 上 到 下 发 展 B、手 指 的 发 展 先 于 手 臂 的 发 展 C、从 远 到 近 发 展 D、头 和 躯 干 的 发 展 先 于 四 肢 的 发 展 53.为 婴 幼 儿 营 造 轻 松 的 进 餐 环 境，可 以 播 放 的 背 景 音 乐 有（）。A、欢 快 的 歌 曲 B、劲 爆 的 舞 曲 C、轻 柔 的 钢 琴 曲 D、舒 缓 的 小 夜 曲 54.学 前 儿 童 抽 象 逻 辑 思 维 的 特 点 是（）。A、学 前 末 期 开 始 出 现 抽 象 逻 辑 思
23、 维 的 萌 芽 B、自 我 中 心 的 特 点 逐 渐 开 始 消 除，即 开 始 去 自 我 中 心 化 C、具 体 形 象 思 维 特 征，自 我 中 心 D、开 始 理 解 事 物 的 相 对 性，获 得“守 恒 概 念 55.观 察 法 中 所 说 的“有 目 的”是 指 保 育 员 在 观 察 前 首 先 要 明 确（）,A、我 是 谁 B、观 察 什 么 C、怎 样 观 察 D、解 决 什 么 样 的 问 题 56.为 学 前 儿 童 选 择 歌 曲 应 该 兼 顾 到（）。A、节 奏 B、曲 调 C、歌 词 D、音 局 57.幼 儿 园 班 级 的 人 员 构 成 包 括（）。
24、A、班 级 教 师 B、幼 儿 C、保 育 员 D、园 长 58.有 规 则 游 戏 可 分 为（）。A、表 演 游 戏 B、智 力 游 戏 C、体 育 游 戏 D、音 乐 游 戏 59.为 防 止 幼 儿 注 意 力 分 散，教 师 可 采 取 的 相 应 措 施 是（）。A、避 免 无 关 刺 激 的 干 扰 B、根 据 幼 儿 的 兴 趣 和 需 要 组 织 相 关 活 动 C、无 意 注 意 和 有 意 注 意 的 转 换 D、合 理 地 组 织 教 育 活 动 60.影 响 幼 儿 道 德 发 展 的 因 素（）。A、家 庭 及 其 父 母 B、游 戏 活 动 第 7 页/共 2 0
25、页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 C、同 伴 及 其 交 往 D、社 会 榜 样 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。61.角 色 游 戏 能 够 很 好 地 促 进 婴 幼 JLI土 会 性 的 发 展。()62.幼 儿 游 戏 是 对 现 实 生 活 的 翻 版，不 具 有 创 造 性。()63.情 绪 仅 对 幼 儿 的 认 知 活 动 起 抑 制、延 缓 作 用。()64.婴 幼 儿 要 补 钙 应 多 晒 太 阳，因 为 晒 太 阳 能 够 补 充 维 生 素 错 误。()65.儿 童 记 忆 能 力 的 强 弱 很 大 程 度 上 在 于 记 忆
26、 方 法 的 运 用。()66.幼 儿 园 的 教 育 活 动 是 幼 儿 教 师 有 目 的 无 计 划 引 导 幼 儿 组 织 的 教 育 活 动。()67.由 于 先 天 条 件 和 环 境 条 件 的 差 异，每 个 儿 童 达 到 成 熟 的 年 龄 和 成 熟 的 程 度 不 相 同。()68.幼 儿 园 阶 段，幼 儿 的 生 活 节 奏 是 宽 松 的，但 生 活 管 理 带 有 强 制 性。()69.引 导 幼 儿 初 步 学 会 控 制 自 己 的 情 绪 和 行 为，初 步 学 会 紧 急 情 况 下 的 应 变 办 法 是 中 班 社 会 教 育 目 标。(70.幼 儿
27、 教 师 履 行 好 幼 儿 保 育 和 教 育 的 责 任 就 行，可 以 少 关 注 幼 儿 的 情 绪 情 感。()71.华 生 是 机 能 主 义 心 理 学 的 创 始 人。()72.“儿 童 中 心 论”的 倡 导 者 是 维 果 斯 基。()73.激 情 是 在 出 乎 意 料 的 紧 迫 情 况 下 引 起 的 急 速 而 高 度 紧 张 的 情 绪 状 态。()74.幼 儿 园 的 开 设 为 家 长 提 供 便 利 条 件，促 进 社 会 的 发 展。()75.幼 儿 教 育 的 全 部 意 义 在 于 能 开 发 幼 儿 智 力。()76.陈 鹤 琴 于 1923年 创
28、办 了 我 国 最 早 的 幼 儿 教 育 实 验 中 心 一 一 北 京 鼓 楼 幼 稚 园，他 采 用 的 就 是“活 教 育”的 理 论。()77.弗 洛 伊 德 认 为，俄 狄 浦 斯 情 节 主 要 出 现 在 幼 JLP介 段。()78.幼 儿 如 果 出 现 性 早 熟，说 明 其 生 殖 系 统 发 育 异 常。()79.幼 儿 注 意 的 范 围 是 比 较 大 的，但 随 着 年 龄 的 增 长，幼 儿 注 意 的 范 围 会 逐 渐 缩 小。()80.托 儿 所 只 具 有 社 会 福 利 性，不 具 有 教 育 保 育 性。()四、简 述 题 81.幼 1比 会 性 发
29、 展 的 内 容 包 括 哪 些 内 容？内 82.如 何 培 养 幼 儿 能 力？弟 9 页/(共 2 0页)弟 10页/(共 2 0页)2022年 2 月 湖 北 省 孝 昌 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案(参 考 答 案)一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。I.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要(试 行)对 每 个 领 域 从 目 标、内 容 与 要 求、指 导 要 点 三 个 方 面 进 行 阐 述，其 中 指 导 要 点”主 要 说 明 该 领 域 应
30、 当 注 意 的 普 遍 性 问 题。如，对 于 健 康 领 域，纲 要 指 出：幼 儿 园 必 须 把 保 护 幼 儿 的 生 命 和 促 进 幼 儿 的 健 康 放 在 工 作 的 首 位。树 立 正 确 的 健 康 观 念，在 重 视 幼 身 体 健 康 的 同 时，要 高 度 重 视 幼 J剧 心 理 健 康。既 要 高 度 重 视 和 满 足 幼 儿 受 保 护、受 照 顾 的 需 要，又 要 尊 重 和 满 足 他 们 不 断 增 长 的 独 立 要 求，避 免 过 度 保 护 和 包 办 代 替，鼓 励 并 指 导 幼 儿 自 理、自 立 的 尝 试 等 等。故 选 G2.【答
31、案】A【解 析】观 察 要 在 自 然 状 态 下 进 行，不 能 影 响 婴 幼 儿 的 常 态 表 现。故 选 A。3.【答 案】D【解 析】夸 美 纽 斯 的 世 界 图 解 是 世 界 上 第 一 本 依 据 直 观 原 则 编 写 的 课 本，也 是 一 本 教 给 儿 童 基 本 知 识 的 带 有 插 图 的 百 科 全 书。同 时，夸 美 纽 斯 的 母 育 学 校 还 是 世 界 上 第 一 部 论 述 学 前 教 育 的 专 著 图 书。故 选 D。4.【答 案】D【解 析】大 型 玩 具 的 造 型 新 颖、色 彩 鲜 艳、玩 法 有 趣，婴 幼 儿 活 动 时 易 兴
32、奋 忘 形，导 致 意 外 伤 害。故 选 D。5.【答 案】C【解 析】分 析 本 题 的 题 干，会 发 现，其 实 儿 童 在 成 人 的 指 导 下 看 电 视、做 家 务、参 加 社 会 活 动”可 以 说 这 是 教 育，也 可 以 将 其 归 之 为 幼 儿 教 育，同 时 也 可 以 说 是 广 义 的 幼 Jlz教 育，这 样 一 来，就 应 注 意 单 项 选 择 题 的 做 题 方 法，那 就 是 选 择 最 准 确 的 一 项，显 然，这 里 选 择 C广 义 的 幼 儿 教 育 是 最 精 确 的。故 选 C6.【答 案】D【解 析】幼 儿 经 常 以 生 活 经 验
33、 作 为 时 间 关 系 的 参 照 物，如 生 活 作 息 制 度、幼 儿 园 活 动 等。故 选 D。7.【答 案】D【解 析】一 般 婴 儿 出 生 2 4个 月 后 因 和 骨 缝 闭 合，前 因 在 1 1.5岁 时 闭 合。故 选 D。8.【答 案】D【解 析】格 塞 尔 通 过 双 生 子 爬 梯 实 验”强 调 成 熟 机 制 对 人 的 发 展 的 决 定 作 用。故 选 D。9.【答 案】C【解 析】埃 里 克 森 的 人 格 发 展 阶 段 理 论 将 人 格 发 展 分 为 八 个 顺 序 不 变 的 阶 段，认 为 每 一 个 阶 段 都 有 一 个 由 生 物 学
34、的 成 熟 与 社 会 文 化 环 境、社 会 期 望 之 间 的 冲 突 和 矛 盾 所 决 定 的 发 展 危 机，其 中 3 6岁 幼 儿 面 临 的 冲 突 是 主 动 感 对 内 疚 感。故 选 C。10.【答 案】B【解 析】各 种 各 样、丰 富 多 彩 的 游 戏 是 幼 儿 教 育 的 主 导 活 动。游 戏 最 符 合 幼 儿 身 心 发 展 的 特 点，最 能 满 足 幼 儿 的 需 要，能 够 有 效 地 促 进 幼 儿 发 展，具 有 其 他 活 动 不 能 替 代 的 教 育 价 值。故 选 及 11.【答 案】A【解 析】调 查 法 是 I旨 通 过 书 面 或
35、口 头 回 答 问 题 的 方 式，了 解 被 测 试 者 的 心 理 活 动 的 方 法。调 查 法 是 最 常 用 的 方 法，观 察 法 是 基 本 的 方 法。实 验 法 是 指 人 们 根 据 一 定 的 科 学 研 究 目 的，利 用 科 学 仪 器 设 备，在 人 为 控 制 或 模 拟 的 特 定 条 件 下，排 除 各 种 干 扰，对 研 究 对 象 进 行 观 察 的 方 法。作 品 分 析 法 是 研 究 者 运 用 一 定 的 心 理 学、教 育 学 原 理 和 有 效 经 验，对 研 究 对 象 专 门 活 动 的 作 品 进 行 分 析 研 究，从 而 了 解 研
36、究 对 象 心 理 活 动 的 一 种 方 法。问 卷 法 是 通 过 由 一 系 列 问 题 构 成 的 调 查 表 收 集 资 料 以 测 量 人 的 行 为 和 态 度 的 心 理 学 基 本 研 究 方 法 之 一。故 选 A。第 1 页/共 20页 12.【答 案】A【解 析】儿 童 出 生 后 立 即 可 以 产 生 情 绪 表 现,主 要 是 与 生 理 需 要 是 否 得 到 满 足 直 接 关 联 着，这 是 原 始 情 绪 反 应。其 基 本 的 情 绪 表 现 包 括 了 笑、哭 和 恐 惧。原 始 情 绪 反 应 是 儿 童 与 生 俱 来 的，是 本 能 的 反 应。
37、故 选 A。13.【答 案】B【解 析】制 订 幼 儿 园 的 生 活 制 度，必 须 考 虑 幼 儿 身 心 发 展 的 特 点，以 满 足 幼 儿 生 理 和 心 理 发 展 的 需 要，培 养 幼 儿 良 好 的 生 活 习 惯。这 体 现 的 是 学 前 教 育 的 发 展 适 宜 性 原 则。故 选 B。14.【答 案】D【解 析】题 干 描 述 的 是 梦 魇 的 症 状。故 选 D。15.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 德 育 内 容 主 要 包 括 发 展 幼 儿 的 社 会 性 和 个 性 两 方 面。发 展 幼 儿 的 社 会 性 主 要 包 括 以 下 三 点：(1)萌
38、 发 爱 的 情 感。爱 家 乡、爱 祖 国、爱 集 体、爱 劳 动、爱 科 学 的 情 感 是 幼 儿 思 想 和 品 德 发 展 的 基 础 和 动 力，所 以 应 从 小 对 幼 儿 进 行 爱 的 情 感 教 育。(2)发 展 幼 儿 的 交 往 能 力。为 了 让 幼 儿 尽 快 地 适 应 集 体 生 活 和 社 会 生 活，教 师 要 积 极 组 织 幼 儿 参 加 集 体 活 动 并 在 集 体 活 动 中 发 展 幼 儿 的 人 际 交 往 能 力。(3)学 习 必 要 的 社 会 行 为 规 范。社 会 行 为 规 范 主 要 包 括 讲 文 明、讲 礼 貌、讲 卫 生、讲
39、 秩 序、讲 道 德、守 纪 律、爱 护 公 物 等。发 展 幼 儿 良 好 的 个 性 品 质 是 指 教 师 要 重 点 培 养 幼 儿 活 泼 开 朗 的 性 格、自 信 心、主 动 性、独 立 性、诚 实 守 信、意 志 坚 强 等 良 好 的 个 性 品 质。题 干 所 述 内 容 属 于 幼 德 育 的 内 容。故 选 仁 16.【答 案】A【解 析】多 血 质 幼 儿 的 特 点 包 括 活 泼 好 动、反 应 迅 速、喜 欢 与 人 交 往、兴 趣 和 情 感 易 变 换 等。(!)多 血 质 的 人 还 表 现 出 这 样 的 特 点：容 易 形 成 有 朝 气、热 情、活
40、泼、爱 交 际、有 同 情 心、思 想 灵 活 等 品 质；也 容 易 出 现 变 化 无 常、粗 枝 大 叶、浮 躁、缺 乏 一 贯 性 等 特 点。这 种 人 活 泼、好 动、敏 感、反 应 迅 速、喜 欢 与 人 交 往、注 意 力 容 易 转 移、兴 趣 和 情 感 易 变 换 等 等。(2)多 血 质 的 神 经 特 点：感 受 性 低；耐 受 性 高；不 随 意 反 应 性 强；具 有 可 塑 性；情 绪 兴 奋 性 高；反 应 速 度 快 而 灵 活。(3)多 血 质 的 心 理 特 点：活 泼 好 动，善 于 交 际；思 维 敏 捷；容 易 接 受 新 鲜 事 物；情 绪 情
41、感 容 易 产 生 也 容 易 变 化 和 消 失，容 易 外 露；体 验 不 深 刻 等。故 选 A。17.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 环 境 创 设 有 五 大 原 则，分 别 是 环 境 与 教 育 目 标 一 致 的 原 则、发 展 适 宜 性 原 则、幼 参 与 的 原 则、开 放 性 原 则、经 济 性 原 则。并 没 有 动 态 性 原 则，首 先 排 除 C项。从 一 般 年 龄 特 征 来 看，小 班、中 班、大 班 幼 儿 在 身 心 发 展 特 点 上 的 差 异 是 非 常 明 显 的，其 身 心 发 展 所 需 要 的 环 境 也 不 尽 相 同。因 此，教 师
42、 要 根 据 幼 J杯 同 的 年 龄 特 征 为 其 提 供 适 宜 的 发 展 环 境。题 干 所 述 是 针 对 不 同 年 级 的 幼 儿 的 年 龄 和 认 知 特 点，给 他 们 提 供 适 合 其 年 龄 特 征 的 游 戏 类 型，符 合 发 展 适 宜 性。故 选 D。18.【答 案】B【解 析】幼 儿 在 蜂 窝 附 近 或 花 丛 中 玩 耍，有 可 能 遭 到 蜂 毒。蜂 盘 后 毒 物 进 入 幼 儿 体 内，会 引 起 被 蚕 处 表 面 皮 肤 红 肿，并 伴 有 剧 烈 疼 痛，而 后 奇 痒 无 比，以 后 症 状 慢 慢 消 失。一 旦 遭 到 蜂 地 后，
43、首 先 要 找 到 并 取 出 昆 虫 的 毒 刺，然 后 在 重 伤 处 涂 些 液 体 或 药 物。黄 蜂 毒 液 呈 碱 性，可 在 伤 口 涂 食 醋 等 弱 酸 性 液 体 蜜 蜂 毒 液 呈 酸 性，可 在 伤 口 涂 淡 碱 水、肥 皂 水 等 弱 碱 性 液 体，以 达 到 减 轻 疼 痛 和 消 除 水 肿 的 目 的。若 重 伤 后 还 伴 有 中 毒 症 状，应 立 即 送 医。故 选 风 19.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要(试 行)指 出，“幼 儿 园 的 教 育 内 容 是 全 面 的、启 蒙 性 的，可 以 相 对 划 分 为 健 康、语
44、 言、社 会、科 学、艺 术 等 五 个 领 域，也 可 作 其 它 不 同 的 划 分”。故 选 瓦 20.【答 案】C【解 析】佝 偻 病 是 3岁 以 下 小 儿 的 常 见 病，是 缺 乏 维 生 素 D导 致 体 内 钙、磷 代 谢 紊 乱 而 使 骨 骼 钙 化 不 良 的 一 第 12页/共 20页倒 中 内 E种 疾 病，是 我 国 重 点 防 治 的 疾 病 之 一。故 选 C.21.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 教 育 活 动 内 容 选 择 的 原 则 有：能 符 合 幼 儿 的 年 龄 特 征，配 合 幼 儿 的 生 活 经 验 和 认 知 水 平；能 引 发 和
45、满 足 幼 儿 的 兴 趣 和 需 要；能 反 映 时 代 发 展 的 特 征，有 利 于 幼 儿 的 后 续 学 习 和 长 远 发 展；能 对 应 和 覆 盖 教 育 活 动 的 目 标 要 求；能 体 现 科 学 精 神 与 人 文 精 神 的 融 合；能 考 虑 季 节、节 日 以 及 周 边 环 境 资 源 等 因 素。故 选 D.22.【答 案】C【解 析】观 察 法 是 幼 儿 园 教 育 评 价 中 最 基 本 的 方 法，是 评 价 者 在 自 然 条 件 下 对 评 价 对 象 进 行 有 目 的、有 计 划 的 直 接 的、记 录，继 而 分 析、解 释 这 些 现 象
46、和 事 实 发 生 的 原 因 或 发 展 趋 势，从 而 获 得 结 论 的 一 种 评 价 方 法。题 干 所 述 属 于 观 察 法。故 选 配 23.【答 案】B【解 析】儿 童 对 实 词 掌 握 的 顺 序：名 词 一 动 词 一 形 容 词。幼 儿 对 其 他 实 词，如 副 词、代 词、数 词 掌 握 较 晚。故 选 B。24.【答 案】D【解 析】发 展 危 机 是 指 人 的 发 展 所 需 要 的 环 境 条 件 的 丧 失、变 异 而 给 人 带 来 的 障 碍 与 问 题。故 选 D。25.【答 案】B【解 析】象 征 性 游 戏 是 把 知 觉 到 的 事 物 用
47、它 的 替 代 物 来 象 征 的 一 种 游 戏 形 式。儿 童 将 一 物 体 作 为 一 种 信 号 物 来 代 替 现 实 的 客 体，这 就 是 象 征 性 游 戏 的 开 始。题 干 所 述 游 戏 为 象 征 性 游 戏。故 选 风 2 6.【答 案】D【解 析】拟 人 性 是 指 学 前 儿 童 往 往 把 动 物 或 一 些 物 体 当 人 对 待。他 们 赋 予 小 动 物 或 玩 具 以 自 己 的 行 动 经 验 和 思 想 感 情 和 它 们 说 话，把 它 们 当 作 好 朋 友 来 对 待。故 选 D。27.【答 案】D【解 析】幼 儿 性 格 的 年 龄 特 点
48、 主 要 表 现 为 活 泼 好 动、喜 欢 交 往、好 奇 好 问、模 仿 性 强 以 及 好 冲 动 等 方 面，其 中 模 仿 性 强 是 幼 儿 期 的 典 型 特 点。故 选 D。28.【答 案】C【解 析】本 题 的 题 干 人 类 的 教 育 是 起 源 于 动 物 界 中 各 类 动 物 的 生 存 本 能 活 动”，非 常 明 显 是 属 于 教 育 的 生 物 起 源 说 的 观 点，而 持 这 一 观 点 的 代 表 人 物 主 要 有 利 托 尔 诺、斯 宾 塞 和 沛 西？能，所 以 选 项 A、B 和 D 排 除，而 选 项 C 的 孟 禄 是 教 育 的 心 理
49、起 源 说 的 代 表 人 物，不 是 教 育 的 生 物 起 源 说 的 代 表 人 物。故 选 C。29.【答 案】C【解 析】想 象 是 人 对 头 脑 中 已 有 的 表 象 进 行 加 工 改 造，创 造 出 新 形 象 的 思 维 过 程。（1）表 象：通 过 记 忆，人 们 可 以 把 经 历 过 的 事 物 的 形 象 保 存 在 头 脑 中，需 要 的 时 候 又 可 以 把 它 们 从 大 脑 里 提 取 出 来，这 是 人 的 表 象。（2）想 象：有 了 表 象，人 们 又 可 以 把 表 象 的 内 容 作 为 素 材，在 大 脑 里 对 这 些 表 象 进 行 加
50、工 和 改 造，从 而 创 造 出 新 的 形 象，这 个 过 程 是 一 种 形 象 思 维 的 过 程，这 种 过 程 就 称 做 想 象。如:作 家 创 造 新 的 人 物 形 象，是 在 人 的 大 脑 里 创 造 出 来 的，是 一 种 形 象 思 维 的 过 程，即 想 象 的 过 程。故 选 C。30.【答 案】B【解 析】对 年 长 的 儿 童：救 护 者 把 右 手 掌 放 在 胸 骨 偏 下 方，左 手 按 压 在 右 手 上，成 交 差 式。以 助 右 手 之 力，每 分 钟 按 压 60 80次.故 选 B。31.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 环 境 按 其 性 质