《2022年7月河南省内乡县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年7月河南省内乡县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 7 月 河 南 省 内 乡 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 标 准 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.因 蟒 虫 寿 命 短，一 般 仅 六 个 月，只 要 避 免 重 复 感 染 即 可 自 愈。（）2.英 国 社
2、 会 学 家、心 理 学 家 斯 宾 塞 以 神 经 心 理 学 解 释 剩 余 精 力，认 为 游 戏 活 动 是 剩 余 精 力 的 最 好 表 现，是 发 散 体 内 过 剩 精 力 的 方 法，剩 余 精 力 愈 多，游 戏 就 愈 多。（）3.各 国 学 前 教 育 的 形 式 都 是 相 同 的。（）4.学 前 儿 童 的 攻 击 性 行 为 会 随 着 年 龄 的 增 长 呈 现 增 多 的 态 势，所 以 大 班 儿 童 攻 击 性 行 为 最 多。（）5.幼 儿 流 鼻 血 时，正 确 的 做 法 是 让 幼 儿 仰 头，使 血 不 再 流 出 来。（）6.洗 过 屁 股 的
3、 毛 巾 应 放 在 公 用 盆 中 清 洗 消 毒。（）7.为 家 长 参 加 工 作、学 习 提 供 便 利 条 件 不 是 幼 儿 园 的 任 务。（）8.能 量 和 营 养 素 不 足 会 导 致 幼 儿 营 养 缺 乏，能 量 过 剩，会 导 致 幼 儿 发 胖。（）9.幼 儿 园 必 须 以 教 学 为 基 本 活 动，不 能 让 游 戏 和 体 育 占 据 主 要 内 容。（）10.陶 行 知 提 出 生 活 即 教 育，为 生 活 而 教 育 的“活 教 育”理 论。（）H.幼 儿 期 是 人 一 生 中 词 汇 量 增 加 最 快 的 时 期。（）12.保 育 员 每 天 扫
4、 除 两 次。（）13.采 用 盆 装 水 的 方 式 增 加 空 气 湿 度 时 应 注 意 放 置 位 置 要 远 离 活 动 区。（）14.结 合 图 片 在 集 体 教 育 活 动 中，帮 助 幼 儿 了 解 基 本 行 为 规 则 或 其 它 游 戏 规 则，体 会 规 则 的 重 要 性，学 习 自 觉 遵 守 规 则。鼓 励 幼 学 习 书 写 自 己 的 名 字。提 醒 幼 儿 写 画 时 保 持 正 确 姿 势。（）15.为 保 障 幼 儿 区 域 活 动 达 到 预 期 效 果，必 须 保 证 区 域 活 动 的 时 间 和 空 间。（）二、单 项 选 择 题（共 2 5题
5、，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.（）是 指 文 化 内 容 的 增 量 或 减 量 所 引 起 的 结 构 性 的 变 化。A、文 化 传 递 B、文 化 传 播 C、文 化 选 择 D、文 化 变 迁 17.在 设 计 正 规 性 科 学 活 动 的 目 标 时，要 结 合 活 动 的 具 体 内 容，也 就 是 说 活 动 目 标 应 具 有（）。A、可 操 作 性 B、针 对 性 C、层 次 性 D、灵 活 性 18.一 般 情 况 下，（）幼 儿 能 够 结 合 情 境 理 解 一 些 表 示 因 果、假 设 等 相 对
6、 复 杂 的 句 子。A、托 班 B、小 班 弟 1页/（共 16页 C、中 班 D、大 班 19.左 腹 股 沟 淋 巴 结 肿 大 说 明（）有 感 染。A、右 下 肢 B、左 上 肢 C、右 腹 部 D、左 下 肢 20.学 前 儿 童 社 会 教 育 目 标 的 结 构 不 包 括（）。A、社 会 教 育 总 目 标 B、年 龄 阶 段 目 标 C、活 动 目 标 D、近 期 目 标 21.幼 儿 园 工 作 规 程 在 第 一 章 的 第 三 条 突 出 强 调 了 幼 儿 园 的 教 育 目 标 是 对 学 前 儿 童 实 施（）全 面 发 展 的 教 育，促 进 其 身 心 和
7、谐 发 展。A、体、智、德、美 B、智、德、体、美 C、德、智、体 D、德、智、美、体 22.儿 童 对 形 状 形 成 正 确 知 觉 的 关 键 期 是（）岁。A、1B、2C、3D、423.心 理 就 是（）。A、人 脑 对 心 理 峻 和 客 观 现 实 的 反 映 B、人 脑 像 镜 子 一 样 对 一 切 客 观 现 实 的 反 映 C、人 脑 对 客 观 现 实 的 能 动 反 映 D、当 人 体 成 熟 后，对 周 围 环 境 的 反 映 24.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 社 会 领 域 的 教 育 建 议 经 常 出 现 感 受 体 会 等 词 语，说 明
8、 幼 儿 社 会 学 习 的 重 要 方 式 之 一 是（）。A、体 验 B、强 化 C、模 仿 D、同 化 25.格 赛 尔 的 双 生 子 爬 楼 梯 实 验 说 明 儿 童 心 理 发 展 过 程 中 起 主 要 作 用 的 是（）oA、遗 传 素 质 B、家 庭 教 育 C、文 化 环 境 D、生 理 成 熟 26.在 建 立 幼 1口 占 理 档 案 的 过 程 中，力 求 以 最 少 的 人 力、物 力、财 力 和 时 间，获 得 最 大 的 效 果。这 体 现 了 建 立 弟 2页/（共 16页）幼 J 口 心 理 档 案 的（）原 则。A、科 学 性 B、系 统 性 C 发 展
9、 性 D、最 佳 经 济 27.以 下 不 属 于 幼 儿 园 教 育 计 划 的 是（）。A、学 期 工 作 计 划 B、周 工 作 计 划 C、月 工 作 计 划 D、班 务 工 作 计 划 28.”罗 森 塔 尔 效 应 反 映 了 教 师 上 好 课 的 关 键 是（）。A、内 容 正 确 B、目 的 明 确 C、方 法 恰 当 D、情 感 深 厚 29.以 下 更 适 合 在 大 班 运 用 的 学 前 儿 童 社 会 教 育 方 法 是（）。A、行 为 练 习 法 B、讨 论 法 C、行 为 评 价 法 D、谈 话 法 30.要 求 将 教 学 建 立 在 有 感 染 力 的 真
10、实 事 件 或 真 实 问 题 的 基 础 上 的 教 学 方 法 或 策 略 是（）。A、先 行 组 织 者 策 略 B、抛 锚 式 教 学 C、随 机 通 达 教 学 D、发 现 教 学 法 31.儿 童 身 体 形 态、结 构、生 理 机 能 的 发 展 状 况 是 体 质 范 畴 中 的（）。A、体 格 B、体 能 C、适 应 能 力 D、心 理 状 况 32.老 师 问 妙 妙：“你 有 兄 弟 吗？”“兄 弟 叫 什 么 名 字？”“明 明”“明 明 有 兄 弟 吗？”“没 有”。按 儿 童 认 知 发 展 理 论,妙 妙 的 思 维 处 于（）。A、感 知 运 动 阶 段 B、前
11、 运 算 阶 段 C、具 体 运 算 阶 段 D、形 式 运 算 的 阶 段 33.孔 子 提 出 的 因 材 施 教 符 合 幼 儿 个 体 身 心 发 展 的（）。A、不 平 衡 性 的 要 求 B、个 别 差 异 性 的 要 求 C、顺 序 性 的 要 求 D、互 补 性 的 要 求 34.幼 儿 的 乳 牙 共 20颗，（）出 齐。A、B、1岁 左 右 C、2 岁 半 左 右 D、4 岁 左 右 35.根 据 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）规 定，幼 儿 园 体 育 的 重 要 目 标 是（）。A、强 身 健 体 B、培 养 幼 儿 对 体 育 的 兴 趣 C、为 体 育
12、 比 赛 做 准 备 D、促 进 消 化 36.对 于 一 个 教 师 来 说，善 于 为 学 生 营 造 一 个（）的 成 长 环 境，甚 至 比 学 识 是 否 渊 博 更 为 重 要。A、严 格 B、宽 松 愉 悦 C、平 等 D、自 由 37.幼 儿 园 的 精 神 环 境 不 包 括（）。A、家 园 关 系 B、同 伴 关 系 C、师 幼 关 系 D、教 师 同 事 关 系 38.大 班 幼 儿 萱 萱 对 妈 妈 说：妈 妈，我 长 大 以 后 也 想 和 你 一 样，做 一 个 医 生。这 是 一 种（）。A、经 验 性 想 象 B、情 境 性 想 象 C、愿 望 性 想 象 D
13、、拟 人 化 想 象 39.某 幼 儿 近 期 面 色 发 黄，头 发 稀 疏，表 情 呆 滞，嗜 睡，对 外 界 反 应 差，智 力 和 动 作 都 出 现 倒 退 的 现 象。造 成 这 种 现 象 的 具 体 原 因 是 体 内 严 重 缺 乏（）.A、维 生 素 AB、维 生 素 DC、维 生 素 B2及 叶 酸 D、维 生 素 B140.影 响 儿 童 发 展 的 因 素 不 包 括（）。A、遗 传 B、环 境 C、教 育 D、训 练 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2 分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）第 3
14、页/共 16页 第 4 页/共 16页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 41.在 活 动 中 帮 助 幼 儿 克 服 不 良 情 绪 应 注 意 下 列 哪 几 点？（）A、要 善 于 发 现 和 辨 别 幼 儿 的 情 绪 B、从 幼 儿 的 情 绪 表 现 来 分 析 幼 儿 的 内 心 情 感 世 界 C、要 注 意 幼 儿 的 个 别 差 异，对 不 同 的 孩 子 采 取 不 同 的 方 法 D、注 意 对 幼 儿 积 极 情 感 的 引 导，让 积 极 情 感 成 为 幼 儿 情 感 的 主 旋 律，减 少 消 极 情 感 的 产 生 42.避 免 消 毒 灯 误 开 伤 害 婴 幼
15、儿 的 方 法 有（）。A、消 毒 灯 工 作 时 要 在 门 口 标 有 明 显 提 示，防 止 消 毒 灯 工 作 时 婴 幼 儿 误 入 B、消 毒 灯 开 关 与 普 通 照 明 灯 开 关 严 格 区 分，避 免 误 开 C、消 毒 灯 开 关 要 贴 有 明 显 标 志，并 教 婴 幼 儿 识 别，避 免 误 开 D、杜 绝 使 用 消 毒 灯 43.自 制 婴 幼 儿 玩 教 具，应 当 符 合 学 前 教 育 机 构 教 育 教 学 特 点，遵 循 婴 幼 儿 教 育 的 基 本 规 律，要 求 具 备（）。A、科 学 性 和 教 育 性 B、创 新 性 和 趣 味 性 C、简
16、 易 性 和 实 用 性 D、安 全 性 和 环 保 性 44.幼 儿 园 环 境 分 为（）。A、物 质 环 境 B、社 会 环 境 C、局 部 环 境 D、精 神 环 境 45.幼 儿 园 用 药 的 注 意 事 项 包 括（）.A、饭 后 服 用 对 胃 有 刺 激 的 药 和 袪 痰 药 B、感 冒 时 尽 量 不 用 抗 生 素 C、咳 嗽 时 不 乱 用 止 咳 药 D、超 过 37。（:用 退 烧 药 46.下 列 关 于 儿 童 定 期 健 康 检 直 的 说 法，正 确 的 是（）。A、1 3岁 儿 童 每 年 健 康 检 查 2次，每 次 间 隔 6个 月 B、3岁 以 上
17、 儿 童 每 年 健 康 检 直 I 次 C、4 岁 以 上 儿 童 每 年 检 查 1次 视 力 D、儿 童 离 开 园（所）1个 月 以 上 需 要 重 新 按 照 入 园（所）检 有 项 目 进 行 健 康 检 直 47.未 成 年 人 保 护 法 指 出，对 未 成 年 人 的 保 护，需 要（）等 多 方 面 的 全 面 配 合。A、社 会 保 护 B、国 家 司 法 保 护 C、家 庭 保 护 D、学 校 保 护 48.幼 儿 园 教 育 离 不 开 家 长 的 支 持 和 家 园 共 育，为 了 获 得 家 长 的 支 持，幼 儿 园 可 以 采 取 的 方 式 有（）.A、家
18、长 园 地 B、家 长 开 放 日 C、亲 子 互 动 活 动 D、开 展 家 长 会 49.幼 儿 班 级 集 体 生 活 的 主 要 矛 盾 包 括（）。A、共 性 与 个 性 的 矛 盾 B、集 体 需 要 和 个 人 需 要 的 矛 盾 C、共 同 目 标 与 个 人 兴 趣 的 矛 盾 D、教 育 活 动 成 人 化 与 儿 童 特 点 的 矛 盾 50.幼 儿 情 绪 易 变，表 现 为 两 种 对 立 的 情 绪 短 时 间 内 转 化，比 如 脸 上 挂 着 泪，然 后 突 然 又 咯 咯 地 笑 出 声 音。随 着 年 龄 的 增 长，稳 定 性 逐 渐 变 化，具 体 表
19、现 为（）。A、冲 动 性、易 变 性 减 少 B、社 会 交 往 成 分 不 断 增 加 C、情 绪 由 外 显 到 内 隐，控 制 能 力 逐 渐 提 高 D、情 绪 过 程 越 来 越 分 化 51.下 面 属 于 幼 儿 德 育 要 素 的 是（）。A、道 德 认 识 B、道 德 理 论 C、道 德 意 志 D、道 德 行 为 52.下 列 关 于 手 足 口 病 说 法 正 确 的 是（）。A、是 由 肠 道 病 毒 引 起 的 传 染 病 B、多 发 生 于 5岁 以 下 儿 童 C、可 引 起 手、足、口 腔 等 部 位 的 疱 疹 D、病 毒 不 能 通 过 飞 沫 传 播 5
20、3.发 展 儿 童 的 智 力，主 要 是 指 发 展 儿 童 的（）。A、注 意 力、观 察 力 B、思 维 力 C、记 忆 力 D、想 象 力 54.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）中 教 师 的 专 业 能 力 包 括（）。A、环 境 的 创 设 与 利 用 B、沟 通 与 合 作 C、一 日 生 活 的 组 织 与 保 育 D、反 思 与 发 展 55.婴 幼 儿 生 长 发 育 的 常 用 评 价 方 法 一 三 把 尺 具 体 是 指（）.A、年 龄 别 身 高 B、年 龄 别 体 重 C、头 围 别 胸 围 D、身 高 别 体 重 56.幼 J版 是 视 觉 发 育
21、的 重 要 时 期，也 是 矫 治 视 觉 缺 陷 效 果 最 明 显 的 时 期。为 保 护 幼 儿 视 力，幼 儿 园 应 做 到（）.A、幼 儿 所 处 的 阅 读 环 境 应 有 良 好 的 采 光 照 明 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）B、加 强 用 眼 的 安 全 教 育，每 星 期 检 查 一 次 幼 儿 的 视 力 C、进 行 正 确 的 用 目 的 旨 导，禁 止 幼 儿 触 碰 任 I可 电 子 产 品 D、指 导 幼 儿 看 书、写 字 时，眼 睛 与 书 本 保 持 一 尺 距 离 57.幼 的 教 育 整 合 的 策 略 为（）。A、教 育 内
22、容 之 间 的 整 合 B、把 一 日 生 活 看 作 是 一 个 教 学 整 体 C、随 机 教 育 因 材 施 教 D、把 现 实 的 多 样 化 的 过 程 实 现 整 合 58.下 列 选 项 中，属 于 学 前 家 庭 教 育 特 征 的 是（）。A、领 先 性 B、长 久 性 C、单 独 性 D、随 意 性、随 机 性 59.成 人 要 教 育 儿 童 具 备 基 本 的 自 我 保 护 能 力，要 告 诉 幼 儿（）。A、接 过 不 认 识 的 人 递 来 的 一 切 食 物 并 说 谢 谢 B、能 够 迅 速 跑 去 给 自 称 妈 妈 的 朋 友”的 人 开 门 C、从 窗
23、台 上 为 挂！地 面 是 勇 敢 的 表 现 D、牢 记 父 母 的 名 字、电 话 和 家 庭 住 址，但 不 能 随 意 告 诉 陌 生 人 60.幼 儿 园 应 该 制 定 膳 食 营 养、（）等 措 施，关 注 儿 童 用 眼 卫 生，增 强 儿 童 体 质，预 防 和 减 少 疾 病 发 生。A、体 育 锻 炼 B、健 康 检 直 C、卫 生 消 毒 D、疾 病 预 防 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 幼 儿 园 教 育 教 学 的 内 容。6 4.幼 儿 园 班 级 生 活 中 的 规 则 有 哪 几 种 情 况?62.蒙 台 梭 利 是 意 大 利 著
24、名 的 幼 儿 教 育 家，是 结 合 自 己 的 理 解 对 蒙 台 梭 利 的 幼 儿 教 育 理 论 及 其 实 践 进 行 论 述。63.政 府 在 推 进 学 前 教 育 方 面 应 履 行 哪 些 职 责？第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 7月 河 南 省 内 乡 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 标 准 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】因 蟒 虫 寿 命 短，T 殳 仅 两 个 月，只 要 避 免 重 复 感 染
25、即 可 自 愈。故 错 误。2.【答 案】正 确【解 析】剩 余 精 力 说 亦 称 精 力 过 剩 论。早 在 18世 纪 德 国 思 想 家 席 勒 的 作 品 中 就 有 了 剩 余 精 力 说 的 萌 芽。到 了 19世 纪，英 国 的 哲 学 家 和 心 理 学 家 斯 宾 塞 发 展 了 这 一 思 想 并 形 成 学 说。它 的 基 本 理 论 观 点 游 戏 是 有 机 体 的 基 本 生 存 需 要 得 到 满 足 之 后，仍 有 富 余 的 精 力 的 产 物，游 戏 的 动 力 来 自 于 机 体 的 剩 余 精 力。故 正 确。3.【答 案】错 误【解 析】在 不 同
26、的 国 家、不 同 的 社 会 和 不 同 的 时 代 中，学 前 教 育 的 形 式、目 标 及 教 学 方 法 各 不 相 同。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】研 究 者 发 现，4 岁 以 前 儿 童 的 攻 击 性 行 为 随 着 年 龄 的 增 长 逐 渐 增 多，到 4岁 时 最 多，但 这 之 后 其 数 量 则 逐 渐 减 少。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 流 鼻 血 时，正 确 的 做 法 是 让 其 头 部 保 持 正 常 直 立 或 稍 向 前 倾 的 姿 势，使 已 流 出 的 血 液 向 鼻 孔 夕 用 E出，以 免 留 在 鼻 腔 内
27、干 扰 到 呼 吸 的 气 流。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】保 育 员 给 婴 幼 儿 洗 屁 股 应 按 以 下 方 法 进 行：给 每 位 幼 儿 准 备 好 一 个 专 用 水 盆、温 水 和 清 洁 的 专 用 小 方 毛 巾。将 毛 巾 浸 入 盆 中。将 毛 巾 略 拧 一 下，对 折。从 前 向 后 擦 屁 股，共 擦 三 次。每 擦 一 次，将 毛 巾 对 折，擦 第 二 次 后，保 育 员 负 责 清 洗 小 毛 巾，再 对 折，擦 最 后 一 遍。将 脏 毛 巾 放 在 固 定 的 盆 中，保 育 员 负 责 清 洗 和 消 毒。故 错 误。7.【答 案】正
28、确【解 析】1996年 版 幼 儿 园 工 作 规 程 第 三 条 提 到 幼 儿 园 同 时 为 家 长 参 加 工 作，学 习 提 供 便 利 条 件。2016年 版 幼 儿 园 工 作 规 程 第 三 条 做 出 了 修 正，幼 儿 园 的 任 务 是：贯 彻 国 家 的 教 育 方 针，按 照 保 育 与 教 育 相 结 合 的 原 则，遵 循 幼 身 心 发 展 特 点 和 规 律，实 施 德、智、体、美 等 方 面 全 面 发 展 的 教 育，促 进 幼 身 心 和 谐 发 展。幼 儿 园 同 时 面 向 幼 儿 家 长 提 供 科 学 育 儿 指 导。故 正 确。8.【答 案】正
29、 确【解 析】能 量 过 剩 导 致 幼 儿 发 胖，这 在 现 阶 段 很 普 遍。故 正 确。9.【答 案】错 误【解 析】游 戏 最 符 合 幼 儿 身 心 发 展 的 特 点，最 能 满 足 幼 儿 的 需 要。游 戏 能 够 有 效 地 促 进 幼 儿 发 展，具 有 其 他 活 动 所 不 能 替 代 的 教 育 价 值。因 此，幼 儿 园 应 以 游 戏 为 基 本 活 动。故 错 误。10.【答 案】错 误【解 析】活 教 育 理 论 是 陈 鹤 琴 提 出 的。故 错 误。11.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 期 是 人 一 生 中 词 汇 量 增 加 最 快 的 时 期。
30、在 幼 儿 期 内，幼 儿 词 汇 量 年 年 增 加。据 资 料 统 计 表 明，3岁 幼 儿 词 汇 量 约 为 1000-1100个；4岁 为 1600-2000个；5岁 则 增 至 2200至 3000个；6岁 时 词 汇 数 量 可 达 3000至 4000个。故 正 确。12.【答 案】错 误【解 析】活 动 室 寝 室 的 扫 除 注 意 事 项：保 育 员 的 擦 拭 工 作 应 认 真 细 致，尤 其 应 注 意 清 除 死 角 的 灰 尘。幼 儿 园 应 采 用 湿 性 扫 地 的 方 法，防 止 尘 土 飞 扬。擦 地 应 使 用 半 干 的 墩 布，防 止 地 面 有
31、水 迹。消 毒 液 擦 拭 后 应 再 用 清 水 擦 拭，防 止 消 毒 液 的 存 留。保 育 员 的 卫 生 工 作 不 是 一 时 性 的，应 贯 彻 全 天，做 到 随 脏 随 擦，随 时 保 持 活 动 室 和 寝 室 的 清 洁。故 错 误。13.【答 案】正 确【解 析】盆 装 水 应 远 离 婴 幼 儿 的 活 动 区 域，以 免 发 生 意 外。故 正 确。14.【答 案】错 误【解 析】结 合 社 会 生 活 实 际 在 集 体 教 育 活 动 中，帮 助 幼 儿 了 解 基 本 行 为 规 则 或 其 它 游 戏 规 则，体 会 规 则 的 重 要 性，学 习 自 觉
32、遵 守 规 则。鼓 励 幼 儿 学 习 书 写 自 己 的 名 字。提 醒 幼 J鸣 画 时 保 持 正 确 姿 势。故 错 误。15.【答 案】正 确【解 析】保 证 区 域 活 动 的 时 间、空 间 是 区 域 活 动 达 到 预 期 效 果 的 必 要 条 件。要 保 证 一 日 活 动 中 稳 定 的 区 域 活 动 时 间，教 师 可 将 学 习 类 区 域 活 动 时 间 与 游 戏 类 区 域 活 动 时 间 分 开。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】C【解
33、析】文 化 变 迁 是 指 文 化 内 容 的 增 量 或 减 量 所 引 起 的 结 构 性 的 变 化。17.【答 案】B【解 析】所 谓 活 动 目 标，是 指 儿 童 通 过 科 学 活 动 所 应 达 到 的 学 习 结 果。活 动 目 标 的 设 计 必 须 依 据 科 学 教 育 的 总 目 标，并 参 考 年 龄 阶 段 的 目 标，它 是 总 目 标 的 进 一 步 具 体 化。在 设 计 活 动 目 标 时，需 要 注 意 六 个 方 面 要 尽 量 体 现 行 为 化 和 可 操 作 性；要 结 合 活 动 的 具 体 内 容，提 出 有 针 对 性 的 目 标；要 结
34、合 儿 童 的 发 展 水 平 和 具 体 特 点，提 出 有 层 次 性 的 目 标；要 有 一 定 的 灵 活 性，以 适 应 活 动 过 程 中 可 能 出 现 的 变 化；活 动 目 标 应 该 着 眼 于 儿 童 的 发 展；活 动 目 标 的 内 容 应 该 包 括 情 感 态 度、能 力 和 知 识 等 方 面。故 选 B。18.【答 案】D【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“语 言 领 域 倾 听 与 表 达 部 分 的 目 标 1认 真 听 并 能 听 懂 常 用 语 言”指 出，5-6岁 幼 儿”能 结 合 情 境 理 解 一 些 表 示 因 果、假 设
35、 等 相 对 复 杂 的 句 子。故 选 D。19.【答 案】D【解 析】通 常 我 们 可 以 模 到 的 淋 巴 结 群 是 处 于 人 体 浅 表 部 位 的 淋 巴 结，它 们 在 颈 部、腋 窝、腹 股 沟 等 处。人 体 淋 巴 结 有 过 滤 淋 巴 液、扣 留 和 清 除 其 中 的 微 生 物 的 作 用。人 体 各 处 的 淋 巴 结 群，分 别 接 受 身 体 一 定 区 域 或 器 官 回 流 的 淋 巴 液。左、右 腹 股 沟 淋 巴 结 群 接 受 来 自 同 侧 下 肢 和 下 腹 部 回 流 的 淋 巴 液，左、右 腋 下 淋 巴 结 接 受 同 侧 上 肢 和
36、 同 侧 胸 部 回 流 的 淋 巴 液，颈 部、颌 下 淋 巴 结 群 接 受 头 面 部、口 鼻 部 各 器 官 回 流 的 淋 巴 液。当 某 处 淋 巴 结 肿 大 时，往 往 因 为 淋 巴 结 所 属 区 域 或 器 官 出 现 了 病 变。因 此，观 察 淋 巴 结 的 状 况，可 以 作 为 诊 断 疾 病 的 参 考。斓 D。20.【答 案】D【解 析】学 前 儿 童 社 会 教 育 目 标 的 结 构 从 纵 向 来 看 可 以 分 解 为 社 会 教 育 总 目 标、年 龄 阶 段 目 标、单 元 目 标 与 教 育 活 动 目 标。故 选 D。21.【答 案】A【解 析
37、】幼 儿 园 工 作 规 程 在 第 一 章 的 第 三 条 突 出 强 调 了 幼 儿 园 的 教 育 目 标 是 对 学 前 儿 童 实 施 体、智、德、美 全 面 发 展 的 教 育，促 进 其 身 心 和 谐 发 展。在 第 五 条 中，明 确 提 出 了 我 国 幼 儿 园 教 育 的 具 体 目 标 即 幼 儿 园 保 育 和 教 育 的 主 要 目 标 是:促 进 幼 儿 身 体 正 常 发 育 和 机 能 的 协 调 发 展，增 强 体 质，培 养 良 好 的 生 活 习 惯、卫 生 习 惯 和 参 加 体 育 活 动 的 兴 趣。故 选 A。22.【答 案】D弟 9 页/（共
38、 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）【解 析】2岁 是 儿 童 口 头 语 言 发 展 的 关 键 期，4 岁 是 形 状 知 觉 形 成 的 关 键 期。故 选 D。23.【答 案】C【解 析】人 的 心 理 就 是 人 脑 对 客 观 现 实 能 动 的 反 映。具 体 来 说 有 以 下 三 个 要 点：心 理 是 脑 的 机 能；心 理 是 人 脑 对 客 观 现 实 的 反 映；心 理 的 反 映 具 有 能 动 性，心 理 是 客 观 世 界 的 主 观 映 象。故 选 C。24.【答 案】A【解 析】幼 士 会 学 习 的 特 点 包 括 体 验、强 化、模 仿 和 同 化。
39、体 验 既 是 一 种 活 动，也 是 活 动 的 结 果。作 为 一 种 活 动，体 验 是 主 体 亲 历 某 件 事 并 在 此 过 程 中 对 事 物 产 生 真 切 的 感 受，从 而 形 成 某 种 态 度 和 认 识 的 过 程;作 为 活 动 的 结 果，体 验 是 主 体 在 亲 身 参 与 实 践 的 过 程 中，对 其 中 所 隐 含 的 道 理 和 意 义 形 成 的 独 特 感 受 和 领 悟。体 验 是 幼 儿 重 要 的 学 习 方 式，是 认 识 和 态 度 形 成 的 基 础。3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 社 会 领 域 的 教 育 建 议
40、 经 常 出 现 感 受 体 会 等 词 语，说 明 幼 土 会 学 习 的 重 要 方 式 之 一 是 体 验。强 化 是 指 在 社 会 学 习 过 程 中，幼 儿 的 行 为 往 往 会 产 生 不 同 的 结 果，并 伴 随 不 同 的 情 感 体 验，这 些 结 果 和 体 验 会 对 其 行 为 产 生 一 定 的 影 响。模 仿 是 指 有 意 或 无 意 模 仿 他 人（榜 样）的 行 为 是 幼 士 会 学 习 的 基 本 方 式 之 一。同 化 是 指 个 体 的 态 度 和 行 为 受 他 人 影 响 而 逐 渐 变 得 与 其 相 似 的 现 象。故 选 A。25.【答
41、 案】D【解 析】格 赛 尔 根 据 自 己 长 期 临 床 经 验 和 大 量 的 研 究，提 出 一 个 基 本 的 命 题，即 个 体 的 生 理 和 心 理 的 发 展，取 决 于 个 体 的 成 熟 程 度，而 个 体 的 成 熟 取 决 于 基 因 规 定 的 顺 序。成 熟 是 推 动 儿 童 发 展 的 主 要 动 力。没 有 足 够 的 成 熟，就 没 有 真 正 的 变 化。脱 离 了 成 熟 的 条 件，学 习 本 身 并 不 能 推 动 发 展。这 是 格 赛 尔 在 处 理 遗 传 与 学 习 二 者 关 系 时 所 取 的 基 本 出 发 点。显 然，格 赛 尔 认
42、 为，对 于 儿 童 的 发 展 来 说，学 习 并 不 是 不 重 要。但 是，当 个 体 还 没 有 成 熟 到 一 定 程 度 时，学 习 的 效 果 是 很 有 限 的。格 赛 尔 的 经 典 实 验 双 生 子 爬 楼 梯，就 是 这 一 观 点 很 有 力 的 佐 证。故 选 D。26.【答 案】D【解 析】建 立 幼 理 档 案 的 原 则 包 括 科 学 性 原 则、系 统 性 原 则、发 展 性 原 则、保 密 性 原 则、教 育 性 原 则 及 最 佳 经 济 原 则。最 佳 经 济 原 则 是 指 在 建 立 幼 儿 心 理 档 案 的 过 程 中，力 求 以 最 少 的
43、 人 力、物 力、财 力 和 时 间，获 得 最 大 的 效 果。故 选 D。27.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 教 育 计 划 从 高 到 低，依 次 为 学 年 工 作 计 划、学 期 工 作 计 划、月 工 作 计 划、周 工 作 计 划、日 工 作 计 划，D项 不 属 于 幼 儿 园 的 教 育 计 划。故 选 D。28.【答 案】D【解 析】罗 森 塔 尔 效 应”也 称 皮 格 马 利 翁 效 应，是 指 人 们 基 于 某 种 情 境 的 知 觉 而 形 成 的 期 望 或 预 言，会 使 该 情 境 产 生 适 应 这 一 期 望 或 预 言 的 效 应。罗 森 塔 尔
44、实 验 对 情 感 教 育 的 证 明 是 有 力 的 情 感 是 人 们 对 世 界 事 物 的 一 种 心 理 反 应，是 心 理 活 动 中 最 积 极 的 因 素。它 广 泛 地 渗 透 骸 他 的 心 理 活 动 中，使 整 个 心 理 过 程 浸 染 着 情 感 色 彩。教 学 中，教 师 若 能 把 握 住 学 生 心 理 脉 搏 的 助 励，按 照 心 理 机 制 的 规 律 来 组 织 教 学，即 以 情 感 为 纽 带 去 叩 击 学 生 的 心 扉，方 能 激 发 学 生 的 潜 能，化 解 知 识 的 内 容，促 进 学 生 健 康 发 展。故 选 2 9.【答 案】B
45、【解 析】讨 论 法 是 指 在 幼 儿 的 社 会 教 育 中，儿 童 在 教 师 的 指 导 下 就 社 会 性 问 题、现 象 互 相 启 发，交 换 看 法 以 获 取 知 识 的 一 种 教 育 方 法。只 有 当 儿 童 具 备 一 定 讨 论 的 口 语 表 达 能 力 和 知 识 经 验 储 备 时，才 能 使 讨 论 交 流 的 问 题 顺 利 进 行 下 去。年 龄 太 小 的 儿 童 不 适 合 运 用 讨 论 法。故 选 B。30.【答 案】B【解 析】以 布 兰 斯 福 德 为 首 的 旺 达 比 尔 特 认 知 技 术 小 组 提 出 了 抛 锚 式 教 学，这 种
46、 教 学 要 求 建 立 在 有 感 染 力 的 真 实 事 件 或 真 实 问 题 的 基 础 上。确 定 这 类 真 实 事 件 或 问 题 被 形 象 地 比 喻 为“抛 锚”，因 为 一 旦 这 类 事 件 或 问 题 被 确 立 了，整 个 教 学 内 容 和 教 学 进 程 也 就 被 确 定 了，就 像 轮 船 被 锚 固 定 一 样。故 选 及 31.【答 案】A【解 析】体 格 指 人 体 外 表 的 形 态 结 构，包 括 人 体 生 长 发 育 的 水 平，身 体 的 整 体 指 数 与 比 例（体 型），以 及 身 体 大 小，如 身 高、体 重、胸 围、肩 宽、骨 分
47、 宽 度 和 皮 肤 与 皮 下 软 组 织 等 的 评 定。故 选 A。32.【答 案】B【解 析】妙 妙 知 道 自 己 的 兄 弟 是 明 明，却 不 知 明 明 是 否 有 兄 弟，不 能 进 行 可 逆 运 算，表 明 他 的 思 维 还 处 在 前 运 算 阶 段。故 选 B。33.【答 案】B【解 析】幼 儿 的 发 展 不 仅 有 年 龄 差 异，还 存 在 个 别 差 异，表 现 在 能 力、性 格、兴 趣 等 各 方 面。教 师 应 该 充 分 了 解 每 个 幼 儿，因 材 施 教 对 不 同 的 幼 儿 提 出 不 同 的 要 求，多 进 行 纵 向 比 较、评 价，只
48、 要 幼 在 原 有 基 础 上 有 提 高 就 要 及 时 给 予 肯 定 和 鼓 励，使 幼 儿 产 生 自 信 心 并 不 断 进 步。故 选 瓦 34.【答 案】C【解 析】每 个 人 一 生 中 可 长 出 两 副 牙 齿，首 先 长 出 的 是 20颗 乳 牙（婴 儿 牙），乳 牙 在 半 岁 左 右 即 开 始 萌 出，约 2岁 半 出 齐，6-12岁 之 间 乳 牙 陆 续 脱 落，逐 个 由 恒 牙 代 替。故 选 C。35.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，培 养 幼 儿 对 体 育 活 动 的 兴 趣 是 幼 儿 园 体 育 的 重
49、 要 目 标，要 根 据 幼 儿 的 特 点 组 织 生 动 有 趣、形 式 多 样 的 体 育 活 动，吸 引 幼 儿 主 动 参 与。故 选 B。36.【答 案】D【解 析】“自 由 的 成 长 环 境 对 于 学 生 而 言 甚 至 比 学 识 是 否 渊 博 更 为 重 要。故 选 D。37.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 的 精 神 环 境 主 要 指 幼 儿 园 的 人 际 关 系 及 一 般 的 心 理 气 氛 等。具 体 体 现 在 教 师 与 幼 儿、幼 与 幼 儿、教 师 与 教 师 间 的 相 互 作 用、交 往 方 式 等 方 面。创 设 精 神 环 境 主 要 包
50、括 创 设 良 好 的 人 际 环 境，以 及 形 成 良 好 的 一 般 日 常 规 则 与 行 为 标 准。它 具 体 包 括 了 教 师 与 幼 儿 之 间 的 关 系、幼 儿 同 伴 间 的 关 系 以 及 教 师 与 教 师 之 间 的 关 系 等。题 干 所 述，家 园 关 系 不 属 幼 儿 园 的 精 神 环 境。故 选 A。38.【答 案】C【解 析】按 内 容 划 分，想 象 可 以 分 为 经 验 性 想 象、情 境 性 想 象、愿 望 性 想 象、拟 人 化 想 象 和 夸 张 性 想 象。幼 儿 喜 欢 在 想 象 中 表 露 个 人 愿 望，题 干 中 萱 萱 的