《2022年5月辽宁省喀喇沁左翼蒙古族自治县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【有解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年5月辽宁省喀喇沁左翼蒙古族自治县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【有解析】.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 5 月 辽 宁 省 喀 喇 沁 左 翼 蒙 古 族 自 治 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 得 分 阅 卷 入 试 卷 及 答 案【有 解 析】（考 试 时 间 1 2 0分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.在 婴 幼 儿 惊 厥 的 处 理 中，可 将 毛 巾 或 手
2、绢 拧 成 麻 花 状 放 于 上 下 牙 之 间，以 免 婴 幼 儿 咬 伤 舌 头。（）2.表 演 游 戏 的 直 接 依 据 是 文 学 作 品 的 内 容 情 节。（）3.婴 幼 儿 皮 肤 中 的 毛 细 血 管 丰 富，血 管 腔 大，流 经 皮 肤 的 血 量 相 对 比 成 人 多，皮 肤 表 面 积 也 相 对 比 成 人 大，所 以，由 皮 肤 散 发 的 热 量 也 相 对 比 成 人 少。（）4.幼 儿 园 应 该 避 免 长 时 间 在 室 内 生 炉 子，用 煤 炉 时 要 有 烟 囱。（）5.学 前 教 育 机 构 的 教 具、学 具、图 书 等 物 品 都 要
3、分 类 摆 放 在 橱 柜 内，并 贴 上 标 签，以 便 于 存 放 和 拿 取。（6.幼 J降 成 人 有 同 样 的 权 利。（）7.幼 儿 园 应 当 创 造 条 件 开 辟 沙 地、水 池、种 植 园 地 等，并 根 据 幼 儿 活 动 的 需 要 绿 化、美 化 园 地。（）8.幼 儿 是 成 长 档 案 袋 的 主 体，无 论 是 档 案 的 建 立、形 成，还 是 制 作，都 应 该 让 幼 儿 参 与。（）9.幼 儿 园 应 当 将 环 境 作 为 重 要 的 教 育 资 源。（）10.碳、氢、氮、氧 四 种 元 素 在 体 内 的 含 量 最 高，合 起 来 占 总 量 的
4、 86%左 右。（）11.4-5岁 幼 儿 在 讲 话 和 表 达 方 面 的 典 型 性 表 现 是 能 基 本 完 整 地 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情，讲 述 比 较 连 贯。（）12.年 龄 越 小 的 幼 儿，游 戏 中 受 玩 具 逼 真 性 的 影 响 越 大。（）13.4 5 岁 幼 J府 讲 西 口 表 达 方 面 的 典 型 性 表 现 是 能 有 序、连 贯、清 楚 的 讲 述 T 牛 事 情。（）14.幼 儿 认 识 到 学 习 的 重 要 意 义 而 努 力 学 习 的 动 机 是 内 在 动 机。（）15.大 班 幼 儿 根 据 小 熊
5、 请 客 的 故 事，分 别 扮 演 了 不 同 的 角 色，因 此 大 班 幼 儿 玩 的 是 表 演 游 戏。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2 分）16.幼 到 天 上 白 云 的 形 状，一 会 儿 想 象 它 是 一 匹 飞 奔 的 骏 马；一 会 儿 想 象 它 是 一 座 会 动 的 山。这 种 想 象 属 于（）。A、无 意 想 象 B、有 意 想 象 C、再 造 想 象 D、幻 想 17.3 4 岁 的 幼 儿 情 绪 的 动 因 处 于（）。A、以 满 足 生 理 需 要 为 主 的
6、 阶 段 B、以 满 足 社 会 性 需 要 为 主 的 阶 段 C、以 主 要 为 满 足 生 理 需 要 向 主 要 为 满 足 社 会 性 需 要 的 过 渡 阶 段 D、以 满 足 与 同 伴 交 往 的 需 要 为 主 的 阶 段 18.“幼 儿 园”一 词 诞 生 于（）。A、1837年 B、1840年 C、1842年 D、1903年 19.患 有 佝 偻 病 的 幼 儿 主 要 是 缺 乏（）。A、B 族 维 生 素 B、维 生 素 CC、维 生 素 DD、维 生 素 E20.以 下（）是 小 班 幼 儿 的 特 征。A、能 熟 练 的 用 勺 子 B、会 用 筷 子 C、能 熟
7、 练 运 用 筷 子 D、能 连 续 自 抛 自 接 球 21.格 赛 尔 的 程 中 起 主 要 作 用 的 是（）。）A、遗 传 素 质 B、家 庭 教 育 C、文 化 环 境 D、生 理 成 熟 22.婴 幼 儿 关 节 附 近 韧 带 松，关 节 窝 浅，容 易 发 生（）。A、骨 折 B、脱 臼 C、肌 肉 拉 伤 D、韧 带 损 伤 23.家 园 合 作 的 形 式 不 包 括（）。A、家 园 联 系 册 B、参 观 小 学 C、家 长 会 D、家 长 开 放 日 24.婴 儿 最 初 掌 握 语 音 是 通 过（）学 会 的。A、辨 音 B、自 发 C、强 化 D、模 仿 25.
8、幼 儿 知 道 夏 天 很 热，最 好 不 要 到 户 外 去，反 映 了 幼 儿（A、感 觉 的 概 括 性 B、知 觉 的 概 括 性 C、思 维 的 概 括 性 D、记 忆 的 概 括 性 26.下 列 药 物 中 对 胎 儿 无 害 的 是（）。弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）A、四 环 素 B、维 生 素 CC、磺 胺 素 D、雄 激 素 27.（）是 幼 儿 最 初 社 会 性 发 生 的 标 志。A、诱 发 性 微 笑 的 出 现 B、啼 哭 C、出 声 的 笑 D、有 差 别 的 微 笑 的 出 现 28.一 个 小 孩 子 在 动 物 园 里 看 到 梅 花
9、 鹿 时 问 妈 妈：“如 果 天 天 往 它 头 顶 上 浇 水，那 树 枝 一 定 能 长 出 树 叶 来 的，是 吧？”这 种 推 理 是（）。A、演 绎 推 理 B、类 比 推 理 C、转 导 推 理 D、骨 痛 29.（）是 人 脑 对 直 接 作 用 于 感 受 器 的 客 观 事 物 的 整 体 反 映。A、感 觉 B、知 觉 C、听 觉 D、视 觉 30.2 7 岁 的 儿 童 对 手 工 制 作 的 表 现 意 图（）。A、开 始 萌 芽 B、尚 未 形 成 C、正 在 发 展 D、迅 速 形 成 31.现 代 幼 J檄 育 理 论 认 为，托 儿 所、幼 儿 园 与 家 庭
10、 是（）。A、伙 伴 关 系 B、投 资 与 受 益 的 关 系 C、教 育 者 与 受 教 育 者 关 系 D、上 下 级 关 系 32.我 国 幼 儿 教 育 事 业 发 展 的 一 个 重 要 原 则 是 两 条 腿 走 路 方 针，一 条 腿 是 政 府 办 园，另 一 条 腿 是（）OA、政 府 办 园 B、小 学 办 附 属 幼 儿 园 C、中 学 办 附 属 幼 儿 园 D、社 会 力 量 办 园 33.幼 在（）岁 以 上 仍 不 能 控 制 排 尿，可 称 为“遗 尿 症。A、1B、2C、3D、534.注 意 缺 陷 多 动 障 碍 常 见 的 症 状 是（）。A、南 诞 B
11、、行 为 冲 动 C、注 意 力 不 集 中 D、以 上 都 是 35.新 入 园 婴 幼 儿 出 现 入 睡 困 难 的 原 因 是（）。A、吃 得 过 饱 B、不 熟 悉 集 体 形 式 的 睡 眠 C、玩 得 太 累 D、想 玩 36.幼 儿 的 需 要 主 要 是 生 理 需 要、活 动 的 需 要、认 识 的 需 要、爱 的 需 要、（）等。A、尊 重 自 己 B、识 字 的 需 要 C、受 人 尊 重 的 需 要 D、玩 水 的 需 要 37.幼 儿 园 老 师 带 孩 子 们 到 郊 区 小 农 场 参 观，让 城 市 里 的 孩 子 看 到 了 真 正 的 猪、牛、羊。这 种
12、教 学 方 法 称 为（）oA、直 观 形 象 法 B、实 践 法 C、行 动 操 练 法 D、情 感 体 验 法 38.根 据 3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南，下 列 关 于 培 养 幼 儿 的 语 言 能 力 的 说 法，不 正 确 的 是（）。A、幼 儿 的 语 言 能 力 是 在 交 流 和 运 用 的 过 程 中 发 展 起 来 的 B、应 为 幼 儿 创 设 自 由、宽 松 的 语 言 交 往 环 境 C、提 供 丰 富、适 宜 的 低 幼 读 物 有 助 于 培 养 幼 儿 的 语 言 能 力 D、让 幼 儿 独 自 阅 读 对 于 提 升 语 言 能 力 的 效
13、果 比 让 其 与 同 伴 一 起 看 书、讲 故 事 效 果 更 好 39.学 校 幼 儿 园 托 儿 所 的 教 职 员 工 应 当 尊 重 未 成 年 人 的 人 格 尊 严，不 得 对 未 成 年 人 实 施 体 罚 变 相 体 罚 或 者 其 他（）人 格 尊 严 的 行 为。A、不 利 于 B、有 损 C、侮 辱 D、不 良 40.贯 穿 杜 威 教 学 领 域 各 个 方 面 的 基 本 原 则 是（）。A、社 会 即 学 校 B、生 活 即 教 育 C、从 做 中 学 D、教、学、做 合 一 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个
14、 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 分）41.幼 小 衔 接 是 指 幼 儿 园 和 4浮 教 育 两 个 阶 段 的 衔 接，需 要 幼 儿 园 与 家 庭、小 学 方 面 密 切 配 合，顺 利 完 成 从 幼 儿 园 教 育 到 小 学 教 育 阶 段 的 过 渡。其 中，幼 小 衔 接 特 别 注 意 的 问 题 是（）。A、衔 接 工 作 应 贯 穿 整 个 幼 期 B、进 行 某 些 方 法 强 化 训 练 C、幼 儿 园、小 学、家 庭 通 力 协 作 D、避 免 小 学 化 倾 向 42.小 班
15、游 戏 中，幼 儿 处 于（）的 高 峰 期。A、独 自 游 戏 B、平 行 游 戏 C、联 合 游 戏 D、合 作 游 戏 43.根 据 儿 童 权 利 公 约，以 下 属 于 儿 童 发 展 权 的 有（）A、受 教 育 权 B、个 性 发 展 权 C、生 存 权 D、受 保 护 权 44.幼 儿 教 师 应 具 备 的 能 力 有（）.A、观 察 与 解 读 幼 儿 B、师 幼 互 动 C、组 织 管 理、评 价 与 反 思 D、设 计 教 育 活 动 的 能 力 45.幼 儿 的 社 会 性 主 要 在 日 常 生 活 和 游 戏 中，通 过（）潜 移 默 化 发 展 起 来 的。A、
16、教 育 B、观 察 C、模 仿 D、研 究 46.幼 儿 园 应 该 制 定 膳 食 营 养、（）等 措 施，关 注 儿 童 用 眼 卫 生，增 强 儿 童 体 质，预 防 和 减 少 疾 病 发 生。A、体 育 锻 炼 B、健 康 检 查 C、卫 生 消 毒 D、疾 病 预 防 47.导 致 婴 幼 儿 体 格 生 长 偏 离 的 原 因 是 复 杂 的，包 括（）。A、遗 传 因 素 B、营 养 因 素 C、疾 病 因 素 D、心 理 因 素 48.下 列 属 于 幼 儿 艺 术 教 育 内 容 的 是（）oA、培 养 幼 儿 对 美 的 感 受 力 B、培 养 幼 初 步 的 鉴 赏 美
17、 的 能 力 弟 5 页/（共 16页）C、形 成 安 全 的 探 究 氛 围 D、让 幼 儿 感 受 技 术、崇 尚 科 学 49.支 持、引 导 幼 儿 学 习 用 适 宜 的 方 法 探 笳 口 解 决 问 题，或 为 自 己 的 想 法 收 集 证 据。下 列 做 法 付 合 此 要 求 的 是（）。A、想 知 道 院 子 里 有 多 少 种 植 物，可 以 进 行 实 地 调 查 B、想 知 道 球 在 平 地 上 还 是 在 斜 坡 上 滚 得 快，可 以 动 手 试 一 试 C、想 证 明 影 子 的 方 向 与 太 阳 的 位 置 有 关，可 以 做 个 小 实 验 进 行 验
18、 证 D、想 知 道 太 阳 和 月 亮 谁 大 谁 小，可 以 通 过 观 察 得 知 50.婴 幼 儿 盥 洗 的 意 义 有（）。A、保 持 皮 肤 清 洁 B、提 高 机 体 的 免 疫 力 C、培 养 良 好 的 卫 生 习 惯 D、培 养 生 活 自 理 能 力 51.幼 儿 园 与 小 学 教 育 实 践 的 差 异 体 现 在（）.A、生 活 环 境 B、教 育 目 标 C、教 育 内 容 D、教 育 途 径 52.下 列 选 项 中，属 于 幼 德 育 的 内 容 是（）。A、萌 发 爱 的 情 感 B、发 展 幼 儿 的 交 往 能 力，学 习 必 要 的 社 会 行 为
19、规 范 C、培 养 幼 儿 良 好 的 个 性 品 质 D、增 强 幼 儿 的 自 我 保 护 意 识 53.教 育 法 规 和 教 育 政 策 的 区 别（）。A、制 定 主 体 及 执 行 方 式 不 同 B、所 要 解 决 问 题 的 性 质 不 同 C、规 范 效 力 不 同 D、调 整 和 适 用 的 范 围 不 同 54.磁 具 对 婴 幼 儿 的 发 展 作 用 巨 大，它 能 够 促 进 婴 幼 儿（）的 发 展。A、智 力 B、动 作 协 调 能 力 C、想 象 力 与 创 造 力 D、社 会 性 55.婴 幼 感 冒 的 体 征 有（）0A、流 鼻 涕，连 续 打 喷 嚏
20、B、扁 桃 体 组 中 C、小 便 过 少，小 便 颜 色 加 深 D、额 头 和 后 颈 发 热 56.幼 儿 情 绪 易 变，表 现 为 两 种 对 立 的 情 绪 短 时 间 内 转 化，比 如 脸 上 挂 着 泪，然 后 突 然 又 咯 咯 地 笑 出 声 音。随 着 年 龄 的 增 长，稳 定 性 逐 渐 变 化，具 体 表 现 为（）。弟 6 页/（共 16页）A、冲 动 性、易 变 性 减 少 B、社 会 交 往 成 分 不 断 增 加 C、情 绪 由 外 显 到 内 隐，控 制 能 力 逐 渐 提 高 D、情 绪 过 程 越 来 越 分 化 57.关 于 幼 J廓 子 的 预
21、防 和 护 理，下 列 做 法 怡 当 的 是（）.A、夏 季 应 注 意 幼 儿 居 室 内 通 风、降 温 B、幼 儿 的 衣 服 要 宽 大、柔 软，夏 季 宜 穿 透 气 吸 汗 的 纯 棉 衣 服 6 4.为 什 么 意 义 记 忆 比 机 械 记 忆 效 果 好?C、对 长 扉 子 的 幼 儿，应 定 时 用 温 水 洗 净 皮 肤 D、避 免 幼 儿 在 烈 日 下 玩 耍，勤 洗 澡，保 持 幼 儿 皮 肤 干 燥 清 洁 58.3 岁 前 儿 童 的 教 育 任 务 包 括（）.A、身 体 发 展 B、智 力 发 展 C、情 感 和 社 会 性 发 展 D、对 美 的 感 受
22、 和 兴 趣 59.未 成 年 人 保 护 法 家 庭 保 护 中 家 长 及 其 他 监 护 人 在 保 护 未 成 年 人 时 应 该 履 行 的 责 任 和 义 务 有（）。A、对 未 成 年 人 履 行 的 监 护 职 责 B、对 未 成 年 人 的 身 心 进 行 正 确 的 引 导 与 教 育 C 尊 重 未 成 年 人 受 教 育 的 权 利，注 意 倾 听 未 成 年 人 自 己 的 意 见 D、不 得 让 未 成 年 人 订 婚 或 结 婚 60.为 幼 儿 提 供 玩 具 和 游 戏 材 料 时，应 遵 循 以 下（）原 则。A、教 育 性 B、可 操 作 性 C 安 全
23、卫 生 D、价 格 昂 贵 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 幼 儿 园 教 育 活 动 设 计 的 基 本 模 式。62.简 述 幼 儿 想 象 的 发 展 特 点 及 培 养 方 式。63.简 述 学 前 儿 童 自 觉 的 行 动 目 的 形 成 的 过 程。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 5 月 辽 宁 省 喀 喇 沁 左 翼 蒙 古 族 自 治 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每
24、 题 1分）1.【答 案】正 确【解 析】婴 幼 儿 惊 厥 的 表 现 通 常 是 突 然 发 作，意 识 丧 失。成 人 千 万 不 可 惊 慌 失 措，不 可 大 声 呼 叫 或 用 力 摇 晃、拍 打 婴 幼 儿，应 采 取 以 下 措 施 让 患 儿 侧 卧，便 于 及 时 排 出 分 泌 物，防 止 异 物 进 入 气 管，同 时 松 开 衣 领、裤 带，保 持 血 液 循 环 的 畅 通；不 要 紧 搂 婴 幼 儿，可 轻 按 其 抽 动 的 上 下 肢，避 免 其 从 床 上 摔 下 来；将 毛 巾 拧 成 麻 花 状 放 于 上 下 牙 之 间，以 免 婴 幼 儿 咬 伤 舌
25、 头，但 如 果 幼 儿 咬 紧 牙 关，无 法 塞 入 毛 巾，不 可 硬 撬 随 时 擦 去 痰 涕；用 针 刺 或 重 压 入 中 穴，即 唇 沟 上 1/3处。故 正 确。2.【答 案】正 确【解 析】表 演 游 戏 是 幼 艮 据 文 学 作 品 中 的 情 节、内 容 和 角 色，通 过 语 言、表 情 和 动 作 进 行 表 现 的 一 种 游 戏 形 式。它 是 以 幼 儿 的 言 语 手 段 作 为 辅 助，重 在 发 展 幼 儿 创 造 能 力，锻 炼 人 际 交 往 能 力，促 进 集 体 观 念 发 展 和 良 好 个 性 品 质 形 成 的 一 种 游 戏 形 式。同
26、 时 它 也 是 一 种 自 发 的 活 动，具 有 促 进 幼 儿 自 主 学 习 的 功 能。故 正 确。3.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 皮 肤 中 的 毛 细 血 管 丰 富，血 管 腔 大，流 经 皮 肤 的 血 量 相 对 比 成 人 多，皮 肤 表 面 积 也 相 对 比 成 人 大,所 以，由 皮 肤 散 发 的 热 量 也 相 对 比 成 人 多。故 错 误。4.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 应 该 避 免 长 时 间 在 室 内 生 炉 子，用 煤 炉 要 有 烟 囱。如 非 使 用 不 可，特 别 注 意 通 风。故 正 确。5.【答 案】正 确【解 析】
27、学 前 教 育 机 构 中 教 具、学 具、图 书 等 物 品 名 目 繁 多，要 分 类 摆 放，并 贴 好 标 识，以 便 管 理 和 使 用。故 正 确。6.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 和 成 人 享 有 同 等 的 基 本 权 利，但 是 在 特 殊 领 域 权 利 上 有 一 定 差 异。故 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 三 十 五 条 指 出，幼 儿 园 应 当 有 与 其 规 模 相 适 应 的 户 外 活 动 场 地，配 备 必 要 的 游 戏 和 体 育 活 动 设 施，创 造 条 件 开 辟 沙 地、水 池、种 植 园 地 等，
28、并 根 据 幼 儿 活 动 的 需 要 绿 化、美 化 园 地。故 错 误。8.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 成 长 档 案 袋 的 建 立、形 成 与 制 作 都 让 幼 儿 参 与，让 幼 儿 知 道 什 么 是 档 案 袋、为 什 么 要 有 档 案 袋、怎 样 制 作 自 己 的 档 案 袋 等。故 正 确。9.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，环 境 是 重 要 的 教 育 资 源，应 通 过 环 境 的 创 设 和 利 用，有 效 地 促 进 幼 儿 的 发 展。故 正 确。10.【答 案】错 误【解 析】碳、氢、氮、氧 四 种 元
29、素 在 体 内 含 量 最 高，合 起 来 占 总 量 的 96%左 右。故 错 误。11.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“语 言 领 域”倾 听 与 表 达 部 分 的 目 标 2愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达 指 出，4-5岁 幼 儿 能 基 本 完 整 地 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情，讲 述 比 较 连 贯。故 正 确。12.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 想 象 容 易 与 现 实 相 混 淆。小 班 幼 儿 的 情 况 更 多。故 正 确。13.【答 案】错 误【解 析】4-5岁 幼 儿 能 基 本
30、 完 成 的 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情，讲 述 比 较 连 贯。故 错 误。14.【答 案】正 确【解 析】人 在 外 部 环 境 影 响 下 所 产 生 的 动 机 称 为 外 在 动 机，由 于 体 内 在 需 要 引 起 的 动 机 称 为 内 在 动 机。如 为 获 得 奖 励 而 学 习 的 动 机 是 外 在 动 机；由 于 认 识 到 学 习 的 重 要 意 义 而 努 力 学 习 的 动 机 是 内 在 动 机。故 正 确。15.【答 案】正 确【解 析】表 演 游 戏 又 称 为 戏 剧 游 戏，是 以 故 事 或 童 话 情 节 为 表 演
31、 内 容 的 一 种 游 戏 形 式。在 表 演 游 戏 中，儿 童 扮 演 故 事 或 童 话 中 的 人 物，并 以 故 事 中 人 物 的 语 言、动 作 和 表 情 进 行 活 动。这 种 游 戏 也 是 以 想 象 为 基 础 的。但 与 想 象 游 戏 不 同 的 是。在 表 演 游 戏 中，儿 童 的 想 象 必 须 受 故 事 情 节 的 约 束，不 能 过 于 主 观 随 意。表 演 游 戏 是 以 童 的 语 言、动 作 和 情 感 发 展 为 基 础 的。一 些 经 典 的 童 话 故 事 往 往 成 为 学 前 儿 童 常 玩 不 衰 的 表 演 游 戏，如 拔 萝 卜
32、、小 兔 子 乖 乖、三 只 小 猪、彼 德 与 狼 等。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】A【解 析】无 意 想 象 是 一 种 没 有 目 的 地、不 自 觉 地 想 象 某 种 形 象 的 过 程。有 意 想 象 是 根 据 一 定 目 的、自 觉 进 行 的 想 象。再 造 想 象 是 根 据 语 言 文 字 的 描 述 或 图 形、图 解、符 号 等 非 语 言 文 字 的 描 绘，在 头 脑 中 形 成 新 形 象 的 过 程。斓 A。17.【答 案】C【解 析】
33、总 的 来 说，在 3岁 前 幼 儿 情 绪 反 应 的 动 因 中，生 理 需 要 是 否 满 足 是 其 主 要 动 因。3-4岁，幼 儿 情 绪 的 动 因 处 于 从 主 要 为 满 足 生 理 需 要 向 主 要 为 满 足 社 会 性 需 要 的 过 渡 阶 段。5-6岁，幼 儿 情 绪 反 应 的 社 会 性 动 因 更 加 明 显。即 在 中 大 班 幼 儿 中，社 会 性 需 要 的 作 用 越 来 越 大。幼 J d E常 希 望 被 人 注 意、重 视、关 爱。与 人 交 往 的 社 会 性 需 要 是 否 得 到 满 足 及 人 际 关 系 状 况 如 何，直 接 影
34、响 着 幼 儿 情 绪 的 产 生 和 性 质。成 人 对 幼 儿 不 理 睬，之 所 以 可 以 成 为 一 种 惩 罚 手 段，原 因 即 在 于 此。故 选 C1 8.【答 案】B【解 析】1840年 的 一 天，幼 儿 教 育 家 福 禄 贝 尔 在 树 林 里 散 步 时，忽 然 想 儿 童 多 么 像 树 林 中 茁 壮 成 长 的 幼 苗，需 要 园 丁 的 培 养 和 护 理，而 学 前 教 育 机 构 好 比 花 园，他 便 替 这 种 机 构 起 名 为“幼 儿 园”。于 是 这 个 名 称，便 开 始 在 世 界 各 地 出 现 了。故 选 19.【答 案】C【解 析】佝
35、 偻 病 俗 称 缺 钙，是 3岁 以 下 小 儿 常 见 的 营 养 缺 乏 症，是 由 于 维 生 素 D缺 乏 引 起 体 内 钙、磷 代 谢 紊 乱，致 使 骨 骼 钙 化 不 良 的 一 种 疾 病。故 选 以 20.【答 案】A【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 目 标 3手 的 动 作 灵 活 协 调”的 教 育 建 议 指 出，3 Y岁 的 幼 儿 能 熟 练 地 用 勺 子 吃 饭；4 5岁 的 幼 儿 能 用 筷 子 吃 饭；5 6岁 的 幼 儿 能 熟 练 使 用 筷 子。目 标 2具 有 一 定 的 力 量
36、 和 耐 力”的 教 育 建 议 指 出，4-5岁 的 幼 儿 能 连 续 自 抛 自 接 球。故 选 A。21.【答 案】D【解 析】格 赛 尔 根 据 自 己 长 期 临 床 经 验 和 大 量 的 研 究，提 出 一 个 基 本 的 命 题，即 个 体 的 生 理 和 心 理 的 发 展，取 决 于 个 体 的 成 熟 程 度，而 个 体 的 成 熟 取 决 于 基 因 规 定 的 顺 序。成 熟 是 推 动 儿 童 发 展 的 主 要 动 力。没 有 足 够 的 成 熟，就 没 有 真 正 的 变 化。脱 离 了 成 熟 的 条 件，学 习 本 身 并 不 能 推 动 发 展。这 是
37、格 赛 尔 在 处 理 遗 传 与 学 习 二 者 关 系 时 所 取 的 基 本 出 发 点。显 然，格 赛 尔 认 为，对 于 儿 童 的 发 展 来 说，学 习 并 不 是 不 重 要。但 是，当 个 体 还 没 有 成 熟 到 一 定 程 度 时，学 习 的 效 果 是 很 有 限 的。格 赛 尔 的 经 典 实 验 双 生 子 爬 楼 梯，就 是 这 一 观 点 很 有 力 的 佐 证。故 选 D。弟 9 页/（共 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）22.【答 案】B【解 析】婴 幼 儿 关 节 附 近 的 韧 带 较 松，关 节 窝 较 浅，在 过 度 牵 拉 的 情 况 下，
38、容 易 脱 臼。婴 幼 儿 较 为 常 见 的 脱 臼 是 肘 关 节 半 脱 臼，即 奉 拉 肘。故 选 及 23.【答 案】B【解 析】家 园 合 作 的 形 式 包 括：（1）幼 儿 园 与 家 长 互 动 沟 通 的 方 式：集 体 方 式 有 家 长 会、家 长 学 校、家 长 开 放 日、家 长 接 待 日 和 专 家 咨 询、家 园 联 系 栏、小 报 小 刊 和 学 习 材 料 提 供。个 别 方 式 有 家 庭 访 问、个 别 谈 话、家 园 联 系 册 或 联 系 卡、书 信、电 话、网 络 等 接 送 我 子 时 的 随 机 交 流。（2）引 导 和 组 织 家 长 参
39、与 幼 儿 园 的 教 育 与 孩 子 一 起 参 与 班 级 的 活 动；支 持 与 参 与 幼 儿 园 创 设 环 境 的 各 项 活 动；参 与 教 师 的 教 学。B 项，参 观 小 学 不 属 于 家 园 合 作 的 形 式。故 选 B。24.【答 案】D【解 析】婴 儿 首 先 通 过 模 仿 学 会 语 音。25.【答 案】C【解 析】思 维 的 特 征 是 间 接 性 和 概 括 性。所 谓 概 括 性，包 含 两 层 含 义：（1）把 同 一 类 事 物 的 共 同 特 征 和 本 质 特 征 抽 取 出 来 加 以 概 括。（2）将 多 次 感 知 到 的 事 物 之 间
40、的 联 系 和 关 系 加 以 概 括，得 出 有 关 事 物 之 间 的 内 在 联 系 的 结 论。幼 儿 知 道 夏 天 很 热，最 好 不 要 到 户 夕 法”是 将 多 次 感 知 到 的 夏 天 与 温 度”之 间 的 联 系 加 以 概 括 得 出 的 结 论。故 选 C。26.【答 案】B【解 析】除 B选 项 以 外，其 余 三 个 选 项 均 对 胎 儿 有 害。故 选 B。27.【答 案】D【解 析】有 差 别 的 微 笑 的 出 现 标 志 着 幼 儿 最 初 的 社 会 性 发 生 e故 选 D。28.【答 案】C【解 析】推 理 可 以 分 为 转 导 推 理、演
41、绎 推 理 和 类 比 推 理，其 中 转 导 推 理 是 儿 童 最 初 的 推 理，转 导 推 理 是 从 一 些 特 殊 事 例 到 另 一 些 特 殊 事 例 的 推 理，这 种 推 理 是 依 靠 表 象 进 行 的，是 超 出 了 直 接 感 知 范 围 的 思 维 活 动。故 选 C.29.【答 案】B【解 析】知 觉 是 人 脑 对 直 接 作 用 于 感 受 器 的 客 观 事 物 的 整 体 反 映。故 选 B。30.【答 案】B【解 析】在 儿 童 手 工 制 作 活 动 发 展 阶 段 中，2-4岁 属 于 无 目 的 的 活 动 期，即 这 个 时 期 的 儿 童 由
42、 于 生 理 上 手 部 小 肌 肉 的 发 育 不 够 成 熟，认 识 能 力 也 很 有 限，所 以 手 工 活 动 并 没 有 明 确 的 目 的，而 只 是 一 种 睇 的 玩 耍 活 动。因 此 其 表 现 意 图 尚 未 形 成。故 选 瓦 31.【答 案】A【解 析】家 庭 是 幼 J口 托 儿 所 的 重 要 合 作 伙 伴。故 选 A。32.【答 案】D【解 析】我 国 幼 教 事 业 发 展 靠 政 府 办 园 和 社 会 力 量 办 园 两 种 形 式。33.【答 案】D【解 析】遗 尿 症 是 指 患 者 在 5岁 以 后，睡 眠 中 仍 不 能 自 控 而 将 尿 液
43、 排 泄 在 床 上 的 一 种 病 症。遗 尿 症 是 严 重 危 害 儿 童 身 心 健 康 的 发 育 行 为 疾 病，需 要 引 起 家 长 及 患 者 自 身 的 重 视。故 选 D。34.【答 案】D【解 析】注 意 缺 陷 多 动 障 碍 是 以 儿 童 智 力 正 常 或 接 近 正 常，但 难 以 控 制 的 动 作 过 多，注 意 力 不 集 中，情 绪 不 稳,冲 动 任 性，并 有 不 同 程 度 学 习 困 难 为 主 要 症 状 的 一 种 较 常 见 的 行 为 异 常 性 疾 病。故 选 D。35.【答 案】B【解 析】新 入 幼 儿 园 的 婴 幼 儿，由 于
44、 不 熟 悉 幼 儿 园 寝 室 的 环 境，不 熟 悉 保 育 员 的 照 顾，不 熟 悉 集 体 形 式 的 睡 眠,加 之 婴 幼 儿 在 家 中 养 成 了 睡 眠 需 要 人 陪 或 哄 着 的 习 惯，常 会 出 现 睡 眠 困 难。因 此 保 育 员 应 为 婴 幼 儿 习 惯 幼 儿 园 睡 眠，进 而 养 成 好 的 睡 眠 习 惯 做 如 下 工 作 消 除 新 入 园 婴 如 用 睡 0民 的 恐 惧 感 帮 助 入 睡 困 难 的 婴 幼 儿 允 许 新 入 园 的 婴 幼 儿 带 自 己 喜 欢 的 物 品 入 睡；逐 步 减 少 陪 伴 次 数；配 合 其 他 环
45、节 进 行 教 育；在 其 他 教 育 环 节 中 配 合 进 行 睡 眠 的 教 育。故 选 B。36.【答 案】C【解 析】幼 儿 的 需 要 是 多 种 多 样 的，主 要 有 以 下 几 个 方 面：生 理 的 需 要。活 动 的 需 要。认 识 的 需 要。爱 的 需 要。受 人 尊 重 的 需 要。故 选 C。37.【答 案】A【解 析】直 观 形 象 法 是 指 采 用 直 观 教 具 或 者 其 他 手 段，组 织 儿 童 开 展 观 察（物 体 和 现 象）、欣 赏、演 示、示 范 和 范 例 等 活 动，以 达 到 预 定 的 教 育 教 学 目 标 的 方 法。根 据 题
46、 干 描 述，运 用 的 是 直 观 开 缘 法。故 选 A。38.【答 案】D【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出，幼 儿 的 语 言 能 力 是 在 交 流 运 用 的 过 程 中 发 展 起 来 的。应 为 幼 儿 创 设 自 由、宽 松 的 语 言 交 往 环 境，鼓 励 和 支 持 幼 与 成 人、同 伴 交 流，让 幼 儿 想 说、敢 说、喜 欢 说 并 能 得 到 积 极 回 应。为 幼 儿 提 供 丰 富、适 宜 的 低 幼 读 物，经 常 和 幼 儿 一 起 看 图 书 讲 故 事，丰 富 其 语 言 表 达 能 力，培 养 阅 读 兴 趣 和 良
47、好 的 阅 读 习 惯，进-步 拓 展 学 习 经 验”。故 选 D。39.【答 案】C【解 析】学 校、幼 儿 园、托 儿 所 的 教 职 员 工 应 当 尊 重 未 成 年 人 的 人 格 尊 严，不 得 对 未 成 年 人 实 施 体 罚、变 相 体 罚 或 者 其 他 侮 辱 人 格 尊 严 的 行 为。故 选 配 40.【答 案】C【解 析】美 国 教 育 家 杜 威（1859-1952）是 实 用 主 义 教 育 思 想 的 代 表 人 物。（I）论 教 育 本 质：从 实 用 主 义 经 验 论 和 机 能 心 理 学 出 发，杜 威 批 判 了 传 统 的 学 校 教 育，并
48、就 教 育 本 质 提 出 了 他 的 基 本 观 点，教 育 即 生 活、学 校 即 社 会。（2）教 学 论：从 做 中 学。在 批 判 传 统 学 校 教 育 的 基 础 上，杜 威 提 出 了“从 做 中 学”这 个 基 本 原 则。杜 威 认 为，“从 做 中 学”也 就 是 从 活 动 中 学、从 经 验 中 学，它 使 得 学 校 里 知 识 的 获 得 与 生 活 过 程 中 的 活 动 联 系 了 起 来。由 于 儿 童 能 从 那 些 真 正 有 教 育 意 义 和 有 兴 趣 的 活 动 中 进 行 学 习，那 就 有 助 于 儿 童 的 生 长 和 发 展。在 杜 威
49、看 来，这 也 许 标 志 着 对 于 儿 童 一 生 有 益 的 一 个 转 折 点。故 选 U三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ACD【解 析】幼 小 衔 接 工 作 应 注 意：（1）幼 小 衔 接 工 作 应 贯 穿 整 个 幼 1闾；（2）全 面 培 养 幼 儿 的 素 质；（3）纠 正 幼 儿 园 教 育 中 的 小 学 化 倾 向；（4）协 调 幼 儿 园、小 学、家 庭 和 社 会 的 关 系，共 同 做 好 幼 小 衔 接 工 作。幼 小 衔 接 主 要 是
50、 培 养 幼 儿 对 1 浮 的 适 应 性，要 避 免 某 些 方 法 的 强 化 训 练。故 选 ACD。42.【答 案】AB【解 析】小 班 游 戏 中，幼 儿 处 于 独 自 游 戏、平 行 游 戏 的 高 峰 期。故 选 AB。43.【答 案】AB【解 析】1989年 联 合 国 大 会 通 过 了 儿 童 权 利 公 约，明 确 规 定 了 儿 童 的 生 存 权、发 展 权、受 保 护 权 和 参 与 权。儿 童 的 生 存 权 包 括 生 命 权、健 康 权 和 医 疗 保 健 的 获 得;儿 童 的 发 展 权 是 指 儿 童 拥 有 充 分 发 展 其 全 部 体 能 和