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1、2021 精选高中思想政治教学计划两篇 高中思想政治教学计划范文 1 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。明显增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析风险问题、解决问题和听讲的能力，从而提高政治课的学习效果。二、工作目标 1、.以课本和课本为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的其要求。让学生详读教材，记忆和理解具体来说、基本原理。2、改变教学观念，进行课堂教学改革，体现学生的主动性，磨练学生的思维能力。教师给予学生以思考大学生和消化的时间和空间。3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，讲求知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。4
2、、.进行长效的知识落实。落实工作把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。2、缺乏对课程标准和考试的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依照编写课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本外语教学而按照资料来进
3、行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的和理解。4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上所，没有对学生需要进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性自主性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有没有太大的良好效果。5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论沟通热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手 四、教学要求 1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层级的基本基本要
4、素要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。2、要依托有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和中学生思想实际，充分利用借力各种丰富的教育资源开展教学活动。3、认真贯彻理论紧密配合的原则。将教材中的基本常识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合菌丝体起来，遵行科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析量子力学实际问题的能力。4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习这些行为方式，充分调动学生学习的动员积极性、自主性。重视对学生学习过程整个过程
5、的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做足后进生的较换调换工作。5、在认真学习、备课、讲课的基础上，非常积极参加有关教研活动，互相学习，自然而然地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。高中思想政治教学计划范文 2 我们要认真学习考纲，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使考试学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和评价能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和终极目标，以便更好地提高学习的有步骤、有效性。一、对*一测的分析和反思 第一次质量预测我校政治成绩不是很理想,没有降到预期要求,更为重要是平分生这一块,通过分析研
6、究我们认为学生的知识战斗能力和知识迁移能力较差,需要拔高。二、确立工作目标 目标是方向,是奋斗的动力,高二复习必须立足双基,着力培养能力,既要立足于全体学生,又要突出学科尖子生的培养,全面提高学生素质。因此,我们确立的目标是:力争第一。三、理清工作思路 1、研究高考,把握教学方向 研究高考,把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此,我们要认真学习考纲,研究高考试题,广泛收集高考内部信息,组织学生集中学习,使中学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力准许要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和最终目标,提高以便更好地不断提高学习的针对性、有效性。2、规范过程,优化教学环节 一测后的专题
7、复习:1、通过这轮复习,使得教学内容主题化、综合化,突出主干知识的复习和所研究,以专题知识的带动基础知识的巩固,最终达到研习学生学习能力的进一步提高,力争夺得在高考中取得优异成绩。2、专题复习仍实行教学专题片案一体化,并增加一定量的练习,在进一步巩固基础知识的同时,提升学生的综合解题能力。3、主要通过综合为形式操练的形式整合知识,提升高中学生解题能力;4、更注重时政热点材料与课本知识的结合,开阔学生的视野,使学生高屋建瓴,通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。5、进一步做好练习后学生的体能训练心理疏导工作,增强学生的学生积极性与自信心。二测后的复习 1、二测后,进一步切实加强综合训练,精心做好
8、试题的评讲工作,并及时关注有关高考信息,进一步关注社会热、焦点问题;2、做好最后阶段的查漏补缺工作,引导学生回归课本;3、加强与学生的交流与个别辅导,设法学生增强面对高考的勇气和决心。第三阶段,即第三轮复习(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。具体教学安排 (一)xx.2.1 3月下旬 已经完成教材知识的专题复习。2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题,让学生熟悉高考模式。3.进行个别辅导,提高尖子生的成绩及本校整体实力。(二)xx.4.月5 月中旬 1、全面复习巩固,完善知识体系,把握高考思路。2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合),挖掘学生潜能。3、进行各种综合能力测试,加强学生
9、对高考的适应性。(三)xx.56月 1、回归课本,整理本。2、心理调适。3.具体教学对策和措施 1、对知识和能力方面的掌握(1)重视基础知识,学会整理归纳,形成知识结构 高考非常强调能力,但能力总是生存能力从理论知识切入,运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识,能力提高无从谈起。(2)在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要或进行进行一般性的拓展和迁移,学会举一反三,把相似、相近的知识联系起来。(3)关注时事热点并灵活运用于课堂教育。2、实行集体备课制度建设。首先其要求教师充分用书理解教材,掌握知识重点,把握知识体系,弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地,在备好
10、教材的同时,注重备学生、备教法。3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面深化学生对单元知识体系的战斗能力把握和能力的提高。4、注重对学生或进行审题思路和方法的培养,举一反三,以提高学生审题、解题的能力。(1)审题技巧。审题准确了,思路也就明朗。(2)答题技巧。对待材料解析题,要诱导学生先看问题,带着问题读材料,然后将材料分清层次,再获取有效信息,最后将问题、树脂与教材的相关知识相关人员挂钩,有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、切实做好认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时处理批改,及时统计,作好分析,及时评讲。5、加强与学生的情感交流,让学生明确高考的全面性,帮助学生树立高考目标。6、关注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的重要信息,立即把握高考的走向,以便指导自己的复习其他工作。我们相信断言通过本组同志的努力探索和创新,不断提升我们的教学层次和水平,在明年的高考中,政治学科一定会获致比较好的成绩。