《2022年7月山西省平定县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年7月山西省平定县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 7 月 山 西 省 平 定 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.璐 璐 快 要 滑 倒 了，祝 老 师 本 能 伸 手 去 扶，没 想 到 祝 老 师
2、的 长 指 甲 把 璐 璐 的 脸 划 了 一 道 口 子。该 事 故 属 于（）。A、不 可 避 免 事 故 B、不 可 抗 力 事 故 C、意 外 事 故 D、责 任 事 故 2.幼 儿 园 班 级 环 境 创 设 与 管 理 的 原 则 是 指 教 师 在 创 设 本 班 环 境 时 应 遵 循 的 基 本 要 求，依 据 奥 尔 兹 的 理 论，儿 童 有 四 项 基 本 的 环 境 要 求，其 中 在 教 室 里 放 置 一 些 于 幼 儿 高 度 相 适 宜 的 图 书 架，能 够 看 懂 的 信 息 栏 等 属 于 创 设（）的 环 境。A、助 长 能 力 B、鼓 励 运 动 C
3、、保 持 舒 适 D、带 有 控 制 感 3.一 个 人 所 特 有 的 心 理 活 动 的 动 力 特 征 是 指 人 的（）.A、性 格 B、能 力 C、个 性 D、气 质 4.以 下 哪 项 不 属 于 区 域 活 动 的 组 织 流 程？（）A、引 入 B、讲 评 C、游 戏 操 作 D、分 享 5.幼 儿 在 欣 赏 艺 术 作 品 时 常 常 手 舞 足 蹈、即 兴 模 仿，教 师 应（）.A、理 解 口 尊 重 幼 儿 的 行 为 B、制 止 幼 儿 的 行 为 C、忽 视 幼 儿 的 行 为 D、模 仿 幼 儿 的 行 为 6.既 是 幼 儿 期 最 典 型、最 有 特 色 的
4、 一 种 游 戏，也 是 创 造 性 游 戏 中 最 具 代 表 性 的 游 戏 是（）。A、角 色 游 戏 B、音 乐 游 戏 C、结 构 游 戏 D、体 育 游 戏 7.幼 儿 德 育 目 标 的 人 手 点 是（）。A、思 维 B、想 象 C、够 D、情 感 8.幼 儿 天 生 充 满 了 好 奇，不 断 探 索 外 部 世 界。这 说 明 幼 儿 是（）。A、自 然 成 熟 的 个 体 B、自 主 建 构 的 个 体 C、依 赖 环 境 的 个 体 D、人 为 塑 造 的 个 体 9.（）是 在 出 乎 意 料 的 紧 张 与 危 急 状 况 下 出 现 的 情 绪 状 态。A、心 境
5、 B、激 情 C、惊 悚 D、应 激 10.治 疗 弱 视 的 最 佳 期 是（）.A、0 3 岁 B、2 4岁 C、3 5岁 D、4 6 岁 1 1.“当 教 师 把 每 一 个 学 生 都 理 解 为 他 是 一 个 具 有 个 人 特 点 的、具 有 自 己 的 志 向、自 己 的 智 慧 和 性 格 结 构 的 人 的 时 候，这 样 的 理 解 才 能 有 助 于 教 师 去 热 爱 儿 童 和 尊 重 儿 童。”这 表 明 教 师 的 劳 动 具 有（）特 点。A、长 期 性 B、创 造 性 C、主 体 性 D、示 范 性 12.在 谈 到 自 己 理 想 时，评 说 长 大 以
6、后 想 当 画 家。这 种 心 理 现 象 属 于（）。A、愿 望 性 想 象 B、拟 人 性 想 象 C、情 境 性 想 象 D、经 验 性 想 象 13.儿 童 身 体 形 态、结 构、生 理 机 能 的 发 展 状 况 是 体 质 范 畴 中 的（）。A、体 格 B、体 能 C、适 应 能 力 D、心 理 状 况 14.古 代 教 育 家 韩 愈 曾 提 出 过 教 师 应 以 身 立 教，这 样 的 教 师 才 会 其 身 亡 而 其 教 存。这 说 明 教 师 职 业 道 德 中 的（）。弟 1页/（共 2 2页 弟 2 页/（共 2 2页）A、以 身 作 则、为 人 师 表 B、职
7、 业 信 念 C、师 爱 D、学 而 不 厌、诲 人 不 倦 15.目 前，我 国 实 行 的 是（）义 务 教 育 制 度。A、6年 B、9 年 C、12 年 D、15 年 16.实 施 游 戏 化 方 法 的 重 要 途 径 之 一 是（）.A、游 戏 活 动 的 自 主 化 B、游 戏 活 动 的 社 会 化 C、游 戏 活 动 的 虚 构 化 D、游 戏 活 动 的 教 育 化 17.要 让 幼 儿 学 会 穿 脱 衣 鞋 袜，盥 洗 等 生 活 技 能，教 师 最 好 采 取（）.A、示 范 讲 解 法 B、集 中 训 练 与 个 别 指 导 C、随 机 教 育 法 D、动 作 训
8、练 法 18.曾 揭 示 教 师 示 范 角 色 的 特 点，并 指 出 教 师 的 职 业 是 用 自 己 的 榜 样 教 育 学 生”的 人 是（）.A、乌 申 斯 基 B、夸 美 纽 斯 C、赫 尔 巴 特 D、械 19.儿 童 喜 爱 什 么、依 恋 什 么、厌 恶 什 么 都 是（）的 结 果。A、运 动 记 忆 B、情 绪 记 忆 C、意 义 记 忆 D、机 械 记 忆 20.心 理 性 便 秘 容 易 发 生 的 年 龄 阶 段 是（）。A、1 2岁 B、2 3 岁 C、3 4 岁 D、4 5 岁 21.个 性 发 展 的 教 育 首 先 应 该 承 认 幼 儿 的（）。A、个
9、体 差 异 B、兴 趣 爱 好 C、原 有 知 识 水 平 D、可 塑 造 性 22.我 国 创 办 最 早 的 公 立 学 前 教 育 机 构 是（）。A、湖 南 幼 稚 园 B、河 北 幼 稚 园 C、湖 北 幼 稚 园 D、鼓 楼 幼 稚 园 23.妞 妞 比 涛 涛 高，但 比 丽 丽 矮，这 反 映 了 量 具 有（）.A、性 B、相 对 性 C、模 糊 性 D、传 递 性 24.托 儿 所 幼 儿 园 卫 生 保 健 工 作 规 范 规 定，在 寄 宿 制 托 幼 机 构 中，儿 童 每 一 天 户 外 活 动 的 时 间 不 少 于（）OA、I 小 时 B、2 小 时 C、3 小
10、 时 D、4 小 时 25.关 于 儿 童 的 一 切 行 动，不 管 遇 到 什 么 事 情，成 人 都 要 最 先 考 虑 儿 童 的 利 益，以 儿 童 的 健 康 安 全 为 关 键，以 儿 童 的 利 益 为 重。这 句 话 体 现 了 儿 童 权 利 公 约 中 的（）原 则。A、尊 重 儿 童 观 点 意 见 B、儿 童 最 大 利 益 C、无 歧 视 D、尊 重 儿 童 基 本 权 利 26.近 代 首 先 建 立 幼 儿 园 的 国 家 是（）.A、英 国 B、德 国 C、法 国 D、27.下 列 不 属 于 幼 儿 园 健 康 领 域 总 目 标 的 是（）。A、喜 欢 参
11、 加 体 育 活 动 B、有 良 好 的 社 会 交 往 能 力 C、身 体 健 康，情 绪 安 定、愉 快 D、生 活、卫 生 习 惯 良 好 28.喜 欢 参 加 体 育 活 动”所 体 现 的 健 康 领 域 目 标 是（）。A、具 有 健 康 的 体 态 B、具 有 基 本 的 生 活 自 理 能 力 C、具 有 良 好 的 生 活 与 卫 生 习 惯 D、具 备 基 本 的 安 全 知 识 和 自 我 保 护 能 力 29.学 校 及 其 他 教 育 机 构 进 行 教 学，应 当 推 广 使 用 全 国 通 用 的 普 通 话 和（）.A、信 息 技 术 B、通 用 英 语 C、规
12、 范 字 第 3 页/共 2 2 页 第 4 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、教 育 学、心 理 学 30.学 前 教 育 的 基 本 要 素 包 括 学 前 儿 童、教 育 内 容、教 育 环 境 和（）。A、教 师 B、教 材 C、教 具 D、教 法 31.幼 儿 5岁 后 仍 不 自 主 排 尿 应 为（）。A、尿 崩 症 B、遗 尿 症 C、尿 道 炎 D、肾 盂 肾 炎 32.学 樱 儿 掌 握 基 本 语 法 和 句 法 的 关 键 期 是（）.A、2 3 岁 B、4 5岁 C、3 9岁 D、1317 岁 33.中 班 幼 儿 凯 凯 对 夏 日 的 想 像 是：小
13、朋 友 们 在 水 上 世 界 玩，一 会 儿 游 泳，一 会 儿 滑 梯，一 会 儿 又 吃 冷 饮 这 属 于 以 下 哪 种 想 像 类 型？（）A、情 境 性 想 像 B、愿 望 性 想 像 C、经 验 性 想 像 D、夸 张 性 想 像 34.（）是 指 教 师 通 过 向 幼 儿 展 示 各 种 实 物、直 观 教 具 或 以 实 验 的 方 法 传 达 教 学 内。A、观 察 法 B、示 范 法 C、演 示 法 D、操 作 法 35.（）是 促 进 儿 童 体、智、德、美 全 面 发 展 的 首 要 条 件。A、良 好 的 品 德 修 养 B、良 好 的 身 心 素 质 C、良
14、好 的 审 美 能 力 D、良 好 的 智 力 水 平 36.”白 沙 在 涅，与 之 俱 黑 说 明（）影 响 人 的 身 心 发 展。A、遗 传 素 质 B、社 会 环 境 C、教 育 手 段 D、个 体 主 观 能 动 性 37.有 关 学 前 教 育 对 儿 童 发 展 作 用 的 正 确 观 点 是（）。A、决 定 发 展 B、没 有 作 用 C、参 与 和 促 进 发 展 D、说 不 清 38.音 乐 教 育 的 终 极 目 标 是（）.A、学 习 能 力 的 发 展 B、音 乐 感 的 发 展 C、全 面 发 展 D、音 乐 知 识 技 能 发 展 39.在 布 置 活 动 区
15、时，尽 量 把 性 质 相 似 的 活 动 区 安 排 在 一 起，以 免 不 同 性 质 的 活 动 相 互 干 扰。这 是 活 动 区 之 间 的（）。A、规 则 性 B、相 容 性 C、转 换 性 D、界 限 性 40.教 师 应 鼓 励 幼 儿 用 故 事 表 演、绘 画 等 不 同 的 方 式 表 达 自 己 对 图 书 和 故 事 的 理 解，鼓 励 和 支 持 幼 儿 自 编 故 事，并 为 自 编 的 故 事 配 上 图 画，制 成 图 画 书。这 有 利 于（）。A、保 证 幼 儿 掌 握 文 字 作 品 中 蕴 含 的 知 识 B、在 绘 画 和 游 戏 中 做 必 要 的
16、 书 写 准 备 C、在 阅 读 中 发 展 幼 儿 的 想 象 和 创 造 能 力 D、引 导 幼 儿 以 他 人 的 经 验 为 基 础，理 解 图 书 的 内 容 41.下 列 有 关 儿 童 权 利 公 约 相 关 条 文 规 定，说 法 错 误 的 是（）.A、缔 约 国 确 认 每 个 儿 童 均 有 固 有 的 生 命 权，应 最 大 限 度 地 确 保 儿 童 的 存 活 与 发 展 B、儿 童 出 生 后 可 暂 缓 登 记，并 有 自 出 生 起 获 得 姓 名 的 权 利，有 获 得 国 籍 的 权 利，以 及 尽 可 能 知 道 谁 是 其 父 母 并 受 其 父 母
17、照 料 的 权 利 C、缔 约 国 确 认 儿 童 有 权 享 有 可 达 到 的 最 高 标 准 的 键 康，并 享 有 医 疗 和 康 复 培 施，应 努 力 确 保 没 有 任 何 儿 童 被 剥 夺 获 得 这 种 保 健 服 务 的 权 利 D、缔 约 国 确 认 每 个 儿 童 均 有 权 享 有 足 以 促 进 其 生 理、心 理、精 神、道 德 和 社 会 发 展 的 生 活 水 平 42.教 师 在 图 书 区 设 计 一 幅 小 嘴 巴 上 竖 着 一 个 手 指 的 图 画，提 醒 幼 儿 看 书 时 要 保 持 安 静。这 是 使 用（）来 帮 助 幼 儿 理 解 记
18、忆 规 则。A、故 事 理 解 法 B、儿 歌 记 忆 法 C、图 标 暗 示 法 D、音 乐 强 化 法 43.教 师 每 天 邀 请 一 名 幼 儿 的 家 长 来 校 参 加 整 个 半 天 的 活 动，这 是（）的 做 法。A、美 国 保 育 学 校 B、法 国 保 育 学 校 C、德 国 保 育 学 校 D、英 国 保 育 学 校 44.为 操 作 性 条 件 反 射 的 行 为 改 变 技 术 提 供 理 论 支 撑，并 将 行 为 分 为 反 应 行 为 和 操 作 行 为 的 人 是（）。A、史 内 B、巴 甫 洛 夫 弟 5 页/（共 2 2页）弟 6 页/（共 2 2页）C
19、、斯 宾 塞 D、限 45.下 列 关 于 幼 儿 园 与 家 庭 合 作 的 基 本 原 则，不 正 确 的 是（）.A、平 等 合 作、相 互 尊 重 B、家 园 共 建、责 任 共 担 C、协 同 配 合、互 惠 互 助 D、幼 儿 园 为 主、家 庭 为 辅 46.幼 儿 园 小 朋 友 做 T 牛 好 事，老 师 就 给 他 一 朵 小 红 花，激 励 小 朋 友 做 好 事 的 动 机。这 是（）。A、直 接 强 化 B、替 代 强 化 C、自 我 强 化 D、间 接 强 化 47.教 师 自 制 一 个 测 验 一 带 孩 子 参 观 理 发 店，然 后 引 导 孩 子 描 述
20、观 察 到 的 事 物，根 据 幼 儿 的 回 答 对 幼 儿 的 观 察 力 做 出 评 价 的 方 式 属 于（）。A、标 准 测 验 法 B、教 师 自 编 测 验 C、观 察 法 D、谈 话 法 48.下 列 最 能 体 现 幼 儿 平 衡 能 力 发 展 的 活 动 是（）。A、目 随 B、跑 步 C、麒 D、踩 高 跷 49.在 幼 小 衔 接 工 作 中，教 师 要 培 养 幼 儿 主 动 与 同 伴、老 师 交 往，友 好 相 处。这 属 于（）方 面 的 适 应 能 力。A、主 动 性 B、独 立 性 C、人 际 交 往 D、规 则 意 识 50.蒙 台 梭 利 根 据 自
21、己 的 教 育 理 论 和 教 育 实 践，主 要 为 儿 童 确 立 了 下 列 哪 些 教 育 内 容？（）A、感 觉、语 言、纪 律、数 学 入 门 B、触 觉、语 言、纪 律、数 学 入 门 C、感 觉、艺 术、纪 律、数 学 入 门 D、感 觉、语 音、健 康、数 学 入 门 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.传 染 病 流 行 过 程 中 的 三 个 基 本 环 节 为（）。A、病 原 体 B、传 播 途 径 C、易 感 者 D、传 染 源 52.幼 儿 园 教 育 目 的 的 功
22、能 有（）。A、定 向 B、强 制 C、调 节 D、评 价 53.学 前 教 育 的 实 施 应 遵 守 的 基 本 原 则 有（）。A、普 惠 性 原 则 B、全 面 性 原 则 C、保 教 结 合 原 则 D、以 游 戏 为 主 要 途 径 的 原 则 54.小 班 游 戏 中，幼 儿 处 于（）的 高 峰 期。A、独 自 游 戏 B、平 行 游 戏 C、联 合 游 戏 D、合 作 游 戏 55.教 师 示 范 做 操 时，要 注 意 做 到（）.A、语 气 要 亲 切 B、口 令 要 清 晰、洪 亮 并 充 满 感 情 C 动 作 要 柔 和 D、动 作 要 熟 练、规 范、有 力 度
23、56.下 列 对 集 体 教 学 的 认 识 正 确 的 是（）。A、集 体 教 育 活 动 是 一 种 解 决 共 同 性 问 题 的 高 效 率 教 学 活 动 组 织 形 式 B、要 减 少 不 必 要 的 集 体 活 动，避 免 时 间 的 隐 形 浪 费 C、要 保 证 每 一 个 幼 儿 在 集 体 活 动 中 都 积 极 参 与 D、有 意 义 的 集 体 活 动 是 以 满 足 每 个 幼 不 同 发 展 需 要 为 前 提 的 57.结 构 主 义 教 学 观 认 为，掌 握 学 科 基 本 结 构 的 教 学 原 则 有（）。A、强 化 原 则 B、动 机 原 则 C、结
24、构 原 则 D、程 序 原 则 58.离 园 活 动 是 教 师 与 幼 儿 及 其 家 长 进 行 个 别 交 往、建 立 积 极 关 系 的 形 式。关 于 离 园 活 动 组 织 与 实 施 的 要 求,下 列 说 法 正 确 的 有（）。A、提 醒 幼 儿 整 理 好 玩 具 后 再 离 园 B、做 好 交 班 记 录 C、与 幼 J住 动 说 再 见 D、向 每 位 家 长 详 细 介 绍 幼 儿 在 园 的 情 况 59.介 人 游 戏 的 时 机 有（）。A、在 幼 儿 游 戏 遇 到 困 难 时 介 入 B、在 幼 儿 游 戏 内 容 展 开 讨 论 时 C、在 幼 1 网 游
25、 戏 失 去 兴 趣 或 准 备 放 弃 时 第 7 页/共 2 2 页 第 8 页/共 2 2页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、在 幼 儿 游 戏 内 容 展 开 或 技 巧 方 面 发 生 困 难 时 60.一 般 来 说，学 前 教 育 机 构 的 定 期 体 检 制 度 包 括（）。A、每 季 度 为 婴 幼 儿 测 身 高、体 重、视 力 一 次 B、每 年 为 婴 幼 儿 进 行 全 面 检 直 一 次 C、每 月 为 婴 幼 儿 测 身 高、体 重、视 力 一 次 D、每 三 个 月 为 婴 幼 儿 进 行 全 面 检 查 一 次 61.下 列 说 法 正 确 的 有（）。A、
26、可 用 日 光 暴 晒、煮 沸 的 方 法 给 幼 衣 服、被 褥 消 毒 B、婴 幼 儿 孤 独 症 又 称 自 闭 症，其 主 要 致 病 因 素 是 学 校 教 育 和 社 会 环 境 C、约 在 10岁 左 右，幼 儿 8块 腕 骨 的 骨 化 中 心 才 全 部 出 现 D、给 婴 幼 儿 滴（涂）眼 药 水（膏）时，合 适 的 滴（涂）药 位 置 是 下 眼 皮 内 62.全 面 了 解 幼 儿 的 发 展 状 况，防 止 片 面 性，尤 其 要 避 免 只 重 知 识 和 技 能，忽 略（）的 倾 向。A、情 感 B、社 会 性 C、态 度 D、实 际 能 力 63.下 列 选
27、项 中，属 于 不 良 的 幼 儿 园 心 理 环 境 的 有（）。A、教 师 之 间 经 常 发 生 冲 突 B、教 师 采 用 体 罚、变 相 体 罚 C、幼 儿 园 设 置 批 评 榜，公 布 犯 错 误 的 幼 儿 的 名 字 D、幼 儿 园 装 修 简 单 64.婴 幼 儿 常 见 病 的 一 般 检 查 有（）.A、观 察 精 神 状 态 B、观 测 皮 肤 与 体 温 C、检 查 颈 部 与 淋 巴 结 D、检 查 五 官 65.儿 童 的 数 概 念 的 形 成，经 历 的 阶 段 分 别 是（）。A、口 头 数 数 B、给 物 说 数 C、按 数 取 物 D、掌 握 数 概
28、念 66.幼 儿 户 夕 咻 育 活 动 对 幼 儿 的 身 心 发 展 大 有 裨 益，其 类 型 包 括（）。A、集 体 封 闭 式 B、分 散 开 放 式 C、分 组 或 分 组 轮 换 式 D、循 环 式 67.幼 儿 园 应 当 有 与 其 规 模 相 适 应 的 户 外 活 动 场 地，（）。A、配 备 适 合 幼 特 点 的 桌 椅 B、配 备 适 合 幼 特 点 的 图 书 和 乐 器 C、配 备 必 要 的 游 戏 和 体 育 活 动 设 施 弟 9 页/（共 22页）D、创 造 条 件 开 辟 沙 地、水 池、种 植 园 地 等 68.以 下 哪 些 活 动 有 利 于 促
29、 进 幼 儿 手 的 动 作 灵 活 协 调？（）A、剪 纸 B、用 筷 子 吃 饭 C、扣 扣 子 D、跳 竹 竿 69.在 幼 儿 园，美 术 教 育 内 容 一 般 可 分 为（）。A、素 描 B、绘 画 C、手 工 D、美 术 欣 赏 70.为 学 前 儿 童 选 择 歌 曲 应 该 兼 顾 到（）oA、节 奏 B、曲 调 C、歌 词 D、音 高 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.组 织 婴 幼 儿 盥 洗 时 尽 量 使 用 流 动 水，以 确 保 水 质 卫 生。（）72.微 格 教 学 是 通 过 训 练 教 师 和 未 来 教 师 的 教 学 行 为，使
30、 之 掌 握 教 学 技 能 的 一 种 方 法。（）73.现 实 生 活 中 的 误 解，往 往 是 人 们 习 惯 从 自 己 的 主 观 判 断 出 发 所 造 成 的。所 以，要 达 到 彼 此 的 认 同 和 理 解，避 免 误 会 和 偏 见，我 们 就 要 学 会“换 位 思 考”。（）74.数 学 抽 象 思 维 必 须 具 有 具 体 思 维 作 为 前 面 经 验 的 积 累，但 艺 术 教 育 不 需 要 前 期 经 验，所 以 在 幼 儿 园 重 视 艺 术 教 育 非 常 重 要。（）75.孩 子 长 个 子 主 要 是 在 夜 里 静 悄 悄 地 长。（）76.陶
31、行 知 提 出 用 生 活 来 教 育，为 生 活 而 教 育 的“活 教 育”理 论。（）77.大 肌 肉 动 作 多 为 走、跳、跑、钻、爬、攀 登 等 室 夕 体 育 运 动。（）78.幼 小 衔 接 不 仅 要 帮 助 幼 儿 适 应 浮 的 文 化 学 习，还 要 从 身 体 素 质、心 理 素 质 等 方 面 进 行 综 合 考 虑。（）79.把 学 前 教 育 理 论 与 保 教 实 践 相 结 合，突 出 保 教 实 践 能 力。这 体 现 了 幼 儿 园 教 师 基 本 理 念 中 的“终 身 学 习 人（）80.一 般 来 说，体 弱 儿 长 大 后 容 易 胆 小 怕 事
32、 和 神 经 质。（）81.学 前 教 育 从 本 质 上 看 是 一 种 培 养 人 的 社 会 活 动。（）82.卢 梭 认 为，自 然 教 育 必 须 适 应 环 境。（）83.幼 儿 认 识 到 学 习 的 重 要 意 义 而 努 力 学 习 的 动 机 是 内 在 动 机。（）84.如 果 早 餐 没 有 谷 类 食 品，只 喝 牛 奶、吃 鸡 蛋，时 间 久 了 就 会 影 响 幼 儿 的 健 康。（）85.4-5岁 幼 在 讲 话 和 表 达 方 面 的 典 型 性 表 现 是 能 基 本 完 整 地 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情，讲 述 比 较 连
33、 贯。（）86.对 幼 儿 影 响 较 大 的 内 分 泌 腺 有 甲 状 腺、垂 体、胸 腺 和 松 果 体。（）87.科 学 讨 论 型 活 动 一 般 用 于 三 种 科 学 教 育 活 动，即 参 观 调 查 后 的 汇 报 交 流、收 集 资 料 后 的 共 同 分 享、个 别 探 究 后 的 集 中 研 讨。（）88.教 师 的 幸 福 尉 旨 教 师 在 教 育 教 学 实 践 中，由 于 感 受 到 或 意 识 到 自 己 的 教 育 理 想 和 目 标 的 实 现 而 得 到 的 精 神 弟 10页/（共 22页）上 的 满 足。()89.儿 童 心 理 发 展 的 年 龄
34、特 征 就 是 儿 童 在 各 个 不 同 年 龄 阶 段 所 形 成 和 表 现 出 来 的 重 要 特 征。()90.大 班 幼 根 据 小 熊 请 客 的 故 事，分 别 扮 演 了 不 同 的 角 色，因 此 大 班 幼 J麻 的 是 表 演 游 戏。()第 1 页/共 22页 第 12页/共 2 2页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 7 月 山 西 省 平 定 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.【答 案】D【解 析】责
35、任 事 故 指 因 有 关 人 员 的 过 失 而 造 成 的 事 故。作 为 一 名 幼）檄 师，要 衣 着 得 体，不 得 留 长 指 甲、佩 戴 首 饰 等。题 干 中 的 祝 老 师 虽 然 不 是 故 意 造 成 幼 儿 受 伤，但 却 是 因 为 自 己 的 长 指 甲 而 间 接 致 使 幼 儿 的 脸 部 受 伤，因 此 该 事 故 属 于 责 任 事 故。故 选 D。2.【答 案】A【解 析】好 的 空 间 设 计 应 该 适 应 儿 童 的 身 形 和 能 力，以 便 于 他 们 自 由 运 动，并 在 没 有 成 人 帮 助 的 情 况 下 自 主 实 现 活 动 目 标
36、。在 教 室 里 放 置 一 些 与 幼 儿 高 度 相 适 宜 的 图 书 架、能 够 看 懂 的 信 息 栏 等，属 于 创 设 助 长 能 力 的 环 境。超 A。3.【答 案】D【解 析】气 质 是 人 的 个 性 心 理 特 征 之 一，它 是 指 在 人 的 认 识、情 感、言 语、行 动 中，心 理 活 动 发 生 时 力 量 的 强 弱、变 化 的 快 慢 和 均 衡 程 度 等 稳 定 的 动 力 特 征。性 格 是 指 表 现 在 人 对 现 实 的 态 度 和 相 应 的 行 为 方 式 中 的 比 较 稳 定 的、具 有 核 心 意 义 的 个 性 心 理 特 征。能
37、力 是 指 直 接 影 响 活 动 效 率，并 使 活 动 顺 利 完 成 的 个 性 心 理 特 征。个 性 是 指 在 一 个 人 身 上 经 常 出 现 的 比 较 固 定 的 心 理 活 动 特 点 的 总 和。故 选 D。4.【答 案】D【解 析】一 般 来 说，区 域 活 动 的 组 织 流 程 由 三 个 部 分 组 成，即 引 入 部 分、操 作 部 分 和 讲 评 部 分。故 选 D。5.【答 案】A【解 析】36岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中“艺 术 领 域 中 的 表 现 与 创 造”的 目 标 中 的 教 育 建 议 中 指 出，尊 重 幼 儿 的 兴 趣
38、和 独 特 感 受，理 解 他 们 欣 赏 时 的 行 为。如：理 解 和 尊 重 幼 儿 在 欣 赏 艺 术 作 品 时 的 手 舞 足 蹈、即 兴 模 仿 等 行 为。当 幼 儿 主 动 介 绍 自 己 喜 爱 的 舞 蹈、戏 曲、绘 画 或 工 艺 品 时，要 耐 心 倾 听 并 给 予 积 极 回 应 和 鼓 励。故 选 46.【答 案】A【解 析】角 色 游 戏 是 幼 儿 按 照 自 己 的 意 愿 扮 演 角 色，通 过 模 仿 和 想 象，独 立 自 主 地、创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏。角 色 游 戏 是 幼 1牌 最 典 型、最 有 特 色 的 一 种
39、 游 戏，也 是 创 造 性 游 戏 中 最 具 代 表 性 的 游 戏。故 选 A。7.【答 案】D【解 析】幼 儿 德 育 的 目 标 强 调 从 情 感 入 手，符 合 幼 儿 品 德 形 糊 口 发 展 的 规 律，符 合 幼 儿 的 年 龄 特 征。故 选 D。8.【答 案】B【解 析】幼 儿 在 与 环 境 的 相 互 作 用 中 认 识 自 己、他 人 及 整 个 世 界，在 活 动 中 建 构 起 对 世 界 的 认 识。因 此，幼 儿 是 自 主 构 建 的 主 体。故 选 风 9.【答 案】D【解 析】应 激 是 在 出 乎 意 料 的 紧 张 与 危 急 状 况 下 出
40、现 的 情 绪 状 态，是 人 对 意 外 的 环 境 刺 激 做 出 的 适 应 性 反 应。心 境 是 指 人 比 较 平 静 而 持 久 的 情 绪 状 态，具 有 弥 漫 性。它 不 是 关 于 某 一 事 物 的 特 定 体 验，而 是 以 同 样 的 态 度 体 验 对 待 一 切 事 物。激 情 是 一 种 强 烈 的、爆 发 性 的、为 时 短 促 的 情 绪 状 态。这 种 情 绪 状 态 通 常 是 由 对 个 人 有 重 大 意 义 的 事 件 引 起 的。故 选 D。10.【答 案】C【解 析】据 研 究，无 器 质 性 病 变 的 弱 视，经 及 时 治 疗，绝 大
41、多 数 可 以 获 得 正 常 视 力。治 疗 弱 视 的 最 佳 期 是 3 5岁，12 13岁 以 后 弱 视 已 经 巩 固，难 以 治 疗。故 选 C。11.【答 案】B【解 析】这 句 话 意 在 说 明 学 生 是 千 差 万 别 的，教 师 必 须 灵 活 地 针 对 每 个 学 生 的 特 点，采 用 不 同 的 教 学 方 法，注 重 因 材 施 教，体 现 了 教 师 劳 动 的 创 造 性。故 选 B.12.【答 案】A【解 析】愿 望 性 想 象 是 指 在 想 象 活 动 中 表 露 出 个 人 愿 望。题 干 中 的 小 华 长 大 以 后 想 当 画 家 的 理
42、想 属 于 心 理 现 象 中 的 愿 望 性 想 象。故 选 A。13.【答 案】A【解 析】体 格 指 人 体 外 表 的 形 态 结 构，包 括 人 体 生 长 发 育 的 水 平，身 体 的 整 体 指 数 与 比 例（体 型），以 及 身 体 大 小，如 身 高、体 重、胸 围、肩 宽、骨 分 宽 度 和 皮 肤 与 皮 下 软 组 织 等 的 评 定。故 选 A。14.【答 案】A【解 析】唐 代 教 育 家 韩 愈 提 出 教 师 要 以 身 立 教，才 能 其 身 亡 而 其 教 存”。这 表 明 教 师 必 须 具 备 美 好 的 师 德 师 风，为 人 师 表，以 身 作
43、则。故 选 A。15.【答 案】B【解 析】目 前，我 国 实 行 的 是 九 年 制 义 务 教 育 制 度，包 括 小 学 教 育 6年 和 初 中 教 育 3年。故 选 B。16.【答 案】D【解 析】幼 儿 教 育 活 动 中，教 育 被 融 人 到 游 戏 活 动 中。17.【答 案】D【解 析】动 作 训 练 法 是 生 活 常 规 教 育 中 的 重 要 方 法，也 是 养 成 教 育 的 主 要 方 法。幼 儿 生 活 常 规 教 育 注 重 将 获 得 的 知 识 和 形 成 的 态 度 转 化 为 良 好 的 行 为 习 惯。教 育 实 践 中 的 穿 脱 衣 服、鞋 袜，
44、盥 洗 等 生 活 技 能 的 掌 握 都 离 不 开 动 作 操 作 与 行 为 练 习，需 要 家 长 和 教 师 的 具 体 指 导，需 要 家 庭 和 幼 儿 园 的 紧 密 配 合，帮 助 幼 J温 生 活 常 规 转 变 为 自 觉 的 行 为 习 惯。示 范 讲 解 法 是 生 活 常 规 教 育 中 最 基 本 的 办 法，对 于 幼 儿 不 易 理 解 的 教 育 内 容，不 便 于 掌 握 或 者 需 经 系 统 练 习 的 行 为 技 能 等，都 需 通 过 教 师 的 示 范 和 讲 解，引 导 幼 儿 进 行 学 习 和 模 仿，以 形 成 良 好 的 行 为 规 范
45、。在 生 活 常 规 教 育 中，集 中 训 练 与 个 别 指 导 不 可 分 割，必 须 结 合 使 用。随 机 教 育 法 就 是 利 用 偶 发 事 件 进 行 及 时、灵 活 的 教 育。故 选 D。18.【答 案】B【解 析】A 项，乌 申 斯 基 是 俄 国 教 育 家，在 其 代 表 作 人 是 教 育 的 对 象 从 生 理 学 和 心 理 学 的 角 度 论 证 了 教 育 的 原 理、过 程 和 方 法，不 当 选。B项，捷 克 教 育 家 夸 美 纽 斯 是 西 方 近 代 教 育 理 论 的 奠 基 者，他 提 出 教 师 的 职 业 是 用 自 己 的 榜 样 教
46、育 学 生，揭 示 了 教 师 示 范 角 色 的 特 点，当 选。C 项，赫 尔 巴 特 是 德 国 科 学 教 育 学 的 奠 基 人，被 称 为“现 代 教 育 学 之 父，不 当 选。D项，杜 威 是 实 用 主 义 的 集 大 成 者，并 对 教 育 的 本 质 提 出 了 教 育 即 生 活 和 学 校 即 社 会 的 基 本 观 点，不 当 选。故 选 及 19.【答 案】B【解 析】情 绪 记 忆 是 以 体 验 过 的 情 绪 或 情 感 为 内 容 的 记 忆。儿 童 喜 爱 什 么、依 恋 什 么、厌 恶 什 么 都 是 情 绪 记 忆 的 结 果。运 动 记 忆 是 以
47、 人 们 操 作 过 的 运 动 状 态 或 动 作 形 象 为 内 容 的 记 忆。意 义 记 忆 是 指 在 对 学 习 材 料 进 行 理 解 的 基 础 上 进 行 的 记 忆。机 械 记 忆 是 指 对 记 忆 材 料 不 理 解，依 靠 复 述 的 方 式 进 行 的 记 忆。故 选 风 2 0.【答 案】B【解 析】心 理 性 便 秘 容 易 发 生 于 2 3 岁 的 幼 儿，因 为 这 一 年 龄 的 孩 子 已 慢 慢 懂 事，同 时 也 逐 渐 产 生 了 一 定 的 自 制 能 力，当 孩 子 大 便 时 有 不 适 或 疼 痛 感 时，尤 其 是 偶 尔 排 便 困
48、难 时，会 不 由 自 主 地 就 产 生 了 又 弗 E 便 的 恐 惧 感,还 有 的 家 长 过 分 讲 究 卫 生，有“洁 癖，经 常 对 孩 子 讲 述 大 便 最 脏，孩 子 排 便 时 一 旦 弄 脏 了 裤 子 或 地 面 就 会 受 到 家 长 严 厉 的 训 斥，使 孩 子 幼 小 的 心 灵 对 大 便 产 生 了“厌 恶 感”。有 的 孩 子 晚 上 大 便 时，厕 所 无 灯 或 无 人 陪 伴 时，会 产 生 恐 惧 和 孤 独 感，欲 解 大 便 也 不 愿 意 上 厕 所，而 是 还 硬 憋 着，时 间 久 了，就 会 导 致 孩 子 的 便 秘。故 选 弟 1
49、 3页/（共 2 2页）弟 14页/（共 2 2页）21.【答 案】A【解 析】现 代 儿 童 观 认 为，儿 童 的 发 展 具 有 个 体 差 异 性。个 性 发 展 的 教 育 首 先 应 该 承 认 幼 儿 个 体 差 异，尊 重 个 性 差 异，这 就 需 要 教 师 具 备 平 等 的 学 生 观。故 选 A。22.【答 案】C【解 析】1903年，我 国 创 办 了 第 一 所 幼 儿 教 育 机 构-湖 北 武 昌 的 湖 北 幼 稚 园。当 时 民 族 危 机 深 重，救 亡 图 存 的 呼 声 响 遍 中 国 大 地，西 方 的 教 育 制 度 成 为 他 们 学 习 的
50、重 要 内 容。在 戊 戌 维 新 运 动 的 推 动 下，“效 法 西 洋，倡 办 西 学”成 为 潮 流，对 幼 儿 实 行“公 教 公 养”的 主 张 也 随 之 被 提 了 出 来，为 了 满 足 民 众 变 革 的 要 求 以 维 护 封 建 统 治，清 政 府 湖 广 总 督 创 办 了“湖 北 幼 稚 园”，这 就 是 我 国 最 早 的 公 立 的 学 前 教 育 机 构。故 选 Q2 3.【答 案】B【解 析】每 个 人 的 高 或 矮”不 是 固 定 的，具 有 相 对 性，跟 不 同 高 矮 的 人 比 较 时，这 个 量 可 能 会 发 生 变 化。题 干 体 现 的