《2022年5月陕西省延安市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年5月陕西省延安市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 5 月 陕 西 省 延 安 市 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.（）幼 儿 的 思 维 由 直 觉 行 动 性 向 具 体 形 象 性 过 渡。A、学 前 班
2、B、小 班 C、中 班 D、大 班 2.（）主 张 儿 童 共 有 教 育，论 述 儿 童 优 生 问 题，最 早 论 述 了 儿 童 优 生 问 题；主 张 幼 儿 教 育 的 内 容 应 该 包 括 讲 故 事、音 乐、绘 画、体 育、游 戏，首 次 对 游 戏 做 了 理 论 论 述。A、亚 里 士 多 德 B、福 禄 贝 尔 C、柏 拉 图 D、夸 美 纽 斯 3.教 师 职 业 道 德 的 特 点 主 要 有 师 德 要 求 的 高 层 次 性，师 德 意 识 的 自 觉 性，（），师 德 内 容 的 先 进 性，师 德 影 响 的 广 泛 性 和 深 远 性。A、教 师 行 为 的
3、 标 准 性 B、教 师 行 为 的 示 范 性 C、教 师 行 为 的 道 德 性 D、教 师 行 为 的 伦 理 性 4.关 于 幼 儿 想 像 的 说 法，不 正 确 的 是（）。A、想 像 容 易 受 自 身 情 绪 的 影 响，也 容 易 受 别 人 情 绪 的 影 响 B、想 像 容 易 受 自 身 情 绪 的 影 响，不 受 别 人 情 绪 的 影 响 C、无 意 想 像 占 主 要 地 位，实 质 上 是 自 由 联 想 D、不 要 求 意 志 努 力，意 识 水 平 低，是 幼 儿 想 像 的 典 型 形 式 5.儿 童 的 数 概 念 的 形 成，经 历 的 四 个 阶 段
4、 分 别 是（）。A、口 头 数 数 一 按 数 取 物 一 给 物 说 数 一 掌 握 数 概 念 B、按 数 取 物 一 给 物 说 数 一 口 头 数 数 一 掌 握 数 概 念 C、按 数 取 物 一 口 头 数 数 一 给 物 说 数 掌 握 数 概 念 D、口 头 数 数 一 给 物 说 数 一 按 数 取 物 一 掌 握 数 概 念 6.影 响 幼 儿 教 师 专 业 发 展 最 重 要 的 因 素 是（）.A、教 师 的 专 业 技 撕 口 知 识 B、教 师 所 得 到 的 外 部 支 持 C、教 师 的 自 我 反 思 D、教 育 教 学 的 实 践 要 求 7.下 列 消
5、 毒 液 中 可 用 于 体 温 表 消 毒 的 是（）。A、漂 白 粉 B、来 苏 水 C、过 氧 乙 酸 D、石 灰 粉 8.不 仅 要 跳 过 水 平 障 碍 还 要 跳 过 垂 直 障 碍，跨 越 水 平 障 碍 时 能 躲 闪 拦 截 人 是 对（）幼 儿 的 要 求。A、大 班 B、中 班 C、小 班 D、小 小 班 9.人 们 在 谈 论 现 在 的 孩 子 比 过 去 的 孩 子 聪 明，这 说 明 儿 童 心 理 发 展 特 征 的（）.A、延 续 性 B、多 变 性 C、稳 定 性 D、可 变 性 10.其 身 正，不 令 而 行；其 身 不 正，虽 令 不 从 体 现 出
6、 的 德 育 方 法 是（）。A、陶 冶 教 育 法 B、品 德 修 养 指 导 法 C、榜 样 示 范 法 D、说 服 教 育 法 11.（）决 定 机 体 生 长 发 育 的 可 能 性，环 境 因 素 决 定 生 长 发 育 的 现 实 性。A、营 养 B、教 育 因 素 C、心 理 状 态 D、遗 传 因 素 12.关 于 幼 儿 园 音 乐 教 育 的 主 要 特 点，下 列 选 项 中 不 恰 当 的 是（）。A、幼 儿 园 音 乐 教 育 是 源 于 审 美 的 情 感 教 育 B、幼 儿 园 音 乐 教 育 是 以 学 唱 为 主 要 方 式 的 情 感 教 育 C、幼 儿 园
7、 音 乐 教 育 是 以 幼 儿 为 主 体 的 创 造 教 育 D、幼 儿 园 音 乐 教 育 是 丰 富 幼 11/1 灵 的 生 活 化 教 育 13.一 周 岁 时 宝 宝 还 在 蹒 跚 学 步，2个 月 后 走 得 相 当 稳。这 说 明 儿 童 心 理 发 展 的 特 点 具 有（）。A、高 速 度 性 B、不 均 衡 性 C、整 体 性 D、个 别 性 14.下 列 不 是 婴 幼 儿 常 见 病 的 是（）.A、佝 偻 病 B、缺 铁 性 贫 血 C、流 行 性 腮 腺 炎 弟 1 页/（共 2 0页 弟 2 页/（共 2 0页）D、中 耳 炎 15.当 刺 激 多 次 重
8、复 出 现 时，婴 儿 好 像 已 经 认 识 了 它，表 现 出 和 新 异 刺 激 不 同 的 反 应，这 是（）.A、条 件 反 射 B、重 学 记 忆 C、习 惯 化 D、有 意 记 忆 16.有 的 孩 子 本 来 想 画 1叱，看 到 别 的 小 朋 友 在 画 汽 车，他 也 画 汽 车 了。汽 车 刚 没 画 几 笔，听 见 另 一 小 朋 友 说 我 画 飞 机。他 也 说：我 画 飞 机。经 常 有 这 种 情 况，邻 座 的 小 朋 友 画 的 画 都 很 像。这 说 明 幼 儿 绘 画 具 有（）的 特 点。A、随 意 涂 画 穿 插 B、绘 画 内 容 转 移 C、易
9、 受 他 人 影 响 D、形 象 含 义 易 变 17.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）提 出 的 勤 于 学 习，不 断 进 取 的 基 本 要 求，所 属 的 领 域 是（）oA、职 业 理 解 与 认 识 B、个 人 修 养 与 行 为 C、对 幼 儿 的 态 度 与 行 为 D、幼 儿 培 养 与 教 育 18.膀 胱 压 力 感 受 器 的 兴 奋 向 上 传 达 给（），才 能 产 生 尿 意。A、眼 睛 B、鼻 子 C、大 脑 皮 层 D、脊 髓 19.（）缺 乏 会 造 成 毛 细 血 管 通 透 性 增 加，导 致 坏 血 病。A、维 生 素 CB、维 生 素 A
10、C、维 生 素 BD、维 生 素 D20.（）,已 有 一 些 初 步 的 时 间 概 念，但 往 往 和 他 们 具 体 的 生 活 活 动 相 关 联。A、幼 儿 前 期 B、幼 儿 初 期 C、幼 儿 中 期 D、幼 儿 晚 期 21.陈 鹤 琴 创 建 的 我 国 第 一 所 公 立 幼 稚 师 范 学 校 是（）。A、南 京 鼓 楼 幼 稚 园 B、劳 工 幼 稚 园 C、香 山 慈 幼 院 D、江 西 实 验 幼 师 22.幼 儿 食 欲 减 弱，生 长 迟 缓 主 要 是 缺 乏 微 量 元 素（）.A、铁 B、铜 C、锌 D、碘 23.下 列 科 学 活 动 中，属 于 偶 发
11、 性 科 学 活 动 的 是（）。A、观 察 大 雾 天 气 B、记 录 沉 浮 现 象 C、观 察 区 角 植 物 生 长 D、制 作 蝴 蝶 标 本 24.每 次 郑 老 师 在 教 小 朋 友 唱 一 首 歌 之 前，会 在 日 常 游 戏 中 先 放 这 首 歌，让 幼 儿 在 欣 赏 时 有 印 象。郑 老 师 的 做 法 属 于 幼 儿 园 歌 唱 教 学 法 中 的（）。A、教 具 吸 引 法 B、图 片 提 示 法 C、事 先 欣 赏 法 D、实 物 法 25.提 出“活 教 育”理 论，强 调 活 教 育 的 目 的 是 为 培 养 人，一 个 中 国 人 和 一 个 现 代
12、 化 的 中 人 国 人 的 教 育 家 是（）.A、限 B、蒙 台 梭 C、陈 鹤 琴 D、张 雪 门 26.幼 儿 出 现 了 最 初 的 性 格 方 面 的 差 异 是 在（）岁 左 右。A、2B、3C、4D、527.我 国 家 庭 规 模 的 发 展 变 化 状 况 呈 现 出（）的 发 展 趋 势。A、多 样 化 和 小 型 化 B、分 散 化 和 核 心 化 C、核 心 化 和 小 型 化 D、合 作 你 口 联 合 化 28.朵 朵 小 朋 友 患 有 先 天 性 心 脏 病，但 家 长 并 未 告 知 幼 儿 园 任 何 T 立 老 师，在 某 次 体 育 活 动 中，由 于
13、活 动 量 过 大 朵 朵 开 始 嘴 唇 发 紫，心 跳 过 快，不 久 便 晕 倒，幼 儿 园 老 师 应 立 即 通 知 朵 朵 家 长 并 将 朵 朵 送 往 医 院。此 次 事 件 中，应 负 主 要 责 任 的 是（）.A、朵 朵 B、幼 儿 园 C、朵 朵 班 主 任 D、朵 朵 家 长 29.幼 儿 园 的 早 期 阅 读 活 动 向 儿 童 提 供 的 前 识 字 经 验 不 包 括（）。A、知 道 文 字 是 一 种 符 号，它 建 他 符 号 系 统 可 以 转 换 B、可 以 把 文 字 和 口 语 对 应 起 来 第 3 页/共 2 0页 第 4 页/共 2 0页蹴
14、曲 枭 K-E寂 葡 C、了 解 文 字 的 构 成 规 律 D、能 将 汉 字 书 写 区 别 于 其 他 的 文 字 30.以 下 哪 项 活 动 不 属 于 生 活 活 动？（）A、自 由 活 动 B、饮 水 活 动 C、进 餐 活 动 D、集 体 教 学 活 动 31.幼 儿 园 纸 工 活 动 是 以 不 同 性 质 的 纸 为 主 要 材 料，运 用 折、剪、撕、贴 等 各 种 技 能 进 行 造 型 活 动。有 关 纸 工 活 动，下 列 说 法 错 误 的 是（）。A、小 班 儿 童 的 纸 工 活 动 主 要 以 培 养 兴 趣 为 主 B、中 班 的 折 纸 多 是 用 单
15、 张 纸 进 行 简 单 的 平 面 折 叠 C、为 中 班 儿 童 设 计 的 活 动 主 要 是 折 纸 和 剪 贴 D、大 班 剪 贴 课 题 的 设 计 主 要 让 孩 子 自 剪 自 贴，重 点 在 剪 32.对 易 尿 床 的 婴 幼 儿，保 育 员 应 给 予 特 别 关 注，做 到（）.A、睡 前 提 醒 小 便 B、睡 眠 中 注 意 观 察 C、睡 眠 中 及 时 叫 醒 排 尿 D、以 上 三 点 都 要 做 到 33.幼 儿 常 把 没 有 发 生 的 或 期 望 的 事 情 当 作 真 实 的 事 情，这 说 明 幼 儿（）.A、好 奇 心 强 B、想 象 与 现 实
16、 混 淆 C、说 谎 D、移 情 34.提 出 实 用 主 义 教 育 理 论 的 是（）。A、杜 威 B、蒙 台 梭 利 C、皮 亚 杰 D、维 果 斯 基 35.幼 玩 游 戏 玩 什 么、怎 么 玩、和 谁 玩 都 由 幼 儿 自 己 决 定，这 体 现 幼 儿 游 戏 的（）特 点。A、自 主 性 B、有 趣 的 C、虚 构 的 D、愉 快 的 36.幼 儿 能 按 照 拼 图 的 颜 面 口 形 状 分 类 属 于 按（）分 类。A、物 体 名 称 B、数 的 差 异 C、量 的 差 异 D、夕 陪 祸 征 37.儿 童 将“猫”这 个 同 在 头 脑 中 与 猫 的 形 象 建 立
17、 相 应 的 等 值 关 系，这 属 于（）.A、表 征 学 习 B、概 念 学 习 C、命 题 学 习 D、意 义 学 习 38.处 于（）阶 段 的 幼 儿，开 始 说 由 双 词 或 者 三 词 组 合 在 一 起 的 句 子。A、单 词 句 B、完 整 句 C、电 报 句 D、复 合 句 39.幼 儿 抱 着 一 只 玩 具 鸭 子，只 是 静 静 地 坐 着，当 老 师 说：“鸭 子 要 游 水 了.”幼 儿 的 想 象 才 活 跃 起 来。这 说 明（）A、经 验 性 想 象 对 幼 儿 的 重 要 作 用 B、成 人 的 语 言 提 示 对 幼 儿 有 意 想 象 的 发 展 起
18、 重 要 作 用 C、实 际 行 动 对 幼 儿 期 的 想 象 具 有 重 要 作 用 D、幼 儿 的 想 象 受 个 人 愿 望 的 影 响 40.下 列 关 于 婴 幼 儿 皮 肤 的 特 点 与 保 育 的 叙 述，不 正 确 的 是（）。A、可 以 调 节 体 温 B、婴 幼 儿 皮 肤 柔 嫩，保 护 功 能 差 C、婴 幼 儿 可 以 用 成 人 护 肤 品 D、应 预 防 婴 幼 儿 皮 肤 中 毒 41.（）创 办 了 世 界 上 第 一 所 幼 儿 园。A、蒙 台 梭 利 B、皮 亚 杰 C、裴 斯 泰 洛 齐 D、福 禄 贝 尔 42.符 合 角 色 期 待 的 幼 儿
19、教 师，在 儿 童 观 方 面，往 往 能 够（）。A、尊 重 每 一 个 儿 童 B、有 选 择 地 喜 爱 儿 童 C、用“真 棒”“傻 瓜”来 评 价 儿 童 D、让 儿 童 无 条 件 服 从 管 理 43.幼 儿 艺 术 活 动 的 能 力 是 在 大 胆 表 现 的 过 程 中 逐 渐 发 展 起 来 的，教 师 的 作 用 应 主 要 在 于 激 发 幼 儿（）的 情 趣，丰 富 他 们 的 审 美 经 验，使 之 体 验 自 由 表 达 和 创 造 的 快 乐。A、感 受 美、欣 赏 美 B、欣 赏 美、表 现 美 C、感 受 美、表 现 美 D、感 受 美、创 作 美 44.
20、“眼 观 六 路，耳 听 八 方 说 的 是（）。A、注 意 的 稳 定 性 和 范 围 B、注 意 的 分 配 和 集 中 C、注 意 的 广 度 和 分 配 D、注 意 的 广 度 和 集 中 弟 5 页/（共 2 0页）弟 6 页/（共 2 0页）45.（）等 活 动 区 需 要 设 置 在 较 隐 秘 的 角 落，有 利 于 幼 儿 安 静 地 活 动。A、阅 读 区、益 智 区 B、益 智 区、角 色 区 C、美 工 区、音 乐 表 演 区 D、科 学 区、角 色 区 46.教 师 如 果 经 常 对 同 一 种 行 为 的 要 求 前 后 差 异 较 大，不 仅 会 让 幼 态 迷
21、 惑，无 所 适 从，而 且 还 会 让 其 正 确 或 适 宜 的 行 为 得 不 到 应 有 的 强 化，消 极 行 为 得 不 到 有 效 的 抑 制。这 表 明 幼 儿 社 会 性 教 育 应 遵 循（）。A、一 致 性 原 则 B、随 机 教 育 原 则 C、行 为 实 践 原 则 D、榜 样 作 用 原 则 47.下 列 早 餐 食 谱 中 搭 配 较 合 理 的 是（）。A、酱 香 鹤 鹑 蛋、炒 肉 片、牛 奶、炒 黄 瓜 B、酱 香 鹤 鹑 蛋、松 子 仁、牛 奶、炒 黄 瓜 C、酱 香 鹤 鹑 蛋、花 生、牛 奶、炒 黄 瓜 D、酱 香 鹤 鹑 蛋、馒 头、牛 奶、炒 黄
22、瓜 48.幼 教 育 是 学 前 教 育 的 后 半 阶 段，在 我 国，幼 儿 教 育 主 要 是 指 面 向（）的 儿 童 所 实 施 的 教 育。A、03 岁 B、3 6 岁 C、0 6 岁 D、0 8 岁 49.正 常 学 前 儿 童 的 血 红 蛋 白 为（）。A、100 150 克，LB、110150 克/LC、120-160/LD、110-160/L50.个 性 心 理 特 征 不 包 括（）。A、需 要 B、能 力 C、气 质 D、性 格 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.从 教
23、 师 组 织 的 角 度：可 将 幼 儿 园 的 教 学 活 动 形 式 分 为（）。A、集 体 教 学 活 动 B、小 组 教 学 活 动 C、个 别 教 学 活 动 D、区 域 教 学 活 动 52.幼 儿 园 主 要 采 用 的 幼 儿 教 育 教 学 法 是（）。A、讲 授 法 B、自 学 学 习 法 C、游 戏 法 D、操 作 练 习 法 53.恋 物 习 惯 倾 向 的 处 理 方 法 有（）。A、保 育 员 的 态 度 要 宽 容 B、转 移 婴 幼 儿 的 注 意 力 C、与 家 长 沟 通 合 作 D、给 婴 幼 儿 以 安 全 感、信 任 感 54.下 列 关 于 五 岁
24、幼 儿 掌 握 空 间 方 位 的 说 法，错 误 的 有（）。A、开 始 以 他 人 为 中 心 辨 别 左 右 B、开 始 以 自 己 为 中 心 辨 别 左 右 C、开 始 以 他 人 为 中 心 辨 别 前 后 D、开 始 以 自 己 为 中 心 辨 别 前 后 55.幼 儿 园 教 师 专 业 能 力 反 思 与 发 展 部 分 包 括 哪 些 内 容？（）A、主 动 收 集 分 析 相 关 信 息，不 断 进 行 反 思，改 进 保 教 工 作 B、有 效 运 用 评 价 结 果，指 导 下 一 步 教 育 活 动 的 开 展 C、针 对 保 教 工 作 中 的 现 实 需 要 与
25、 问 题，进 行 探 索 和 研 究 D、制 定 阶 段 性 的 教 育 活 动 计 划 和 具 体 活 动 方 案 56.幼 儿 是 在 活 动 中 学 习 和 发 展 的，教 师 在 组 织 活 动 时 要 做 到（）。A、让 幼 儿 多 种 感 官 参 与 B、让 幼 感 到 适 度 挑 战 性 C、引 发 幼 儿 间 的 互 动 D、尽 可 能 地 提 供 帮 助 57.肤 觉 是 一 组 复 合 的 感 觉，包 括（）。A、触 觉 B、嗅 觉 C、温 觉 D、痛 觉 58.表 演 游 戏 的 种 类 包 括（）。A、木 偶 戏 B、影 子 戏 C、桌 面 表 演 D、幼 儿 表 演
26、59.根 据 记 忆 中 信 息 储 存 时 间 的 不 同，可 以 把 记 忆 分 为（）。A、外 显 记 忆 B、瞬 时 记 忆 C、短 时 记 忆 D、长 时 乙 60.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）教 师 应 具 备 的 基 本 理 念 是（）。A、幼 儿 为 本 B、师 德 为 先 第 7 页/共 2 0页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 C、能 力 为 重 D、终 身 学 习 61.危 险 物 品 的 保 管 常 识 包 括（）。A、危 险 物 品 应 存 放 在 安 全 固 定 的 位 置，并 由 专 人 负 责 保 管 B、严 格 按 说 明 书
27、 的 要 求 保 管 危 险 物 品 C、用 后 剩 余 的 危 险 品 要 及 时 放 回 储 藏 室 或 其 他 婴 幼 儿 不 易 接 触 的 地 方 D、剩 余 准 备 丢 掉 的 危 险 物 品 及 其 容 器 应 按 规 定 统 一 回 收 处 理，切 不 可 随 意 丢 弃 62.离 园 活 动 是 教 师 与 幼 儿 及 其 家 长 进 行 个 别 交 往、建 立 积 极 关 系 的 形 式。关 于 离 园 活 动 组 织 与 实 施 的 要 求,下 列 说 法 正 确 的 有（）。A、提 醒 幼 儿 整 理 好 玩 具 后 再 离 园 B、做 好 交 班 记 录 C、与 幼
28、儿 主 动 说 再 见 D、向 每 位 家 长 详 细 介 绍 幼 儿 在 园 的 情 况 63.我 国 颁 布 的 幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）把 幼 儿 园 教 师 专 业 素 质 结 构 分 为（）三 个 一 级 指 标。A、专 业 理 念 与 师 德 B、专 业 品 质 C、专 业 能 力 D、专 业 知 识 64.科 学 研 究 的 特 征 是（）。A、继 承 性 B、创 新 性 C、系 统 性 D、控 制 性 65.幼 儿 在 游 戏 中 的 学 习 特 点 包 括（）.A、学 习 目 的 的 强 制 性 B、学 习 方 式 是 潜 移 默 化 的 C、学 习 动
29、力 来 自 幼 儿 内 部 D、游 戏 是 幼 儿 的 自 主 活 动 66.儿 童 个 体 发 展 的 规 律 性 表 现 有（）。A、从 简 单 到 复 杂 B、由 一 般 到 特 殊 C、由 头 到 脚 D、由 中 间 到 四 周 67.防 止 儿 童 注 意 分 散 的 措 施 有（）。A、排 除 无 关 刺 激 的 干 扰 B、满 足 幼 儿 的 兴 趣 和 需 要 C、合 理 安 排 作 息 制 度，注 意 劳 逸 结 合 D、适 当 控 制 儿 童 的 玩 具 和 图 书 的 数 量 68.（）是 学 前 儿 童 音 乐 教 育 的 重 点。A、感 受 B、发 展 C、表 现 D
30、、玩 耍 69.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）提 出 的 语 言 领 域 目 标 是（）。A、乐 意 与 人 交 谈，讲 话 礼 貌 B、注 意 倾 听 讲 话，能 理 解 日 常 用 语 C、喜 欢 听 故 事、看 图 书 D、能 听 懂 和 会 说 普 通 话 70.幼 儿 园 的“娃 娃 家 游 戏 不 属 于（）。A、结 构 游 戏 B、表 演 游 戏 C、动 作 游 戏 D、智 力 游 戏 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.内 火 过 旺 的 婴 幼 容 易 出 鼻 血。（）72.动 物 界 存 在 教 育 现 象，因 此 教 育 并 非 人 类
31、 特 有 的 社 会 现 象。（）73.小 明 能 正 确 数 5 以 内 的 实 物，并 能 说 出 总 数 时，这 说 明 小 明 可 能 是 中 班 的 幼 儿。（）74.幼 儿 在 区 域 活 动 中 可 以 自 由 地 选 择 玩 什 么 和 怎 么 玩，教 师 不 应 强 加 干 涉。（）75.“一 目 十 行 和 耳 听 八 方 说 的 是 注 意 的 稳 定 与 范 围。（）76.保 育 员 要 给 婴 幼 儿 讲 解 说 明 危 险 物 品 的 危 害 性，使 之 自 觉 远 离，避 免 可 能 造 成 的 伤 害。（）77.量 具 对 物 体 进 行 测 量，这 种 测 量
32、 方 法 属 于 正 式 量 具 测 量。（）78.评 价 教 师 的 教 学 是 否 完 成 要 看 目 标 是 否 完 成。（）79.幼 儿 园 为 了 节 约 人 力 和 物 力，应 一 次 性 地 购 买 大 量 食 堂 的 食 物，以 便 贮 存。（）80.一 天 当 中，10：00-14：3 0最 易 发 生 婴 幼 儿 意 外 伤 害。（）81.头 饰 是 很 重 要 的 一 种 玩 教 具，婴 幼 儿 经 常 需 要 佩 戴 头 饰 来 进 入 角 色、提 高 兴 趣。（）82.观 察、比 较、操 作、实 验 都 是 幼 J导 习 科 学 的 方 法。（）83.好 奇、好 动、
33、好 探 索 是 幼 儿 的 天 性，不 能 因 重 视 幼 儿 的 安 全 而 限 制、禁 止 幼 儿 的 活 动，因 噎 废 食、消 极 防 范 是 不 可 取 的（）84.教 师 可 以 运 用 移 情 训 练 法 来 培 养 幼 儿 的 亲 社 会 行 为。（）85.儿 童 的 社 会 化 是 一 个 被 动 的 发 展 过 程。（）86.儿 童 亲 社 会 行 为 形 成 的 主 要 影 响 因 素 是 家 庭 因 素。（）87.女 孩 大 便 如 果 擦 不 净，粪 便 污 染 了 外 阴 容 易 造 成 尿 路 感 染。（）88.谢 亍 游 戏 会 随 着 幼 儿 的 年 龄 增
34、大 而 减 少。（）89.婴 幼 儿 大 便 时 可 以 将 裤 子 全 部 脱 掉。（）90.形 式 运 算 阶 段 的 标 志 是 守 恒 概 念 的 形 成。（）弟 9 页/（共 2 0页）弟 10页/（共 2 0页）2022年 5 月 陕 西 省 延 安 市 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 1圭 选 项。1.【答 案】C【解 析】中 班 幼 儿 思 维 由 直 觉 行 动 性 向 具 体 形 象 性 过 渡，意 志 力 逐 渐 加 强，行 为 有 了 初
35、步 的 目 的 性、组 织 性，过 集 体 生 活 时 能 较 好 地 遵 守 规 则，能 完 成 一 些 简 单 的 任 务。故 选 C.2.【答 案】C【解 析】在 西 方 教 育 史 上，柏 拉 图 是 最 早 提 出 学 前 教 育 思 想 的 人，具 有 开 创 性 意 义。他 最 早 提 出 了 优 生 优 育 的 幼 J檄 育 体 系，柏 拉 图 从 实 现 其 理 想 国 的 目 的 考 虑，在 西 方 教 育 史 上 最 先 论 述 了 优 生 优 育 的 问 题。他 论 述 了 学 前 教 育 的 内 容，指 出 故 事、音 乐、游 戏 在 幼 儿 教 育 中 的 重 要
36、地 位 和 寓 教 于 乐、慎 选 教 材 等 问 题，提 出 了 儿 童 心 灵 教 育 和 体 育 教 育 和 谐 发 展 的 观 点。故 选 C。3.【答 案】B【解 析】教 师 职 业 道 德 的 特 点：（1）教 师 职 业 道 德 的 教 育 专 门 性（适 用 的 针 对 性）；（2）教 师 职 业 道 德 要 求 的 双 重 性；（3）教 师 职 业 道 德 内 容 的 全 面 性；（4）教 师 职 业 道 德 功 能 的 多 样 性（包 括 境 界 的 高 层 次 性 和 意 识 的 自 觉 性）；（5）教 师 职 业 道 德 行 为 的 典 范 性 和 示 范 性；（6）教
37、 师 职 业 道 德 影 响 的 广 泛 性 和 深 远 性。故 选 Bo4.【答 案】B【解 析】幼 儿 主 要 以 无 意 想 像 为 主，想 像 的 目 的 性 不 明 确，意 志 水 平 低，而 且 容 易 受 自 身 倩 绪 的 影 响，也 易 受 别 人 情 绪 的 影 响。故 选 B。5.【答 案】D【解 析】幼 儿 掌 握 数 概 念 包 括 掌 握 数 的 顺 序、数 的 实 际 意 义、数 的 组 成。儿 童 数 概 念 的 形 成 经 历 口 头 数 数 T物 说 数 一 按 数 取 物 一 掌 握 数 概 念 四 个 阶 段。故 选 D.6.【答 案】C【解 析】实 现
38、 教 师 专 业 发 展 的 重 要 因 素 是 反 思。反 思 和 研 究 自 己 的 日 常 教 育 教 学 实 践，已 经 成 为 一 种 实 现 幼 儿 教 师 专 业 发 展 的 有 效 途 径。故 选 C。7.【答 案】C【解 析】0.1%0.2%的 过 氧 乙 酸 可 用 于 不 锈 钢、塑 料 制 品、体 温 表、水 果 等 物 品 的 消 毒。故 选&8.【答 案】A【解 析】幼 1府 过 障 碍 时 需 要 躲 闪 拦 截，对 身 体 协 调 和 动 作 灵 活 程 度 要 求 高，属 于 对 大 班 幼 儿 的 要 求。大 班 幼 儿 身 心 发 展 比 较 稳 定，正
39、是 活 动 能 力 迅 速 发 展 时 期，对 各 项 动 作 能 够 建 立 很 好 的 条 件 反 射，可 以 进 行 较 复 杂 的 动 作 练 习，如 会 灵 活 躲 闪 地 跑，会 助 绳 或 跳 橡 皮 筋，协 调、灵 敏 地 翻 滚、钻 爬、攀 登，学 习 踩 高 跷、踢 建 子、玩 呼 拉 圈 等。故 选 A。9.【答 案】D【解 析】不 同 的 社 会 和 教 育 条 件 会 使 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 特 征 有 所 差 异，这 就 构 成 了 学 前 儿 童 心 理 年 龄 特 征 的 可 变 性。国 外 的 一 些 研 究 表 明：随 着 社 会 的 发 展
40、 和 进 步，20世 纪 70年 代 儿 童 的 智 龄 比 60年 代 普 遍 提 高 了 6个 月，而 当 代 儿 童 在 心 理 上 较 30年 前 的 儿 童 早 熟 2 年。故 选 D。10.【答 案】C【解 析】题 干 中 的 这 句 话 的 意 思 是：自 我 品 行 端 正 了，即 使 不 发 布 命 令，老 百 姓 也 会 去 实 行;若 自 身 不 端 正,即 使 发 布 命 令，老 百 姓 也 不 会 服 从。体 现 的 是 一 种 榜 样 示 范 法。故 选 C.11.【答 案】D【解 析】遗 传 决 定 机 体 生 长 发 育 的 可 能 性。儿 童 生 长 发 育
41、的 家 族 性、种 族 性 差 异 是 遗 传 因 素 影 响 机 体 的 具 体 体 现。故 选 D。12.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 音 乐 教 育 包 括 歌 唱 活 动、韵 律 活 动、打 击 乐 演 奏 活 动 及 音 乐 欣 赏 活 动。具 体 而 言，音 乐 活 动 主 要 包 括 以 下 内 容：（1）学 习 理 解 音 乐，包 括 音 乐 的 形 式 和 内 容、思 想、情 感；（2）学 习 创 造 性 地 表 现 音 乐；（3）学 习 理 解 歌 曲 的 歌 词、内 容、曲 调，学 唱 歌 曲；（4）学 习 仿 编 歌 曲；（5）学 习 关 于 各 种 乐 器 的 知
42、 识；（6学 习 使 用 乐 器 表 现 音 乐。并 不 单 单 是 以 学 唱 为 主 要 方 式。故 选 B。13.【答 案】A【解 析】学 前 儿 童 心 理 发 展 的 一 个 明 显 特 点 和 规 律 就 是 变 化 迅 速。根 据 题 于 的 描 述 说 明 儿 童 心 理 发 展 具 有 高 速 度 性。故 选 A.14.【答 案】C【解 析】流 行 性 腮 腺 炎 不 是 婴 幼 儿 常 见 病，是 病 毒 性 传 染 病。故 选 C,15.【答 案】C【解 析】习 惯 化 是 对 外 源 刺 激 的 反 应 强 度 随 该 刺 激 的 重 复 出 现 而 减 弱 以 至 消
43、 失，停 歇 一 定 时 间 后 遇 同 样 刺 激 又 恢 复 反 应 的 现 象。当 婴 儿 注 意 一 个 对 象 时，他 的 心 率 会 放 慢 且 会 将 头 转 向 刺 激 源，但 当 同 一 个 刺 激 持 续 呈 现 的 时 候，婴 儿 的 心 率 就 会 逐 渐 恢 复 到 原 来 的 水 平，或 将 头 转 开。故 选 C。16.【答 案】C【解 析】象 征 期 的 幼 儿 美 术 创 造 中 的 构 思 是 不 稳 定 的，这 种 不 稳 定 主 要 表 现 在 以 下 几 点：（1）造 型 的 目 的 性 不 强；（2）事 先 构 思 和 随 意 涂 画 穿 插；（3）
44、绘 画 内 容 的 转 移；（4）一 形 多 义；（5）易 受 他 人 影 响。题 干 所 述 说 明 幼 儿 绘 画 具 有 易 受 他 人 影 响 的 特 点。故 选 C。17.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）专 业 理 念 与 师 德 维 度 的 个 人 修 养 与 行 为 领 域 要 求 教 师”富 有 爱 心、责 任 心、耐 心 和 细 心；乐 观 向 上、热 情 开 朗，有 亲 和 力；善 于 自 我 调 节 情 绪，保 持 平 和 心 态；勤 于 学 习，不 断 进 取；衣 着 整 洁 得 体，语 言 规 范 健 康，举 止 文 明 礼 貌。故
45、选 B。18.【答 案】C【解 析】人 体 新 陈 代 谢 过 程 中 的 终 产 物，包 括 多 余 的 水 分 和 无 机 盐，需 要 不 断 地 排 出 体 外，大 部 分 是 由 泌 尿 系 统 通 过 尿 液 排 出 体 外 的。泌 尿 系 统 包 括 肾 脏、输 尿 管、膀 胱 和 尿 道。肾 脏 是 产 生 尿 液 的 器 官，肾 脏 产 生 尿 液 后，经 输 尿 管 流 入 膀 胱，在 膀 胱 内 暂 时 储 存。当 膀 胱 充 盈 后，膀 胱 壁 上 的 压 力 感 受 器 兴 奋，兴 奋 沿 盆 神 经 传 到 舐 部 脊 髓 的 初 级 排 尿 中 枢，然 后 再 传
46、到 大 脑 皮 层 产 生 尿 意。如 果 环 境 条 件 不 许 可 排 尿，大 脑 皮 层 就 会 抑 制 尿 意，直 至 环 境 许 可 才 解 除 抑 制。故 选 C。19.【答 案】A【解 析】维 生 素 C 是 水 溶 性 维 生 素，又 名 抗 坏 血 酸。维 生 素 C 可 以 促 进 胶 原 合 成，参 与 胆 固 醇 代 谢，增 强 机 体 免 疫 力，还 能 促 进 铁 的 吸 收 和 利 用。维 生 素 C 缺 乏 会 造 成 毛 细 血 管 通 透 性 增 加，导 致 坏 血 病。故 选 A.20.【答 案】B【解 析】幼 儿 初 期，儿 童 不 仅 有 生 物 性
47、的 时 间 知 觉，还 有 了 与 具 体 事 物 和 事 件 相 联 系 的 时 间 知 觉。幼 1卵 时 间 知 觉，主 要 是 依 靠 生 活 中 接 触 到 的 周 围 现 象 的 变 化，他 们 逐 渐 学 习 了 借 助 于 某 种 生 活 经 验（生 活 作 息 制 度、有 规 律 的 生 活 事 件 等）和 环 境 信 息 反 映 时 间。故 选 B。21.【答 案】D【解 析】1940年，陈 鹤 琴 在 江 西 创 办 我 国 第 一 所 公 立 幼 师 一 一 江 西 省 立 实 验 幼 稚 师 范 学 校，也 称 江 西 实 验 幼 师。故 选 D。第 1 页/共 20页
48、 第 12页/共 2 0页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 22.【答 案】C【解 析】锌 是 人 体 必 需 的 微 量 元 素，它 与 儿 童 的 生 长 发 育 有 着 密 切 的 关 系。儿 童 缺 锌 会 出 现 食 欲 下 降、反 复 感 染、生 长 迟 缓、性 发 育 落 后、智 能 低 下 症 状.故 选 C。23.【答 案】A【解 析】偶 发 性 科 学 活 动 是 指 在 幼 儿 的 周 围 生 活 中，突 然 发 生 的 某 一 自 然 科 学 现 象、自 然 物 或 有 趣、新 奇 的 科 技 产 品 和 情 景，激 发 幼 儿 的 好 奇 心，使 幼 儿 自 发 投 入
49、的 一 种 科 学 探 索 活 动。偶 发 性 科 学 活 动 的 特 点 包 括 以 下 几 点：（I）探 索 活 动 常 由 偶 然 的 情 景 引 起，教 师 无 法 事 先 估 计；（2）探 索 的 内 容 广 泛，常 常 是 就 地 取 材；（3）活 动 的 时 间 地 点 不 定，随 机 性 强；（4）活 动 的 过 程 多 样、多 变，容 易 受 外 界 因 素 干 扰；（5）活 动 的 主 体 具 有 强 烈 的 内 在 探 索 动 机。故 选 A。24.【答 案】C【解 析】事 先 欣 赏 法 是 指 教 师 在 正 式 教 唱 之 前，利 用 其 他 活 动 时 间，如 幼
50、 儿 午 饭 前 后 或 点 时 间 播 放 该 歌 曲 给 幼 儿 听，让 幼 儿 在 欣 赏 过 程 中，脑 子 里 有 初 步 印 象，引 起 学 歌 欲 望。郑 老 师 的 做 法 属 于 幼 儿 园 歌 唱 教 学 法 中 的 事 先 欣 赏 法。教 具 吸 引 法 是 指 教 师 为 了 吸 引 幼 儿 的 兴 趣，调 动 其 积 极 性，以 及 帮 助 他 们 理 解 歌 词 内 容，在 教 新 歌 时 适 当 地 使 用 一 些 活 动 教 具，配 合 歌 词 恰 当 地 讲 述 有 关 内 容 或 故 事 情 节。图 片 提 示 法 是 指 教 师 事 先 准 备 好 一 幅