《2022年7月广东省东莞市聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【有解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年7月广东省东莞市聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【有解析】.pdf（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、O自 2022年 7 月 广 东 省 东 莞 市 聘 任 制 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案【有 解 析】中 包 渤 裁 Oi血;扇 I瞰 事 Q61、考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。2、考 生 按 规 定 时 间 参 加 考 试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考 生 进 考 室，按 要 求 坐 座 位；监 考 教 师 发 卷 后，在 试 卷 指 定 的 地 方 填 写 姓 名；考 试 中 途 考 生 不
2、 准 以 任 何 理 由 离 开 考 场。3、所 有 考 生 均 不 得 提 前 交 卷 出 考 场。4、不 准 用 规 定 以 外 的 笔 答 卷，不 准 在 答 卷 上 作 任 何 标 记。考 生 书 写 在 答 题 卡 规 定 区 域 外 的 答 案 无 效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如 手 机 及 其 它 无 线 接 收、传 送 设 备 等）、电 子 存 储 记 忆 录 放 设 备 以 及 涂 改 液、修 正 带 等 物 品 进 入 考 场。6、考 生 在 考 试 过 程 中 如 不 遵 守 考 场 纪 律，不 服 从 监 考 教 师 管 理，有 违 纪 违
3、规 行 为，按 有 关 规 定 进 行 处 罚。一、判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.活 动 课 程 与 课 外 活 动 是 两 个 内 涵 相 同 的 概 念。（）2.婴 幼 儿 尿 黄 是 体 内 缺 水 的 信 号。（）3.幼 儿 园 一 日 中 的 生 活 活 动 包 括 上 课、进 餐、饮 水、睡 眠、盥 洗。（）4.形 成 性 评 价 是 通 过 对 学 生 学 习 进 展 情 况 的 评 价，进 而 影 响 学 习 过 程 的 一 种 评 价 模 式。（）5.幼 儿 喜 欢 拟 人 和 夸 张 的 作 品，也 很 注 重 故 事 内 容 的 真 实 性，经 常 被 活 生
4、 生 的 艺 术 形 象 所 吸 引，童 话 正 是 具 有 这 样 的 特 点，所 以 幼 儿 最 喜 爱。（）6.活 动 室 四 周 的 环 境 布 置 应 以 幼 儿 身 体 高 度 为 准，有 效 地 发 挥 环 境 的 教 育 意 义。（）7.有 人 认 为 当 个 体 离 开 学 校 成 为 社 会 上 的 工 作 人 员，他 就 不 再 是 学 生 了。因 此 就 不 需 要 再 学 习、再 接 受 教 育，需 要 的 仅 是 在 工 作 岗 位 上 努 力 地 工 作。（）8.握 手 时，要 微 笑 看 着 对 方，不 要 左 顾 右 盼。（）9.健 康 教 育 的 核 心 是
5、 传 播 卫 生 知 识，因 此 健 康 教 育 与 卫 生 宣 传 相 同。（）10.一 般 将 某 种 传 染 病 的 最 长 潜 伏 期 作 为 该 传 染 病 的 检 疫 期 限。（）11.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南（简 称 指 南）是 2012年 5 月 在 网 站 上 发 布 的。（）12.儿 童 最 初 的 简 单 句 是 没 有 修 饰 语 的，以 后 便 出 现 了 简 单 修 饰 语 和 复 杂 修 饰 语。（）13.一 目 十 行 和 眼 观 六 路，耳 听 八 方 都 属 于 注 意 的 广 度。（）14.炊 事 人 员 和 保 育 员 上 岗 前 必
6、 须 经 过 严 格 体 检，上 岗 后 每 年 体 检 两 次。（）15.陶 行 知 提 出 了“幼 稚 园 行 为 课 程 理 论”，强 调 以 行 动 为 中 心。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2 分）16.三 岁 左 右 的 幼 儿，让 他 跨 过 前 面 一 条 线，他 往 往 会 踏 在 线 上，这 是 因 为（）。A、形 态 知 觉 发 展 不 完 善 第 1 页 共 1 8页oB、观 察 的 持 续 性 不 完 善 C、距 离 知 觉 发 展 不 完 善 D、视 神 经 的 发 育 不
7、 完 善 17.某 次 体 能 测 试 规 定，女 生 800米 成 绩 在 4 分 20秒 以 内 为 合 格，这 种 评 价 属 于（）oA、定 性 评 价 B、相 对 性 评 价 C、形 成 性 评 价 D、绝 对 性 评 价 18.幼 儿 教 育 能 够 帮 助 幼 儿 做 好 上 小 学 的 准 备，包 括 社 会 适 应 性、学 习 适 应 性、身 体 素 质 以 及 良 好 的 学 习 与 行 为 习 惯、态 度 和 能 力 等 方 面 的 准 备，有 助 于 儿 童 顺 利 地 适 应 小 学 的 学 习 和 生 活，这 体 现 了 幼 儿 教 育（）。A、对 于 人 的 发
8、展 的 价 值 B、对 于 教 育 事 业 发 展 的 价 值 C、对 于 家 庭 的 价 值 D、对 于 社 会 发 展 的 价 值 19.“项 目 活 动”课 程 来 自 于（）。A、美 国 B、英 国 C、意 大 利 D、加 拿 大 20.针 对 儿 童 期 特 有 的 自 我 中 心 化 思 维，（）能 明 显 提 高 儿 童 的 社 会 认 知 水 平 和 促 进 亲 社 会 行 为 的 养 成。A、游 戏 化 方 法 B、移 情 法 C、行 动 操 练 法 D、语 言 法 21.小 班 幼 儿 想 要 一 个 玩 具 而 得 不 到 时 就 会 大 哭 大 闹，短 时 间 内 不
9、能 平 静 下 来。这 体 现 了 幼 儿 情 绪 的（）。A、不 稳 定 性 B、易 冲 动 性 C、外 露 性 D、爆 发 性 22.学 前 教 育 阶 段 可 分 为 胎 1闾、婴 儿 期 和 幼 1闾。这 表 明 个 体 发 展 具 有（）.A、规 律 性 B、个 别 差 异 性&阶 段 性 D、社 会 性 O事 原 m审 在 不 詹 OOAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.O23.下 列 选 项 中 不 属 于 托 儿 所 保 教 任 务 的 是（）。A、培 养 幼 儿 的 生 活 习 惯 B、对 幼 儿 进 行 适 宜 的 艺 术 陶 冶 C、教 幼 儿 认 识
10、简 单 的 字 D、发 展 幼 儿 的 语 言 能 力 24.幼 儿 正 在 听 老 师 讲 故 事，这 时 候 屋 外 电 闪 雷 鸣、狂 风 大 作，孩 子 们 不 由 自 主 地 都 探 头 去 看、去 听。这 种 注 意 形 式 是（）。A、选 择 性 注 意 B、有 意 注 意 C、有 意 后 注 意 D、无 意 注 意 25.（）情 绪 不 断 发 展，逐 渐 形 成 人 类 的 高 级 情 感。A、自 尊 性 B、安 全 性 C、社 会 性 D、生 理 性 26.宋 代 诗 人 范 成 大 在 儿 时 拾 趣 中 写 道：黄 发 垂 髻 儿，握 枝 向 泥 沙。似 解 世 人 意
11、，信 手 乱 涂 鸦。可 以 看 出 诗 中 的 幼 儿 处 在（）阶 段。A、无 意 识 涂 鸦 期 B、控 制 涂 鸦 期 以 命 题 涂 鸦 期 D、象 征 期 27.艾 宾 浩 斯 的“遗 忘 曲 线”指 出，个 体 的 遗 忘 规 律 是（）。A、没 有 规 律 B、先 慢 后 快 以 前 后 不 变 D、先 快 后 慢 28.中 国 儿 童 发 展 纲 要（2011 2020年）从 健 康、教 育、福 利、（）和 法 律 保 护 五 个 领 域 提 出 了 儿 童 发 展 的 主 要 目 标 和 策 略 措 施。A、权 利 B、社 会 环 境 C、家 庭 D、安 全 29.“萌 发
12、 幼 儿 爱 家 乡、爱 祖 国、爱 集 体、爰 劳 动、爱 科 学 的 情 感”，该 目 标 属 于 幼 儿 全 面 发 展 的（）。A、德 育 目 标 B、智 育 目 标 C、美 育 目 标 第 3 页 共 1 8页oD、体 育 目 标 30.（）的 出 现 是 婴 儿 最 初 的 有 选 择 的 社 会 性 微 笑 发 生 的 标 志。A、有 差 别 的 微 笑 B、无 差 别 的 微 笑&反 射 性 的 诱 发 笑 D、自 发 性 的 微 笑 31.童 蒙 须 知 是（）为 儿 童 制 定 的 学 习“眼 前 事”的 具 体 标 准 和 要 求。A、颜 之 推 B、朱 嘉 C、王 守
13、仁 D、严 复 32.在 幼 儿 的 各 项 个 性 心 理 特 征 中，（）是 天 生 的。A、气 质 B、性 格 C、能 力 D、兴 趣 33.”发 展 儿 童 社 会 情 感，提 供 发 展 自 信 心、自 主 性 和 创 造 性 的 机 会，以 儿 童 为 中 心，教 师 不 干 预。这 是（）的 课 程 目 标。A、成 熟 社 会 化 理 论 B、教 育 训 练 理 论 C、认 知 发 展 理 论 D、全 面 发 展 理 论 34.4 岁 儿 童 军 军 在 拼 图 过 程 中，常 会 这 样 自 言 自 语：把 这 个 放 到 哪 里 呢.不 对，应 该 这 样 这 是 什 么 对
14、，就 应 该 把 它 放 在 这 里 军 军 的 这 类 言 语 属 于（）。A、游 戏 言 语 B、问 题 言 语 C、对 话 言 语 D、连 贯 言 语 35.幼 儿 园 教 育 要 树 立（）皆 课 程 的 教 育 理 念。A、游 戏 B、音 乐 教 学 C、一 日 生 活 D、健 康 教 育 36.”温 故 而 知 新，用 迁 移 的 观 点 来 看，属 于（）。A、顺 向 正 迁 移 B、倾 向 负 迁 移*逆 向 正 迁 移 D、逆 向 负 迁 移 O事 原 m在 不 詹 OOAO.O.鼠.领.-E.筑.刘.蒯.W.邸.K.媒.O.O37.“童 言 无 忌 从 儿 童 心 理 学
15、的 角 度 看 是（）。A、儿 童 心 理 落 后 的 表 现 B、符 合 儿 童 年 龄 特 征 的 表 现 C、超 常”的 表 现 D、父 母 教 育 不 当 所 致 38.关 于 学 前 期 儿 童 性 格 的 形 成 和 发 展，不 正 确 的 说 法 是（）。A、儿 童 的 性 格 尚 未 表 现 出 明 显 的 个 别 差 异 B、儿 童 性 格 的 发 展 具 有 明 显 受 情 境 制 约 的 特 点，C、学 龄 晚 期 开 始，行 为 受 内 心 制 约，且 习 惯 已 经 形 成 D、学 龄 晚 期 阶 段，性 格 的 改 造 更 加 困 难 39.维 果 茨 基 区 分
16、了 儿 童 的 两 种 发 展 水 平：实 际 发 展 水 平 和 潜 在 发 展 水 平，实 际 发 展 水 平 是 儿 童 发 展 的（）。A、果 实 B、禧 蕾 C、花 朵 D、根 茎 40.对 幼 儿 眼 外 伤 的 处 理，以 下 做 法 错 误 的 是（）。A、谷 皮、小 飞 虫 等 眯 眼，让 幼 儿 用 力 挤 眼 B、沙 子、铁 屑 等 嵌 入 角 膜，迅 速 送 去 医 院*灰 尘 不 小 心 飞 进 眼 结 膜，用 干 净 的 棉 签 轻 轻 擦 拭 D、眼 睛 被 土 块 击 伤，迅 速 送 去 医 院 三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2 分，每 题 的
17、备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2 分）41.儿 童 身 体 生 长 发 育 的 规 律 有（）。A、由 头 至 尾 规 律 B、由 大 到 小 规 律 C、由 量 变 到 质 变 规 律、科 学 性 规 律 D、由 近 及 远 规 律 42.幼 儿 吃 好 一 顿 饭 的 标 志 是（）。A、吃 饭 过 程 中，情 绪 好 B、幼 儿 食 欲 好，食 量 够 C、幼 儿 有 正 确 的 坐 姿 D、饮 食 习 惯 好，吃 得 卫 生 43.陈 鹤 琴“活 教 育”的 方 法 包 括（）。A、做 中 学 B、做 中 教 C、做 中 求 进 步 D、做 中
18、 求 发 展 第 5 页 共 1 8页o44.下 列 关 于 手 足 口 病 说 法 正 确 的 是（）。A、是 由 肠 道 病 毒 引 起 的 传 染 病 B、多 发 生 于 5 岁 以 下 儿 童 C、可 引 起 手、足、口 腔 等 部 位 的 疱 疹 D、病 毒 不 能 通 过 飞 沫 传 播 45.在 幼 儿 园 班 级 管 理 方 法 中，情 感 沟 通 法 的 操 作 要 领 包 括（）。A、教 师 要 提 供 幼 儿 实 践 的 机 会 B、教 师 要 善 于 观 察 幼 儿 日 常 情 感 表 现 C、教 师 要 保 持 和 蔼 可 亲 的 个 人 形 象 D、教 师 要 保
19、持 规 则 的 一 贯 性 46.幼 儿 园 艺 术 领 域 的 教 学 活 动 内 容 包 括（）。A、劳 动 B、讲 故 事 C、音 乐 D、美 术 47.社 区 资 源 包 括 自 然 资 源、（）和 生 活 设 施 资 源。A、人 文 资 源 B、教 育 资 源 C、环 境 资 源 D、人 力 资 源 48.收 集 材 料 方 法 有 很 多，但 总 的 原 则 是 收 集 的 材 料 应（）。A、正 确 B、一 手 C、新 颖 D、真 实 49.陈 鹤 琴 作 为“中 国 幼 儿 教 育 之 父”提 出 了“活 教 育”的 理 论。下 列 有 关“活 教 育”理 论 的 表 述 正
20、确 的 有（）。A、“活 教 育”的 目 的 是“做 人，做 中 国 人，做 现 代 中 国 人”B、“活 教 育”的 课 程 认 为“大 自 然、大 社 会 都 是 活 教 材”C、“活 教 育”的 方 法 是“做 中 教，做 中 学，做 中 求 进 步”D、“活 教 育”提 出“儿 童 中 心 主 义”教 育 原 则 50.一 般 讲 新 生 儿 的 气 质 类 型 分 成 三 种 类 型，下 列 属 于 新 生 儿 气 质 类 型 的 有（）。A、活 泼 型 B、安 静 型 C、f 型 D、内 向 型 51.婴 幼 儿 创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏，称 为 创 造
21、性 游 戏，它 包 括（）。A、角 色 游 戏 O事 原 m在 不 詹 OOAO.O.鼠.领.-E.筑.刘.蒯.W.邸.K.媒.O.OB、语 言 游 戏 C、建 筑 游 戏 D、表 演 游 戏 52.婴 幼 儿 时 期 是 人 的 一 生 中 发 展 变 化 最 大 的 时 期，是 个 体 的（）发 展 的 重 要 时 期。A、身 体 B、动 作 C、智 力 D、品 德 53.有 规 则 游 戏 可 分 为（）。A、表 演 游 戏 B、智 力 游 戏 C、体 育 游 戏 D、音 乐 游 戏 54.保 育 员 需 要 在 教 学 活 动 之 前 做 的 准 备 工 作 有（）。A、按 要 求 摆
22、 放 桌 椅 B、检 查 玩 教 具 的 质 量 C、修 改 教 学 方 案 D、按 需 要 分 发 玩 教 具 55.幼 儿 个 性 倾 向 性 包 括（）特 征。A、积 极 性 B、独 特 性 C、能 动 性 D、选 择 性 56.幼 儿 的 学 习 品 质，就 是 与 学 习 密 切 相 关 的 基 本 素 质，包 括（）。A、学 习 态 度 B、学 习 方 法 C、行 为 习 惯 D、写 字 技 能 57.秋 冬 季 节，开 窗 通 风 的 最 佳 时 间 是（）。A、上 午 9 点 到 11点 B、上 午 8 点 到 10点 C、下 午 2 点 到 4 点 D、下 午 3 点 到 5
23、 点 58.运 动 后，婴 幼 儿 过 度 负 荷 的 表 现 是（）。A、食 欲 降 低 B、恶 心 C、睡 眠 深 沉 D、呕 吐 第 7 页 共 18页o59.幼 儿 园 教 育 离 不 开 家 长 的 支 持 和 家 园 共 育，为 了 获 得 家 长 的 支 持，幼 儿 园 可 以 采 取 的 方 式 有（）。A、家 长 园 地 B、家 长 开 放 日 C、亲 子 互 动 活 动 D、开 展 家 长 会 60.幼 儿 教 育 的 意 义 包 括（）。A、促 进 生 长 发 育，提 高 身 体 素 质 B、开 发 大 脑 潜 力，促 进 智 力 发 展 C、发 展 个 性，促 进 人
24、格 的 健 康 发 展 D、培 育 美 感，促 进 想 象 力、创 造 力 的 发 展 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.幼 儿 人 际 交 往 活 动 的 内 容 有 哪 些？O事 4痼 m62.维 生 素 A、Bl、C 的 生 理 功 能 及 缺 乏 时 的 表 现。国 血 63.简 述 学 前 教 育 的 基 础 性 及 公 益 性。;64.李 南 是 T 立 刚 走 上 教 育 岗 位 的 年 轻 教 师。上 岗 之 前，他 踌 躇 满 志，想 象 着 教 师 的 那 些 O活 计：备 课、上 课、批 改 作 业 等，是 那 样 的 简 单。而 且 作 为 一 名 物
25、理 教 师，自 己 只 要 教 学：生 掌 握 应 该 学 到 的 物 理 知 识 就 行，不 用 操 心 学 生 的 思 想 工 作 之 类，省 去 许 多 麻 烦。总 之，:对 于 自 己 这 个 大 学 的 高 材 生 来 说，要 驾 驭 教 师 工 作 是 轻 而 易 举 的 事。然 而，上 岗 两 个 月 后，李 南 就 没 有 了 往 日 的 潇 洒，他 沮 丧 到 了 极 点。走 进 教 室，他 发 现 学 生 比 想 象 中 的 差 多 了，：O6I血 i有 的 简 直 不 像 学 生。对 老 师 没 有 礼 貌，时 不 时 抓 住 机 会 向 他 挑 衅。且 不 说 教 学
26、内 容 他 们 不 想 听，即 使 讲 轶 闻 趣 事，有 些 学 生 也 在 另 搞 一 套。课 堂 上 还 经 常 出 现 互 骂 打 架 的 事 情，真 叫 李 南 烦 不 胜 烦。李 南 认 为 不 是 他 自 己 无 能，而 是 学 生 太 差。他 觉 得，与 其 把 时 间 花 在 这 难 见 成 效 的 工 作 上，还 不 如 早 点 改 行。他 想 辞 职 去 做 生 意，但 是 仔 细 想 想，就 此 离 开 教 育 岗 位，他 又 心 有 不 甘。但 如 果 继 续 干 下 去，出 路 又 何 在？阅 读 上 面 的 材 料 并 回 答 下 列 问 题：(1)你 是 怎 样
27、 看 待 李 南 的 教 育 观 的？结 合 所 学 教 育 学 的 原 理,试 对 李 南 的 教 育 观 加 以 评 价。(2)李 南 想 象 中 的 教 学 与 实 际 教 学 呈 现 出 非 常 大 的 反 差，其 问 题 的 根 源 何 在？请 帮 助 李 南 分 析 其 境 遇 产 生 的 原 因。(3)李 南 如 何 才 能 走 出 困 境？请 你 给 李 南 提 出 一 些 有 关 教 学 策 略 和 课 堂 管 理 方 面 的 建 议。中 三 渤 第 9 页 共 1 8页.蔚.1.出.邮.K.牺.O.Oo2022年 7月 广 东 省 东 莞 市 聘 任 制 教 师 招 聘 考
28、 试 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】活 动 课 程 是 一 种 主 张 以 儿 童 从 事 某 种 活 动 的 兴 趣 和 动 机 为 中 心 来 组 织，通 过 儿 童 的 亲 身 体 验 来 获 得 直 接 经 验 的 课 程。课 外 活 动 是 指 在 课 程 计 划 和 学 科 课 程 标 准 以 外，利 用 课 余 时 间，对 儿 童 实 行 的 各 种 有 目 的、有 计 划、有 组 织 的 教 育 活 动（课 外 活 动 是 指 根 据 受 教 育
29、者 的 需 要 和 自 己 的 努 力 以 及 教 育 教 学 的 需 要，在 教 育 者 的 直 接 或 间 接 指 导 下，来 实 现 教 育 目 的 的 一 种 活 动。所 以，二 者 内 涵 并 不 相 同。故 错 误。2.【答 案】正 确【解 析】婴 幼 儿 尿 黄 是 其 体 内 缺 水 的 信 号。当 婴 幼 儿 出 现 尿 黄 症 状 时，保 育 员 应 及 时 给 婴 幼 儿 补 充 水 分，调 整 婴 幼 儿 的 饮 食，多 吃 新 鲜 的 瓜 果 蔬 菜。故 正 确。3.【答 案】错 误 解 析】幼 儿 园 日 常 生 活 活 动 是 指 幼 儿 一 日 活 动 中 的
30、生 活 环 节 和 一 些 每 天 都 在 进 行 的 日 常 活 动，包 括 进 餐、饮 水、睡 眠、盥 洗、如 厕、入 园 和 离 园 等 活 动。故 错 误。4.【答 案】正 确【解 析】形 成 性 评 价 是 相 对 于 传 统 的 终 结 性 评 价 而 言 的，是 指 对 学 生 日 常 学 习 过 程 中 的 表 现、所 取 得 成 绩 以 及 所 反 映 出 的 情 感、态 度、策 略 等 方 面 的 发 展 做 出 的 评 价，是 基 于 对 学 生 学 习 全 过 程 的 持 续 观 察、记 录、反 思 而 做 出 的 发 展 性 评 价。故 正 确。5.【答 案】错 误【
31、解 析】幼 儿 喜 欢 拟 人 和 夸 张 的 作 品，不 大 考 虑 故 事 内 容 的 真 实 性，而 是 被 活 生 生 的 艺 术 形 象 所 吸 引，童 话 正 是 具 有 这 样 的 特 点，所 以 幼 儿 最 喜 爱。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】活 动 室 四 周 的 环 境 布 置 应 以 幼 儿 视 线 高 度 为 准，有 效 地 发 挥 环 境 的 教 育 意 义。故 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】对 于 已 经 离 开 学 校 进 入 社 会 工 作 的 人 来 说，要 适 应 变 化 迅 速 的 社 会，就 必 须 要 不 断 地 继 续 学 习，
32、不 断 地 接 受 新 的 教 育。教 育 法 规 定 从 业 人 员 有 接 受 继 续 教 育 和 培 训 的 权 利 和 义 务。故 错 误。8.【答 案】正 确【解 析】握 手 时 左 顾 右 盼 很 不 礼 貌。故 正 确。9.【答 案】错 误【解 析】健 康 教 育 的 核 心 是 教 育 人 们 树 立 健 康 意 识、养 成 良 好 的 行 为 和 生 活 方 式，与 传 统 意 义 上 的 卫 生 宣 传 不 同。健 康 教 育 的 实 质 是 一 种 干 预，它 提 供 人 民 行 为 改 变 所 必 需 的 知 识、技 术 与 服 务 等，使 人 们 在 面 临 促 进
33、健 康、预 防 疾 病、治 疗 康 复 等 各 个 层 次 的 健 康 问 题 时，有 能 力 做 出 行 为 抉 择。而 卫 生 宣 传 的 实 质 是 卫 生 知 识 的 单 向 传 播。因 此，卫 生 宣 传 是 健 康 教 育 的 重 要 措 施 故 错 误。10.【答 案】正 确 O事 原 m不 詹 OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O【解 析】熟 悉 各 种 传 染 病 的 潜 伏 期，是 进 行 流 行 病 学 调 查、检 疫 接 触 者 的 重 要 依 据，一 般 参 考 某 种 传 染 病 的 最 长 潜 伏 期，决 定 该 传 染 病 的 检 疫 期
34、 限。故 正 确。11.【答 案】错 误【解 析】2013年 1 0月 1 5日 教 育 部 在 其 网 站 公 布 3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南（简 称 指 南）。故 错 误。12.【答 案】正 确【解 析】学 前 儿 童 句 型 的 发 展 趋 势 之 一 是 从 无 修 饰 句 到 修 饰 句。儿 童 最 初 的 句 子 是 没 有 修 饰 语 的，2.5岁 儿 童 已 经 开 始 出 现 一 定 数 量 的 简 单 修 饰 语，3 岁 时 开 始 出 现 复 杂 修 饰 语，到 4 岁 时 有 修 饰 语 的 句 子 开 始 占 优 势。故 正 确。13.【答 案】正
35、确【解 析】注 意 的 广 度 也 称 注 意 的 范 围，是 指 一 个 人 在 同 一 时 间 内 能 够 清 楚 地 把 握 对 象 的 数 量。一 目 十 行 和 眼 观 六 路，耳 听 八 方 都 属 于 注 意 的 广 度。故 正 确。14.【答 案】错 误【解 析】炊 事 人 员 和 保 育 员 上 岗 前 必 须 经 过 严 格 体 检，上 岗 后 每 年 体 检 一 次。故 错 误。15.【答 案】错 误【解 析】张 雪 门 提 出 了“幼 稚 园 行 为 课 程 理 论”，强 调 行 为 课 程 以 生 活 为 基 础，以 实 际 行 动 为 中 心。故 错 误。二、单 项
36、 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意,每 题 2 分）16.【答 案】C【解 析】3 岁 左 右 的 幼 儿，距 离 知 觉 发 展 还 不 完 善。这 个 年 龄 的 孩 子 在 走 路 时，让 他 跨 过 前 面 一 条 线，他 往 往 踏 在 线 上，因 为 把 握 不 住 其 距 离。幼 儿 可 以 分 清 他 们 所 熟 悉 的 物 体 或 场 所 的 远 近，对 于 比 较 广 阔 的 空 间 距 离，他 们 还 不 能 正 确 认 识。故 选 G17.【答 案】D【解 析】绝 对 评 价 是 在 被 评 价 对 象
37、的 集 合 之 外 确 定 一 个 标 准，这 个 标 准 被 称 为 客 观 标 准。评 价 时 把 评 价 对 象 与 客 观 标 准 进 行 比 较，从 而 判 断 其 优 劣。题 干 以 4 分 2 0秒 作 为 女 生 800米 的 合 格 成 绩（标 准），属 于 绝 对 性 评 价。故 选 入 18.【答 案】B【解 析】A、B、C、D选 项 都 是 幼 儿 教 育 的 价 值 所 在，结 合 题 干 进 行 分 析，本 题 强 调 的 是 幼 儿 教 育 对 于 儿 童 接 受 小 学 教 育 的 重 要 作 用。可 以 帮 助 儿 童 做 好 接 受 小 学 教 育 的 准
38、备，从 社 会 性、学 习 性、身 体 素 质 以 及 行 为 习 惯 上 都 为 儿 童 顺 利 接 受 小 学 教 育 打 下 良 好 的 基 础，所 以，本 题 着 重 体 现 的 是 幼 儿 教 育 对 教 育 事 业 发 展 的 价 值。故 选 B。19.【答 案】C【解 析】瑞 吉 欧 是 意 大 利 东 北 部 的 一 座 城 市，自 2 0世 纪 6 0年 代 以 来，洛 利 斯 马 拉 古 奇 和 当 地 的 幼 教 工 作 者 一 起 兴 办 并 发 展 了 该 地 的 学 前 教 育。项 目 活 动 是 瑞 吉 欧 教 育 方 式 的 灵 魂 和 核 心，是 对 瑞 吉
39、欧 学 校 课 程 和 教 学 最 全 面、准 确 的 概 括。故 选 配 20.【答 案】B【解 析】移 情 法 强 调 认 知 情 绪 系 统 的 交 互 作 用，综 合 运 用 认 知 提 示、情 感 换 位、巩 固 深 化 第 1 1 页 共 1 8页o和 情 境 表 演 等 技 术，由 近 及 远、由 浅 入 深、由 具 体 到 抽 象 地 开 展 儿 童 认 知 和 行 为 的 教 育。它 特 别 针 对 儿 童 期 特 有 的 自 我 中 心 化 思 维，能 明 显 提 高 儿 童 的 移 情 能 力 和 认 知 水 平，提 高 其 社 会 认 知 水 平 和 促 进 亲 社 会
40、 行 为 的 养 成。故 选 瓦 21.【答 案】B【解 析】幼 儿 情 绪 的 易 冲 动 性 是 指 幼 儿 的 情 绪 常 常 处 于 激 动 状 态，而 且 来 势 强 烈，不 能 自 制，往 往 全 身 心 都 受 到 不 可 遏 制 的 力 量 的 支 配。题 干 中 幼 儿 因 得 不 到 玩 具 就 大 哭 大 闹，且 短 时 间 内 不 能 平 静 下 来，说 明 其 情 绪 处 于 激 动 的 状 态，来 势 强 烈 且 无 法 自 制，体 现 了 幼 儿 情 绪 的 易 冲 动 性。幼 儿 情 绪 的 不 稳 定 性 是 指 幼 儿 的 情 绪 是 非 常 不 稳 定 的
41、，容 易 变 化，表 现 为 两 种 对 立 的 情 绪 在 短 时 间 内 互 相 转 换。幼 儿 情 绪 的 外 露 性 是 指 幼 儿 不 能 意 识 到 自 己 情 绪 的 外 部 表 现。他 们 的 情 绪 完 全 表 露 在 外，丝 毫 不 加 控 制 和 掩 饰，如 想 哭 就 哭 想 笑 就 笑。故 选 B。22.【答 案】C【解 析】儿 童 心 理 发 展 的 阶 段 性 是 客 观 存 在 的，因 此 有 必 要 对 各 个 发 展 阶 段 作 明 确 的 标 示,从 理 论 上 把 各 个 阶 段 明 确 地 划 分 出 来。学 前 教 育 阶 段 可 分 为 胎 儿 期
42、、婴 儿 期 和 幼 儿 期。这 表 明 个 体 发 展 具 有 阶 段 性。故 选 C。23.【答 案】C【解 析】教 幼 儿 认 识 简 单 的 字 不 是 托 儿 所 的 保 教 任 务。故 选 C。24.【答 案】D【解 析】无 意 注 意 是 指 没 有 预 定 目 的、也 不 需 要 意 志 努 力、自 然 而 然 产 生 的 注 意。题 干 中 所 述 即 是 无 意 注 意。故 选 D。25.【答 案】C【解 析】因 为 社 会 性，人 的 情 绪 才 发 展 成 高 级 情 感。26.【答 案】A【解 析】1.5-4岁 的 幼 儿 绘 画 处 于 涂 鸦 期，主 要 分 为
43、三 个 阶 段。第 一 阶 段 是 1.5岁 幼 儿 的 无 意 识 涂 鸦 期。这 一 阶 段 幼 儿 只 会 在 纸 上 画 不 规 则 的 线 条，是 一 种 较 少 受 到 视 觉 控 制 的 纯 肌 肉 运 动。第 二 阶 段 是 2 岁 幼 儿 的 控 制 涂 鸦 期。这 一 阶 段 幼 儿 正 在 逐 步 学 习 控 制 手 的 动 作 及 开 始 注 意 手 眼 协 调，反 映 在 绘 画 上 表 现 为 幼 儿 会 画 有 一 定 规 则 的 线 条 和 圆 形 物。第 三 阶 段 为 命 题 涂 鸦 期。这 一 阶 段 幼 儿 不 能 如 实 再 现 其 脑 中 的 图 像
44、，但 是 他 却 能 给 他 笔 下 所 画 的 形 象 命 名。这 说 明 他 的 确 是 想 把 自 己 头 脑 中 的 形 象 加 以 再 现。黄 发 垂 鬓 儿，握 枝 向 泥 沙。似 解 世 人 意，信 手 乱 涂 鸦 意 思 是 说，老 人 与 儿 童 手 握 树 枝 在 泥 沙 上 比 画。好 像 了 解 世 人 心 意，随 手 在 胡 乱 涂 鸦。这 体 现 了 诗 中 幼 儿 的 绘 画 处 于 无 意 识 涂 鸦 期。故 选 A。27.【答 案】D【解 析】德 国 著 名 心 理 学 家 艾 宾 浩 斯 首 先 对 遗 忘 现 象 进 行 了 研 究，并 根 据 他 的 实
45、 验 结 果 绘 成 描 述 遗 忘 进 程 的 曲 线，即 著 名 的 艾 宾 浩 斯 遗 忘（记 忆）曲 线。遗 忘 曲 线 表 明，遗 忘 在 学 习 之 后 立 即 开 始，最 初 遗 忘 速 度 很 快，随 着 时 间 的 推 移，遗 忘 的 速 度 逐 渐 减 慢，即 遗 忘 的 进 程 是 不 均 衡 的，其 规 律 是 先 快 后 慢，呈 负 加 速 型。故 选 D。28.【答 案】B【解 析】中 国 儿 童 发 展 纲 要（20112020年）从 健 康、教 育、福 利、社 会 环 境 和 法 律 O号 4原 m在 不 詹 OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据
46、.O.O保 护 五 个 领 域 提 出 了 儿 童 发 展 的 主 要 目 标 和 策 咯 措 施。故 选 B。29.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 所 规 定 的 幼 儿 德 育 目 标 是：萌 发 幼 儿 爱 家 乡、爱 祖 国、爱 集 体、爱 劳 动、爱 科 学 的 情 感。故 选 A。30.【答 案】A【解 析】最 初 社 会 性 微 笑 出 现 的 标 志 是 婴 儿 时 期 有 差 别 性 的 微 笑。故 选 A。31.【答 案】B【解 析】朱 嘉 编 订 的 童 蒙 须 知 是 他 为 儿 童 制 订 的 习 学 眼 前 事”的 具 体 标 准 和 要 求。分
47、衣 服 冠 履、言 语 步 趋、洒 扫 涓 洁、读 书 写 字、杂 细 事 宜 等 方 面，对 儿 童 的 生 活 起 居、读 书 学 习、道 德 行 为 礼 节 都 作 了 详 细 的 规 定。该 书 对 于 从 小 培 养 儿 童 良 好 的 生 活 习 惯、学 习 习 惯 和 某 些 礼 貌 待 人 的 道 德 规 范，至 今 也 不 失 其 教 育 意 义。故 选 B。32.【答 案】A【解 析】个 性 心 理 特 征 包 括 能 力、气 质、性 格，其 中 具 有 先 天 性 的 是 气 质。故 选 A。33.【答 案】A【解 析】成 熟 社 会 化 理 论 指 出，教 师 组 织
48、课 程 的 形 式 应 牢 记 三 条 准 则：一 是 儿 童 学 习 的 内 容 要 有 科 学 性、系 统 性、时 代 性，既 要 符 合 社 会 的 要 求，又 要 适 合 儿 童 的 年 龄 特 点；二 是 不 要 把 儿 童 置 于 他 们 还 没 有 做 好 学 习 准 备 的 环 境 中 去，催 逼 他 们 进 行 学 习；三 是 使 教 师 充 满 轻 松、愉 快、自 由 平 等 的 气 氛，让 儿 童 尽 情 地 去 表 现 自 己、问 题 以 及 与 人 交 往。故 选 A。34.【答 案】B【解 析】幼 儿 自 言 自 语 的 形 式 有 游 戏 言 语、问 题 言 语。
49、游 戏 言 语 特 点：比 较 完 整、详 细，有 丰 富 的 情 感 和 表 现 力。问 题 言 语 特 点：较 简 单 零 碎，常 在 遇 到 困 难 时 出 现，表 现 困 惑、怀 疑、惊 奇 等；当 找 到 解 决 问 题 办 法 时，也 会 用 这 种 言 语 表 示 所 采 取 的 方 法。故 选 瓦 3 5.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 的 教 育 要 更 多 的 体 现 在、渗 透 在 一 日 生 活 中，教 师 必 须 将 幼 儿 所 要 学 习 的 知 识、技 能、情 感、态 度 等 融 入 幼 儿 日 常 生 活 各 个 环 节 中，如 吃 饭、睡 觉、如 厕、游 戏
50、、上 课 等，方 能 有 效 促 进 幼 儿 身 心 的 健 康 成 长。故 选 聂 36.【答 案】A【解 析】以 迁 移 向 度 为 标 准，迁 移 可 以 分 为 顺 向 迁 移 和 逆 向 迁 移。顺 向 迁 移 是 先 前 学 习 对 后 继 学 习 影 响 的 迁 移，逆 向 迁 移 是 后 继 学 习 对 先 前 学 习 影 响 的 迁 移。以 迁 移 的 效 果 为 标 准,迁 移 可 以 分 为 正 迁 移 和 负 迁 移。正 迁 移 是 一 种 学 习 对 另 一 种 学 习 积 极 的 影 响，负 迁 移 是 指 一 种 学 习 对 另 一 种 学 习 消 极 影 的 响