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1、一年级音乐下册教案人教版一年级音乐下册教案人教版篇一：新人教版小学音乐一年级下册教案课 题 红 眼 睛 绿 眼 睛 教学目标1、学唱歌曲 红眼睛绿眼睛。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱 红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学重点学唱歌曲 红眼睛绿眼睛教学难点记忆歌词教具准备图 片“红灯牌”“绿灯牌”导学过程二次备课一、听唱歌曲 红眼睛绿眼睛，做游戏。第 1 页一年级音乐下册教案人教版1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通
2、里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱 到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲 红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。第2页一年级音乐下册教案人教版1、请一位同学做
3、警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守交通规则板书设计红 眼 睛 绿 眼 睛 遵纪守法好少年教第 3 页一年级音乐下册教案人教版学反思设计者：小协陈叶青评审人：王健课题小 蚂 蚁 教学目标1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲 小蚂蚁。通过演唱歌曲，教育
4、学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学重点感受和表现歌曲。教学难点第 4 页一年级音乐下册教案人教版歌词的记忆。教具准备课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。导学过程二次备课一.组织教学。(1)让学生边听着 小蚂蚁音乐，边按节拍踏步走进教室。(2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两
5、小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。二.导入新课。(提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。)教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”第 5 页一年级音乐下册教案人教版学生回答：”蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”根据学生的回答，教师及时提
6、示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。边放画面，边 放 小蚂蚁伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫 小蚂蚁。第6页一年级音乐下册教案人教版（用这种方式导入新课，可以引
7、导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）三.听录音唱。让学生完整欣赏一遍 小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。4.朗读歌词。让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。5.填唱歌词。先听录音范唱，小
8、声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。第 7 页一年级音乐下册教案人教版6.做歌词接龙游戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。7.表现歌曲。板书设计小 蚂 蚁 蚂蚁讲文明、懂礼貌蚂蚁遵守纪律，很有秩序教学反思第 8 页一年级音乐下册教案人教版设计者：小协陈叶青评审人：王 健课题 小胖胖教学目标1、学唱歌曲 小胖胖。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学重点设计表演动作教学难点如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的
9、能力。教 具 准备录音带、节奏卡导学过程二次备课一、复习歌曲 红眼睛绿眼睛，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲 小胖胖。1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。第 9 页一年级音乐下册教案人教版2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”
10、部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。五、课堂小结：我们要做个懂礼貌的好学生。教学第1 0页一年级音乐下册教案人教版反思课题 春天来了教学目标1.学会歌曲 小雨沙沙沙，培养学生有表情唱歌的能力。2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养学生对音乐的兴趣。教学重点L 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。教学难点1.学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。用沙锤为歌曲 小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度的控制。2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。教具准备录
11、音机、磁带、多媒体课件、电子琴自制打击乐器沙锤导学过程二次备课第1 1页一年级音乐下册教案人教版一、听“春天”1.组织教学：听 大雨和小雨的音乐，进教室，老师和学生一起做律动，师生问好。2.猜谜语激趣导入：二、说“春天”1.引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出春天来了周围景色的变化。2.欣赏歌曲：小雨沙沙沙并请学生模仿下小雨的声音,使学生有一种身临其境之感。三、唱“春天”1.请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么？”2.播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。3.跟老师有节奏的读歌词。4.教师范唱。5.用听唱法教唱歌词。6.学生
12、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。第1 2页一年级音乐下册教案人教版7.请同学们拿出彩笔把两句完全相同的旋律涂上颜色。8.学生完整地齐唱歌词。9.分组齐唱、分角色分句唱。要求学生要有表情地演唱。10.认识沙锤，并学习其演奏方法。出示沙锤实物，让学生认识沙锤。演示沙锤的基本演奏方法。出示：“大雨、小雨、雨过天晴”景象的三幅图，让学生用沙锤演奏11.用沙锤为歌曲伴奏。12.歌 表 演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）四、小结：L 请学生说说，通过学习歌曲 小雨沙沙沙懂得了什么？2.下课，伴着歌声让学生律动走出教室。教教学反思课题 春天音乐会第1 3页一年级音乐下册教案人教版教 学 目 标1、使
13、学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。3、用人声以及打击乐器来表现 春天音乐会，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能教学重点欣赏、表现歌曲,培养学生的创造力和想象力。教学难点学生用声音及打击乐器来表现 春天音乐会是否贴切教具准备多媒体教学课件导学过程二次备课一、创设情境：1、学 生 随 森林狂想曲进教室。2、音乐礼仪：师生问好。二、进入情境：1、描绘春天：（1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？第 1 4 页一年级音乐下册教案人教版(2)你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？(3)你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？2、
14、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。三、新授：1、导入新课：(1)你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？篇二：新人教版一年级下册音乐教案一年级音乐下册教学工作计划(2 0 1 9 2 0 1 9学年度第二学期)一、教学目标1、唱歌(1)学习正确的唱歌姿势，自然的发声，养成良好的唱歌习惯。(2)学唱歌曲，背 唱4 6首。(3)鼓励学生独立、自信、有表情地唱歌。能随教师的要求整齐地开始和结束。第1 5页一年级音乐下册教案人教版2、唱游(1)随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。(2)学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等。注意音乐与动作的配合。3、欣赏(1)欣赏优秀儿童歌曲、民歌及器乐曲。(2
15、)逐步养成欣赏音乐的良好习惯。(3)初步感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪。(4)聆听音乐说出2 4首曲名。4、器乐(1)学习常见的儿童打击乐器的演奏方法。(2)注意与唱歌、欣赏、律动、音乐游戏、歌表演、集体舞等有机结合。二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点,第1 6页一年级音乐下册教案人教版加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以
16、图为主，教材生动活泼。三、教学重难点1、自信、有感情地演唱歌曲。2、对歌词、乐曲情绪的把握。3、培养认真听、感受音乐的习惯，提高欣赏能力。四、班级情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。五、主要策略1、创设愉快学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。2、坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。第 1 7 页一年级音乐下册教案人教版3、尊重学生的意见，加强合作意识，培养学生自主学习的能力。4、继续使用“课堂评
17、价量化表”，做好学生的思想工作,经常和学生交流，培养学生做好课前充分的准备，形成良好的学习习惯。实 行“鼓励性”原则，对在音乐课上取得成绩和进步的同学及时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信心。教研小专题 让开放的音乐课堂成为创新的舞台（一）研究目标（二）表现：以愉悦的教学方式，激发学生的表现欲望、树立其自信心，培养其基本表现技能，进一步巩固在听、视觉基础上形成的对艺术要素及表现手段的应用。掌握基本技能。通过开展各项活动，培养合作精神与创新能力。欣赏：帮助学生养成良好的聆听、观察的习惯，发展学生对艺术各要素的感知与听辩、记忆、分析与判断能力。熟悉、了解和积累一定数量的各国、各民
18、族风格不同的作品。第1 8页一年级音乐下册教案人教版创作：在各种创作活动中，使学生感到满足、愉快，并获得自信。运用不同方式和要素，表现不同的形象、情绪和个性,并进行即兴编创和即兴伴奏与即兴绘画。（二）实施措施1、开学初针对各年级教学内容与要求，认真制定教学进度、教学计划。2、与本组成员一同积极做好集体备课、课后反思与个案分析，积极实施运用现代化手段，改善教学方法。3、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。4、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净
19、化心灵。5、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。6、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。第1 9页一年级音乐下册教案人教版第一单元 红灯停 绿灯行红 眼 睛 绿 眼 睛 教学目标学唱歌曲 红眼睛绿眼睛。了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱 红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学重点教学难点教具准备教 学 设 计锦 上 添 花一、听唱歌曲 红眼睛绿眼睛，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市
20、的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城第2 0页一年级音乐下册教案人教版市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱 到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲 红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆
21、，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。第2 1页一年级音乐下册教案人教版2、看图表，选择大声唱或心里默唱。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守交通规则学唱歌曲 红眼睛绿眼睛 记忆歌词图片“红灯牌”“绿灯牌”课 时 1 课
22、时 做个好娃娃教学目标1.感受和认识四份休止符。2.按节奏念儿歌。3.演奏打击乐器。教学重点教学难点第2 2页一年级音乐下册教案人教版教具准备 设计表演动作 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，录 音 带、节奏卡新 课 标 第 一 网 以 及 在 演 唱 中 与 他 人 合 作 的 能 力。课 时 1 课时教 学 设 计锦 上 添 花一、复习歌曲 红眼睛绿眼睛的游戏二、学念儿歌。1 .教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“g a”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。2 .请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等
23、继续按教师的节奏发声或不发声。3 .教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4 .学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符第2 3页一年级音乐下册教案人教版1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍X,两拍X o 音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再 用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2.边念儿歌边用打击乐器伴奏3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4.换一种节奏演奏打
24、击乐器。xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05.请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲 红眼睛绿眼睛1.复习歌曲 红眼睛绿眼睛。第2 4页一年级音乐下册教案人教版2.找找歌曲中的四分休止符。3.演唱歌曲 红眼睛绿眼睛在四分休止符出准确休止。课堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！篇三：新课标人教版一年级下册音乐教案新课标人教版一年级下册音乐教案一年级下册音乐第一单元 红眼睛绿眼睛教案第一单元 红眼睛绿眼睛单元教学总目标：进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友
25、安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。具体要求：第2 5页一年级音乐下册教案人教版1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。本单元教学重难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表
26、现音乐。2.如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。教材分析：1.红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。在学唱歌曲时，采用认第2 6页一年级音乐下册教案人教版识红灯、绿灯的功用之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。本课内容还把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行
27、为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继 续 上 述“红灯停绿灯停”的游戏。2.小蚂蚁在本单元，歌 曲 小蚂蚁同样也是一首生动、有趣的歌曲。歌 曲 由“蚂蚁”的自然习性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于为小朋友所接受。歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏一样吗？小朋友可以戴头饰跳邀请舞。3.做个好娃娃是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。第2 7页一年级音乐下册教案人教版在第一学期模仿过鸭子叫声的四分休止符，本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。音符好比绿灯，表示音乐的进行
28、，休止符好比红灯，表示音乐的停止。在学过的歌谱中寻找四分休止符，加深对四分休止符的印象和记忆。可以使用点头、合掌、“嘘”等方式，帮助感受四分休止符的时值。4.小胖胖是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌，有错就改。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。采用听唱法教唱，教师可以领唱，小朋友接唱齐唱部分。也鼓励小朋友担任领唱，自信的表现自我，友好地与同学合作。也可以歌表演。教具准备：录音机、磁带
29、、卡片第一课时教学内容：唱：红眼睛 绿眼睛，做到能在心里默唱歌曲。第2 8页一年级音乐下册教案人教版教学目标:1 .学 唱 红眼睛 绿眼睛。2 .了解小学生常见的行为规范。3 .能在心里默唱歌曲的片断。教具准备：卡片、录音机、磁带教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。二、唱师生问好歌三、律动：小动物的歌1=C 4/41 2 3 2 3 1|5 5 5-|5 6 5 4 3 1|2 2 2 -小 黄 狗 在 门 口 汪 汪 汪，花猫捉住老鼠嗡嘴嘴，1 2 3 2 3 1|6 6四教学过程：（一）听唱歌曲 红眼睛绿眼睛，做游戏。第2 9页一年级音乐下册教案人教版1.教师提
30、问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着,走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。2.听音乐，做游戏每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱 到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。3 跟唱歌曲 红眼睛绿眼睛，做游戏。跟着教师一边唱歌一
31、边举纸牌。请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停做动作，看见绿灯继续行走。（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。第3 0页一年级音乐下册教案人教版1.请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。2.看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进，教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行文作出判决。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学
32、生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行文是值得提倡的，需要亮绿等。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。第3 1页一年级音乐下册教案人教版教学评价:1.大多数学生是否能记住歌词并流畅地演唱。2.学生是否喜欢参与到游戏总。3.学生能否对
33、红牌、绿牌做出相应的反应。第二课时教学内容：学 唱 小胖胖教学目标：1.学唱歌曲 小胖胖2.自行设计表演动作。3.了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程：（一）复习歌曲 红眼睛绿眼睛和上节课的游戏。（二）教师演唱歌曲 小胖胖。1.教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。第3 2页一年级音乐下册教案人教版2.教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色，学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3.教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。（三）学生跟着教师一起演唱。1.学生跟教师学唱歌曲。2.学生一边演唱一边自行设计
34、表演动作。3.学生分两组对唱并表演。（四）领唱与齐唱1.教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。2.学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分3.学生以多种形式演唱歌曲。教学评价：1.大多数学生是否会唱歌曲。2.学生是否能辨别领唱与齐唱。第3 3页一年级音乐下册教案人教版第三课时教学内容：认识四分休止符，有节奏地念儿歌 做个好娃娃，用打击乐器领奏合奏。，教学目标：1 .感受和认识四分休止符。2 .按节奏念儿歌。3.演奏打击乐器。教学过程：(-)复 习 红灯停 绿灯行游戏，举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。(二)学念儿歌。1 .教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念“m”，模仿鸭
35、子叫出声或不叫出声。2 .请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。第3 4页一年级音乐下册教案人教版3.教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。4 .学生跟着教师念儿歌。（三）认识四分休止符1 .音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止0。2 .现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。（四）打击乐器演奏1 .请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。2 .边念儿歌边演奏打击乐器。3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。篇四：新人教版小学音乐一年级下册教案
36、新人教版小学音乐一年级下册教案课题红 眼 睛 绿 眼 睛 教 学 目 标1、学唱歌曲 红眼睛绿眼睛。第3 5页一年级音乐下册教案人教版2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱 红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学重点教学难点教具准备导学过程学唱歌曲 红眼睛绿眼睛 记忆歌词图片“红灯牌”“绿灯牌”二次备课一、听唱歌曲 红眼睛绿眼睛，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证
37、行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。第3 6页一年级音乐下册教案人教版找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱 到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲 红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，
38、教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。第3 7页一年级音乐下册教案人教版课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守交通规则板书设计课 题教 学 目 标 红 眼 睛 绿 眼 睛 遵纪守法好少年小 蚂 蚁 1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲 小蚂蚁。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好
39、习惯。2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学重点教学难点教具准备感受和表现歌曲。歌词的记忆。课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。导学过程二次备课第3 8页一年级音乐下册教案人教版一.组织教学。（1）让学生边听着 小蚂蚁音乐，边按节拍踏步走进教室。（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作
40、和握手动作（听着音乐做两遍）。二.导入新课。（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第3 9页一年级音乐下册教案人教版第一幅：蚂蚁面对面相互用
41、触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。边放画面，边 放 小蚂蚁伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫 小蚂蚁。（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）三.听录音唱。让学生
42、完整欣赏一遍 小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。第4 0页一年级音乐下册教案人教版听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。4.朗读歌词。让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。5.填唱歌词。先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。6.做歌词接龙游戏。为了让学生便于
43、记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。7.表现歌曲。板书第 4 1 页一年级音乐下册教案人教版设计小 蚂 蚁 蚂蚁讲文明、懂礼貌蚂蚁遵守纪律，很有秩序课题 小胖胖教学目标1、学唱歌曲 小胖胖。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学重点设计表演动作教学难点如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。教具准备导 学 过程录音带、节奏卡二次备课一、复习歌曲 红眼睛绿眼睛，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲 小胖胖。第4 2页一年级音乐下册
44、教案人教版1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。五、课堂小结：我们要做个懂礼貌的好学生。春天来了第4 3页一年级音乐
45、下册教案人教版1.学会歌曲 小雨沙沙沙，培养学生有表情唱歌的能力。课题教学目标2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养学生对音乐的兴趣。教学重点力。L 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。教学难点1.学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。用沙锤为歌曲 小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度的控制。2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。教具准备录音机、磁带、多媒体课件、电子琴自制打击乐器沙锤导学过程二次备课一、听“春天”1.组织教学：听 大雨和小雨的音乐，进教室，老师和学生一起做律动，师生问好。
46、第4 4页一年级音乐下册教案人教版2.猜谜语激趣导入:二、说“春天”1 .引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出春天来了周围景色的变化。2 .欣赏歌曲：小雨沙沙沙并请学生模仿下小雨的声音,使学生有一种身临其境之感。三、唱“春天”L请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么？”2 .播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。3 .跟老师有节奏的读歌词。4 .教师范唱。5 .用听唱法教唱歌词。6 .学生在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。7 .请同学们拿出彩笔把两句完全相同的旋律涂上颜色。8 .学生完整地齐唱歌词。第4 5页一年级音乐下册教案
47、人教版9.分组齐唱、分角色分句唱。要求学生要有表情地演唱。10.认识沙锤，并学习其演奏方法。出示沙锤实物，让学生认识沙锤。演示沙锤的基本演奏方法。出示：“大雨、小雨、雨过天晴”景象的三幅图，让学生用沙锤演奏11.用沙锤为歌曲伴奏。12.歌 表 演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）四、小结：1.请学生说说，通过学习歌曲 小雨沙沙沙懂得了什么？2.下课，伴着歌声让学生律动走出教室。春天音乐会1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。课题教学目标2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。第4 6页一年级音乐下册教案人教版3、用人声以及打击乐器来表现 春天音乐会，培养学生的合作协调
48、能力以及音乐表现能教学重点教学难点教具准备导学过程欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。学生用声音及打击乐器来表现 春天音乐会是否贴切多媒体教学课件二次备课一、创设情境：1、学生随 森林狂想曲进教室。2、音乐礼仪：师生问好。二、进入情境：1、描绘春天：(1)从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？(2)你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？(3)你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。第4 7页一年级音乐下册教案人教版三、新授:1、导入新课：(1)你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？(2)看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？教师总
49、结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那 就 是 春天音乐会。2、了解春天的声响：(1)小组讨论交流汇报。A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？B、你能不能模仿一下？(2)听录音，学生回答：师：老师这也截选了一组有关春天的声响，你们听听表现的都是什么？(3)听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。3、出示课题：春天音乐会第4 8页一年级音乐下册教案人教版4、欣赏春天：(1)听听都有谁参加了这场音乐会？(2)教师简笔画并介绍春笋。(3)教师和学生合作读歌词。5、歌唱春天：师生跟着录音演唱，感受音乐的美并理解音乐内容。6、感受春
50、天，培养学生的想象力和创造力：(1)你们喜欢春天开的音乐会么？想不想参加呢？(2)你们得用自己的方式方法来参加？(身体的动作、声音、周围物品的声音)小组讨论交流汇报后随着录音感受 春天音乐会。7、表现春天：用打击乐器伴奏，培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。(1)听听打击乐器的声响并做 找朋友的游戏。(2)分组表现歌曲的角色，找同学扮演春笋指挥。(3)学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。第4 9页一年级音乐下册教案人教版四、喜欢春天：创造性发挥，培养学生的想象能力和联想能力。1、学生分成四组表现春天四重奏。2、复习歌曲 小雨沙沙沙，并用自己制作的沙球演奏。3、除了音乐，还可以用什么样的形