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1、部编版语文三年级下册 习作我的植物朋友一等奖创新教学设计习作：我的植物朋友 教学目标： 1、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种方式去观察，掌握描写植物的基本方法。 2、通过已掌握的修辞手法，将描写的植物写得更生动,发挥想象写出自己的感受。 3、通过习作训练，明白仔细观察的重要性，初步培养学生留心观察生活的习惯。 教学时间：2课时 教学过程： 板块一、创设情景，激趣谈话 一、激趣谈话，引入课题 1、（课件出示各种植物图片）在生活中，我们有很多的好朋友，动物、植物也是我们的好朋友呢！家里、小区里、公园里、田野里、山坡上到处可见花草树木的身影，它们净化空气、装点生活、美化环境，让我们的大自然变得五彩缤
2、纷、生机勃勃。 2、它们是我们的好朋友，这节课我们就去学习介绍我们的植物朋友。（板书课题：我的植物朋友）知道老师最喜欢的植物朋友是谁？（生猜） 二、创设情景 激发动机 五月草长莺飞、万物复苏，万州江边的三角梅盛开了。 娇媚的三角梅花团锦簇，在江边随风摇曳，婀娜多姿、十分艳丽，在蓝天的映衬下，犹如一条美丽的花环，镶嵌在江边，吸引了很多市民到这里来赏花观景。 三角梅花有红色、紫红色、白色、黄色、白中带粉等多种颜色，每朵花由三片三角形的花瓣组成，花蕊很特别，似一朵黄色的五角星形的小花。最引人注目的要数紫红色或红色的花，花开时一团团、一簇簇、无数花朵簇拥在一起。远望去，向一团团燃烧的火焰，又像天边的红
3、霞，风一吹，又似千万只红蝴蝶翩然起舞。那么耀眼，那么热情，好似要把所有的生命展示给人们看。阳光下，漫步江边，会情不自禁地吟诵道：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 几张照片、一篇报道让万州三角梅成了网红植物，还上了中央电视台呢！想不想把你喜欢的植物朋友也介绍给大家，写成文章配上美图，发布到网上，让更多的人了解它、喜欢它。让它也成为一种网红植物呢？ 板块二、根据教材，引导观察 一、出示图片，引导观察 1.要想写好一种植物，首先我们得对它进行细致的观察。我们学到了哪些观察的方法呢？ 用眼睛看、鼻子闻、用手摸这些方法，用多种感官去仔细观察。（板书：多角度细观察） 阳春三月，桃花也绽开了美丽的笑脸。如果
4、让你来观察，你会从哪些方面进行观察呢？ 二、出示卡片 展示分享 1、有一位善于观察的小朋友也分别从“样子”“颜色”“气味”和“习性”这些方面来观察了桃花，还制作了一张“记录卡”。 2、老师课前也布置大家去仔细观察一种植物，也填写了“观察记录卡”，拿出来和同学分享一下。谁想把你观察到的分享给大家？ 3、指名上台展示分享 板块三、尝试写作，方法指导 一、回顾课文 学习方法 我们学习了叶圣陶爷爷的荷花，他是怎样写自己观察到的荷花的呢？我们一起回顾一下。 1、课件出示课文荷花13自然段 2、指名分段读，边读边交流作者是从哪些方面来写荷花的？是按什么顺序观察的？ 小结：作者按由远到近的观察顺序，把荷花的
5、香味、荷叶的颜色和形状以及荷花的颜色和开放时的不同姿态这些特点写清楚了，还写出了自己的感受。（板书：抓特点写清楚） 3、借助记录卡 尝试写作 （1）明确写作目标。 默读习作要求。（课件出示） 借助记录卡，用一段话写一写把你观察到的植物朋友，并试着把你观察到的和感受到的写清楚，让更多的人了解它。 （2）根据卡片，进行第一次自主写作。（10分钟的写作时间） 师巡视指导 二、出示例文 欣赏评价 学习小伙伴明明也把自己观察到的桃花写下来了，我们一起来欣赏一下。 1、指名读例文 2、生听后评价。你觉得他写得怎么样？（生评价，说出“优点”和“修改”的建议） 三、播放微课，指导方法 1、怎样让明明的作文变成
6、四星作文呢？学习小伙伴美美教你几招。 2、微课教方法：发挥想象巧用修辞写感受（板书：用修辞写感受） 想把你的作文变成四星作文吗？赶快拿起笔，根据美美教的方法修改自己刚才的习作吧！ 3、根据微课所教方法，进行修改。（5分钟） 板块四、交流评价，分享成功 一、分享交流，师生共评 谁愿意分享你的习作呢？ 出示“星级作文我来评”的评价标准，引导交流评价 （1）有没有从“样子”“颜色”“气味”等方面进行介绍？ （2）习作中有没有优美生动的语句？ （3）有没有把自己的感受写清楚？ 二、根据标准，自评互评 其生根据“评价标准”，进行自评和互评。 三、小结方法 提出要求 小结：写一种植物要利用多种感官进行细致的观察，从不同方面写清楚它的特点，还要发挥想象利用修辞手法写出自己独特的感受，才能给人留下深刻的印象。 要求：写好了这一段，加上开头和结尾就是一篇完美的文章了。请同学们继续完成这篇文章，如果能引用一两句相关的诗句，用上几个平时积累的好词，你的作文会更吸引人！ 最后老师送你们一句话： 课件出示：好文章就是修改出来的鲁迅 文章不厌百回改，反复推敲佳句来。期待你们的佳作哦！ 板书设计: 我的植物朋友 多角度细观察 抓特点写清楚 用修辞写感受