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1、部编版语文三年级下册语文园地一第一课时一等奖创新教学设计语文园地一（第一课时）教学设计 【教学目标】 1.通过自学、合学、展学，品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象；在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。 2.引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻音发音。“掷”、“资”的音节是整体认读音节。学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思；再次巩固认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁，各有什么作用。 3. 通过预学、课堂学习和练习，能区分形近词的意思，能在具体的语境中运用合适的词语进行表达； 【教学重难点】 1.通过自学、合学、展学，从课文片
2、段中提取写作方法并加以实践。（教学重难点） 2.借助拼音，正确朗读这首词，并熟读成诵；能通过画面想象，感受江南春天的美好。（教学重难点） 【课时目标】 1.通过自学、合学、展学，品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象；在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。 2.引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻音发音。“掷”、“资”的音节是整体认读音节。学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思。 3.再次巩固认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁，各有什么作用。 【教学过程】 交流平台 学习活动一：交流平台。 【自学】读一读交流平台的语句，读准字音，
3、读通句子。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 【合学】 组内齐读。 边读边想象画面，组员轮流说脑海中出现了怎样的画面，通过自己的朗读把这种感受表现出来。 【展学】：整组上台，全班分享。 6分钟 温馨提示：组内齐读；三人各说一句。 预设： （1）重点指导学生读好“花骨朵儿”，其中“骨”读为（）,整个词应读出儿化韵。“顺顺溜溜”的“溜”读为“li”。 （2）引导学生大胆说出自己想象到的画面，在此基础上，谈一谈自己的感受。 “有的还是花骨朵儿，
4、看起来饱胀得马上要破裂似的。” 画面：这朵荷花马上要绽开了，花骨朵儿已经包不住花瓣了。 感受：作者把花骨朵儿写活了。 学生通过朗读把脑海中的画面描述出来，把自己的感受读出来。 “瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。” 画面：一只轻盈的小瓢虫在收拢自己的翅膀，非常可爱。 感受：作者描写瓢虫的动作很细致。 学生尝试读出自己的感受，学生读得越出色，说明他的想象越丰富，感受越深刻。 2.通过这个单元的学习，你还积累了哪些优美的语句，来跟大家交流一下好吗？指名说。听完同学们的分享，你积累了哪些句子，请你自己读一读，说一说吧。 3.师小结：遇到优美生动的语句，我们要勾勾
5、画画，多读几遍，细细体会，努力摘抄或者背诵下来。 通过这个学习活动，达成第一个教学目标。 二、识字加油站 1.学生读一读课本中给这些生字组成的词语，并仔细观察这些词语。 教师提示学生：“救援”、“投掷”、“打捞”，做这些动作都需要身体的一个部位，那就是手。 师生小结：“援、掷、捞”这三个字的意思都与手部动作有关。 学生拓展提升：“拍”、“打”、“挑”、“挖”的偏旁也是“扌”，这些字的意思也与手部动作有关。 师生总结：偏旁为“扌”部的汉字，其意思与手部动作有关。 2.按照总结第一行生字字义的方法，借助文中词语，尝试总结二三行生字的意思。 “缚、缭、络”的偏旁都是“纟”，因此其意思都与丝线有关。类
6、似的还有“纺”、“织”、“绸”。 “资、贡、贷”的偏旁都是“贝”，因此其意思都与金钱有关。类似的还有“财”、“购”、“贩”。 教师指导为什么以“贝”字作偏旁的汉字与金钱有关。 夏商时代出现了中国最早的货币贝币.所以当时造字时便以贝字作为与金钱有关的字。 3.总结提升 教师指导学生再次仔细读一读这九个生字，找一找，每个生字的读音和它的组成部分之间有什么联系。 以第三行三个生字为例： 资（次） 贡（工） 贷（代） 以上每个汉字都有一组成部分与整个字的读音相同或相似。 第一行和第二行的汉字也是如此 援（爰） 掷（郑） 捞（劳） 缚（尃） 缭（尞） 络（各） 师生总结：这九个生字，其偏旁与字义相关，另一部分与它的读音相同或接近。这样的字在我们的汉字系统中称为形声字。 教师明确形声字定义：形声字由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 学生举例说明： 拍：“扌”是形旁表字义，“白”是声旁表读音。 纺：“纟”是形旁表字义，“方”是声旁表读音。 购：“贝”是形旁表字义，“勾”是声旁表读音。 通过这个环节的教学，达成第二、三个教学目标。 【板书设计】： 语文园地一 优美生动的语句事物特点鲜明 状态描写贴切 动作描写细致 形声字运用偏旁归类识字