《金字塔一等奖创新教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金字塔一等奖创新教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、金字塔 一等奖创新教案 20.金字塔 教学目标 1.认识“黏、刃”等6个生字。 2.学习不可思议的金字塔，了解金字塔的特点，初步感知非连续性文本的表达特点。 3.能说出对两篇短文不同表达方式的感受。 【核心素养】 文化自信：感受古埃及人民的勤劳和智慧。 语言应用：初步了解非连续性文本的特点；能说出对两篇短文不同表达方式的感受。 思维能力：引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写 的方法。 审美创造：感受埃及金字塔的雄浑之美，体会作者对金字塔和古埃及人的聪明才智的赞美。 教学重难点 重点：1.能结合两篇短文的内容，说出对金字塔的了解。 2.初步了解非连续性文本的特点；能说出对两篇短文
2、不同表达的感受。 难点：初步了解非连续性文本的特点；能说出对两篇短文不同表达的感受。 教学过程 一、谈话导入 世界四大文明古国即古埃及、古印度、古巴比伦和中国。埃及的金字塔是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一，它是古埃及文明的代表作，是埃及的象征，也是世界神秘建筑与神秘文明的聚集地。 仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？ 金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。 认识作者：穆青(19212003)，新华社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践是20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。 二、初读课文 1.自由读文，要求：字音读正确，句子读流利。 翻译无愧遐想 刀刃 熠熠
3、发光 埃及泛滥淤泥精湛 黏着物 2.说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。 金字塔一课由两篇短文组成，第一篇节选自穆青的金字塔夕照，第二篇则是非连续性文本不可思议的金字塔。 3.快速浏览课文，简单地概括一下金字塔夕照和不可思议的金字塔的主要内容。 金字塔夕照主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。 不可思议的金字塔主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。 这两篇文章风格迥异，互为印证，又构成了一组非连续性文本，让读者对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。 4.两篇短文采用了不同的
4、方式介绍金字塔，读一读，说说你对金字塔有了哪些了解？ 5.两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。 预设1：我更喜欢第一篇，因为语言更加优美，抒发了对金字塔的赞美之情，我读的时候就被埃及的美景所吸引，特别想去亲自看一看这人类伟大的文明遗迹。 预设2：我喜欢第二篇，因为我从中了解到了许多关于金字塔的信息，同时也让我有了更大的探究兴趣。 三、深入研读 1.“九月的开罗是金色的”，文章哪些内容充分体现了这句话？请读读课文，找一找。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山
5、，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 2.看到金色夕阳下的金字塔，你产生了哪些遐想？ 3.关于金字塔，你还想了解哪些信息？请你阅读第二篇短文。 4.交流阅读所得，这篇短文介绍了胡夫金字塔的哪些内容？ 最大的金字塔胡夫金字塔 胡夫金字塔重量约600万吨,体积约260万立方米,塔底面积约52900平方米。胡夫金字塔位于开罗郊外的沙漠里。建于公元前2600年左右金字塔历史悠久。共用230万块石头建成,平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔底面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和金字塔外观雄伟。 “中间没有任何水泥之类的黏着物”“即使是锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙”工艺
6、精湛。 两个“正好”突出了这一设计的巧妙设计巧妙。 建造了金字塔,在天文学、数学、几何学、地理学等方面的成就,精湛的造船技术、采石技术、造屋技术,石窟陵墓、神庙等建筑成就。 建造金字塔时的古埃及，第二部分主要讲了古埃及悠久的文明和取得的成就。 四、总结全文 1.进行非连续性文本的阅读，你掌握了哪些阅读方法？ 有图又有文字的图文类非连续性文本，让我们一下子就能看明白，直观、简明、概括性强。我们要图文结合着看，同时关注图上的细节。 内容较多的材料，我们可以先浏览，然后针对要解决的问题“对号入座”，进行定位阅读，提取需要的信息，快速地解决问题。 2.快速浏览两篇短文，说说哪些内容是相互印证的。 3.
7、金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？ 推测一：金字塔运用了螺旋式建造法，就是沿四面墙壁建成螺旋式的阶梯状，一边上楼梯，一边往上盖。这样就不需要用到杠杆、撬棍和起重机。 推测二：金字塔采用“化整为零”的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工。 推测三：金字塔是传说中姆大陆人的殖民者用抗重力技术制造的。 4.根据课文内容，结合搜集到的资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。 这篇课文包含两篇短文,体裁各不相同,描写的都是金字塔，但角度各异。我们通过学习金字塔夕照，感受
8、到金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。我们通过学习不可思议的金字塔，感叹金字塔的种种不可思议之处。从中我们可以学习到描写一处景物的方式有很多。对埃及金字塔有兴趣的同学，可以继续探索金字塔中的未解之谜。选择一种你喜欢的方式，查找相关资料,试着介绍一下金字塔吧。 五、拓展阅读 世界八大奇迹 世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛太阳神巨像和亚历山大灯塔。 “第八大奇迹”在世界上其实并没有定论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为“第八大奇迹”。“世界第八大奇迹”的说法更多的是一种赞誉而不是确指。 六、布置作业 1.把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。 2.搜集其他古埃及的建筑跟同学们一起讨论。 板书设计： 20.金字塔 金字塔夕照 不可思议的金字塔 散文_ 非连续性文本 金色美景_ 不可思议 智慧如金_ 杰出成就 无限遐想_ 猜想探究