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1、 七年级下册英语教学工作总结3篇(七年级下册英语学期教学总结) 本学期,我担当的是七年级一班和二班的英语教学。本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有规划、有组织、有步骤地开展。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克制缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、坚持既定的教学规划。 根据学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学规划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部依据实际状况变动。开学初就打算本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，参加背
2、诵，每个模块选取一小段来进展背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平常多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的缺乏多进展笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记力量，针对单词识记力量较弱的局部学生进展帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最终，关注作文。在背诵和单词双重落实的状况下，再参加适当的翻译。肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。 二、 尽可能的仔细备课。 作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际状况进展侧重，确定重难
3、点。站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注意文本的应用性。同时考虑不同设计环节课堂可能消失的状况进展优化。课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内帮忙。 三、 仔细组织课堂教学，保证学生课堂学习的效果。 上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培育力量，进展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持学生的主体地位和教师的主导作用。在课堂上，用英语教学，让学生处于英语语言的感知和刺激下，同时特殊留意调
4、动学生的积极性，加强师生沟通，鼓舞为主，让学生敢于表达，乐于表达。同时依据不同学生设计不同层次的问题，让每个学生都能参加到课堂中来，都有开口说英语的时机，让各层次的学生都得到提高。 另外发挥早自习的作用，让学生大声朗读，增加语感，组织个人的朗读竞赛和班级之间集体朗读竞赛等。同时平常加大课本录音的听力从而让学生得以仿照语音语调。 四、 仔细批改作业和试卷。 坚持布置适量的作业，使学生所学学问得以稳固和提高，布置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。同时要求鼓舞学生背诵适当的好句和简短的段落。听写秉承着“少吃多餐”的原则。少量屡次的进展以免学生疲惫。在模块完毕后再整体默写一次检测和加深。同
5、时积极发挥组长的作用来对小组成员催促和帮忙。作业仔细批改准时校对，考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结分析。听写和背诵都限时完成，杜绝拖拉。 五、 做好课后辅导工作。 班级总会有一些后进生。针对这局部学生首先应当从思想上鼓舞他们不抛弃，不放弃。让他们树立起学习的信念，唤起学习的欲望。同时以敬重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些帮忙。课后进展适当的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，抓住他们的特点和共性，有的放矢地与其进展沟通，准时赐予关心和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬。教师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点。引导他们自觉的投入到学习中去。 六、 积极参加听课、评课。 多听其他教师
6、上课和外面的公开课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。阅读各种教育教学的书籍，通过各种渠道不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在今后的教学工作中，我将虚心求教，总结阅历，发扬优点，改良缺点，加强自身各个方面的修养，提高自己的教学质量，力争做一位合格的人民教师。 七年级下册英语教学工作总结2 但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了必需的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、好处、方法等。教师可用汉语进展教学。教师要努力制造友好和谐的
7、气氛，消退学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学资料。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”把握。 1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮助学生把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性，
8、整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生仔细观看，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生把握拼读规章。其次是透过每课教学几个贴合根本拼读规
9、章的单音单词，使学生对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，能够到达看到贴合拼读规章的单词就能念出来，听到贴合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发学生学习英语的专心性，培育学生学习英语的兴趣。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进展教学，使学生感到新奇，搞笑味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓舞学生大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学资料，教学中要重视培育学生良好的学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时
10、，要有一个切合自己实际的目标，透过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法打算其读音，从单词的读音雇其拼法的潜力，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、大方、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也能够结合实物、图片等用英语进展简洁的描术。多听录音磁带
11、，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的潜力。 总之，学习英语必需要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进展交际的目的。 七年级下册英语教学工作总结3 时间过得真快，转瞬间本学期的教学工作马上完毕。本学期我担当七年级的英语教学工作，其中感受颇深，依据开学初制定的教学工作规划，现就本人学期教学工作总结如下： 一、学生的根本状况 七年级共有55名同学，大局部英语根底较差，拼写不标准、学习不主动，对英语的兴趣不深厚，所以我从培育学生兴趣开头，并逐步了解学生实际状况，坚持“不丢掉一个学生”的原则，并准时做一些试卷调
12、查收集信息，让我更好的了解自己的学生，从而准时有效的对当前教学工作做出调整提高教学质量。 二、实行措施 1、在教学过程中以学生为主体，面对全体学生组织教学，以“新课堂”为指导思想，留意培育学生的听说读写的潜力。 2、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练提高学生记忆单词和句型的潜力。 3、课内外多听多说英语，在课堂上让学生更多的接触英语，并且每一堂课用必需的时间让学生用所学过的日常用语和句型表演不同形式的对话。 4、坚持让学生每一天写一篇单词，让他们练习书写的同时加强他们词汇的记忆潜力。 5、在教学中让学生结对学习以提高学生的学习专心性。 6、对局部记忆力差的学生，对他们的课堂笔记严格要求，将其资
13、料化整为零各个击破，对局部不自觉的学生还就应实行强硬背诵方式提高他们的潜力。 三、教学方面 1、针对学生实际学习的状况，学习杜郎口教学模式，利用新课堂让每个学生有更多动口动手动脑的时机，充分表达学生的主体作用，使学生学得简单，学得简洁，学得开心。同时在每一课堂上，都充分思索每一个层次学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 2、充分备课。仔细写好教案，利用群众备课这一优势取长补短，并做好课前预备和对课后的准时总结。 3、学困生的转化。假如教师只注意优秀学生的教学，那么他的教学是失败的，好的教师应是两头促中间的方法，到达班级语言水平的平衡和谐进展，并常常利用课间催促差生提高学习潜力。 4、连续深化新课堂，提高学生学习的自主性。 总之，本学期的教学工作取得了必需效果，但是还存在许多缺乏之处。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，期望在将来的日子里经过师生共同努力取得更好的成绩。