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1、梅梅雨雨潭潭（长春版）四年级语文下册（长春版）四年级语文下册第三单元第三单元课题：课题：四年级语文课堂教学中，先学后四年级语文课堂教学中，先学后教，互助合作教学策略的研究教，互助合作教学策略的研究学习目标：学习目标：1、学习作者抓住特点运用比喻、拟、学习作者抓住特点运用比喻、拟人等修辞手法具体描绘的方法，感人等修辞手法具体描绘的方法，感受梅雨潭独具特色的美；受梅雨潭独具特色的美；2、学习作者观察景物、描写景物的、学习作者观察景物、描写景物的方法方法:移步换景、由远及近、从上移步换景、由远及近、从上到下到下3、有感情地朗读课文，体会文本优、有感情地朗读课文，体会文本优美的词语，积累语言。美的词语
2、，积累语言。自学指导自学指导一一：1、作者此时的观察点是在哪？2、他观察到什么？3、你是从哪些词语或句子看出来的?（小组合作完成）山边山边(远看远看)观察到：观察到：梅雨瀑梅雨瀑观察点：观察点：声音声音:哗哗哗哗哗哗哗哗样子样子:白而发亮白而发亮,就象一条带子就象一条带子.(狭长飘逸狭长飘逸,洁洁白鲜亮白鲜亮)自学指导自学指导二二：1、作者此时的观察点又是在哪里？2、他观察到什么？3、亭、瀑、潭的关系如何？用“正对着 ，下面是 ”句型描述。4、作者是怎样描写梅雨亭的呢？谁能找到相关的句子读一读。（小组合作完成）观察点：观察点：梅雨亭梅雨亭观察到：观察到：正正对对着着 ，下面下面是是.梅雨亭梅雨
3、亭梅雨梅雨瀑瀑梅雨亭梅雨亭梅雨梅雨潭潭梅雨亭梅雨亭:距距在突出在突出一角的岩石上一角的岩石上,上下空空的上下空空的,仿佛一只苍鹰仿佛一只苍鹰展着翼翅展着翼翅浮浮在在天宇中一般天宇中一般.（梅雨亭位置奇妙，险峻梅雨亭位置奇妙，险峻）自学指导自学指导三三：1、作者依次看到了哪些景色？2、对这些景色作者是怎样描写的？3、找一找近看梅雨瀑的句子。4、在近看梅雨潭的描写中，请找出你认为最美的句子，并说说美在哪里？（小组合作完成）近看近看:梅雨瀑梅雨瀑岩面与草丛岩面与草丛:从湿润中透出从湿润中透出几分油油的绿意几分油油的绿意.瀑布瀑布:似乎分外地响了似乎分外地响了.微云微云:流着流着那瀑布从上面那瀑布从上
4、面冲下，仿佛已那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅了。那击，便飞花碎玉般乱溅了。那溅溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着纷纷落着。瀑流撞击溅起水瀑流撞击溅起水花花:远望远望:象一朵朵小象一朵朵小小的白梅小的白梅,微雨似微雨似的纷纷落着的纷纷落着.飞花碎玉般飞花碎玉般,晶晶莹而多芒莹而多芒.动词：动词：撞、溅、落撞、溅、落（水花轻快飞
5、舞（水花轻快飞舞飘落，动态美）飘落，动态美）瀑布瀑布:从上面冲下从上面冲下,仿佛已被扯成大仿佛已被扯成大小的几绺儿小的几绺儿;不复是一幅整齐而平不复是一幅整齐而平滑的布滑的布.动词动词:冲、扯冲、扯1、仿佛仿佛一只苍鹰展着翼翅浮一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。在天宇中一般。2、像像半个环儿拥着。半个环儿拥着。3、便飞花碎玉、便飞花碎玉般般乱溅着了。乱溅着了。4、微雨、微雨似的似的纷纷落着。纷纷落着。（灵活运用词语会使文章更加生动、精彩）（灵活运用词语会使文章更加生动、精彩）下当堂训练、达标测评当堂训练、达标测评1、梅雨潭梅雨潭的作者是（的作者是（）。）。2、作者是在什么季节游览的？（、作者是在什么季节游览的？（）3、作者从山边远看瀑布的样子到走近梅、作者从山边远看瀑布的样子到走近梅雨亭近看瀑布，这种以地点转换的方式雨亭近看瀑布，这种以地点转换的方式描写景描写景物的方法，我们称之为（物的方法，我们称之为（）法，这样描写，使文章则显得层次分）法，这样描写，使文章则显得层次分明，条理清晰。此外作者还运用了（明，条理清晰。此外作者还运用了（）和（）和（）的观察方法。）的观察方法。朱自清秋季秋季移步换景移步换景由远及近由远及近从上到下从上到下