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1、阿房宫赋杜杜牧牧晚唐晚唐“小杜小杜”杜牧杜牧 杜牧杜牧(803(803853)853)，唐代文学家。字牧之，京兆万年，唐代文学家。字牧之，京兆万年(今陕西西安今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。唐文宗大和二年人，宰相杜佑之孙。唐文宗大和二年(828)(828)进进士。为弘文馆校书郎。历监察御史，黄州、池州、睦州、士。为弘文馆校书郎。历监察御史，黄州、池州、睦州、湖州等州刺史，官终中书舍人。早年颇有抱负，主张削平湖州等州刺史，官终中书舍人。早年颇有抱负，主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥的侵扰，加强国防，以拯救日趋衰藩镇，抗击吐蕃、回纥的侵扰，加强国防，以拯救日趋衰败的唐王朝，晚年渐趋保守消极。败的唐王朝，
2、晚年渐趋保守消极。杜牧诗文兼擅，他的散文以议论见长，气势纵横，敢杜牧诗文兼擅，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论述军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了于论述军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。他的诗意境清新，风格豪健韩、柳派古文家的优良传统。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人称他为俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人称他为“小杜小杜”，以继杜甫；又因和李商隐齐名，两人被称为，以继杜甫；又因和李商隐齐名，两人被称为“小小李杜李杜”。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人称他。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人称他“樊樊
3、川先生川先生”，著有，著有樊川文集樊川文集。山山 行行 杜杜牧牧 远远上上寒寒山山石石径径斜斜，白白云云生生处处有有人人家家。停停车车坐坐爱爱枫枫林林晚晚，霜霜叶叶红红于于二二月月花花。江江南南春春 杜杜牧牧 千千里里莺莺啼啼绿绿映映红红，水水村村山山郭郭酒酒旗旗风风。南南朝朝四四百百八八十十寺寺，多多少少楼楼台台烟烟雨雨中中。长长安安回回望望绣绣成成堆堆，山山顶顶千千门门次次第第开开。一一骑骑红红尘尘妃妃子子笑笑，无无人人知知是是荔荔枝枝来来。过过华华清清宫宫绝绝句句（其其一一）杜杜牧牧 泊秦淮杜牧烟烟笼笼寒寒水水月月笼笼纱纱，夜夜泊泊秦秦淮淮近近酒酒家家。商商女女不不知知亡亡国国恨恨，隔隔
4、江江犹犹唱唱后后庭庭花花。杜牧所处的时代，唐王朝政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，杜牧所处的时代，唐王朝政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而且藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人而且藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。敬宗李湛，兵，而事实恰恰和他
5、的愿望相反。敬宗李湛，“游戏无度，游戏无度，狎昵群小狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见视朝月不再三，大臣罕得进见”，又，又“好治好治宫室，欲营别殿，制度甚广宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人，并命人“修东都宫阙修东都宫阙及道中行宫及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是既愤慨又痛，以备游幸，对于这一切，杜牧是既愤慨又痛心的。他在心的。他在上知己文章启上知己文章启中明白地指出：中明白地指出：“宝历宝历(敬宗敬宗的年号的年号)大起宫室，广声色，故作大起宫室，广声色，故作阿房宫赋阿房宫赋。”以规劝以规劝当政者，要以史为鉴。当政者，要以史为鉴。赋赋 “赋赋”是一种文学性很强的文体。它是在是一种
6、文学性很强的文体。它是在诗经诗经铺陈铺陈言志的手法的影响下逐渐形成和发展起来的。赋的特点是言志的手法的影响下逐渐形成和发展起来的。赋的特点是“铺采摛铺采摛(ch，舒张，铺张，舒张，铺张)文，体物写志也文，体物写志也”(文心雕龙文心雕龙诠诠赋赋)。“铺采摛文铺采摛文”就是铺陈文采辞藻，极力渲染夸张，就是铺陈文采辞藻，极力渲染夸张，这是其形式上的特点；这是其形式上的特点；“体物写志体物写志”就是咏物说理，即通过就是咏物说理，即通过对山水、风物、宫苑、鸟兽乃至车旗仪仗、音乐舞蹈等事物对山水、风物、宫苑、鸟兽乃至车旗仪仗、音乐舞蹈等事物的描写来表现作者的思想意图，这是其内容上的特点。前者的描写来表现作
7、者的思想意图，这是其内容上的特点。前者是手段，后者是目的。因此，尽管赋很讲究词的巧丽，但一是手段，后者是目的。因此，尽管赋很讲究词的巧丽，但一定要服从表现内容的需要。定要服从表现内容的需要。“写志写志”是立赋的根本。是立赋的根本。指宫室结构参差错落，精巧工致指宫室结构参差错落，精巧工致天气，冷暖天气，冷暖指收藏的金玉珍宝等物指收藏的金玉珍宝等物收藏的东西收藏的东西指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物可惜可惜北，向北；西，向西北，向北；西，向西腰，像腰带；牙，像牙齿腰，像腰带；牙，像牙齿乘辇车乘辇车朝，在早上；夜，在晚上朝，在早上；夜，在晚上出现龙出现龙奏乐奏乐化为焦土化为焦土灭族灭族都是都是“以以为为
8、”。鼎，把。鼎，把宝鼎看做宝鼎看做；玉，把美玉看做；玉，把美玉看做；金，把黄金看做；金，把黄金看做；珠，把珍珠看做珠，把珍珠看做以以为鉴为鉴歌声歌声“收藏收藏”“”“经营经营”都指金玉、珠宝等物都指金玉、珠宝等物为为哀叹哀叹使使尽尽使使充满暖意充满暖意统一统一数量词，一把数量词，一把副词，一旦副词，一旦副词，全副词，全形容词，专一形容词，专一动词，喜欢动词，喜欢动词，爱护动词，爱护动词，吝惜动词，吝惜动词，喜爱动词，喜爱动词，灭族动词，灭族名词，类名词，类动词，夺取动词，夺取动词，提取动词，提取连词，表顺承连词，表顺承连词，表转折连词，表转折连词，表顺承连词，表顺承连词，表并列连词，表并列连词
9、，表递进连词，表递进的样子，义同的样子，义同“然然”句末语气词，不译句末语气词，不译疑问代词，哪里疑问代词，哪里兼词，于之，于此兼词，于之，于此助词，不译助词，不译动词，到动词，到去去代词，指秦灭亡的事代词，指秦灭亡的事宾语前置的标志，助词宾语前置的标志，助词 四、文言句式四、文言句式 (一一)判断句判断句 1 1一人之心，千万人之心也一人之心，千万人之心也(用用“也也”表示判断表示判断)2 2灭六国者，六国也，非秦也灭六国者，六国也，非秦也(用用“者，者，也也”表示判断表示判断)3 3族秦者，秦也，非天下也族秦者，秦也，非天下也(用用“者，者，也也”表表示判断示判断)(二二)被动句被动句 函
10、谷举函谷举(举，被攻占，语意上表被动举，被攻占，语意上表被动)(三三)省略句省略句 1 1五步一楼，十步一阁五步一楼，十步一阁 五步五步(有有)一楼，十步一楼，十步(有有)一阁一阁(省略谓语省略谓语)2 2几世几年，摽掠其人几世几年，摽掠其人 几世几年，摽掠几世几年，摽掠(于于)其人其人(省略介词省略介词“于于”)3 3鼎铛玉石，金块珠砾鼎铛玉石，金块珠砾(以以)鼎鼎(为为)铛铛(以以)玉玉(为为)石，石，(以以)金金(为为)块块(以以)珠珠(为为)砾砾 (四四)状语后置句状语后置句 使负栋之柱，多于南亩之农夫使负栋之柱，多于南亩之农夫(“于于”字结构的状语字结构的状语后置后置)(五五)宾语前
11、置句宾语前置句 秦人不暇自哀秦人不暇自哀(否定句中，否定句中，“自自”作宾语，前置作宾语，前置)(六六)固定句式固定句式 1 1奈何取之尽锱铢，用之如泥沙奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(“奈何奈何”，固定词组，固定词组，表示反问，可译为表示反问，可译为“怎么怎么”“”“为什么为什么”)2 2使六国各爱其人，则足以拒秦使六国各爱其人，则足以拒秦(“足以足以”，固定词组，固定词组，表示有能力有条件做某事，用在动词前面，可译为表示有能力有条件做某事，用在动词前面，可译为“能够能够”“可以可以”)内容提要内容提要 本文采用独特的铺陈描写的方法，将秦王所建的阿房本文采用独特的铺陈描写的方法，将秦王所建的阿房
12、宫，宫，通过想象和夸张的写法，写出了阿房宫的庞大、高峻通过想象和夸张的写法，写出了阿房宫的庞大、高峻和结构的复杂，描写了宫中的女人之多和生活的纷奢与颓和结构的复杂，描写了宫中的女人之多和生活的纷奢与颓靡，还写了宫内的珍宝的繁多和浪费挥霍，进而指出此乃靡，还写了宫内的珍宝的繁多和浪费挥霍，进而指出此乃自取灭亡之道。既深刻地抨击了秦王朝的荒淫腐朽、贪婪自取灭亡之道。既深刻地抨击了秦王朝的荒淫腐朽、贪婪挥霍和鱼肉人民的行径，也有力地讽劝了唐王朝的统治者，挥霍和鱼肉人民的行径，也有力地讽劝了唐王朝的统治者，对后人有深刻的警示的作用。对后人有深刻的警示的作用。一、写阿房宫的雄伟壮观。一、写阿房宫的雄伟壮
13、观。概括概括外外貌貌细写细写内内部部先写楼阁先写楼阁次写长桥复道次写长桥复道后写宫中歌舞盛况后写宫中歌舞盛况 第第一一段段（由概括到具体）（由概括到具体）建建筑筑人人物物 宏伟壮丽宏伟壮丽第一段是怎样以既简练又夸张的笔法，第一段是怎样以既简练又夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的？对阿房宫进行总括性描写的？用用“六王毕六王毕”等十二个字，勾勒出秦灭六等十二个字，勾勒出秦灭六国和阿房宫的建成，笔法简练，突兀有力。国和阿房宫的建成，笔法简练，突兀有力。“覆压覆压”两句，写出了阿房宫占地之光，建筑之两句，写出了阿房宫占地之光，建筑之高，是一种夸张的写法。高，是一种夸张的写法。“骊山骊山”四句，写阿四
14、句，写阿房宫依山傍水的走势，非常简练。房宫依山傍水的走势，非常简练。第第二二段段宫女宫女来历来历众多众多哀怨哀怨 穷奢穷奢极欲极欲妃嫔媵嫱妃嫔媵嫱明星明星所之也所之也承上段承上段歌舞之盛歌舞之盛比喻比喻排比排比夸张夸张缦立、缦立、望幸、望幸、不见不见二、写阿房宫的美女和珍宝，揭露秦朝统二、写阿房宫的美女和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。治者奢侈的生活。第二段从两个方面来写阿房宫内的奢侈。第二段从两个方面来写阿房宫内的奢侈。一方面写宫人们的华贵生活，另一方面写一方面写宫人们的华贵生活，另一方面写对珍宝毫不吝惜。对珍宝毫不吝惜。第二段是怎样写阿房宫内的奢侈的？第二段是怎样写阿房宫内的奢侈的？第第三
15、三段段 珍宝珍宝数量数量处置处置六国六国 （剽掠其人）（剽掠其人）倚叠如山倚叠如山鼎铛玉石，鼎铛玉石，金块珠砾，金块珠砾，弃掷逦迤弃掷逦迤 穷奢极欲穷奢极欲贪欲贪欲挥霍挥霍灭亡灭亡一人之心一人之心秦爱纷奢秦爱纷奢千万人之心千万人之心人亦念其家人亦念其家 使使多于多于 （六个排比）（六个排比）叫、举、一炬叫、举、一炬常情常情积怨积怨爆发爆发三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。来源来源 第三段是围绕秦始皇和老百姓两个对立面第三段是围绕秦始皇和老百姓两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲，挥霍无度；老百姓辛勤
16、劳作，怒穷奢极欲，挥霍无度；老百姓辛勤劳作，怒气填胸。气填胸。第三段中的大段排比是围绕哪两第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？什么关系？第第四四段段 总结六国和秦灭亡的原因总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志卒章显志 不爱民不爱民哀之，鉴之哀之，鉴之卒章显卒章显志志不恤百姓不恤百姓以以史史为鉴为鉴六王毕六王毕 四海一四海一 蜀山兀蜀山兀 阿房出阿房出戍卒叫戍卒叫 函谷举函谷举楚人一炬楚人一炬 可怜焦土可怜焦土重笔浓彩重笔浓彩 铺排渲染铺排渲染 绘阿房之奢华绘阿房之奢华兴兴亡亡 “后人哀之而不鉴
17、之，亦使后人而复哀后后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也人也”是作者向统治者敲警钟。是作者向统治者敲警钟。最后一段的议论以秦为中心，上下最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的那些话延伸，总结历史教训。这一段的那些话 是作者向当朝统治者是作者向当朝统治者 敲警钟？敲警钟？总结全文总结全文l1 1 主题：主题：l2 2 写作特色：写作特色：l1 1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。艺术感染力。l2 2）描写、铺排与议论抒情相结合。）描写、铺排与议论抒情相结合。l3 3）骈散结合，错落有致。）骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿
18、房宫的兴建及其借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。统治者发出了警告。阿房宫赋阿房宫赋通过华美的辞藻对阿房宫的通过华美的辞藻对阿房宫的建筑和宫中的奢靡生活进行了详尽的铺叙和建筑和宫中的奢靡生活进行了详尽的铺叙和渲染，文末言志，阐述天下兴亡的道理，并渲染，文末言志，阐述天下兴亡的道理，并委婉地讽喻唐敬宗，不要让委婉地讽喻唐敬宗，不要让“后人而复哀后后人而复哀后人人”。同时，本文和。同时，本文和赤壁赋赤壁赋都体现了文赋都体现了文赋的典型特征。文中句式灵活多变，骈韵相间，
19、的典型特征。文中句式灵活多变，骈韵相间，错落有致，气势畅达。末段全为散体，流露错落有致，气势畅达。末段全为散体，流露着一股清新质朴之风。着一股清新质朴之风。结合课文和结合课文和赤壁赋赤壁赋等文章体等文章体赋体的特征。赋体的特征。比较阅读比较阅读l 六国论六国论与与阿房宫赋阿房宫赋都是都是论史论史的文章，也都是的文章，也都是抓住了历史上的重大事件进行评析，总结经验教训，针抓住了历史上的重大事件进行评析，总结经验教训，针砭现实砭现实。(借古讽今借古讽今)l 六国论六国论是是史论史论，针对历史事件进行评析，所用的，针对历史事件进行评析，所用的是是逻辑推理逻辑推理的方法，以的方法，以议论议论为主，中间
20、有一些形象的描为主，中间有一些形象的描述，那是为议论服务的。述，那是为议论服务的。l 阿房宫赋阿房宫赋是是辞赋辞赋，属于文学作品，兼具诗和散文，属于文学作品，兼具诗和散文的特点，用了的特点，用了夸张、排比、对偶夸张、排比、对偶等手法，前叙后议，结等手法，前叙后议，结论提出的方式是论提出的方式是顿悟顿悟，并没有一个严密的推导过程。，并没有一个严密的推导过程。1 1想象、比喻和夸张想象、比喻和夸张 阿房宫毁于战火，其形制如何，早已无人说清，这给写阿房宫毁于战火，其形制如何，早已无人说清，这给写阿房宫造成困难，也给后人留下想象的空间，而杜牧在这篇阿房宫造成困难，也给后人留下想象的空间，而杜牧在这篇赋
21、中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，赋中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是发自想象。这些想象带动还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是发自想象。这些想象带动人沿着他开辟的路径走下去，在头脑中活现当年这座宫殿的人沿着他开辟的路径走下去，在头脑中活现当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接的关系。如张有直接的关系。如“使负栋之柱，多于南亩之农夫使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段一段出于想象，既是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。出于想象，既是比喻，也是夸张，具有
22、很强的艺术感染力。2 2描写、铺排与议论描写、铺排与议论 从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，无论描写还是议论，都大量采用铺排手法。叙事言情，极无论描写还是议论，都大量采用铺排手法。叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。描写铺排的例子，如尽其致，气势夺人，令人耳目一新。描写铺排的例子，如“明星荧荧，开妆镜也明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的例子，如结一段；议论中铺排的例子，如结尾一段的正反述说，都用得恰到好处。尾一段的正反述说，都用得恰到好处。