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1、三年级班主任工作总结(优秀范文五篇)第一篇：小学三年级班主任工作总结本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生。为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但也有些学生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在
2、学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在
3、思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。第二，集体主义教育。开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共
4、同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。三、做好家校工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很
5、明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一起解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心“，在班主任工作实践中不断完善自己。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。
6、第二篇：小学三年级班主任工作总结小学三年级班主任工作总结匆匆之间又走过了一个学期，不知是心里作用还是工作的忙碌，这个学期感觉在不经意间就溜去了。这一个学期以来，班级工作已经得心应手，忙忙碌碌中终于可以回头看看，年末岁尾之际也有了些许的收获。自接手本班级以来一直热衷于所任职的班级工作，让自己在工作中不断成长起来。无论成与败，总会告诉自己只要努力工作就好，快乐工作就好。下面是个人的这个学期的教学工作的总结与反思。由于学生升入了三年级，小学的重要阶段，我更认真地钻研教材，也较以前更被迫也强迫自己阅读了一些教育理论，做到课前胸有成竹，课上寓教于乐，课后反思总结。把今天的教育得与失都运用于明天的教学工作
7、中。随着工作经验的得与教学工作的失，学生成绩的好与坏，也锤炼自己的心态，让内心真正的越来越平和，思想觉悟也在转变与磨合中有了提高。一、思想方面：认真积极参加各种培训，例如这次的国培研修就变被动挂机为主动学习，抽出时间来真的聆听教育教学理念，针对自己的课堂接受专家的“教诲”，找出自己的缺点，改正自己的不足，接受先进的教育观念的同时逐步完善自己的教学方法。二、教学方面：本学期我的教研课题是：培养学生自主学习能力和思维能力。所以特别对学生更加注重能力的提高。自己告诉自己：要想提高教学质量，必须让学生的能力提高，能力的提高关键是上好课，课堂上从来不敢疏忽大意，我也不允许我的课堂上的学生溃不成军。主讲一
8、节教研课分数的初步认识，给学生自主学习的机会和时间，课堂上充分发掘学生的思维，培养能力为主，所上的每一节课都让学生在知识和能力上有不同的提高。所以我认真对待每个学生，包括他们的坐姿，他们的每个眼神，每个动作，他们写的每个字。我时常告诉学生：你下笔写的每一个字，每一个笔画都和我们班的.每个人息息相关这样使学生端正学习态度，也增强了集体荣誉感。每节课都对学生严格要求。现在比较注意培养学生的倾听能力和表达能力，让学生上课时能注意听别人说话，而且能听清楚说话的内容，记在心中，能说得出来。正如陶行知所告诉我们的：教学无非就是习惯的培养。小学阶段是习惯，中学、大学就变成了学生能力。所以作为老师，我觉得自己
9、要对他们的以后负责，这也是我的职责。所以我所做的就是尽职尽责，而且一定要尽职尽责。因为是三年级的第一个学期，所以比较注重各个方面对学生的培养。为了能上好课，上有效的课，我做了下面的工作：1、每天认真备课，研究教法，每节课给自己的目标是，必须抓住重点突破难点。2、尽量了解学生原有的知识基础，学习新知识可能会有哪些困难，做到知己知生，学习任务当堂清。3、课堂上争取全面地关注学生，把单纯的传授变为和学生的互动，调动学生的有意注意，努力使自己的课堂语言简洁明了，每节课注重学生的学习目的、学习态度教育，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。4、要整体提高教学质量，还要做好课后辅导工作，这个学期我充分
10、发挥小组长监督作用，还有就是和与家长沟通等方法，这样来保证了学生学习任务的完成，养成了准时完成学习任务的习惯。5、积极参与听课、评课，博采众长。认真记录听课记录，反思自己的教学课堂，取长补短。6、辅导与批改。为了更好的了解学生，了解学情，少了测试，所以学生的每本练习册、每张卷子都是自己动手批改，对每个学生的学习成果和学习效果做到心中有数。7、培养学生的读书习惯，我们的班采取借条制度来借书，学生对借书制度感兴趣，是一个良好的开端，借此培养学生读书的兴趣。从学校借阅的49图书，学生主动借阅了30多本。也相应的做了读书笔记，虽然质量不好，但是数量保证了。以后也要坚持。8、安全工作每天常抓不懈。无论是
11、课间还是放学，都时刻提醒，时时教育学生应该注意的事项。配合学校的工作有效开展班会，队会。保证了班级的和谐与温馨。三、班级管理与德育工作：我的班级的管理工作属于粗中有细，各项班级工作分工比较具体、细致、有监督有奖惩。充分发挥班级干部的作用，我始终坚信，学生只有在做事的过程中才有成长，才有进步。对于学校的各项活动也一如既往地配合校大队委员会，每次活动都认真对待，无论结果与否，让学生的积极性都得到提升。学生不会因为输赢而放弃活动。其实每次活动，都是对学生最好的思想教育。作为班主任，任何一项活动我都做学生的思想教育，让他们勇于参与，敢于竞争，学生的能力也得到了有效的锻炼。这些活动重要的不是结果。例如：
12、学校的拔河比赛，踢毽子比赛，朗读比赛，汉字听写大赛，英语单词比赛，全班学生都积极参与，每个人都很认真努力地对待，包括老师，我们班学生最常说的一句话就是：我们班有50人。把自己也置身于学生中，每次活动结束之后，我比较注重活动的总结。总结得与失，让学生摆正心态，端正了态度。学生集体荣誉感增强了，自然什么活动也乐观了，也向上了。班级的卫生工作、纪律工作也更有秩序了，学生看到垃圾能随手捡起来。班级里的卫生基本不用老师来管理。学生们都知道保持了。每到周末卫生委员就提醒大家：“打扫”个人卫生。因此，不管学校领导什么时候检查，地面都整洁，卫生都良好，都能遵守纪律，好好学习。充分利用班会课，对学生的行为习惯加
13、以正面教育和引导，在上厕所的习惯、水间不倒剩饭剩菜、进楼站队等已基本形成习惯。学生主动敬礼问好的越来越多，主动弯腰捡起操场的垃圾的学生层出不穷。有效配合了学校的德育工作的完成。真正做到“立规矩、养习惯”。让学生越来越规矩，越来越习惯于文明的生活，文明的学习。本学期的艺术团的同学都如数如期参加，而且同学们兴致很高，都想参加，我也会支持的。工作不足：在这个学期的工作中，虽有成绩但也有缺陷，例如，学习上自己还是存在惰性，读书的时间太少，总是为自己找借口。教学的方法还有待于提高，优秀率、及格率也没有达标，没有完成开学初的计划，是自己的努力还不够，工作中比较固执，不善于走出班级和同事交流，借鉴方法。后期
14、知识的学习后，测验较少，不能完全了解学情，导致中等生学生考试成绩不稳定等，优秀率下滑，这些都来源于平时工作做得不细致，没有得当的教学方法。这是自己以后思考和要解决的问题。匆匆忙忙就考试了，本次考试没有给学生归类复习，知识还是不够扎实，尤其是数学的解决问题，学生只是遇题做题，没有具体指导方法，所以学生根本没有完全透彻掌握知识，用模模糊糊的知识来考试，成绩怎么可能会提高呢?所以复习是对知识最好的整理与疏通，所以在以后的教学中一定要认真对待复习，用有效的方法来应对考试。我们组对于三年级教材来说，其实是一个经验丰富的团体。年轻的有新招，年长的有老招，都比较有方法、有的负责创新，有的提供经验，大家都在共
15、同进步。比如复习时组长都时不时地提醒大家该复习的知识点，把基础知识落实，关注一下后进生等。使大家的复习比较平心静气和有条理，所以我们的复习很有序。大家都在努力，都在尽力，为的是整体的提高，我先谢谢大家，再谢谢组长。所以我以后一定要进步，一定要争取进步，不拖组内的后腿，事事往前敢，现在每次都是大家在提醒我该完成的工作，以后我也得自觉点。感谢我们组长的责任心，我们组同事的热心。所以在今后的工作中，对自己要求应该更加严格，努力工作，尽力工作，用心工作，细心工作，工作要有法，教学要有方，把积累的经验用到工作中，改正缺点，努力提高教学成绩的同时更能培养出真正的人。一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。谁
16、爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋
17、友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作
18、用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、加强常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式
19、进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的
20、评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长
21、联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为。第四篇：三年级班主任工作总结一年级下学期工作接近尾声了，回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在
22、将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会观察孩子们的优点，坐姿好的，上课表现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得
23、肯定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯，如：上课认真听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。二、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复
24、，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探索适合每一个人的方法。三、重视后进生转化工作对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都及时予以鼓励，培养他的自信心。四、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也会配合我们，共同促进孩子
25、的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。第五篇：三年级班主任工作总结本学期我继续担任三年级一班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作总结如下：一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做
26、好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。所以，我在工作之余，认真钻研魏书生教师的班级管理经验，进取进行实践，同时虚心请教经验丰富的教师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制，组建了班干部团体，确立了值周班长轮流顺序，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的进取性，培养其工作的
27、职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。二、培养学生主人翁意识。此刻的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿进取主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢从这以后，我每一天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自我把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净
28、、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。三、爱护学生，亲近学生谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是异常需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主
29、任崇高的威望。四、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练能够经过团体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情景选择)，务必使每个学生具有服从团体，服从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯。具体的措施是如果谁给班团体减分就要在班级的
30、考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着团体的多了，人人争先为班添光彩。五、激发学生竞争意识。到良好的充分的发展。由于本班个别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。六、重视与家长的联系班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，能够谈教改的方向，谈本期教学资料及要求，谈本期整体情景，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的提议均可。充分调动家长的进取性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利简便。经过一学期的努力，班级工作取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改善。