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1、2022年春季学期学校语文教研组工作总结_学校语文教研组学期工作总结 学校语文教研组学期工作总结 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。工作总结之家我为大家收集了以下“2022年春季学期学校语文教研组工作总结”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 时间过得真快，一转瞬一学期很快又要过去了。我们低班级语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，协作市局的督导支配，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我
2、们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。 上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低班级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并仔细上好一节教研活动课。同轨老师在集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。其次，每位老师要扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。同时，通过随堂听课来检查
3、各位老师的课堂教学。同轨老师要利用时间常常探讨教材的解读以及课堂教学状况，准时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。 为了协作教研室的学期抽查与市局的督导，我们组在本学期进行了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个班级支配一位主备老师设计，然后同组老师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改进，最终形成定案。上完课，再就课堂中的得失进行研讨，准时总结反思，促进后继教学。其次次，每位老师先各自讨论，进行个性设计，然后相互阅读，取长补短，集思广益，有主备老师进行二度设计，定案后制作课件。依据学校支配，再派一位老师外出借班试教，同轨老师跟班听课，通过上课状况进行研讨，进行
4、三度备课。通过多次的打磨，设计出一堂相对完善的课。通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。 二、以教研课为抓手，提升老师的课堂教学力量。 依据学校教学工作的精神，我们低班级语文教研组规定：每位老师每个学期要上好一节教研活动课，而每个班级组再支配一节课作为组内的公开展现课。为了上好课，班级组内的同轨老师依据上课支配集中磨课、试教，依据课堂教学问题再进行研讨修改，最终公开展现，班级组内老师都要自行支配好课务，仔细听课、评课，填写好评课。本着公平、民主的精神，组内老师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正体现了思想的沟通、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了老
5、师课堂教学力量的不同程度的提升。 三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。 每两周一次的教研活动为教研组内老师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低班级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位老师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着相互学习、相互促进、相互提高的原思想，组内的每一位老师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务力量都在不同的程度上得到提高。 四、展望将来，以阅读为根本，提升同学的语文素养。 学好语文，提高同学素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香
6、校内是我校师生的共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟训练局开展的阅读考级活动的东风，从下学期开头，将连续启动之前的“每班小书架”，并开展好以下活动：定期定时更换图书，图书馆推介新书，同学自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比书香班级。通过读书，拓宽同学的学问面，提高学习力量，提升孩子的语文素养。同时，伴随同学的大量阅读，我们还将提倡、鼓舞组内的每一位语文老师也乐观开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。在匆忙结束的学期末做一总结，盼望以此为起点，再接再厉，
7、再创佳绩。 更多工作总结.我推举 2021年春季学校语文教研组工作总结 本学期，我校第一语文教研组依据学校总体支配，明确工作目标，乐观进取，团结协作，教研氛围深厚，顺当地完成了各项教学教研任务。现总结如下： 一、抓好教学过程管理 第一，转变训练观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，仔细钻研语文学科课程标准等，进一步明确各班级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内老师订阅了多种杂志，通过不断地学习、沟通，取长补短，进一步提高自身素养。同时，组内老师乐观开展读书活动共4次，读书心得沟通活动1次。 其次，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实
8、教学工作，开展教学讨论和提高老师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五仔细”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五仔细”是：仔细备课，仔细上课，仔细辅导，仔细批改作业，仔细组织考评。要求组内老师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并常常性地进行教学反思。在活动中老师留意“上挂下联，左右参加”，打破了班级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。老师都感到这样做大有好处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。 二、深化课堂教学改革 课堂教学是实施素养训练的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高同学的语文素养，减轻同学的负担。为此，本学期我们加强了教
9、研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。 第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，仔细开展每次教研活动，共开展18次。观课时，老师写好观课评价。课后，组内老师集中议课，针对上课状况发表自己看法以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。组内老师乐观参加，正是对“学习培训教学设计课堂实践集体研讨反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。就这样，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率关心很大。 其次，按学校教学方案的要求，组内老师做到每学期观课“不少于10节，组长不少于15节”。这学期，我们以“备课、上课、说课、议课”这“四课”为载体，
10、形成深厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题讨论结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、议课）。 三、提高老师教研水平 协作学校总体支配，为组内老师供应学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素养和组织教学、独立工作的力量。 第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老老师带青年老师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年老师也给自己加压，不断汲取他人之长。这样不仅加快了青年老师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。 其次，组内老师仔细参与进修和培训等学习活动。 第三，
11、乐观帮助学校领导的全程跟踪观课，并准时组织进行研讨，请领导赐予指导引领。 四、培育同学综合素养 协作书香校内建设、“小班化”教学的开展，组织同学开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读学问竞赛”、“识字小能手”、“拼音小能手”“手抄报展评”等竞赛，这些活动的开展留给我们许多的思索同学是学习活动中最活跃的小仆人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于思索。作为老师，要多为他们制造这样一个氛围、一个情境 春季期语文教研组工作总结 本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下，有序、有效地开展教研组活动，完成期初制订的工作方案，现将工作总结如下： 一、乐观组织老师参与校本培训活
12、动，提高教学教研水平。 依据教科室的统一支配，本学期全组老师都参与了校本培训活动。主要的内容有：组内公开课、试课、专题讲座。开课老师都能仔细解读文本，细心设计教学环节，课堂上注意对同学的引导，问题设计环环相扣并有层次性。课后我们能准时支配沟通、反馈。每次都有主评、记录。郑xx等老师的课受到好评。汤xx老师的新授课别出心裁。缪招娣老师做专题讲座。每位老师都能乐观参与听课、评课。此外我们还分备课组组织了集体备课活动，针对疑难课、专题复习课等不同的课型。由主备老师主讲，其他老师参加研讨。研讨中我们进一步明晰对不同课型的教学方法和复习方法，进一步提高了课堂效率。另外我们还参加了学校组织的专题培训。每次
13、模拟测试后我们组都能准时做好沟通、总结，对典型的问题进行分析，并就下阶段的教学进行反思及改进。 二、以语文教学教研活动的开展为载体，促进老师的专业成长。 本学期语文组老师乐观参与县市级教学教研活动，如XX年学校语文学业考试复习会议（xx试验中学），县XX年学校语文学业考试复习会议（xx三中），县XX年学校语文骨干老师提高班活动。县九班级质量分析会议等。会后我们都能准时探讨、沟通，针对不同的课型，准时反馈，不断促进老师的成长。 三、参与各类教学评比，成果显著。 本学期我组郑xx老师、缪xx老师、孙xx老师参与县学校语文老师素养竞赛荣获二 等奖，童xx老师的论文立足校内，内外结合老师专业化进展有效
14、途径的探究荣获县三等奖。 四、准时开好同学座谈会，了解学情和同学的需求。 本学期进行两次同学座谈，主要针对同学课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了 解。比如同学的学习习惯、学习爱好、学习方法、考前心理等问题。另外要求同学对本班语文教学提出建议和看法。大部分同学都能畅所欲言，我们能准时针对同学提出的建议以及同学中存在的问题进行思索并予以解决。满意了同学的要求，提高同学的学习爱好。 四、进行教学常规检查，进一步规范老师教学行为，优化教学过程，提高教学质量。 总体上看，老师们备课态度较仔细，教案详尽，课时数量充分；语文老师每篇课文按课时备课，能依据常规教学设计的教案提出自己的修正看法，每课时依据
15、同学实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。作业批改准时、仔细。而且还有教学反思。 在工作中，我们也难免会有疏忽，有些工作还不能很好地做到位，只盼望在以后的工作中做得更好，更精彩。 学校语文教研组学期工作总结 时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关怀下，在教育处的直接领导下，依据期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、工作与成果： （
16、一）更新观念，提升力量 为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨；本学期，我们进一步转变训练观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和训练教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣、富有生气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。 2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术
17、，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。 （二）改进方法，提高效益 1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。 2.、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。本学期我们连续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，
18、传授教学阅历。在活动中，上课的老师乐观预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心献课者。 3、 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六仔细”入手，全面落实教学常规。不定时本资料来源于贵州学习网 检查老师的备课笔记、摘抄笔记、同学作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 （三）辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的讨论贯穿于平常的训练教学中，大家
19、能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好课后反思、案例。 1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出案例和反思，促进了自己的提高。 2、组织各种语文实践活动。这学期组织同学参与了“庆祝六一暨新中国成立60周年”征文、歌咏活动，五六班级作文竞赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。 3、组织语文老师乐观参与市、区的各种教学教研活动
20、，许多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成果。 二、努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的训练教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 2引导更多的老师乐观主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向
21、努力。对此，我们布满信念。 2022年学校下学期语文教研组工作总结 在教育处的组织下，在全体语文老师的共同努力下，语文教研组圆满地完成了各项工作。 这半年是劳碌的半年，也是收获的半年。 为迎接4月9日县训练局组织的语文老师的业务水平测试，语文教研组组织全体老师学习学校语文新课程标准，以六班级毕业试卷为依据，让老师们进行答题并进行讲解，让全体老师对学校的语文学问加以系统性地学习和巩固。除了集中学习，老师们还利用课余时间进行自学，并做好笔记。业务考试结果，全体语文老师都是优秀。这和老师们平常的仔细学习是分不开的。 四月，36班级语文老师辅导同学在政教处的组织下，参与了守义精神耀千秋的演讲、征文活动
22、。其中黎群老师辅导的同学参与演讲竞赛获得镇、县级一等奖和征文获镇级三等奖，叶剑平辅导的同学征文获镇级优秀奖。 组织全体语文老师到荆门市听取湖北省语文优质课，供应学习的机会，学习先进的课堂教学阅历，提高老师的课堂教学水平。 教研组组织了有效教学语文优质 课竞赛。从这次竞赛中，可以看出在教学中，以上老师落实有效训练做到了以下几点： 1激发同学爱好，采纳各种方法进行导入新课。 2教学中指导同学的朗读，实行各种方式朗读，指导朗读的语气，提高同学的朗读力量。 3教给同学识字的方法。 4结合上下文、语境理解重点词语的意思。 5拓展延长，进展同学的思维。 五月，全体语文老师听取了沙洋县骨干老师两节巡回示范课（作文课和自读课文），受益匪浅。 六月，组织同学进行了书法竞赛。从竞赛来看，大多数老师将写字课落到了实处，少数老师在指导同学书写不到位。 从平常每月的常规教学月查来看，老师们都能一丝不苟地完成教学各环节工作，还能在课余坚持业务学习，摘录业务笔记，提高业务水平，提高自身素养。这是可喜的一面。 语文教学工作是一个长期的过程，还需要全体语文老师连续在自己的工作岗位上悄悄奉献，化作春泥更护花，才能培育出更美的花朵。 中国