《一年级下册家长会数学老师发言稿一年级下册家长会数学老师发言稿简短(十三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册家长会数学老师发言稿一年级下册家长会数学老师发言稿简短(十三篇).docx（55页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 一年级下册家长会数学老师发言稿一年级下册家长会数学老师发言稿简短(十三篇)一年级下册家长会数学教师发言稿 一年级下册家长会数学教师发言稿简短篇一 首先感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们教师工作的支持和帮忙。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的是：通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习状况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面进展，在学习上有更多的收获。 今日，我详细谈几个方面的事情： 一、期中检测分析 信任在座的家长，肯定很关怀这次期中检测中的状况。那么我首先把这次数学期中考试的状况向大家汇报一下。这次考试试卷比拟简单
2、，试题比拟敏捷，容量比拟大，学生考试成绩都还比拟抱负。试卷今日才发，目的是要让家长第一时间看到孩子试卷。没有订正的试卷最能让你清晰的看到孩子在哪个环节比拟薄弱，从而更有针对性的进展今后学习的辅导。我总结一下这张考卷的失分缘由，盼望家长们听了能催促孩子“有则改之，无则加勉”。 (1)学问把握不到位。就是我们说的学问把握的不坚固，而这种状况通常被我们归纳为马虎大意对待了。假如他真正理解清晰了，做类似的题目就会形成一种条件反射，是不简单出错的。所以，我要提示各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以马虎来总结，而应当透过错题的背后查找缘由，是没看懂题目还是某个学问点没把握好，又或者是这种题型的题目
3、他没有做过或还存在困难等，否则类似的马虎是永久也杜绝不了的，相反还会给孩子带来错误的一种思维定式“由于我马虎了，所以我错了。”这样的孩子永久不会学着去反思自己毕竟是哪里不会，应当如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“马虎”来自我原谅。所以错题的更正和反思是相当重要的。 (2)读题，审题力量有待加强。由于刚刚步入校园的孩子识字力量，读题力量有限，所以此次考试是教师读题，尽管如此，还是有一局部学生由于不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练，也盼望家长在家里辅导孩子功课的时候，还要费心地培育他们读题，审题的力量，多让他们说一说为什么是这样?那样为什么不
4、行呢? 以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是，一次考试分数的凹凸是偶然的，而家长是否负责任，却必定地打算了孩子进展的方向。孩子的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特殊强、能与教师严密协作的家长，我们教师对您的孩子自然要热别关注一些这是很公正的。由于没有家庭协作，教师努力全然是做无用功。家长们以为假如自己孩子的分数低，肯定会被教师厌烦，这是家长们的一个熟悉误区。其实我们更可怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级，孩子之间的竞争，归根究竟，是家长综合素养和付出心力的竞争。平常不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。班上三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，牵强应付;三
5、分一的家长根本没有力量跟得上。而这，恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要缘由。 学生取得优秀成绩所依靠的，除了天分，聪慧，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素养，对于孩子的成长，太重要了。有些孩子上课不仔细，影响四周的小朋友，我们也烦得很，跟家长沟通，家长却认为我们家孩子就是聪慧，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。对于那些多动和富于攻击性的孩子来说，最不幸的是他们自己，天长日久他们会成为班里最不受欢送的孤独者。固然，教师会竭尽全力，不让这种状况发生。作为家长，对此更负有不行推卸的责任。现在的孩子，性格成熟早。盼望父母高度重视，准时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。 二、后
6、阶段的要求 接下来我就结合学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应当对孩子提出的新要求。 1、听课习惯 一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必需坐正;回答下列问题起立时，手必需放在两边;别人在答复时，必需停顿举手，管住嘴巴，认真倾听;大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪慧，但是成绩提不高，总在中上游水平徘徊，上课总爱玩手，趴着，这样确定影响听课效率，教师总要牺牲上课时间，停下来指正。现在一年级看不出来，由于有一些学问在幼儿园学过，现在都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。习惯的养成不能单靠教师在课堂上进展强调，家长平常在家
7、也要培育学生学会倾听的好习惯。家长都盼望教师多提问自己孩子，生怕孩子发言表现的时机比别人少。其实对于孩子来说，首先需要学会的是倾听这才是学会学习的关键。学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比拟好动，上课难免要开小差，教师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小教师的过程，也是复习稳固的过程。
8、 2、在生活中学习数学，培育学生数学意识和思维。 这里重点说说关于人民币： 人民币需要孩子们把握的内容是熟悉各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简洁的计算，主要把握好课本上的这些内容，不用太简单，我看许多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这局部内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的嬉戏，如拿各种面值的人民币相互兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应当找我多少钱?卖两种东西一共需要多少钱?这里的计算主要是一样单位间的计算。另外这里让孩子理解廉价和贵的意思。 低年级的孩子对于一些学问不会
9、去自己思索，就需要我们引导他们从生活中熟悉数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。 3、解决问题力量的培育。 解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好，由于孩子年龄小了，规律思维的力量比拟低，不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢? 首先了解低年级解决问题主要的几种类型： 1、知道局部求总和，就是求一共的问题,如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱?这样的类似题型。 2、知道总和求局部，如：我们班一共有54人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人?(不要觉得这题简洁对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释
10、)再如，我买东西花了30元，付给阿姨70元，应找回多少钱?，或者另一种说法就是还剩多少钱? 3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数。 4、会自己提一些简洁的数学问题。这学期加深了这局部的内容就是说让孩子依据前面的信息自己提出数学问题并解答，请留意让孩子提出完整的数学问题，而且肯定要有问号。再列算式。 5、其他：如：上次考试当中，奶奶卖出去35只鸡，鸡窝里还剩7只，奶奶家原来就多少只鸡?课本21页每人写15个大字，我写了7个，还要写个。 其次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声。甚至背过，就和语文背课文一样，直到他真正理解为止。要求题目必需读过至少三遍以后再做，读
11、完三遍你问孩子这道题告知我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。 再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告知孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告知我的数选择适宜的方法来得出得数。这也就是逐步建立规律思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的规律思维力量还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告知孩子最终的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。 最终建议大家加强孩子的阅读力量，这对数学的理解也有很大的帮忙。 三、其他建议： 1.对待孩子肯定要急躁，允许孩子犯错，并正视错误。 有许多家长反映自己辅导啊，孩子就是笨，反映不回
12、来，孩子会，怎么一考试就不会了等等，其实我觉得您作为家长首先一点就是没有急躁，急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有了前进的动力。其实您看到的现象很正常，每个人都是在不断地犯错误中不断地成长，前段时间看了疯狂英语的创始人李阳说了一句话翻译成中文就是不断地失败，不断地成长，不断地胜利，也就就是我们说的屡战屡败，屡败屡战。同时他也提到了中国古人一些朴实的思想是很有借鉴意义的。尤其是学习方面，静下心来帮忙孩子分析出错的缘由，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题等，而不是责罚。 2、当天学过的学问当天稳固，做到准时复习。 其实说实话，每天数
13、学的学问不是许多，关注孩子的学习内容，就比方说昨天和今日1分1分的看钟表，家长就只要在抓好这点就可以，在学校里教师讲了方法，在家您再强化练习了，明天上学再加以稳固，您说孩子能学不会吗? 我们都盼望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特别性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考。真心感谢您始终
14、以来对我工作地支持和帮忙，在平常的工作中还有哪些缺乏的地方盼望您能准时指出，感谢大家!假如对于孩子您需要我协作的请您和我沟通，最终祝您工作顺当，万事如意! 一年级下册家长会数学教师发言稿 一年级下册家长会数学教师发言稿简短篇二 各位家长好! 首先感谢大家在百忙之中来参与家长会，这足以说明家长都很重视孩子的教育。针对孩子的各种表现和教材的特点，我想从四个方面谈起。 一、要多关注孩子的学习过程而不是结果。从了解作业内容和试卷问题两方面来谈。 1、了解作业内容。 家庭作业。如发觉孩子没记作业，要准时问教师或同学，问明作业。假如孩子记得不清晰，要问问孩子学到了哪里，从孩子的口述和书面记录中弄明白作业，
15、然后让孩子做作业。家庭作业主要起复习稳固的作用，肯定要仔细对待。 2、试卷问题：作为家长，我们都特殊关怀孩子的分数。我知道主要有以下几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太适宜，试卷有难易之分，简洁一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比拟好的。其次种心态考了100分，家长非常快乐，吃肯德基，我认为最重要的是分析一下为什么考了100分。是孩子不马虎了，还是能仔细检查了，还是技能提高了?第三种心态，考得不好，就严峻批判。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮忙孩子分析错在哪里，是马虎，还是没有把握?针对不同的错误实行不同的方法，到达把握的目的，这才是最好的处理方法。
16、二、与日常生活结合，轻松学数学 据我了解咱们不少的孩子做题时常常都三落四，缘由有两个，一是对于算理不清晰，二是孩子小严密度比拟差。作为家长我们应当了解孩子的薄弱环节，帮忙孩子通过各种方式解决这些难题,比方给教师打电话，告知孩子哪里有问题，教师会有针对性的引导。特殊提示家长的是本学期期末考试识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培育孩子的识字力量和训练孩子的读题力量。 三、指导孩子学习的方法。 1、逐步让孩子养成独立做作业的习惯。在做作业之前要提出明确的要求，比方书写仔细，洁净、正确无误，做完后仔细检查，并签名，通过批阅作业，学生作业有错，但没准时改正。假如孩子书写较
17、乱，笔画不标准，占格位置不对，那就需要你陪孩子做作业过程中指导。假如孩子的作业达不到要求，就要重写，让他受到惩处，引起重视。 2、催促孩子做完作业准时整理书包，不要遗忘作业和书本等学习用品。常常有孩子早上来时没有本子，没带文具盒，有的甚至遗忘带书，这样都影响他们上课。 总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素养，也是他们学好数学的最根本保证。只有我们双方协作，坚持不懈地抓良好的数学学习习惯的培育，才能培育出具有良好数学素养的孩子。 四、学生状况分析 1、总结开学以来的作业状况。学生的作业质量差距比拟大。作业的质量和清洁度能表达一个孩子的数学力量。我敢确定的说，咱们班没有一个笨
18、孩子，但是作业的确存在差异，(重点讲实践作业状况)我不想让一个孩子落伍，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，盼望得到家长的协作，你们可以看看孩子的作业，从中你发觉了什么?你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都心中有数了，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外的收获的。 2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子成天都不带反响的。大家可想而知，举手多的孩子确定得到熬炼的时机多，不举手的孩子经常会待在被遗忘的角落里教师很难了解到孩子的真实状况，对于这个问题我想请大家帮助，家长在家引导孩子多说话
19、，多沟通在学校的状况，给孩子鼓劲，积极举手，即使教师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般?我反思来反思去，认为也许有这样三种缘由一是胆小;二是对自己的答案没把握，可怕出错呗教师训;三是一些孩子很懒散，懒到不情愿举手，这样的孩子即使对晚上的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。这三种状况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。教师对于培育孩子自信有着不行推卸的责任，但是咱们班学生多，仅靠教师力气太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不行替代的作用。 咱班里还有一个突出的特点，回答下列问题声音小，小的自己都听不到，何况别人!只看到
20、嘴动的也不在少数，不知道是教师严峻吓坏了孩子，还是孩子天生声音小，无论哪种缘由，做家长的肯定要引导孩子学会说话，也就是要看到对方的眼睛，高度至少应当让别人听到、说清晰，还要留意速度。 最终提示一下接送孩子：时间：早晨7:40到校，下午2:00到校，请家长为了孩子的安全着想，肯定按点接送孩子。许多家长也看到，现在社会上一些渣滓，专拿无辜的孩子说事情，咱们要全心全力的保全孩子的安全，需要家长要守时，不要把孩子的安全当儿戏。 一年级下册家长会数学教师发言稿 一年级下册家长会数学教师发言稿简短篇三 敬重的各位家长： 你们好! 作为一年级(2)班的数学教师-王教师，我真诚地欢送各位家长、欢送我们的新同学
21、! 首先，我特别感谢各位家长都特别积极地参与我们第一次家长会。同时，我也诚心地盼望今后的每一次家长会都能得到大家的支持。 接下来，我说一说这学期的教学规划，我把培育孩子的学习习惯作为作为一年级上学期的教学的重点，详细表达在书写，计算，读题，作业。这四个方面，一年级是学习习惯养成的起点，必需从一年级开头抓起，到二年级再抓就晚了。习惯的养成仅仅靠教师课堂40分钟是不够的，教师教完，通过课堂练习反应孩子的学习效果，在课后还需要得到稳固，才能形成完整的学习构造。所以需要家长和教师共同协作。 书写习惯的培育：请家长预备好一本田字本，供孩子学习书写数字时使用，这项作业我把它放在家里完成，由于一年级的孩子书
22、写慢，在学校时间相对紧急的状态下，完成的效果确定不抱负。在家里，家长催促孩子在数字书写时保持格式正确，页面干净就可以了。平常作业要按要求填写，例如看到孩子把数字填到括号外，数字大小超过括号，家长都应提示孩子重新填过。还有就是预备好一把直尺，供学生画图连线时使用，做这些都是为了保持书面干净。 关于计算力量的培育：在课堂上，我将实行多种活动，来激发孩子计算的兴趣，例如开火车口算题目，速算竞赛等等!回家每天我要求家长每天出15道计算题孩子做，要求计算率高，答题速度快，平常接送孩子上下学时也可以趁机口头出几个口算给他做做，顺便问问他今日学了什么，既帮忙孩子稳固了今日所学，又增加了亲子之间的沟通，而且能
23、够让孩子感觉到你重视他的学习。在做口算和家庭作业时，家长留意不要让孩子掰手指计算，这是一个很不好的习惯，一旦孩子依靠上了，孩子以后学习大数字的加减法会无从下手。 关于读题习惯的养成，只有读懂了题目的要求才能精确的做出题目，一年级的孩子认字少，题目中的字不熟悉是正常的，我在课堂上会先给孩子读题，然后要求孩子自己大声的读出来，这会帮忙孩子形成做题之前先读题的好习惯。在家里作业时候我盼望家长也能这样做。这里提示某些很忙的家长，再忙你也要抽出时间来帮忙孩子读题，完成当天的作业，不然孩子不会读题，就瞎写乱写，导致当天课堂所学的学问没用上，就没有进展稳固，学习效果就大不如人。固然这里也要制止家长用大白话把
24、题目翻译给孩子听，这阻碍了孩子的学习，时间长了孩子会依靠家长，最终孩子没学好，家长也很累。 关于作业的检查与签字，家长主要是起到检查作业的作用，检查他是否完成，检查的依据就是校顺通，全部的作业要求都写在上面，家长需要看一下书写是否标准干净，有没有错误，让孩子准时订正，得到稳固，消化当天的学习任务。最终，检查完每一项作业家长就在这项作业的末尾签上你的名字，这个名字传达给我的信息是您关注了孩子的学习，这是赐予我工作最大的支持!。 今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通，也盼望大家能给我提出珍贵的意见和建议，感谢大家! 一年级下册家长会数学教师发言稿 一年级下册家长会数学教师发言稿简短篇四 敬重的各
25、位家长朋友们： 由于孩子们的缘分，我们大家走进了xx小学，走进了四x班的教室，首先对各位家能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!我跟在座的很多家长还是第一次见面，就先自我介绍一下，我叫，是本班的数学教师。下面我将从几个方面对家长汇报本学期学生的主要学习状况，同时也盼望您们能够积极参加到学生的教育治理中来，真正关怀孩子的学习、关注孩子的心理使其安康成长。 一、怎样培育孩子学习数学的兴趣 孩子在小学阶段的学习，并不仅仅是把握学问，技能，而自信念、兴趣和责任心更将影响到孩子的连续学习乃至终身。作为一个比拟年轻的教师我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子愿意学数学
26、，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为孩子们的终身学习打好根底。 1、要培育孩子学习数学的兴趣，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做错了题目要急躁和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生。比方，许多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：“你太马虎了，下次细心点!“这样的叮嘱往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目详细分析，有些错误是由于马虎，有些由于运算方法或者说运算技巧，力量方面不及其他同学，计算娴熟后，不怎么会出错。计算常常出错往往是由于计算力量，计算娴熟程度不如其他同学。 2、多让孩子获得胜
27、利，少让孩子望而生畏。 不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要留意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思索，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，“跳一跳就能摘得到“.其次，不要多做没有思索价值，机械重复的题目，要让孩子对题目有新奇感。即使一个很一般的题目，我们也可以用一些精致，好玩的故事把它装起来，让孩子觉得好玩，有意思，要学。 3、让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的，这样更符合孩子的认知规律。动手操作，不动手操作有区分的，动手可以化抽象为详细，能帮忙同学思索题问题，解决问题。
28、二、教材分析 四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比拟难，一二三年级学习的内容比拟详细，但是四年级学习的内容相对来说抽象多了，特殊是简便计算这一块，这是一个大的跨度，的确需要一个适应的过程，但在这个时候有的学生仔细思索并把握了好的方法，所以成绩比拟优秀，有的学生被困难吓倒，加上有的根底不够好，就有点落后了，盼望这些学生的家长在家要赐予适当的辅导。在这里要表扬学习优秀的同学： 表扬听讲用心,发言积极的同学： 。固然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不行分。关于家庭教育后面我还要讲一些。本册的教材一共有八个单元，前面学的有点快，后面放慢了速度并适时复习了。可是简便运算和后面要学的四则混
29、合运算还是让我有点头疼，可能细心的家长也会有所发觉，现在教学的进度并不是很快，缘由就在于第三单元的简便运算，的确这个单元的内容一开头孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好，可是当把乘法安排律、连减、连除的简便方法加进来以后，他们就开头混淆了。尤其是“乘法安排律”我讲了许多遍了也让学生多算、多练，还让一局部学生上黑板做运用练习，现在学生的简便计算还是比刚开头学的时候好许多。但是还是发觉有个别根底不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长假如有时间每天给学生训练2到4道计算题，可以是口算，也可以是竖式计算或者简便运算。 三、测试状况分析 1、 期中测试状况分析：(参试74人，人均成绩 分，
30、及格72人，及格率 ，优秀 人，优秀率 )本次期中考试试卷大家都已经看了，题目难度虽然有点偏高，但是这些学问点都是我们学过的，考试的结果是有喜也有忧，甚至有极少数的学生不及格。从期中试卷看存在的主要问题有: (1)做题马虎大意，不喜爱动脑筋思索，有的同学一看到难一点的题就空着不做了，口算题也有出错的现象。 (2)根底学问把握不坚固，根本概念混淆。最显著的就是填空题和推断题错误较多。 (3)审题不仔细，应用题和计算题失分较多，特殊是考80分左右的同学。 2、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩。 分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我
31、们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前许多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几.固然成绩下降的缘由很简单,因人而异.但有一个重要缘由是一样的:那就是成绩始终保持得很好的学生,学习方法科学.成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学.固然,另一个缘由,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数
32、学方法,把方法渗透给孩子.固然不肯定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。 四、关于数学家庭学习辅导 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮忙消化理解课堂上所学的学问。我们班的家长有的和我有过电话沟通，可能是这学期学校事情比拟多，有的家长也比拟忙，这学期我们沟通的也不是许多，盼望以后大家有问题能多沟通。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习力量，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。 1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培育 1)作为四年级的孩子，大局部孩子都应当能够自己整理书包，预备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，
33、有时候数学课上还遗忘带数学书。 2)、培育学会倾听的习惯。不但要听教师所讲的，还要听同伴的不同想法。 听讲：一般认为听教师讲，这是很不全面的。上课仔细听讲，既要听教师讲，更要听同学讲，由于他们在同一起跑线，别人是怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子制造时机，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会共享，既能够敬重别人，理解他人，观赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的敬重，理解与观赏。 2、正确对待孩子的作业 1)、培育自觉订正错题的习惯。 孩子做错题目，不准时订正，学习中就会以讹传讹，错误
34、百出。家长适当地帮忙孩子找到做错题 目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。 2)、培育仔细阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。 3)、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的过失，另外也可以培育孩子思维的条理性。 4)、培育检查的习惯。要注意先让学生自查。 5)、培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思
35、索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3、真正关怀孩子的学习 首先是认真检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯。 其次是积极协作。有些父母认为：教书是教师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习状况告知教师，并依据
36、孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习好功课。 各位家长,“一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批判指正.“父母是孩子一生的教师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。我信任，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最终送二句话与各位家长共勉。严在当严处，爱在微小处! 一年级下册家长会数学教师发言稿 一年级下册家长会数学教师发言稿简短篇五 敬重的各位家长：大家好! 我是1203班数学教师，我叫马汉。 时间过得很快，高一新生入学后，已经和
37、我的学生共同度过了接近4个月的时间，在班主任支持、同学们的协作下，我的工作开展得比拟顺当。首先对你们的到来表示热闹的欢送。你们的到来就是对我工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。下面我向家长们汇报一下我们的工作： 开学之初，教师学生都遇到了很大的困难。 一、教材编排不够完善，配套资料不够齐全，教材简单习题难问题突出; 二、由于初中根底未打好，同学们还存在着根底不同，参差不齐的现象; 三、由于刚刚入学，相互了解不多，需要很长的适应过程; 但是，我跟他们说，这是进展中的问题，是不行避开的，也是完全可以克制的。我鼓舞他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在一般班，并不说明你比别人差，只是
38、你起步慢了，临时落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一开头都不是重点班的人，后来成了学校的苗子，你也可以成为苗子。 数学科目表达的是一种思维，一种为人处事的方法，敏捷变通，所学的数学学问不肯定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素养。这也告知在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷， 或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。 2、数学成绩既要全面抓，又要重点抓，一个班级几十人，就每一个学生而言，在班中占几非常之一，是微缺乏道的。但对每个家庭都是百分之百的盼望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关怀鼓舞每一个人的安康成长，但又要有所侧重，对
39、于根底好，有盼望考入重点班的同学重点抓。打造尖子生。对于根底较差学习有困难的同学更要赐予关怀和爱惜，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间非常钟了解他们想法，常常鼓舞帮忙他们。 我们班的学生，优秀的许多，聪慧的也许多，我觉得他们不太懂事。还没有渐渐理解父母的苦心，我跟他们讲现在不努力其他的不说，起码对不起父母的哺育之恩。我觉得，现在学生缺乏的，所需要的就是信念。要给他们鼓劲。要使他们熟悉到自己能行，甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的孩子，三个家庭。三种不同的鼓舞方式：第一个家长常常对孩子说：“你不是读书的料，不好好上，咱就不上了，趁早我给你找个工作。其次个家长
40、说：“好好干，你就是考不上我也想方法让你上。”第三个家长说：“别焦急，渐渐来我信任你，肯定能行。”结果第一个同学没上完就辍学了，其次个上完了但没考上学，第三个却不但考上了还考了个重点大学。这个故事值得反思。从这里我想说，要学会观赏学生，要擅长发觉他们的闪光点。 固然，我的工作仍存在缺乏之处，这需要我们在日后的工作中改良。如一些学生的学习习惯还需培育，学生的学科成绩还要提高。有的同学还存在着厌烦数学的现象。特殊是一些学习有困难的学生，还应当赐予更多的辅导和帮忙，使他们在期末考试中获得更大的成绩。为此，需要在座的各位家长赐予大力支持。 一年级下册家长会数学教师发言稿 一年级下册家长会数学教师发言稿
41、简短篇六 各位家长： 大家好!我是本班的数学教师，我姓*。我们今日能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。 我谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及家长需要协作辅导孩子学习时的留意事项。对于一年级数学，有些家长可能不以为然，认为一年级数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园早就熟识，不够重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最根底内容。是学习数学的一小局部，数学还包括思维训练等
42、很多内容。一年级数学是孩子们学习数学的开头，是孩子们今后数学学习的基石。假如基石没打好，今后的学习将会是空中楼阁。 接下来请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求 一、监视孩子做作业 对于一年级学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。孩子课堂上承受学问，大多数是从“听”开头的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪慧，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪慧，但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看不出来，由于有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。 对于刚从幼儿园进入小学阶段
43、的一年级学生，各种各样的习惯离不开家长的支持与协作。经过四个多月的使用，孩子们已经习惯了小学的生活，但作业完成却不如意。每次检查作业，总有几个别学生作业不能准时完成。由于目前孩子的识字力量还不强，家庭作业不能独立完成的需要家长在旁边帮忙。一是家长有意识地让孩子多关注不熟悉的新字，让孩子自己学着读题，时间久了自然熟悉的字就多了。遇到孩子不会做的题目，家长不要立刻给出答案，应当给孩子思索的时间。而是提示家长不要让孩子把后面的作业提前完成，相应的作业是为了稳固当天所学的内容，若早完成，则不利于孩子的学习。假如觉得数学作业少，可以自己买些练习让孩子做。 二、关注孩子的学习 我们教师每天面对的是66名学
44、生，每个孩子的个体差异恒大，有的孩子一节课就能很好地把握教的新学问，有的孩子却要反反复复一段时间才能承受新学问，有一小局部孩子承受力量比拟差，靠一星期的7节数学课时远远不够的，作为教师我只能面对大局部孩子，没有时间也没有条件常常对差生补缺补漏，盼望家长们多多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，确定能准时发觉孩子的缺漏，准时为孩子补上。孩子学习上遇到的困难可以准时和教师取得联系，我们共同努力，让孩子们朝着好的方向进展。 关于试卷问题：作为家长都特殊关怀孩子的分数。我知道主要有以下几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太适宜，试卷有难易之分，简洁一点的，90分就有点少，
45、难度较大，90分说不定还是比拟好的。其次种心态考了100分，家长非常快乐，我认为最重要的是分析一下孩子考得好与坏的缘由。是孩子不马虎了，还是能仔细检查了，还是技能提高了?对于取得胜利的缘由要多加的鼓舞，以便孩子保持这种状态。第三种心态，考得不好，就严峻批判。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮忙孩子分析错在哪里，是马虎，还是没有把握?针对不同的错误实行不同的方法，到达把握的目的，这才是最好的处理方法。 特殊提示家长的是本学期期末考试只读题目要求，里面全部的内容包括填空都要靠孩子自己，识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候有意识的培育孩子的识字力量和训练孩子的读题力量。 三、
46、学生状况分析 1、总结开学以来的作业状况。学生的作业质量差距比拟大。作业的质量和清洁度能表达一个孩子的数学力量。我敢确定的说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业的确存在差异，我不想让一个孩子落伍，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，盼望得到家长的协作，你们可以看看孩子的作业，从中你发觉了什么?你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都会心中有数，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外的收获的。 2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子成天都不带反响的。大家可想而知，举手多的孩子确定得到熬炼的时机
47、多，不举手的孩子经常会待在被遗忘的角落里，教师很难了解到孩子的真实状况，对于这个问题我想请大家帮助，家长在家引导孩子多说话，多沟通在学校的状况，给孩子鼓劲，积极举手，即使教师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般?我反思来反思去，认为也许有这样三种缘由一是胆小;二是对自己的答案没把握，可怕出错被教师训;三是一些孩子很懒散，懒到不情愿举手，这样的孩子即使对的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。只有孩子给教师沟通，教师才会知道孩子们的真实水平。这三种状况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。教师对于培育孩子自信有着不行推卸的责任，但是咱们的班额这么大，仅靠教师力气太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不行替代的作用，家长还需关注孩子的意志品质的培育。 孩子是我们一辈子最大的财宝，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级