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1、 障碍跑体育教案障碍跑体育教案 篇1 教学目标 运动参加：创设ABC情境，激发参加兴趣 运动技能：把握通过不同障碍的方法 身体安康：进展灵敏、速度素养 心理安康：培育战胜困难，勇于取胜的顽强品质 社会适应：小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情 教学过程 一、课堂常规 1四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略） 2宣布上课，师生问好，检查出勤状况，宣布本课内容 3激发参加情趣：今日熬炼大家战胜困难的信念和力量比比看谁克制障碍、战胜困难表现的最棒！ 二、预备练习： 1慢跑400米 2徒手操： 肩肘绕环 扩胸 振臂 体侧 腹背 下蹲 膝绕环 正压腿侧压腿 3专项练习：原地摆臂 原地高抬腿 三、
2、障碍赛跑 1按男生两队、女生两队进展竞赛；调整各队人数（人次）。 2带入赛场，介绍障碍及竞赛方法（略）。要求既要快速完成竞赛又要保证安全。 3各小队协商如何快速、安全进展竞赛？ 4竞赛（一）：30米钻圈障碍来回跑（返回时不过障碍） 5宣布第一次竞赛结果；各小队总结首场竞赛战况，以利再战。 6进展其次次竞赛。 7宣布其次次竞赛结果；各小队总结首场竞赛战况，以利再战。 8竞赛（二）：增加难度进展30米钻圈、跳动（小垫子）障碍来回跑 9各小队协商如何快速、安全进展新的内容竞赛？及沟通刚刚竞赛的感受。 10 进展第三次竞赛。 11 宣布第三次竞赛结果。并请局部同学谈出面对困难时应当怎么办？ 四、课堂小
3、结： 1表扬、鼓舞今日表现突出的同学及小队 2宣布下课，师生再见！ 障碍跑体育教案 篇2 教材分析 障碍跑具有较强的有用技能，是最能表达学生在集体性体育活动是生活中自我爱护的”一种根本方法。五年级学生运动根底较薄弱；学生对动作练习力量较强，奇怪、好学、好动；教材能进展学生的灵敏、协调等素养。因此，在课的练习安排上，必需从易到难，循序渐进，既面对全体学生，又注意学生共性进展，留意技巧，严防损害事故的发生。 学情分析 全班有22名学生，男11名，女11名，他们具有较强的表现欲,有肯定丰富的想象力，他们集体互助合作观念及综合应用力量较强；在创设情境的中用钻山洞、过独木桥，跳动河等场景，激发学生英勇坚韧面对困难，机灵、敏捷战胜各种障碍，情境中将学生的兴趣和激情融合在一起。然后充分利用学校的场地、器材来设计课的内容，给学生充分自主的活动和表现与展现时机，提高学生自信念和共性的进展，提高学生的各项身体素养及体能。 教学目标 1、学问与力量：学习体会障碍跑，明确过各种障碍物的要求。 2、过程与方法：学习、稳固障碍跑中“绕、爬、走、跨”障碍物的方法。 3、情感价值观：培育学生英勇拼搏、坚持的精神，树立良好自信念，增加创新意识。 教学重点和难点 重点；采纳多种动作快速安全过障碍的形式，全方位调动学生的学习积极性。 难点；提高综合技术的力量，进展身体素养，培育英勇、坚韧、克制困难的精神。