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1、 识字1教学案设计 2、仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活阅历理解词语。 3、了解传统节日的风俗民情，初步感受祖国绚烂的民族文化。 教学重难点 点:识字、写字;有感情朗读韵文。 难点:1、理解韵文的意境。 2、能够正确标准地书写生字。 教学资源 教学挂图、带有田字格的”小黑板、生字卡片 预习设计 1、借助拼音读田字格中的生字，会朗读韵文。 2、会依据练习一第一局部，记住生字的正确笔顺。 3、在父母的帮忙下，将图与文对应起来。 一、揭题导入 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今日我们来学习识字1。 板书课题:识字1(齐读) 二、初步看图，读韵文 1.观看挂图
2、，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么? 2.自由读韵文，要求:看清音节，读准字音。 三、指导看图，出示局部生字词 1、出示第一幅图，观看说话。 (1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡:饺子 (2)过春节了，亲朋好友相互访问表示节日的庆贺，这叫什么呢?相机出示词卡:拜年 (3)你知道春节还有哪些风俗? 2、出示其次幅图，观看说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)教师介绍清明节:二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。 (3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是:扫墓。相机出示
3、词卡 (4)清明前后到郊外漫步游玩，就叫:春游。相机出示词卡 (5)你知道清明还有哪些风俗? 四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词 要求:读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。 六、教师检查自学状况，并加以指导 1、认读生字，正音。 如:扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆;饺子中的后一个字读轻声。 2、用饺、扫、墓扩词。 七、小结 刚刚我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、春游) 八、指导书写 1、小黑板出示生字，记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。 2、说说你是怎样记住这些字的。 3、教师范写生字。 4、学生描红书中田字格里的生字。 5、让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。 6、教师巡察，订正姿态不正确的学生。