2022精选小学教学计划二年级模板合集十篇.docx

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1、2022精选小学教学计划二年级模板合集十篇小学教学计划二年级 篇1一、班级学生情况分析本班共有学生44名,其中女生 21人,男生23 人。通过上一学年的学习,学生已初步养成了良好的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导,部分学生阅读兴趣不高,仍需多加引导。从语文的课堂反馈情况来看,学生的具有初步的识字能力,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。还有少部分学生自我控制能力不强,学习基础较差,行为习惯和学习习惯也较差,需加强培养引导。二、教材分析本册教材主要由四部分内容组成,即“习惯”、“识字”

2、、“课文”和“练习”。三、学期教学目标1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养专心倾听、勇于发言的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)认识大写字母,能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字。(1)准确认读401个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能

3、就所听所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整。(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。5、阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、写话。(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺序错乱的句子。(2)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。(3)加强平时日记的训练,为三年级作文打下坚实的基础。四、教学重难点1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯,养成认真写铅笔

4、字的习惯;2、能按笔顺正确书写、默写生字272个;能按字的结构特点把字写端正匀称;3、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话;4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;5、能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺序错乱的句子。五、教学具体措施1、 要十分重视学生良好学习习惯的培养。良好习惯对形成人的良好素质至关重要,它可以使学生终身受益。我发现我本有关小学二年级的语文教学计划班的学生有很大一部分在读写方面姿势比较差,每一节课多要花不少时间在纠正学生的读写姿势上。因此,要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,使学生养成良好的读写习惯。另外,我发觉倾听、说话、朗读对于

5、本班的学生来说都是弱项。他们有的在课堂上喜欢插嘴,有的回答声音不够响亮,朗读时吐词不清,添字、漏字比较严重。这些毛病我们都应该作为一个重点来抓。要想方设法,纠正他们这些毛病。2、 要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。引导学生读书,是对学生进行语文基本功训练的根本途径。因此,在教学过程中,要以“读”为主,恰当安排好“读,讲,练”的关系,要读得充分一些,讲得精当一些,练得实在一些。但具体应该怎么指导学生朗读呢?怎样恰当地安排好“读,讲,练”的关系呢?怎样使每个学生都乐于朗读呢?这些问题都是我们应该在教学中值得研究和思考的。3、 把写话指导融入阅读教学中。本册的课文插图都非常精美,文字也很优

6、美,我们应该抓住这些现有的教学资源对学生进行写话指导。指导学生有序观察图,指导学生有条理地表达图意。并在熟读课文的基础上进行活用,教会学生积累文中的好词佳句,灵活运用到写话当中来。也可以模仿文中的开头、结尾的写作方式,进行灵活运用。长此以往,学生的写作水平将会很快地提高。小学教学计划二年级 篇2一、学情分析二年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难,特别是在组织教学方面,有的教师会感到束手无策,因而严重影响教学质量,

7、教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感受到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标1使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些保护自身健康的基础常识,教育学生热爱生命、关心健康。2使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力。3使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣,具有活泼、乐

8、观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4使学生了解做操的好处及简单的安全常识,初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法,逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯,学会与同伴友好相处,培养互相关心的优良品质5培养荣誉感和责任心,对学生进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育。三、教学进度一3.13.5引导课,体育常识:做早操的好处1、队列队形;2、游戏:快快集合二3.83.121、基本体操;2、队列:排纵队,横队;1、基本体操;2、游戏:报数比赛;三3.153.191、基本体操;2、游戏:一切行动听指挥;1、基本体操;2、队列队型练习;四2.223.261、基本体

9、操;2、队列:原地转法;1、基本体操;2、队列队型练习;五3.294.21、队列;原地转法;2、复习基本体操;1、技巧;前后滚动;2、游戏:障碍赛跑;六4.54.9游戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑;1、技巧:前后滚动;2、游戏:绕木棒接力;七4.124.161、韵律活动;2、走:各种姿势的走;1、各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力;八4.194.231、队列:报数;2、复习:各种姿势的走;1、韵律活动;2、队列:报数;九4.26-4.301、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏;1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力;十5.3-5.71、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力;1、劳动模仿操;2、游戏

10、:换物接力;十一5.10-5.141、队列:齐步走-立定;2、劳动模仿操;游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、长江黄河;十二5.17-5.211、队列:走圆形;2、十字接力;1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力;十三5.245.281、基本体操;2、游戏:“8”字接力;1、徒手操;2、游戏:改换目标;十四5.31-6.41、跳小绳;2、游戏:迎面接力跑;1、走跑交替;2、复习跳小绳;十五6.76.111、走跑练习;2、游戏:跳进去拍人;1、韵律活动;2、找自己的家;十六6.146.181、走跑交替;2、跳小绳;1、1分钟跳小绳;2、队列队型练习;十七6.216.251、各种姿势的走;2、游戏:长江黄河;

11、1、基本体操;2、游戏:一切行动听指挥;十八6.28-6.30期末测试四、教学措施1.利用评比法培养学生荣誉感,提高课堂组织的效果。2.利用游戏培养学生的学习兴趣,提高练习的积极性3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握4.利用语言激励学生,提高练习的效果5.学习新体育课程标准及相关体育理论,吸取经验,采取多种教学手段,因地制宜,合理开展体育课堂教学。小学教学计划二年级 篇3一、学生情况分析:经过了一年半的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文,而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依

12、然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。二、课程目标:1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形

13、体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话

14、时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。三、课程实施建议:1、教学方式:启发式,自学、展示、反馈式2、学习方式:自主、合作、探究的学习方式3、课时安排:每课两个课时,每单元1012课时,全册共8090课时。4、课外拓展性练习:读读背背、积累运用、自读自悟、合作探究,以及结合生活与课堂学习进行延伸、拓展的语文实践活动。四、课程评价:1

15、、评价指标:根据学习目标的六条内容来定。2、评价方式及结果处理:学习评价指标18统一后按ABCD四等作等级评定;坚持平时的单元抽查、期中抽测和期末抽测相结合,实行百分制。评价注重学习过程、学习状态和学习结果相结合。评价人员为:学生、老师、家长。评价方式:自评、组评、老师评、家长评。评价结果:平时占30%,期末占70%;满分100。五、教学措施1、教学中,努力激发学生兴趣,注意培养学生自主学习的意识的习惯,为学生创设良好的自主学习的环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、沟通课堂内外,多多利用社会资源,拓宽学生的知识面和学习空间,增加学生的语文实践的机会。3、识字教学遵循识

16、写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。4、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量

17、的把握上,注意写字的质量。5、阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生投入情境,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力。6、关于口语交际教学,在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣学生的口语交际能力的培养,除了通过专门的口语交际课,在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。总之,优化教学过程,从学生实际出发,以学生的兴趣为接入点,让学生在愉悦的环境中由不会到

18、会、由学会到会学,让学生不再感到识字教学的枯燥。小学二年级下册语文教学计划篇四:一、教材简析:本册课本共8个单元,每单元4篇课文,8个语文园地。全册共计课文32篇,8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中:第一单元:春天的发现;第二单元:奉献与关爱;第三单元:爱祖国、爱家乡;第四单元:用心思考、勇于创造人;第五单元:热爱自然、了解自然;第六单元:培养优秀的品质;第七单元:要正确看待问题,善于思考;第八单元:走进科技的世界。本册教材具有以下几个特点:1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:课后练习和语文园地中编有提高

19、道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。二、本册教学总的目的要求:1、巩固汉语拼音,能正确拼读音节,看音节写出词语,能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。2、学会认识400个生字,会写300个生字。初步培养识

20、字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解字义。写字姿势正确,字写得端正、清楚。3、能正确读写词语,理解词语的意思,一部分词语能在口头或书面语言中运用。4、初步懂得词语的搭配要恰当,能归并同一类的词语;能比较哪些词句写得具体,能用指定的词语与意思完整的句子。5、初步学会默读课文,能正确、流利地朗读课文。6、会背诵指定的课文,能听写部分课文。7、能看图听故事、讲故事和续编故事,听懂对儿童的广播。8、初步学会写请假条,能写几句到一段意思简单的话。9、初步学会使用问号和感叹号。三、学生现状分析:我们班共有学生26人,经过一年半的学习了,有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习

21、语文。而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有3名同学(李昕皓、赵健鹏、丁军博)学习语文的接受能力差,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有更大的进步。四、教学措施:1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学,要教给学生识字方法。

22、重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有

23、练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。小学教学计划二年级 篇4一、学生分析1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展,但仍以不随意性为主。2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊,还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体,意识到班级的荣誉。3、 二年级学生还不具备自我评价能力,对活动的成功与失败不会放到心上,但喜欢听表扬的话,对批评的话语不放在心理,一会就恢复到原始状态。二、教学目标 :1 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,2 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。3 进一步学会一些

24、队形队列基本运动、游戏、 健美操的方法,发展身体素质和基本活动能力。5 体验参加体育活动的乐趣,6 遵守纪律, 与同学团结合作。三、教学重难点(1)教学重点结合教学常规,进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味游戏游戏、短跑、投掷、跳远等项目,因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。(2)教学难点二年级的学生理解老师要求相对较慢,在进行一些协调性方面的练习时,学生可能不容易接受。四、教学措施1、认真备课,创设课堂情境,提高课堂趣味。2、抓好课堂常规,多给予学生表扬、鼓励。3、多培养体育骨干和学生组织能力,开展多种多样的活动4、采用直观教学方法,精讲多练,搞好自主、综合、拓展研究。5、

25、教师处处以身作则,为人师表小学教学计划二年级 篇5一、指导思想音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。二、学情分析本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言,二班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒,二年

26、级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高,积极举手发言。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此,这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。三、教学内容二年级下册总共10课,分别是春天来了、难忘的歌、童趣、快乐的舞蹈、兽王、愉快的劳动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞,其中表演唱的歌曲有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、假如幸福你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈、,新疆是个好地方、我爱雪

27、莲花让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌、玩具交响曲、出发、加伏特舞曲、霍拉舞曲、狮子进行曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、新疆好、新疆舞曲等以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标1、演唱知道演唱的正确姿势,能

28、够对指挥动作及前奏作出反应。参与各种演唱活动。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。能够背唱46首歌曲。2、演奏学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、音乐用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。五、教学重点难点1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,即兴创作

29、以“春”为主题的音响作品,表达对大自然的热爱与赞颂,教育学生要热爱大自然,要保护环境,不能破坏生态,这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育学生要珍惜童年的大好时光,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育学生要热爱祖国热爱家乡。、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。六、教学的具体措施与要求(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用1、创设情境,激趣导入。在

30、教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。2、利用教具,培养兴趣。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐

31、特点,“读”懂音乐,感受音乐。(二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效1、创设舞台,展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2.趣味游戏,快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。(三)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习的空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学

32、方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。七、教学进度周次起讫月日内容教时电教课时课堂常规1.聆听春晓2.表演大树妈妈112表演大树妈妈111.聆听嘀哩嘀哩2.表演郊游1131.聆听儿童团放哨歌2.表演共产儿童团歌111.聆听中国少年先锋队队歌2.表演卖报歌114复习儿童团团歌卖报歌111.聆听玩具交响曲2.聆听出发1151.表演打花巴掌2.表演蜗牛与黄鹂鸟2261.聆听加伏特舞曲2.聆听霍拉舞曲1表演假如幸福你就拍拍手171.聆听老虎磨牙2.表演哈里罗2281.聆听狮子进行曲2.

33、表演两只老虎11表演猫虎歌1191.聆听拾稻穗的小姑娘2.表演小渔篓111.聆听太阳出来喜洋洋2.表演采山11101.聆听单簧管波尔卡2.聆听青蛙音乐会111.表演音乐小屋1111表演萧111.聆听天鹅2.表演月光光11121.聆听月亮河边的孩子2.表演小小摇篮曲22131.聆听蜜蜂2.表演小蜜蜂22141.聆听蝴蝶2.表演小乌鸦爱妈妈22151.聆听新疆好2.表演新疆是个好地方111.聆听新疆舞曲2.表演我爱雪莲花1116复习1-4课2217复习4-8课2218复习9-10课期末考试小学教学计划二年级 篇6一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具

34、体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析:我班共有36名学生,二年级的学生在经过一年多的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这

35、个班级,对于这些学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.本学期教学的主要目的要求(一)、数学思考方面1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 3、通过对时、分、秒的教学活动,认识时间与生活的密切联系,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。(二)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数

36、学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(三)、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。6、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。四、教学措施1、要

37、从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。6

38、、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。小学教学计划二年级 篇7一、班级情况分析2(3)班共有学生41人。学生经过二年级上学期后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已经基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己

39、喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。二、教材分析1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合

40、的方式安排了教学内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。2.本册共有35篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了几篇略读课文:卡罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。3.八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有470个。生字表(二)是全册要求会写的字,有330个。要求认识和要求会写的字,分别在每

41、一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2.认识470个字,会写330个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查

42、字典,培养独立识字的能力。4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能

43、就感兴趣的话题发表自己的意见。10.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。四、教材的重点和难点学习470个生字(其中要求写的330个)。继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。五、使用本册教材要注意的问题1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。2.识字和写字教学应该注意的问题。教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增加识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。小学教学计划二年级 篇8一、学生情况分析

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