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1、 幼儿园教师培训心得（20篇）幼儿园教师培训心得 篇1 工作有几年了，从中也参与过很多的培训活动，但是与此不同的是这次的培训让我学到的东西许多许多，这个暑假过的很充实，特别感谢康桥的领导们能给我这样的学习时机，也很感谢园领导能给我一个当组长的时机，不管是哪一方面都心存感谢，通过参与各项的学习培训使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、幼儿教师的职业道德和纲要解读 通过这个学习活动我深入的了解了，教师的职业道德很重要，要成为康桥优秀的教师首先就要做到：道德、文化、教育、情商等，而且对待孩子更重要的事“爱”用真心去爱孩子，以爱为核心强化我们的师德，在工作中要留意自身
2、心情的治理，这样才能更好的做一名特别棒的幼儿教师，那么对于纲要的解读，首先我们了解了纲要的意义内容，这次纲要的学习也算是重温吧，在学校的时候也有学但是没有很好的实践体会，所以在重温中让我感受到教育和纲要是缓缓相关的必需熟记，像爱因斯坦说的一样：教育就是当你学过的学问，在过去许多年忘却之后，所剩下的东西。所以在我们的教学中也要让孩子们学到并且记住了，这样才能帮忙孩子们在生活和将来的学习中打好良好的根底。 二、儿童画教学培训 通过学习儿童画教学培训，我学到了儿童画的特点以及幼儿进展的阶段，比方：孩子涂鸦期是2-4岁左右，象征期是4-7岁，黄金期是7-12岁，那么这个问题就很好的解决了我们教师对于家
3、长提出的某些问题了，比方宝宝班的孩子根本两岁多就开头上幼儿园，那么有的孩子上了一年了还在涂鸦期的状态，这是属于正常的现象。 各段的目标也是不同的，在此我就针对我们宝宝班的目标：孩子们只要到达画的造型、颜色、构图、制造力、兴趣、绘画的习惯进展培育，这样就很明确了我们在安排课表的时候应当给宝宝班的孩子到达怎样的目标了。 最终讲到的是如何培育幼儿绘画的兴趣，在上绘画过程中总是有那么个别幼儿不喜爱画画或者就是“不对的画”，实行措施：制造良好的环境对他们的成绩赐予鼓舞和确定等，让孩子在绘画的时候布满信念的去完成。 三、康桥幼儿的双语教学须知和教师各时段工作的安排 我们是一所双语的幼儿园，如其名一种是母语
4、另一种是其次语言英语，所以我们教师的英语水平也至关重要，更重要的是懂得用英语与孩子们互动，首先我们了解到我们康桥英语的三种英语教学模式，分别有：浸入型教学模式、保持型教学模式、过渡型教学模式，我们通常用的是保持型的模式，在协作外交上课的时候我们必需要有合作精神，比方：师与师之间的合作，师与幼之间的合作，以及幼与幼之间的互动等。 来自龙池园的胡园长在讲解教师各时段工作的安排中讲的特别具体，对于我们新开的班级来说这个帮忙特别大，由于我们的工作很琐碎许多时候可能会拉掉某些微小的工作，这就会导致工作的不细致了，那么有了这样的学期具体安排我们就可以常常拿出来看看自己那一面还没有完善好，提示下自己。 四、
5、幼儿园舞蹈 以前从事幼儿园的舞蹈教师也很久，但是由于家长需求就没有完全用中国的舞蹈考级的教材作为孩子的学习内容，对于大班有根底的孩子多数用的是幼儿成品舞蹈为主线，通过学习也让我更深入的了解到其实更好的是让幼儿学习中国舞的考级教材，一方面让幼儿到达身体的一个伸展、另一方面很好的培育幼儿对舞蹈的兴趣，最终一个活动是傣族舞的即兴创编，我们的创编还是很胜利的，由于我有舞蹈功底所以在编排时我也成了领头羊，带着我们得意的同事们一起展现了我们的创意和美丽的舞姿，得到的掌声连连，我也特别的欣慰。 五、蒙氏数学教育、蒙氏日常生活教育和蒙氏感觉教育虽然一个是属于科学领域，一个是属于安康领域，既然都是蒙氏的那我就把
6、它们归在一个题目绽开分别的争论。 蒙氏数学在早期的时候也接触过，但那个时候是只是看教案“茫然”的去上课，所以我觉得很好的学习是在发觉问题时有人来帮你解决，这就是最大的帮忙给我们讲课的是来自远方（武汉）的马教师给我们讲的课，首先我们谈论到的话题是我们为什么要学习数学？突然间脑子里冒出的都是我们小时候学的加减乘除，加减乘除为什么要学啊？这就是我们以前的死板教育给我们造成的影响，简洁的说过去的教育是死记硬背。现在的数学教育却完全不同，贴近生活，帮忙了孩子们更好的适应生活，比方孩子们要帮妈妈拿东西，妈妈会告知孩子许多涉及到数学的概念颜色、外形等。 我们知道在我们上数学课时班里总是有那么几个孩子不喜爱、
7、没兴趣之类的，其实会给孩子觉得数学困难，并不是数学抽象的问题，而是我们大人供应的方法错误所导致的，所以我们要因材施教、因人施教。 在上数学课不是任凭我们教师上多少时间怎么上就怎么上的，所以这里教师也讲到了教学四大流程：预备活动（3-5分钟）集体活动（8-10分钟）分组活动（10-15分钟）沟通活动（3分钟）而且了解到每个环节都是特别重要的，在课前肯定要预备充分才能上课，由于以前上总是有那么几次会发觉时间不够，明显是预备环节没做好。 蒙氏日常生活教育和蒙氏感觉教育其中包含了许多的常规和礼仪，比方其实这是一个很优雅的活动，走姿蹲资等，很好的培育孩子的急躁、观看力和五大感官力量，贴切日常生活来熬炼幼
8、儿的微小动作进展，整个课程下来都是特别有秩序的，教师的话是起引导作用的所以我们要很清晰孩子是主体，其中我们看教师示范了许多课程操作方法，比方两指捏、五指抓等，课程完成后我们可以对个别孩子进展指导，所以把材料投放到区域去，这样就可以帮忙孩子更多时间自主练习了。 六、如何与家长沟通、康桥幼儿园一日活动常规要求 家长工作是我们工作中的重要局部，作为幼儿园教师每个人都盼望能够和家长形成特别好的关系，这样对于我们许多工作的开展都轻松。 那么如何做好家长工作呢？我们肯定要在家长面前树立一个很好的形象让家长认可我们，其次就是各种工作做得微小，关于有些家长不理解我们工作的要准时向家长解释清晰，比方带药的孩子我
9、们会要求家长填写服药登记，由于这样更好的让教师知道服药的具体状况等。其次就是家长会、家访以及家长开放日，许多时候在家长开放日我们都会侧重教学这一块，其实家长一样关怀孩子细节生活，所以要培育好孩子打从入园开头就不能松懈。孩子在园的每时每刻都离不开常规，常规好了班级教师也轻松了，特殊是像我们刚入园的新生肯定要培育好常规让孩子们形成好的习惯，首先对孩子要方法得当、轻松交巧培育，这里教师也给我们讲了许多方法，我也会学以致用努力并更好的治理好我的班级。 七、陶艺培训 最终学习的内容是陶艺，陶艺顾名思义陶瓷艺术的简称，学习陶艺对孩子的好处其实许多，比方能够带给孩子欢乐、提高幼儿的艺术观赏力、有利于共性进展
10、，假如可以让家长一起参加的话同时也可以促进亲子的关系。 陶艺是一种纯艺术，陶艺也分为许多类型：观念陶艺、生活陶艺、环境陶艺，学完了制作陶艺的过程后特别兴奋，由于接下来就可以好好的秀秀我的手艺了，我使用泥条盘制法，原来是想做一个下大上小的艺术花瓶，但是在做到时候由于下面戳的泥条太细了撑不起上面的泥条就导致有点歪曲，外饰是长方的细条隔段贴再用木刀刻纹，最终再用小扁圆点进展美化，我给其取名：“杂艺”，但是讲课的教师很喜爱我的作品，并对我的作品给全部人展现和讲解了，最终放在了园里的陶艺试等待以后的烘烤成品，盼望孩子们也一样的喜爱陶艺。 幼儿园教师培训心得 篇2 （一）幼儿的学习特点： 幼儿天生就奇怪、
11、好动、敏感，同时幼儿还热忱、天真、自我中心、还有心情主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，嬉戏是幼儿学习和进展的的重要途径，幼儿思维敏捷，学习过程也是制造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不行分的，幼儿的学习不仅是获得学问，还有情感、态度、力量等方面，一个好的活动应当能观察幼儿真实的一面，观察幼儿真实的进展。 （二）教学活动： 一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素养和阅历，还要有教师的细心预备。在活动过程中，教师要留意对幼儿的关注，良好的师幼互动，相宜的组织实施策略，还要教师敏捷的调整，课后还要准时反思，做出科学的评价。
12、（三）在美术方面： 观赏作品，无论是幼儿、教师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的兴趣，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的气氛，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛教师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解。 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本
13、能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长 二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 许多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊异的发觉，即便
14、是特地的幼师学校培育出来的教师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必需树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 三、幼儿教师要培育职业幸福感 当我们每天重复同
15、样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗寻常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎
16、么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢？ 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好
17、地帮忙幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心，发挥幼儿的奇怪心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 幼儿园教师培训心得 篇3 教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业进展的根本。在当今深化教育改革，实施素养教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与进展，关键在于建立一支高素养现代化的教师队伍，因此师资队伍建立是我们永恒的主题。 本期我们师资队伍建立以幼儿园指导纲要精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，以建立一支的师讲师德、
18、钻业务、愿奉献的高素养的教师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深入贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化力量的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。 一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长 面对今日我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。通过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神，需要剧烈的责任心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑
19、，必有近忧。假如没有忧患意识， 满意已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。 二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度 为了建立一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培育和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短教师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的榜样作用，使新教师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长，我们供应时机让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活
20、动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。 三、重视教职工的思想素养的提高 面对今日我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，标准优化一日保教常规 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进展相关的理论学习，明确教师职责与保育员职
21、责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。教师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 规划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种规划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，教师
22、与教师之间的交接工作，对幼儿的状况三位教师常常沟通沟通，注意教育的全都性。 五、抓好园本培训工作 园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据规划仔细组织教师学习，同时，我们在园本培训的根底上增加培训内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。 六、存在的缺乏 经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有很多工作有待改良和提高。 1、教师的专业水平和教师的思想素养有待进一步提高。 2、常规治理制度在实效性上还有待进一步讨论，还应当使其更具可操作性，并更好地注意在治理中的人文性与制度性相结合，使教师
23、们能做到自己治理自己，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。 在各级主管部门的领导下，教师们积极努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些缺乏，我们糊涂地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在剧烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学治理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园! 幼儿园教师培训心得 篇4 其次次教师培训是由xx教师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进展了阐述，并相应地列举了许多身边的事例，真是有形有色。 经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任我
24、们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有教师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力端详自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展现。 有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，教师对孩子的作用就象国王一样宏大。 幼儿期是孩子品德形成的最正确时期.无论从任何意义上讲，父母都必需担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工，对幼儿德育
25、有不行推卸的责任。但在平常父母和教师都只注意幼儿道德认知的培育，而无视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。 二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进展爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步帮忙孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代进展。 在幼儿园常常使用说服、典范、将故事和奖惩来对幼儿进展德育，他们往往是自上而下，由
26、外到内地把肯定的思想、熟悉或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境相互作用后产生的熟悉，用意动摇，不坚固。 本次培训使我从新熟悉了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的承受者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、又力量的学习者的观点，被我们渐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有力量的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有独特的解决问题的力量，更有我们无可比较的大胆的想象力和制造力！从新熟悉幼儿：从一个“容器”到有力量的学习者，到有力量的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感
27、和教育才智。 幼儿园教师培训心得 篇5 20xx年x月x日，我们幼儿园全体教师到漯河进展了群峰教育的首次教学技能和团队培训。 通过这次培训，我不但学习了许多东西，而且也使我深刻熟悉到自己的很多缺乏之处。 例如，就怎样哄教幼儿这一块来说吧，以前总认为哄小孩玩谁都会，其实不然。面对一个个啼啼哭哭、又吵又闹的小孩却束手无策，奈何不得。通过这次培训，我对“啼哭型”“又哭又闹型”“悄悄流泪型”等类型的孩子有了进一步的了解和熟悉，为以后更好的带好幼儿打下了较好根底。我将从自身做起，将这些学问运用到实际的工作当中。 然而，对我震撼最大的是，鹰之重生、蝉之蜕变。鹰为了多活40年，要经过苦痛的蜕变才能重生。蝉要
28、经过蜕变才能长出翅膀飞起来。鹰蝉尚且如此，更何况我们人呢？我们每位从事 幼教 工作的人，都是团体的一个组成局部，每个人都要像鹰一样重生，像蝉一样蜕变、只有如此，才能使自己变得强大起来。每个人强大了，也就是我们团体的每个组成局部强大了，每个组成局部强大了，我们整个团队也就强大了，团队强大了，又何愁我们会在竞争的大潮中被挤垮淘汰呢？小天使双语幼儿园的姐妹们，还记得我们的宣誓吗？“我们自愿手拉手、心连心、肩并肩”为幼教事业而拼搏，为幼教事业而奋斗，也让我们为幼教事业而蜕变吧！ 幼儿园教师培训心得 篇6 通过这次的线上培训，我不仅学到了专业的幼儿园教育、保育的理论学问，也让我体会到了作为一名保育员工作
29、的欢乐与平凡。 九月份开学后，我给自己制定了工作目标，通过本次的学习，明确了我在工作中师德为先，敬重幼儿人格，公平对待每一位幼儿。抓好卫生，协作环境创设，做好消毒工作，顺当度过季节交替，了解幼儿传染病的高发季节，天气好时，加强户外阳光熬炼，坚持通风。有带药品的幼儿，做好记录，并准时给家长反应用药状况，做好新生入园用餐环节，准时订正个别幼儿，对幼儿用餐力量较弱的要赐予肯定的帮忙，协作教育活动，力争保教结合，有机协作。工作中除了完成卫生工作以外，在保教活动中，尽可能的多参与，保证多一份指导和协作，让教育活动延长到保育环节中，全面贯彻落实保教结合的教育原则。 在家园共育方面，要搞好工作，肯定要和家长
30、协作，能执情对待每一位家长，要留意和家长协作，能热忱对待每一位家长，要留意和家长沟通，一起探讨一些现实中的问题，建立和谐信任的家园关系。 对于我个人要学习的东西，学问还许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把自己好的方面坚持住，缺乏的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育，保育都合格的幼师。 幼儿园教师培训心得 篇7 我有幸被选派参与了教育局组织的中小学班主任教师培训，我特殊珍惜这次难得的机遇，这次班主任教师培训，不仅有幸结识了很多郑州各地的精英同行，充实的培训生活更令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们深入了解了新课程背景下的校本德育模式构建，更进一步熟悉和明确了班主任
31、的进展方向和目标，反思了以往德育教育工作中的缺乏。一些国内知名的对德育教育工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，是我的德育教育观念进一步得到升华，真是受益匪浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会： 一、站在孩子成长的角度 刚一开讲，朱洪秋教授就讲了这样一句话轻松欢乐做德育，德育工作应当在轻松欢乐的环境和心境下进展的，而我们现在的现状所体会到的却是郁闷，转变这一现状要明确一个动身点站在孩子成长的角度影响家长,信任一切有利于孩子成长的家长们都会支持，针对于如今不许孩子集体外出的现象，他又提出了三个越，即越出去越安全，越经受越安全，越活动越安全，并通过自己带学生远足和女
32、儿遭受小偷的亲身经受为我们印证了他的观点。将组织过的远足活动方案深入浅出的讲解，他的理念是生活即教育，社会即课堂，人生即远足让中国文化，世界文化，融入校园文化，孩子们只有走出去，常常走出家门，走出校门，体验过后才会快速成长，懂得自我爱护。 二、八好班集体建立 引用魏书生教师的一句话事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授将这一理念转化成实实在在看得见摸的着的理论体系并制作出了班级分工图，将班级事务干部制马上班级的日常工作化分为几局部，做到一人干一事。此外他还提出了百名标兵评比方法使学生相互评价弘扬别人优点，真正做到共性化进展。 三、全员德育解放班主任成就全部人 做德育必需将德育走向全员德育，德育的三
33、个走向分别是：全员德育，自咎自育，积极德育。他强调教师只有三件事：上好课，抓好分，搞好德育教育。 四、心灵沟通与对话学生心理辅导的艺术 理解学生的内心世界是与学生心灵沟通的根底和动身点，柏拉图说过安康的内心培育安康的身体，学生青春期会消失许多错误的信念，教师心理辅导应先建立关系(倾听，关注，支持)，然后聚焦问题(主要问题与紧迫问题)，接着评估分析(自我信念与环境交互)，进而辅导措施(专业技能应用)，针对不同的厌学类型，吴增加教授还给出了相应的干预策略。通过详细事例，阐述了如何破解青春期苦恼，正确的引导学生明确的选择青春期遇到的感情问题，并明确我们辅导的宗旨：培育学生爱的力量。 教师无法选择学生
34、，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比胜利更重要，成长比成绩更重要。 有人说：不变的教师，流水的学生。现在我说：教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生那一点点光。 天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重
35、大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后德育教育工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到今后的班主任工作中! 幼儿园教师培训心得 篇8 转瞬间，一个月的班主任教师培训马上完毕了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。 从活动伊始，我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得非常精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。我觉得很感谢全国连续教育网能够将我们这一批还缺乏实际教育阅
36、历的班主任教师集中在一起，组成一个拥有共同语言的班级。每次相聚在这个班级，我们谈到教学中遇到的一样问题，霎时间仿佛找到了知音，我们又在辅导教师的指引下查找问题的对策，探讨试行的方法。在这里我们也沟通教学和教育中的胜利阅历，也争论现行教育制度的利于弊。通过一次又一次的沟通，我们这样一批教育界的新手正渐渐成长起来。我们中间有的成为朋友，在以后很多年的教学中可连续沟通，相互学习。虽然短暂，但我认为这是必要的。 一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 全国万名班主任教师培训是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在培训之前，我总是认为德育教育实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子
37、成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道德育教育是教育之本，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好德育教育又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢?只有深入实施德育教育，才能培育学生制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。 二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群
38、对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进展教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、积极推动德育教育的实施，做德育教育的实践者。 经过这一次的培训，使我熟悉到：我们每一位教师都应积极参加到德育教育中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个德育的积极实施者。我想只有经过全体班主任教师的共同努力，教育就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族
39、之林。 幼儿园教师培训心得 篇9 这次培训感觉收益匪浅，礼仪是用最恰当的方式表达对他人的敬重;礼了仪的核心和精华是律己和敬人;品行指的是一切美德， 我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为标准的敏感期，孩子们在这个阶段擅长仿照，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的敬重。教师提到了许多细节，这些在生活中有的我留意到了，有的我没留意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有留意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。 我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿态等各个方
40、面的礼仪。孩子要学，我们教师更要学! 通过学习，我进一步了解到作为一名幼儿教师的“着装”、“化装”的重要性。由于在家中，我们没有固定的观众，尽可按自己的喜好去装扮或者根本不装扮。可是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的典范。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是漂亮而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”、“化装”上我还应当进一步学习。另外几句话给我的印象也很深，他说：“赞美”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明好听的话，也可以理解为赞美的话在
41、交往中的重要作用。特殊是对于我们幼儿园的孩子来说，赞美和鼓励永久是促他上进的最正确手段。所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧!让我们永久记住：“好孩子是夸出来的”!还有一句话是：“微笑”是人际交往中的另一把利器!特殊是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心!教师们，请对我们的孩子保持微笑吧，那不仅仅保持了教师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性! 课程中还讲了关于教师体态、社交场合等方面的一些根本礼仪，使我们从中学到了许多学问，对我们的教学工作和为人处事都很有帮忙。 新的世纪是一个腾飞的时代，我想和全部的教师一起，和我们的孩子-将来的仆人一起，以名贵的气质、良好的
42、仪表、优雅的语言、标准的礼仪来面对将来开放的世界、开放的社会! 幼儿园教师培训心得 篇10 在幼儿园工作中，会常常面对幼儿园教师培训，许多教师在工作岗位上很专心，但是教育市场里有许多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己快速成长的最好充电方法。 参与这次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定根底。”熟悉到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但
43、需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 通过学习我深深地感觉到教师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 （2）有较高的治理艺术。 （3）有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 通过学习我深深地感觉到教师要敬重幼儿的进展水平，注意个体差异。 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问力量强的孩子，无视个体差
44、异教育。如在观摩活动中，我们要以寻常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教育的时机，甚至要让力量差的孩子得到更多的时机表现自己的力量，这样力量差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。 总的来说，我特别感谢领导给我这次时机去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的教师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，到处为教师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的学
45、问运用到实际工作中去，再次感谢！ 幼儿园教师培训心得 篇11 20xx年xx月xx日至XX日，我有幸参与了全县幼儿园教师观摩培训活动，在这次培训中我们先后倾听了天祝县幼儿园李万兰园长的幼儿园一日常规治理，于俊霞教师的幼儿园教育活动设计，彭玉娟教师的幼儿教师心理安康维护三个主题讲座，还观摩了好孩子幼儿园、明日之星幼儿园、新星幼儿园。虽然这次只有短短三天的时间，但是却让我对幼儿园的一日生活常规又有了新的熟悉。 这次的培训对我来说是一次成长和阅历的收获。学习了幼儿园一日活动常规，使我体会到：在一日活动中，常规的标准与否将直接影响到幼儿园各项活动的顺当进展及幼儿的安康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效
46、的常规教育方法是非常重要的。我的体会如下，与大家共勉： 一、教师首先要以身作则，做好幼儿的典范。 幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进展常规教育时，要求幼儿做到的，作为教师自己必需首先做到。教师要留意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的行为去影响幼儿，鼓励幼儿。 二、在科学、合理地安排和组织一日生活中建立良好的常规一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的心情，如晨间接待时，对孩子热忱问好，沟通。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。我们有目的有规划地组织活动之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的心情调整到最正确状态，如：做律动、玩嬉戏等等。假如我们在一日生活的各个环节
47、都做到这一点，我信任定能把不喜爱上幼儿园的孩子降到最低。三、在一日活动中，也要注意孩子的常规培育。 在生活常规方面：生活常规包括幼儿一日生活中全部细节的规章培育。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和需要遵守的规章；并鼓舞提示幼儿按时喝水；进餐的常规要求包括饭前的预备（消毒、洗手等）；吃饭时正确使用餐具，不挑食、细嚼慢咽、宁静进餐，饭后的擦嘴等。在行为习惯常规方面：睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等；坐姿的常规要求是避开侧坐、跷腿、驼背等；礼貌常规要求会使用礼貌用语；上下楼梯常规要求上下楼梯靠右行，逐级走。学习常规：学习常规是指对幼儿学习习惯的培育，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。如培育幼儿留意力集中，仔细倾听他人说话等习惯，对幼儿进展常规教育时，班内的两个教师之间要常常沟通、沟通。一起制定符合本班的常规教育规划，并达成统一要求，避开造成幼儿的